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人教版小学三年级数学下册单课件-笔算乘法连乘问题.ppt

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人教版三年级下册数学笔算乘法(课件)(共16张PPT)

人教版三年级下册数学笔算乘法(课件)(共16张PPT)
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第3课时 笔算乘法（不进位）
一、复习导入，揭示课题
14
×2 28
2 31
×
3
6 93
让我先考考你们！
怎样计算多位数乘一位数呢？
多位数乘一位数要用一位数分别 去乘多位数每一位上的数。
光头强收到了12箱衣服，每箱14件。
一共有多少件衣服？
一箱14 件
一个点子表示一件衣服
两位数乘两位数是怎样计算的：
1、相同数位对齐，先用第二个因数的个
×
位依次去乘第一个因数的每一位数，得数
的末位与因数的个位对齐。
2、再用第二个因数的十位依次去乘第一 个因数的每一位数，得数的末位与因数的 十位对齐。
3、然后把两次乘得的积加起来。
我卖了14件，每件22元，一共卖了多 少钱呢？
三、知识运用
14×12＝？
共12箱
活动要求：
（1）利用点子图分一分、圈一圈，再 把口算的算式写在点子图的旁边。
（2）把自己的方法在小组内互相交流 一下。
14×12＝ 168（件）
小亮这样想：
小红这样想：
4箱
4箱
10箱
4箱
14×4＝56 56×3＝168
2箱 14×10个因数个位上的数去乘第一个因数各个数位 上的数，得数的末位和第二个因数的个位对齐；
2、再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各个数位 上的数，得数的末位要和第二个因数的十位对齐；
3、然后把两次乘得的积相加。
光头强卖了14件，每件22元，请你帮 他算算他卖了多少钱？
22×14＝308（元） 答：他卖了308元。
太感谢大家啦，我请大家吃鸡蛋！
13盒鸡蛋 每盒22枚

《 笔算乘法》(最新版)人教版三年级数学下册优秀课件

《 笔算乘法》(最新版)人教版三年级数学下册优秀课件

巩固提升
三、甲、乙两个港口相距423千米,某轮船平均每小时航行38千米, 它上午8时从甲港出发,航行12小时能到达乙港吗?
12×38=456(千米) 456>423 答:航行12小时能到达乙港。
你会计算吗？把你的方法试着 用点子图表示出来。
探索新知
小亮这样想：
14×4=56 56×3=168
探索新知
小红这样想：
14×10=140 14×2=28 140+28=168
探索新知
2套书的本数 10套书的本数
14×12＝ 168 14
× 12 28
14 168
… 14×2的积 … 14×10的积(个位的0省略不写)
式，在( )里填上合适的数。
1
23
20
460
21
483
探索新知
小试牛刀 2．列竖式计算。
13×32＝ 416
21×43＝ 903
当堂检测
1．如图，左边的竖式计算中 表示的是( 13 )×( 10 ) 的积。在右边点子图中圈出来和32箱苹果。
(1)运进香蕉和苹果各多少千克？ 香蕉：12×22＝264(千克) 苹果：32×30＝960(千克) 答：运进香蕉264千克，运进苹果960千克。
用竖式怎样计算呢？
探索新知
今天学习的
14 × 12
28 14 168
以前学习的 14
×2 28
乘都得是的用积第要二分个别乘和数乘每数一的位个上 位的、数十分位别对去齐乘。第一个乘数每 一位上的数。
今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘 法有什么联系呢？
探索新知
小试牛刀 1．星星幼儿园买了21个水壶，每个23元，根据下面的竖

新版人教版小学三年级数学下册《笔算乘法(连除问题)》PPT教学课件

新版人教版小学三年级数学下册《笔算乘法(连除问题)》PPT教学课件
三年级女生 集体舞表演
1.老师将参加表演的60人平均分成2队，每队多少人？ 60÷2=3少人？ 30÷3=10（人）
例： 老师将参加表演的60人平均分成2队，每 队平均分成3组。每组有多少人？
温馨提示： 思路1：
⑴.根据将60人平均分成2队，可以求出什么？怎样求？ ⑵.再把每队平均分成3组，又可以求出什么？怎样求？
2. 张老师花18元买了3盒肥皂，每盒2块。平均 每块肥皂多少钱？
思路2： ⑴.要求每组有多少人？必须先求什么？怎样求？ ⑵.再求什么？怎样求？怎么列算式？
平均每辆车每次运多少千克? 1. 9600÷2÷3＝1600（千克）
2. 9600÷（2×3）＝1600（千克）
3. 9600÷3÷2 = 1600(千克)
练一练：
1.图书室买了400本新书，放在2个书架上， 每个书架有4层，平均每个书架每层放几本书？

人教部编版三年级下册数学《笔算乘法(连乘问题)》精编课件

人教部编版三年级下册数学《笔算乘法(连乘问题)》精编课件
两位数乘两位数
笔算乘法 （连乘问题）
一、复习导入，揭示课题
下面的问题你能解答吗？ 我每天读12页, 20天能读多少页？
我怎解知们样答道刚解得了才答正什是呢确么怎？吗样？ 解问决题问是题什的么？？
知道12了×每20天＝读24102（页页，）问 题是20天能读多少页。
今天我们继续来 学习解决问题。
我们是这样解决问题的: 阅读与理解 ↓ 分析与解答 ↓ 回顾与反思
答：一共要安装768块玻璃。
三、知识运用
2. 练一练。
跑道每圈长400米，她一个 星期（7天）跑多少米?
方法一： 400×2×7＝5600（米）
方法二： 400×（2×7）＝5600（米）
答：她一个星期跑5600米。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
方法一： （1）每间教室装多少块玻璃？
8×6＝48（块） （2）一共安装了多少块玻璃？
48×16＝768（块）
方法二： （1）16间教室共有多少扇窗子？
6×16＝96（扇） （2）一共安装了多少块玻璃？
8×96＝768（块）
8×6×16＝768（块）
8×（6×16）＝768（块）
二、探究新知
（二）解决问题
回顾与反思
知道了卖出的保温壶 的数量和每个保温壶 的价钱，就可以求出 卖的总钱数。
两种方法都可以得 到卖了2700元。
这道题为什么 用乘法计算？
因为都是在求几 个几是多少。
同学们，你都做对了吗？
三、知识运用
1. 做一做。
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。 每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?

三年级下册数学课件- 笔算乘法 人教新课标 (共15张PPT)

三年级下册数学课件- 笔算乘法 人教新课标 (共15张PPT)
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笔算乘法
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例1
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14×12＝ 168
小刚这样想：
小红这样想：
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列竖式计算23×19。
23 ×19 207 …23×9
（1）每本书4元，估一估，500元够买5包 书吗？
25×4×5=500（元） 24<25
答：500元够买5包书。
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想一想：怎样用竖式计算？
2套书的本数 10套书的本数

三年级下册数学课件-4.4 连乘问题-人教版PPT(共10页)

三年级下册数学课件-4.4 连乘问题-人教版PPT(共10页)

2. 跑道每圈长400米，她一个 星期（7天）跑多少米?
方法一： 400×2×7＝5600（米）
方法二： 400×（2×7）＝5600（米）
答：她一个星期跑5600米。
三年级下册数学课件-4.4 连乘问题-人教版PPT(共10页)
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3.
有圆桌 7 张， 方桌 6 张。
1、寻找有用的数学信息，分析数量关系，列出算式并最终寻找解 决问题的方法，能应用连乘的方法解决相关的生活问题。 2、培养有条理地分析、解决问题的能力，初步了解同一问题可 以有不同的解决办法。 3、感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。
（1）三(1)班一部分同学为布置教室折纸鹤。每两个同学一 组，每个同学折3只纸鹤，每个小组一共折了多少只纸鹤？
可同时接待多少位客人?
圆桌：3×7=21 (位)
方桌：4×6=24 (位)
一共：21+24=45 (位)
答: 可同时接待 45 位客人。
三年级下册数学课件-4.4 连乘问题-人教版PPT(共10页)
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1.从课后习题中选取。
三年级下册数学课件-4.4 连乘问题-人教版PPT(共10页)
根据“每个同学折的只数×人数=每个小组一共折的只数” 得出：3×2=6(只)。
（2）三(1)班一部分同学为布置教室折纸鹤。每个小组折6只
今如 天果 将我 这们样要的学两习道的题是
纸鹤，8个小组一共折了用合多乘在少一法只起两纸，步鹤你计？能算解解决决 根据“每个小组折的问吗只题？数。×小组数=8个小组一共折的只数” 得出：6×8=48（只）。

人教版数学三年级下册课件-4.2 两位数乘两位数笔算乘法：连乘问题5

• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
4、迁移方向
• 变式二：一箱卖了多少钱？ • 问题： • （1）通过理解你知道每个保温壶多少元？ • （2）一箱有多少个保温壶？ • （3）12个45是多少？
4、迁移方向
• 观察对比： • 变式一 • 先求：5箱共有多少个保温壶？再求：每个保温壶
45元，一共卖了多少钱？ • 变式二 • 先求：一箱卖了多少钱？再求：5箱，一共卖了多
1.理解问题
（一）情境引入，提出问题
超市一周卖出5箱保温壶， 每个保温壶卖45元。一共 卖了多少钱？
阅读与理解
你能按照解决问题的一般 步骤来解答这个问题吗？
问题是“一共卖 了多少钱”。
怎样分析与解答呢？
理解问题
想一想
• 1.知道了每箱有12个 • 2.还知道了有5箱 • 3.每个保温壶卖45元
理解问题
理解问题
想一想
一个保温壶45元，可 以先求一箱12个卖了 多少钱，再求一共卖 了多少钱。
理解问题
画一画 算一算
45元
分析与解答
一箱有12个保温壶，每个45元， 那么我们可以先求一箱卖了多少 钱？用总价=单价×数量 列式：45×12＝540（元） 再求一共卖了多少钱。 因为有5箱保温壶，我们已经算 出来了1箱的价钱，所以5箱保温 壶一共多少钱？ 列式：540×5＝2700（元） 综合算式：45×12×5＝2700 （元） 答：一共卖了2700元。

人教版小学数学三年级下册4.4 用连乘的方法解决问题 课件(共16张PPT)

12×5×45＝2700（元）
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
回顾与反思 知道了卖出的保温壶的数量和每 个保温壶的价格，就可以求出卖 的总钱数。
两种方法都能求出卖了 2700元。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
知识提炼 解决两步计算的连乘应用题，要根据已知
条件找间接量，确定好先算什么，再算什么。 当连乘应用题求的是总数时，可以先求出每份 的数量，再乘总份数；也可以先求出总份数， 再乘每份的数量。
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12＝540（元）
（2）一共卖了多少钱？ 540×5＝2700（元）
45×12×5＝2700（元）
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方法二： 先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。
（1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5＝60（个）
（2）一共卖了多少钱？ 45×60＝2700（元）
2×15×12＝360（元） 答：坐缆车一共要用360元。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
2.田径场的跑道长400米，小红每天跑2圈。她一个 星期（7天）共跑多少米？（选自教材P49 T1） 400×2×7=5600（米） 答：她一个星期（7天）跑5600米。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条
件找间接量，确定好先算什么，再算什么。当连 乘应用题求的是总数时，可以先求出每份的数量， 再乘总份数；也可以先求出总份数，再乘每份的 数量。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成练习题。
3.一个西瓜大棚有8垄，每垄种35棵西瓜秧。如 果每棵西瓜秧结2个西瓜，一共结多少个西瓜？ （选自教材P49 T2）

三年级下册数学课件-笔算乘法-人教版 (共12页)PPT


•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
——
43 ×1 2
——
11 ×2 2
——
31×13＝223 31
×1 3 93
13
223
22×43＝8866 22
×4 3 66
88
8866
31×13＝403 31
×1 3 93
31
4 03
22×43＝946 22
×4 3 66
88 94 6
小结：两位数乘两位数的笔算：
1、先用第二个因数的个位去乘第 一个因数，得数末尾与第一个因数 的个位对齐。
2、再用第二个因数的十位去乘第 一个因数，得数末位与第一个因数 的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。
• 作业：1）背诵。1、先用第二个因数的个位
去乘第一个因数，得数末尾与第一个因数的
个位对齐。 2、再用第二个因数的十位去乘
第一个因数，得数末位与第一个因数的十位
对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。

【最新】人教版三年级数学下册《笔算乘法连乘问题》公开课课件.ppt

（1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5＝60（个）
（2）一共卖了多少钱？ 45×60＝2700（元） 12×5×45＝2700（元）
二、探究新知
（二）解决问题
回顾与反思
知道了卖出的保温壶 的数量和每个保温壶 的价钱，就可以求出 卖的总钱数。
两种方法都可以得 到卖了2700元。
这道题为什么 用乘法计算？
因为都是在求几 个几是多少。
同学们，你都做对了吗？
三、知识运用
1. 做一做。
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。 每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
方法一： （1）每间教室装多少块玻璃？
8×6＝48（块） （2）一共安装了多少块玻璃？
48×16＝768（块）
问题是“一共卖 了多少钱”。
怎样分析与解答呢？
二、探究新知
（二）解决问题
分析与解答
可以先求一箱卖了 多少钱，再求一共 卖了多少钱。
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12＝540（元）
（2）一共卖了多少钱？ 540×5＝2700（元）
45×12×5＝2700（元）
你会列还综有合其算他式方吗法？吗？
也可以先求出5箱共 有多少个，再求一共 卖了多少钱。
先求果园里一共有多少棵橘子树； 先求一行橘子树能产多少千克橘子。
四、布置作业
作业：第54页练习十二，第3题、第4题。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
•
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三、知识运用
2. 练一练。
跑道每圈长400米，她一个 星期（7天）跑多少米?
三、知识运用
3. 说一说。
要解决这个问题，你 想先解决什么问题？
一个果园有26行橘子树， 每行有18棵，平均每棵树可以 收获20千克橘子。这个果园 一共可以收获多少千克橘子?
四、布置作业
作业：第54页练习十二，第3题、第4题。
两位数乘两位数
笔算乘法 （连乘问题）
一、复习导入，揭示课题
下面的问题你能解答吗？ 我每天读12页, 20天能读多少页？
我怎解知们样答道刚解得了才答正什是呢确么怎？吗样？ 解问决题问是题什的么？？
知道12了×每20天＝读24102（页页，）问 题是20天能读多少页。
我们是这样解决问题的: 阅读与理解 ↓
三、，每间教室有6扇窗子。 每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
方法一： （1）每间教室装多少块玻璃？
8×6＝48（块） （2）一共安装了多少块玻璃？
方法二： （1）16间教室共有多少扇窗子？
6×16＝96（扇） （2）一共安装了多少块玻璃？
你会列还综有合其算他式方吗法？吗？
也可以先求出5箱共 有多少个，再求一共 卖了多少钱。 （1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5＝60（个）
二、探究新知
（二）解决问题
回顾与反思
知道了卖出的保温壶 的数量和每个保温壶 的价钱，就可以求出 卖的总钱数。
两种方法都可以得 到卖了2700元。
这道题为什么
因为都是在求几
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
超市一周卖出5箱保温壶， 每个保温壶卖45元。一共 卖了多少钱？
阅读与理解 知你道能了按每照箱解有决1问2题个的，一还般知
问题是“一共卖 了多少钱”。
二、探究新知
（二）解决问题
分析与解答
可以先求一箱卖了 多少钱，再求一共 卖了多少钱。
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12＝540（元）