【2018-2019】幼儿园小班攀爬游戏-推荐word版 (16页)

幼儿园攀爬区教案（小班）一、教学目标通过在幼儿园攀爬区开展教学活动，培养幼儿的动手能力和身体协调能力，提高幼儿的触觉、视觉和运动感受能力。

具体目标如下：1.培养幼儿的攀爬兴趣，提高幼儿的动手能力；2.提升幼儿的身体协调能力和平衡感；3.通过攀爬活动，提高幼儿的触觉、视觉和运动感受能力；4.培养幼儿的自理能力和自我保护意识。

二、教学内容1. 攀爬器材选择幼儿园攀爬区需要配备适合幼儿使用的攀爬器材，如垫子、爬架、爬梯等。

在选择器材时，要考虑幼儿的年龄、身高和身体发育情况，确保安全性和适用性。

2. 游戏活动设计通过设计丰富多样的攀爬游戏活动，激发幼儿的兴趣和参与度，同时培养幼儿的动手能力和身体协调能力。

示例游戏活动：•梯子接龙：幼儿站在一个梯子上，向上攀爬到下一个梯子中，依次进行，让幼儿体验攀爬的快感。

•果冻爬行：将果冻放在爬架上，幼儿需要爬过爬架，用双手接触果冻，培养幼儿的触觉能力。

•九宫格攀爬：在爬架上设置九宫格，幼儿需要从一个格子攀爬到另一个格子，提升幼儿的平衡感和身体协调能力。

3. 安全监控与指导在幼儿攀爬区进行活动时，需要保证幼儿的安全。

指定专人进行监控，及时发现并解决潜在的安全风险。

同时，引导幼儿正确使用攀爬器材，避免发生意外。

三、教学步骤1. 准备阶段•检查攀爬器材是否安装牢固，没有锐利的边角；•整理攀爬区环境，确保无杂物，保持干净整洁；•为幼儿穿好适合攀爬活动的服装。

2. 游戏活动引导•通过简单的示范，引导幼儿正确使用攀爬器材；•鼓励幼儿尝试不同的攀爬方式和路径，培养幼儿的创造力；•引导幼儿与其他孩子合作进行攀爬游戏，培养团队协作意识。

3. 观察与指导•观察幼儿的攀爬动作和姿势，给予及时的指导和鼓励；•引导幼儿感受爬行的快乐，提醒幼儿注意保护自己的安全；•激发幼儿兴趣，鼓励幼儿不断尝试和挑战自我。

四、教学评估1. 观察记录教师在活动过程中进行观察，记录幼儿的攀爬表现、动作和参与程度。

2. 反馈评价根据观察记录和观察幼儿的进展，给予积极的反馈和评价，鼓励幼儿继续参与攀爬活动，并提出改进建议。

幼儿小班体育游戏攀爬教案
活动目标：
1. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 增强幼儿的勇气和自信心。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：
1. 安全垫、软垫若干。

2. 攀爬架、平衡木。

3. 小红花若干。

活动过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师带领幼儿做热身运动，活动全身关节。

2. 教师向幼儿介绍攀爬游戏的安全规则和注意事项。

二、基本部分（20分钟）
1. 教师示范攀爬动作，强调手脚并用，保持身体平衡。

2. 幼儿在教师的指导下进行攀爬练习，逐渐掌握攀爬技巧。

3. 设置攀爬比赛，分组进行，每组幼儿依次进行攀爬，其他幼儿加油鼓劲。

4. 进行平衡木练习，教师示范并讲解动作要领，幼儿模仿并练习。

5. 小组合作游戏，幼儿分成若干小组，通过攀爬和平衡木的组合练习，提高团队协作能力。

三、结束部分（5分钟）
1. 教师带领幼儿进行放松活动，拉伸肌肉。

2. 对表现优秀的幼儿进行表扬和小红花的奖励。

3. 教师总结本次活动的收获和不足，鼓励幼儿在日常生活中多参加体育锻炼。

活动反思：
本次攀爬游戏活动，幼儿积极参与，兴趣高涨。

通过攀爬和平衡木的练习，幼儿的身体协调性和灵活性得到了锻炼。

同时，游戏中的合作与竞争环节也培养了幼儿的团队精神和勇气。

但在活动中，部分幼儿对攀爬技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

小班攀爬体能游戏教案教案标题：小班攀爬体能游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和肌肉力量。

2. 提升幼儿的平衡感和空间意识。

3. 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。

教学准备：1. 游戏道具：垫子、小型攀爬设备（如儿童攀岩墙、游戏隧道等）。

2. 安全措施：确保游戏区域的安全性，将游戏设备放置在柔软的地面上，并确保有成人监护。

3. 时间安排：预留足够的时间供幼儿进行游戏和探索。

教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：- 向幼儿们介绍今天的活动，解释攀爬体能游戏的目的和好处。

- 强调游戏的规则和安全措施，鼓励幼儿们互相帮助和支持。

2. 热身活动（10分钟）：- 进行简单的热身活动，如跳跃、摆臂、踏步等，以准备幼儿的身体。

- 引导幼儿进行拉伸活动，以预防运动伤害。

3. 游戏1：攀爬挑战（15分钟）：- 将儿童攀岩墙或其他适合幼儿攀爬的设备放置在游戏区域。

- 鼓励幼儿们依次攀爬设备，挑战不同的高度和难度。

- 提供必要的支持和指导，确保幼儿的安全。

4. 游戏2：隧道探险（15分钟）：- 将游戏隧道放置在游戏区域。

- 鼓励幼儿们爬进隧道，通过探险活动促进身体的协调性和平衡感。

- 在隧道的一端设置目标点，鼓励幼儿们尽可能快地通过隧道到达目标点。

5. 游戏3：团队合作（10分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个领导者。

- 在游戏区域放置一些垫子，要求小组成员合作，通过攀爬和跳跃的方式到达指定的垫子。

- 领导者需要指导和协调小组成员的动作，鼓励团队合作和沟通。

6. 结束活动（5分钟）：- 向幼儿们表扬他们的努力和参与度。

- 让幼儿们一起进行简单的放松活动，如深呼吸和舒展肌肉。

教学扩展：1. 在游戏中加入一些音乐，增加乐趣和动感。

2. 鼓励幼儿们互相观察和学习，分享攀爬技巧和经验。

3. 提供不同高度和难度的攀爬设备，以满足不同幼儿的发展需求。

评估方法：观察幼儿在游戏中的参与度、动作技巧和团队合作表现。

记录他们的进步和发展，以便进行个别指导和支持。

幼儿园攀爬区小班教案及反思
教案标题：幼儿园攀爬区小班教案及反思
教案目标：
1. 帮助幼儿发展身体协调性和肌肉力量。

2. 提供幼儿探索和挑战的机会，促进他们的自信心和勇气。

3. 培养幼儿的社交技能和合作精神。

教案步骤：
1. 引入（5分钟）：
- 与幼儿一起观察攀爬区的设备，并引导他们讨论如何使用这些设备。

- 激发幼儿的兴趣，提出问题，例如：“你们认为攀爬区有什么好玩的地方？”2. 活动（15分钟）：
- 给予幼儿自由探索攀爬区的时间，鼓励他们尝试不同的攀爬方式和路径。

- 观察幼儿的表现，提供必要的帮助和指导，确保他们的安全。

3. 游戏（10分钟）：
- 安排一个小组游戏，例如“攀爬接力赛”，鼓励幼儿团队合作和竞争精神。

- 设定简单的规则，例如每个幼儿依次攀爬一段距离，然后传递给下一个队员。

4. 结束（5分钟）：
- 让幼儿回顾今天的活动，分享他们的收获和体验。

- 提醒幼儿攀爬区的安全规则，并鼓励他们在家中继续锻炼。

教案反思：
在今天的教案中，幼儿表现出了极大的兴趣和参与度。

他们积极探索攀爬区的
各种设备，并展示出了良好的身体协调性和勇气。

幼儿之间的合作也得到了提
升，特别是在小组游戏中，他们学会了互相协助和团队合作。

然而，在未来的教案中，我会更加重视幼儿的安全，确保他们在攀爬区活动时能够得到适当的指导和监督。

此外，我还会尝试引入一些更具挑战性的活动，以促进幼儿的发展和成长。

户外攀爬区教案小班教案标题：户外攀爬区教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和肌肉力量。

2. 培养幼儿的勇气和自信心。

3. 提供机会让幼儿探索和了解户外环境。

教案内容：活动一：安全指导1. 引导幼儿认识户外攀爬区的设备和规则。

2. 解释攀爬时的安全注意事项，如保持双脚着地、握紧扶手等。

3. 强调团队合作和互相帮助的重要性。

活动二：热身运动1. 进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备幼儿进行户外攀爬活动。

2. 强调热身运动对身体的好处，如预防受伤和提高灵活性。

活动三：攀爬训练1. 引导幼儿正确地使用攀爬设备，如攀爬架、绳网等。

2. 鼓励幼儿尝试不同的攀爬方式，如爬上、下滑、跨越等。

3. 提供适当的挑战，如增加攀爬高度或难度，以促进幼儿的发展和成长。

活动四：团队合作游戏1. 分组进行团队合作游戏，如攀爬接力赛、攀爬迷宫等。

2. 鼓励幼儿相互合作、互相支持，以达到共同目标。

3. 强调团队合作的重要性，并提供积极的反馈和奖励。

活动五：总结和评估1. 与幼儿一起回顾整个户外攀爬区活动的经历和收获。

2. 鼓励幼儿分享他们在活动中遇到的困难和克服困难的方法。

3. 提供积极的评估和反馈，以鼓励幼儿的努力和进步。

教案评估：1. 观察幼儿在户外攀爬区活动中的参与程度和表现。

2. 评估幼儿在攀爬技巧和团队合作方面的发展。

3. 收集幼儿的反馈和意见，以改进教案和活动的设计。

教案扩展：1. 将户外攀爬区活动与其他主题相结合，如动物、植物等，以促进幼儿的跨学科学习。

2. 组织户外探索活动，让幼儿在户外环境中发现更多的学习机会。

3. 鼓励幼儿在家庭或社区中进行户外活动，以延伸他们的学习和发展。

幼儿游戏攀爬的教案小班教案标题：幼儿游戏攀爬的教案（小班）教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和肌肉力量。

2. 培养幼儿的勇气和自信心。

3. 提供幼儿与同伴互动的机会，培养合作精神。

教学准备：1. 游戏攀爬设备（如室内攀爬架、儿童滑梯等）。

2. 室内或室外安全环境。

3. 幼儿适宜的运动服装和鞋子。

4. 玩具或道具（如彩色球、绳子等）。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课所学的游戏攀爬技巧，鼓励他们分享自己的经验和感受。

- 提问：你们喜欢游戏攀爬吗？为什么？2. 游戏攀爬技巧介绍（10分钟）：- 向幼儿展示游戏攀爬设备，并简要介绍如何正确使用和攀爬。

- 演示正确的攀爬姿势和技巧，例如膝盖弯曲、手握紧抓等。

- 鼓励幼儿模仿演示，并给予肯定和指导。

3. 小组游戏攀爬（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每组3-4人。

- 在安全的环境下，让每个小组轮流使用游戏攀爬设备进行攀爬活动。

- 观察和指导幼儿的攀爬技巧，鼓励他们互相帮助和支持。

4. 合作游戏攀爬（15分钟）：- 设置一个攀爬障碍课程，包括爬上和下滑梯、爬过障碍物等。

- 将幼儿分成小组，每个小组按顺序完成课程。

- 鼓励小组成员互相合作，帮助彼此克服困难。

5. 游戏总结（5分钟）：- 邀请幼儿分享他们在游戏攀爬中的体验和收获。

- 引导幼儿思考游戏攀爬对身体和心理的好处。

- 结合幼儿的回答，总结游戏攀爬的重要性和意义。

教学延伸：1. 给幼儿提供更多的游戏攀爬机会，鼓励他们在安全的环境下自由探索和挑战自己。

2. 引导幼儿参与其他户外活动，如攀爬游乐场、户外探险等，以拓宽他们的游戏攀爬经验。

3. 鼓励幼儿在游戏攀爬中发展创造力，例如设计自己的攀爬路线或障碍课程。

教学评估：1. 观察幼儿在游戏攀爬中的表现，包括姿势、技巧和勇气。

2. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对游戏攀爬的理解和反馈。

注意事项：1. 确保游戏攀爬设备的安全性，检查设备是否稳固并没有尖锐的边缘。

小班攀爬游戏教案小班攀爬游戏教案引言：攀爬游戏是幼儿园教育中常见的一种体验活动，它可以帮助幼儿发展身体协调性、提高肌肉力量，并培养他们的勇气和自信心。

本文将介绍一份小班攀爬游戏教案，帮助教师们在幼儿园中开展有趣而安全的攀爬游戏。

一、教案目标1. 帮助幼儿发展身体协调性和肌肉力量。

2. 培养幼儿的勇气和自信心。

3. 提供有趣的学习环境，激发幼儿的好奇心和创造力。

二、教案内容1. 游戏准备在幼儿园的室内或室外设置一个攀爬区域，可以使用垫子、软墙、绳网等设备。

确保设备的安全性和稳定性。

在攀爬区域周围放置垫子，以防止幼儿在攀爬时摔倒受伤。

2. 游戏一：绳网攀爬让幼儿们在绳网上攀爬，可以设置不同高度和难度的攀爬区域，以满足不同年龄幼儿的需求。

教师可以引导幼儿们注意安全，正确使用手脚，保持平衡。

同时，教师可以鼓励幼儿们尝试攀爬更高的位置，培养他们的勇气和自信心。

3. 游戏二：软墙攀爬在攀爬区域设置一个软墙，让幼儿们攀爬上去。

教师可以引导幼儿们正确使用手脚，保持平衡，并注意安全。

为了增加趣味性，教师可以在墙上设置一些图案，让幼儿们在攀爬的过程中进行认知和学习。

4. 游戏三：垫子攀爬在攀爬区域放置一些垫子，让幼儿们在上面攀爬和跳跃。

教师可以设置一些攀爬和跳跃的动作，引导幼儿们按照指令进行活动。

这样的游戏可以帮助幼儿发展身体协调性和肌肉力量。

5. 游戏四：自由攀爬在攀爬区域设置一些不同形状和高度的设备，让幼儿们自由选择攀爬的方式和路径。

教师可以观察幼儿们的攀爬能力和兴趣，给予适当的指导和鼓励。

这样的游戏可以激发幼儿的好奇心和创造力。

三、教案实施1. 安全措施在进行攀爬游戏前，教师应该确保攀爬区域的安全性和稳定性。

同时，教师应该密切观察幼儿们的行为，防止他们受伤。

在攀爬区域周围放置垫子，以防止幼儿在攀爬时摔倒受伤。

2. 游戏引导教师应该对幼儿进行游戏引导，帮助他们正确使用手脚，保持平衡，并注意安全。

教师可以通过示范和鼓励，激发幼儿的兴趣和参与度。

幼儿园小班体育教案,攀爬篇一：幼儿园攀爬墙安全教案幼儿园攀爬墙安全教案王郑飞活动目的：为了进一步提高师幼攀爬墙安全意识，增强全园的自我保护、逃生能力，我园制定了攀爬墙安全教案。

活动目标：1、掌握玩攀爬墙的正确方法，并能在日常活动中遵守。

2、在玩攀爬墙的过程中如果遇到墙体坍塌知道怎样保护自己。

活动重点：掌握玩攀爬墙的正确方法。

活动难点：遇到墙体坍塌知道怎样保护自己。

活动准备：攀爬墙图片活动过程：一、活动导入1、你们喜欢玩攀爬墙吗？2、玩攀爬墙的时候要注意哪些事情？3、怎样玩才是安全的？二、观看图片（教师玩的各种示范图，正确的和错误的）1、我们应该怎样玩？（出示攀爬墙的图片）2、这样玩对吗？（出示真确的攀爬图片）3、这样玩呢？（出示错误的图片）4、我们在玩的时候如果攀爬墙不小心倒了，怎么办？（幼儿自由阐述）小结：立即告诉老师，听老师的指挥，靠攀爬墙的另一边，有秩序的撤离。

5、我们在逃生的时候应该怎样做？（不抢道，不惊慌，沿小路回教室）6、如果有人受伤了要及时告诉老师。

三、幼儿玩攀爬墙，教室观察指导我们在玩攀爬墙的时候要排队一个接一个玩，等前面的小朋友爬过去了再爬，不要挤在一起。

大桥镇实验幼儿园2013年11月篇二：攀爬练习教案攀爬练习教案篇三：小班幼儿攀爬“拱形桥”活动的观察与分析小班幼儿攀爬“拱形桥”活动的观察与分析江海幼儿园张立在提倡以幼儿为主体的今天，作为一线教师，我时常思索，我们究竟对幼儿的身心特点、兴趣需要、经验水平了解了多少？我们有没有静下心来，认真地观察幼儿，解析幼儿行为，及时给与他们必要的适宜的支持？为此，我试着捕捉了小班幼儿在户外体锻活动中的一些镜头，并重点从幼儿攀爬拱形桥活动中的表现来解读幼儿行为，以更好地走进幼儿、读懂幼儿，支持幼儿。

一、观察实录镜头一：户外体锻活动中，孩子们对拱形桥产生了很大的兴趣，并试着去攀爬。

凯超小朋友站在一旁观察了一阵子，当他看到许多小朋友玩得这么带劲，他决定也来试一下。

小班攀爬教案体育游戏教案标题：小班攀爬教案体育游戏教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的攀爬技能和身体协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作和社交技能。

3. 提供一个安全、有趣的环境，激发幼儿对体育游戏的兴趣。

教学准备：1. 室内或室外的安全攀爬设施。

2. 软垫或垫子，用于提供额外的安全保护。

3. 音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起坐在地上，介绍今天的活动内容：攀爬体育游戏。

2. 引导幼儿们回忆他们在攀爬时的经验，并鼓励他们分享自己的感受和观察。

活动一：攀爬技能练习1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个攀爬设施开始练习。

2. 鼓励幼儿们尝试不同的攀爬方式，如爬上、爬下、爬过障碍物等。

3. 教师在旁边提供指导和支持，确保幼儿们的安全。

活动二：攀爬竞赛1. 将幼儿们分成两个小组进行竞赛。

2. 设定一个起点和终点，每个小组的成员依次进行攀爬比赛。

3. 鼓励幼儿们尽快完成比赛，但要确保安全。

4. 在比赛结束后，为每个小组颁发奖章或奖励，鼓励他们的努力和参与。

活动三：攀爬音乐游戏1. 播放欢快的音乐，让幼儿们在攀爬设施上跳跃、攀爬或进行其他动作。

2. 在音乐停止时，幼儿们需要迅速找到一个安全的位置停下来。

3. 重复以上步骤，让幼儿们在游戏中练习攀爬技能和身体协调。

总结：1. 与幼儿们一起回顾今天的活动，询问他们对攀爬体育游戏的感受和体验。

2. 强调攀爬的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多加练习。

3. 表扬幼儿们的努力和参与，并提供积极的反馈。

扩展活动：1. 鼓励幼儿们在家中或户外的安全环境中继续练习攀爬技能。

2. 组织其他体育游戏活动，如跳绳、追逐游戏等，以促进幼儿的全面发展。

注意事项：1. 在活动中确保幼儿的安全，提供额外的垫子或软垫以防止受伤。

2. 根据幼儿的能力和兴趣，适当调整活动的难度和挑战。

3. 鼓励幼儿们互相合作和支持，营造积极的学习氛围。

这个教案旨在帮助小班幼儿通过攀爬体育游戏发展身体协调能力和团队合作技能。

小班户外游戏《攀爬》教案小班户外游戏《攀爬》教案（通用13篇）小班户外游戏《攀爬》教案篇1一、教学目标1．在攀登中，能平稳地控制自己的身体，锻炼攀爬能力2．喜欢参加体育教学，感受运动游戏的快乐3．感知“1”和“许多”二、教学准备室外大型滑梯、水果卡片粘贴到滑梯的高处、刺猬头饰1个三、教学过程（一）开始部分1．激发兴趣，确定角色师（戴着刺猬头饰）：“我是刺猬妈妈，你们是我的刺猬宝宝吗？”2．教师带幼儿来到户外，做准备教学“孩子们妈妈一起做运动”（放音乐）（二）基本部分1．游戏《小刺猬运水果》导入：“孩子们，现在是什么季节了？”“秋天到了了果园里的水果熟了”。

一起说儿歌《秋天的'水果》，“我们要做水果馅饼吃，宝宝们请每人到大树上运回1个水果。

”教师同时提出上滑梯的要求。

2．幼儿第一次运水果幼儿到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1个水果。

回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果，即引导幼儿感知“1”。

3．幼儿第二次运水果幼儿到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1个和刚才不一样的水果。

回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果，即引导幼儿再次感知“1”。

4.幼儿第三次运水果比比看谁能运回更多的水果，鼓励幼儿想办法，不用手拿水果回到妈妈身边。

回来后请“小刺猬宝宝”数数自己运了几个水果。

即引导幼儿感知“许多”。

5．表扬鼓励幼儿。

和幼儿一起互相交换粘贴各种水果，融洽师生情感。

（三）结束部分教师和幼儿身上沾满各种水果围坐在一起，认识各种水果，休息整理，体验收获的快乐结束。

（四）延伸教学美劳区和幼儿一起制作水果馅饼，促进小肌肉发展，为娃娃家增添游戏材料。

教育反思：因为小班幼儿特别喜欢模仿，拟人化心理特征明显，所以小班幼儿需要教师经常与他们一起游戏，并以拟人化的教学形式理解和参与教学，才能满足他们爱模仿的心理需求。

本次教学因为满足了幼儿的心理需要，使幼儿对教学有兴趣，能够积极地参加，在教学中感受到了攀登运动游戏的快乐。

虽然教师是游戏的发起者，但并不等于是游戏的导演者。