六年级英语教学计划

2024年六年级英语教学计划针对英语学习，特别是小学六年级英语教学，本学期计划深化教学策略，以促进学生全面掌握语言知识，并提升实际应用能力。

六年级为小学阶段英语学习的终结阶段，该年级的英语教材设计意在为学生降低记忆难度，课文对话成为教学重点，并融入了语法知识。

此阶段的教学旨在巩固和扩展学生已学习的知识，技能和能力，为中学阶段的英语学习打下坚实基础。

为了达到此目标，特制定以下教学计划：一、教材分析：本学期教学内容依照《英语课程标准》对小学阶段课程的总体和具体目标要求，结合《新标准英语》教材及教师用书中的教学建议，涵盖第一模块至第十模块。

教材特点包括：1. 着重培养学生的实践应用能力；2. 尊重学生个体差异，鼓励主动表达；3. 承认学生差异并提供互动学习的环境；4. 提供发展学生特长的选做任务。

这些都符合新教学大纲的要求，明确了英语教学的方向。

二、学生情况分析：本学期，我负责教授六年级一班和二班。

一班共有学生____人，男生____人，女生____人；二班共有学生____人，男生____人，女生____人。

学生们已具备三年英语基础。

面对学生英语水平参差不齐的情况，将采用分层教学和整体教学相结合的方式，以提升他们的英语水平，尤其是对学习困难学生的辅导，随着课程深入，他们与成绩较好的学生的差距有所加大，表现出学习动力不足等问题。

我们将关注学生在情感态度、学习策略和文化意识方面的问题，如学习目的不明确、缺乏自信、小组合作意识薄弱、学习习惯不良等。

三、教学目的任务：本学期，我们将通过教材学习，进一步了解美国生活，深化对英语语句结构、语音知识的学习，并培养独立写作的能力。

教学目的包括：1. 提高听说能力，能够听读并辨认语音；2. 掌握所学词汇、句型，理解语言材料；3. 提高日常交际用语的听、说、理解和书写能力；4. 感知和理解语法，掌握初步语法知识。

四、教学重点、难点：本学期教学内容涉及新的语言现象，如依据图片独立写作和语音在语句和语篇中的运用。

小学六年级英语的教学计划（精选10篇）小学六年级英语的教学计划小学六年级英语的教学计划（精选10篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新的教学工作，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编收集整理的小学六年级英语的教学计划（精选10篇），欢迎大家分享。

小学六年级英语的教学计划1一、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本。

小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。

为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。

二、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会吟唱6首歌谣。

4、能听懂、会唱6首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简单的中西方文化知识。

在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。

在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。

三、班级学生情况分析本班共有学生41名，其中男生21名，女生20名。

学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。

人教版六年级上册英语教学工作计划 (2) 人教版六年级上册英语教学工作计划 (2)精选6篇（一）教学工作计划:初步教学目标:1. 学生能够熟练掌握第一至第三单元的词汇和基本句型。

2. 学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的口头和书面表达。

3. 学生能够理解并运用所学的语法项目如现在进行时、一般现在时等。

周一:1. 复习前一周所学的词汇和句型。

2. 学习新的词汇和句型。

3. 进行情景对话练习，让学生进行口头表达。

周二:1. 复习前一天所学的词汇和句型。

2. 进行听力训练，让学生听懂简单的对话和短文。

3. 进行口语训练，让学生进行对话练习。

周三:1. 复习前两天所学的词汇和句型。

2. 进行阅读训练，让学生理解短文，并回答相关问题。

3. 进行写作练习，让学生进行组织语言并表达自己的观点。

周四:1. 复习前三天所学的词汇和句型。

2. 进行语法训练，让学生掌握现在进行时、一般现在时等基本语法知识。

3. 进行听说练习，让学生进行听力和口语的综合训练。

周五:1. 复习本周所学的词汇、句型和语法知识。

2. 进行综合练习，让学生运用所学知识进行综合训练。

3. 进行单元测验，检查学生对本周所学内容的掌握情况。

注: 根据教材内容和学生的实际情况，具体内容可能会有所调整。

同时还应给予学生充分的练习和巩固时间，重点关注学生的语言表达能力的提高。

人教版六年级上册英语教学工作计划 (2)精选6篇（二）教学工作计划课程名称：人教版六年级上册英语教学工作计划教学目标：1. 通过学习英语，培养学生的听、说、读、写四项技能，提高学生的英语综合运用能力。

2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性。

3. 培养学生的自主学习能力和合作意识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学内容：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My School Day3. Unit 3: My Family4. Unit 4: My Hobbies5. Unit 5: Animals are our friends6. Unit 6: What's your favourite season?7. Unit 7: Weather8. Unit 8: Time for a picnic教学步骤：1. 上课前：准备教案、教材和教具。

六年级英语教学教学计划5篇六年级英语教学教学安排篇1一、教学目标本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的爱好，培育他们的英语学习的主动看法，使他们初步建立起学习英语的自信念;培育学生肯定的英语学习语感和良好的语音、语调。

书写基础以及良好的英语学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建力。

适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材状况分析本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和探讨多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的胜利阅历，努力探究适合我国小学英语教化状况的模式和方法。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

三、本套教材的主要特点1、强调语言的运用2、注意实力的培育3、突出爱好激发4、重视双向沟通5、融合学科内容6、重视敏捷扩展7、实现整体设计8、供应多媒体的配套材料四、班级状况分析六年级学生共有两个班级，其中大部分学生对英语有着相当深厚的学习爱好。

对英语学习充溢激情，但相对来说，两个班级的英语学习有困难的学生较多，他们对英语学习已经失去爱好，缺乏自信念。

针对这种状况，这个学年应注意培育学生学习英语的爱好，在原有的基础上争取有所提高和进步。

五、教学措施1.教练结合，有目的地测验学生驾驭所学学问的状况。

2.对课文中的单词、词组和四会句子应当加强朗读和背诵。

3.加强单词教化，多领读、多听写。

4.因材施教，多辅导学习上须要帮助的学生。

六、教学进度及课时支配六年级英语教学教学安排篇2一、指导思想国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用实力的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。

六年级英语教学计划10篇时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，何不好好地做个工作计划呢?做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!下面是小编给大家带来的关于六年级英语教学计划，欢迎大家前来参阅!六年级英语教学计划1一、指导思想：培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

二、主要目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性;2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操;3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理;4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

三、学生情况分析本学期我继续任教六年级(1)、(3)(5)班，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性低，学习目的不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。

当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。

让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。

四、具体措施：1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。

7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。

__第一学期英语六年级教学计划（通用3篇）第一学期英语六年级教学计划1本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。

开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。

以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。

我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;达到全面推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力打下良好的基础。

一、工作目标1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。

2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。

二、本学期主要工作1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

全体英语教师都要抽出时间学习新理论，(小学教科室工作计划以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。

本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

人教版英语小学六年级上册教学计划（通用8篇）英语小学六年级上册教学计划篇1本学期我担任六年级上册英语教学工作。

根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一学情分析。

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。

在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。

本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

二教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。

供小学6年级的学生使用。

本册教材的特点是：1.强调语言运用。

2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计三教材重难点1、能按要求掌握所学单词。

2、能按要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

难点1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。

2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

人教版小学英语六年级下册教学计划一、学生分析四（1）班有____名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。

一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。

但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二、内容与目标1、能听说读写____个单词或短语以及____组句子和____个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读____个单词。

3、能学会____个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成____个自我评价活动。

7、能理解____个幽默小故事。

8、能了解____项简单的中西方文化知识。

三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

四、重点难点1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的掌握。

3、四会单词的拼写。

五、教学措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

2024年六年级英语教学计划模版随着新学期的开启，我将继续承担2.1班以及其他班级的英语教学任务。

对于其他班级，这是我本学期首次任教，对此我尚缺乏对学生的了解，加之六年级的学习日程紧张，我感到不小的压力。

因此，在首次课堂上，我就向学生明确了我的要求与期望，并征询了他们对我作为新教师的看法，旨在促进我们之间的相互理解，快速建立起合作学习的模式，确保学生能够顺利、出色地完成六年级的英语学习任务，为他们升入中学做好准备。

为此，我特别规划了以下教学方案：1. 精心准备教案，全面确保每堂课的教学品质。

精确掌握教材内容，明确重点与难点，研究有效的教学策略，提升课堂教学效果，保障学生能够充分利用课堂时间进行学习。

在教学目标上，重视培养学生的兴趣、成就感以及自信心。

通过奖品、任务、荣誉、信任和情感等多种激励手段，激发学生的参与热情，勇于实践，并体验成功的喜悦。

当学生感受到成就感时，他们会变得更加自信，从而渴望学习英语。

在课程实施上，重视营造良好的学习环境、提高学习频率和效率。

对所有学生提供开放、宽松、民主和和谐的学习氛围，以培养他们的综合语言运用能力。

利用早读时间进行复习，确保学生高频接触英语，创造有效的学习条件，从而提升学习效率。

2. 在教学模式和方法上，重视学生的体验、实践、参与和创造。

设计的活动要贴近生活，满足小学生的兴趣。

教学内容需激发学生的兴趣，例如通过会话表演、游戏等方式。

利用视觉、听觉、口语、动手操作等多种趣味性活动，让学生接触大量的语言材料，提供自主学习和互动交流的机会，以及充分展示自我和发展空间。

鼓励学生通过体验、实践、讨论合作、探究等方式，发展听说读写的综合语言技能，逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读习惯。

设计任务型活动，开放空间，激发学生思维，培养创造思维。

引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。

教科版(2023版)六年级上册英语教学计划一、教学目标1.使学生掌握本册教材中的基础词汇和句型。

2.培养学生的英语听、说、读、写等综合语言运用能力。

3.培养学生的英语研究兴趣和研究策略。

二、教学内容1.单词：按照教材的单元改变和扩充词汇量。

2.句型：通过教材中的对话和文章，研究和掌握各种句型结构。

3.阅读：让学生通过阅读教材中的短文，提高其阅读理解能力。

4.听力：通过听力活动，培养学生对英语语音和语调的感知能力。

5.口语：通过教材中的对话和口语练，提高学生的口语表达能力。

6.写作：通过写作活动，提高学生的英语写作能力。

三、教学方法1.任务型教学法：通过具体任务，让学生进行语言实践和交流。

2.合作研究法：鼓励学生在小组或伙伴间进行合作研究，促进互动和合作。

3.多媒体教学法：利用多媒体资源，提供生动的教学内容，激发学生的研究兴趣。

四、教学安排1.每周安排4个课时，每节课45分钟。

2.按照教材的单元顺序进行教学。

3.每个单元的教学时间为2课时，包括听、说、读、写各项内容。

五、教学评估1.常规评估：通过课堂练、小测验等形式，对学生的研究情况进行评估。

2.综合评估：通过期中考试和期末考试对学生的综合语言能力进行评估。

3.参与评估：评估学生在课堂上的积极参与程度和合作能力。

六、教学资源1.教科版(2023版)六年级上册英语教材及配套教辅材料。

2.多媒体设备和教学软件。

3.音频和视听材料。

4.课外读物和练册。

七、教学实施根据教学计划编写具体的教学课件和教案，根据教学方法组织具体的教学活动，确保教学目标的达成。

八、其他注意事项1.关注学生的研究情况，及时进行个别辅导和帮助。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语研究兴趣。

3.教师和家长建立有效的沟通渠道，共同关注学生的研究情况和问题解决。

以上为教科版(2023版)六年级上册英语教学计划，教师可根据实际情况进行适度调整和完善。