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第八课第一框《憧憬美好集体》1.教学内容本教材所使用的是人教版七年级下册第八课第一框，主要学习的内容有：集体愿景的作用、美好集体的作用、美好集体有哪些特征；本课由“共同愿景”和“良好氛围”两部分组成，本课教材以：是什么、为什么、怎样做为内在的线索联系，让学生明白集体憧憬是什么，为什么要建设美好的集体，怎么建设美好的集体，不仅是对第七课的补充，也为法律奠定思想的基础。
2.学情分析青春期的学生对人、对事都有热情，对有些事情有心尽责或无力尽责，但有的学生个人意识较强，国家和社会意识较弱，在利益关系上以“我”为中心，凡事从“我”出发，忽视集体他人的存在，导致其原因主要有：家庭责任感教育的缺失、社会过度追求物质氛围、学校过于理想化、成人化的教育影响。
为此本框题目的使学生了解如何应用集体力量获得成长，怎样在集体中参与建设，从而使学生乐于建设，承担责任。
3.教学目标（1）情感、态度和价值观目标体会集体力量来自于团结；增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，参与班级建设。
（2）能力目标掌握和他人合作技巧、形成团队合作能力；形成理性分析能力，能够分辨善恶（3）知识目标掌握美好集体的特征；知道美好集体的作用；懂得美好集体的建设和维护离不开每个人努力4.教学重难点重点：美好集体的作用（让学生明白集体的重要性，树立集体意识是本框意图所在，因此是重点）难点：美好集体有哪些特征（让学生在充满热情的青春期懂得如何尽责是个难题，因此是难点）5教学过程创设情景，导入新课（5分钟）活动：播放俞敏洪说过的一句话，让同学讨论收获。
教师过渡：没有伟大的愿望就没有伟大的天才，无论在哪个时代，青少年的特点总是充满理想跟幻想，这不是什么毛病而是一种宝贵的品质，现在的你们充满着对青春的渴望，有对自己未来美好的憧憬，也有对学业上的憧憬，有的同学对我们班级也有自己美好的憧憬，下面老师请同学们谈谈你眼中的美好集体是怎样。
设计意图：利用照片和学生讨论，让学生自己说出对集体的憧憬，既调动班级学生的积极性，又顺利引出集体愿景的内涵，容易引起学生的共鸣，使得学生在短时间能够进入状态，顺利引出课题。
8_1憧憬美好集体教学设计 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第八课的主题是“憧憬美好集体”，旨在帮助学生认识到美好的集体对个人成长的重要性，理解在集体中如何与他人相处，如何为集体做出贡献。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过案例分析、讨论等方式，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，对于集体的概念有一定的理解，但可能缺乏深入的分析和思考。
他们在集体中扮演着不同的角色，有积极的，也有消极的。
因此，本课的教学需要结合学生的实际情况，以激发他们的兴趣，引导他们深入思考和探讨。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解美好的集体的特点，理解在集体中与他人相处的原则，掌握为集体做出贡献的方法。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，提高他们在集体中的沟通能力和社会实践能力。
3.情感目标：引导学生树立正确的集体观念，培养他们对集体的热爱和责任感。
四. 教学重难点1.重点：了解美好的集体的特点，掌握在集体中与他人相处的原则和方法。
2.难点：培养学生为集体做出贡献的能力，引导他们深入思考和探讨集体与个人的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解美好的集体的特点，以及如何在集体中与他人相处。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的沟通能力，激发他们深入思考和探讨集体与个人的关系。
3.实践法：鼓励学生在日常生活中积极为集体做出贡献，提高他们的社会实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.设计好小组讨论的问题，引导学生深入思考和探讨。
3.准备一些实践任务，鼓励学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于美好集体的视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例材料，让学生了解美好的集体的特点，以及如何在集体中与他人相处。
【部编版】七年级下道德与法治《憧憬美好集体》优质课教案一. 教材分析本课的主题是“憧憬美好集体”，主要让学生认识到美好集体对个人成长的重要性，学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，对集体生活有了一定的认识和体验。
但部分学生可能还缺乏对集体荣誉和责任的深刻理解，需要通过本课的学习，提高他们的集体意识。
三. 教学目标1.让学生认识到美好集体对个人成长的重要性。
2.培养学生学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
3.提高学生的集体荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.理解美好集体对个人成长的重要性。
2.学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
五. 教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的实践能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.设计好小组讨论和角色扮演的活动方案。
3.准备课堂所需的PPT等教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些美好的集体场景，如同学们一起参加运动会、文艺晚会等，引导学生回忆自己在集体中的美好时光，激发他们对美好集体的向往。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解美好集体对个人成长的重要性。
通过案例分析，引导学生认识到在美好集体中，每个人都能够得到成长和进步。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
每个小组给出自己的答案，并选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结，强调在集体中要学会尊重他人、团结协作、共同进步。
让学生明白，只有这样，集体才能更好地发展，个人也才能在集体中得到成长。
5.拓展（5分钟）让学生思考一下，如何在日常生活中为集体做出贡献？可以是通过帮助同学、参加志愿者活动等方式。
第八课美好集体有我在憧憬美好集体《憧憬美好集体》是人教版七年级《道德与法治》第八课第一节内容，为新授课，主要是引导学生了解集体愿景、美好集体的作用、美好集体的特征，反思知道美好集体应该是有共同愿景和良好氛围的；学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力；感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。
本节课包含两部分内容，第一部分“共同的愿景”，主要是集体的愿景、愿景是集体的精神动力之源，是集体发展的内驱动力、美好集体的作用；第二部分是“良好氛围”，阐明美好集体应该有的良好氛围。
所以让学生明白一个优秀的集体需要全体成员的一致努力，而优秀的集体又会对个人的成长起到重要的影响作用。
对于思想品德学科，新教材的启用，更加要求教师着重考虑如何运用学生已有的生活经验，激活学生学习兴趣。
本着新课程理念，在研读教材和学情分析的基础上，为帮助学生顺利完成学习目标，这一节课采用行为活动体验教学方式、小组合作探究的教学方法，为了突破教学的重点和难点，在教学过程中设计体验活动的环节，让学生感受集体活动体验中感受到集体的民主公正、友爱关怀、合作竞争的氛围，在体验当中感受集体的互帮互助，归属感、安全感和荣誉感，体验个体力量在集体中汇合成巨大的力量，教会学生更好地参与和构建美好集体，在美好集体的构建中发挥自己的一份力。
通过学生自己亲身体验，进而分享感悟，提升对美好集体的认识，课堂气氛是开放、民主、融洽的。
为了让学生对集体感知温暖和力量的情感更加深刻，教学环节中设计集体初选择和集体再选择两个环节，落实学生的价值判断和选择，为最后学生的收获分享作铺垫。
课后延伸活动更加贴近学生生活实际，记录集体和感受集体，从体验到实践，尊重学生的主体地位，发挥学生的积极性，让学生参与集体互动。
这一节课，也是在很多次磨课的过程中形成的一节课，也存在着不足，如教师的语言组织还需要更加精炼简洁；点评学生的回答还需要更加到位有深度；组织学生活动还需要考虑更多不确定因素；对教学内容的灵活处理还需要下苦功夫。
8.1 憧憬美好集体【教学目标】1.知识目标：了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集体。
2.能力目标：学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。
3.情感、态度、价值观目标：以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。
【重点、难点】重点：集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。
难点：对于集体生活中的民主与公正的正确理解。
【教学过程】一、朗读感悟导入新课【多媒体呈现】——美好集体是什么？在新学期憧憬未来班集体的班会上，经过同学们的热烈讨论，我们希望在三年的学习生活中，我们能形成这样的班集体：团结、向上、奋进。
失意时，班级是抚平忧伤的天使；痛苦时，班级会带来安慰和鼓励；高兴时，我们会彼此分享快乐。
我们大家一起发展，一起进步，一起走向成功。
有人说，班集体就是一个温暖的家，给我幸福，给我快乐，让我不再孤独，让我拥抱未来。
的确，班级就是我们共同的家，我们没有理由不去爱护她。
有了她，我们才会感到安全；有了她，我们才会自信地走向明天！请问你理想中的美好班集体是什么样子的？你认为一个美好班集体对我们的成长能起到什么作用？今天我们就一起来学习这些内容。
二、探究新知（一）共同的愿景活动一：各抒己见～集体愿景的含义和意义要求：1.小组内互相分享交流自己心目中的美好集体。
2.小组内交流探究美好集体的共同特征，达成共识后在班级分享交流。
问题：你憧憬的美好集体有哪些特征？教师小结：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱动共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
【多媒体呈现结论】1.集体愿景的内容。
2.集体愿景的作用。
活动二：阅读感悟～成功的团队【多媒体呈现】台湾著名作家柏杨先生在《丑陋的中国人》中说道：“每一个单独的日本人，看起来都像一条猪，可是三个日本人加起来就是一条龙，日本人的团队精神使日本所向无敌！”真正有效的团队管理是能将沙粒变成水泥块的高绩效管理。
3.8.1《憧憬美好集体》教案【教学目标】了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力【重点难点】教学重点：正确认识我们与集体的关系。
教学难点：正确认识我们和集体之间的关系。
【教学过程】一、导入新课阿里巴巴的梦想：通过发展新的生意方式创造一个截然不同的世界。
阿里巴巴企业文化使命：让天下没有难做的生意阿里巴巴的Vision愿景：1.分享数据的第一平台；2.幸福指数最高的企业“活102年”；……思考：无疑，在阿里巴巴里面工作的员工都是幸福的，不仅有英明的领导人，更有一群拼搏的员工。
我们都希望生活在这样的集体里。
那么，你理想的班集体又是怎样的呢？（学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述）教师总结：任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。
今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。
二、新课讲授目标导学一：共同的愿景活动一：探究学习1.愿景的含义：个人脑海中所向往的前景2.愿景的作用活动二：思考与交流（1）我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
（2）我们班级设有图书角，同学们把自己的喜欢的书带来与大家分享。
我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
（3）我特别喜欢德育校本课，每次上课，老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题。
我们设计课堂流程，轮流主持。
这既培养了我们的能力，又开阔了我们的视野，还让我们学会了很多认识和解决问题的方法。
（4）我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定半途而废。
后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。
人教版道德与法治七年级下册8.1《憧憬美好集体教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第八单元的主题是“憧憬美好集体”，旨在帮助学生认识到集体的重要性，培养学生热爱集体、积极参与集体的情感和行为。
本节课的内容包括集体的涵义、集体的特点和作用以及如何建设美好集体等。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识集体、体验集体，从而激发学生热爱集体、为集体作贡献的情感。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春发育期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，关注周围的人和事。
他们对集体有一定的认识，但缺乏深入的理解。
在学习本节课之前，学生已经学习了有关个人与集体的知识，对于集体的概念和作用有一定的了解。
但如何将个人与集体有机结合，如何建设美好集体，还需进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生理解集体的涵义，认识集体的特点和作用。
2.培养学生热爱集体、为集体作贡献的情感。
3.引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
4.培养学生积极参与集体活动，提高集体凝聚力。
四. 教学重难点1.理解集体的涵义，认识集体的特点和作用。
2.培养学生热爱集体、为集体作贡献的情感。
3.引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受集体的力量，培养团队精神。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解集体的特点和作用。
3.讨论法：学生分组讨论，激发学生思考，提高学生的参与度。
4.小组合作法：引导学生分组完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于分析和讨论。
2.设计情境教学环节，准备相关道具和材料。
3.准备小组合作任务，明确任务要求和评价标准。
4.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示集体活动的场景，引导学生思考：什么是集体？集体对我们的生活有哪些影响？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析集体的特点和作用。
人教版道德与法治七年级下册8.1《憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析《憧憬美好集体》是人教版道德与法治七年级下册的一节课，主要让学生认识到集体的美好，培养他们热爱集体、积极参与集体的情感。
教材通过生动的案例、图片和讨论，让学生了解集体的重要性，学会如何为集体做出贡献，以及如何在集体中与他人和谐相处。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
他们对集体生活有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解集体的重要性，学会积极参与集体生活，培养良好的集体意识。
三. 教学目标1.让学生认识到集体的美好，培养他们热爱集体、积极参与集体的情感。
2.让学生了解集体的重要性，学会为集体做出贡献。
3.培养学生与他人和谐相处的能力，提高他们的集体意识。
四. 教学重难点1.理解集体的重要性，认识到集体对个人成长的作用。
2.学会为集体做出贡献，培养良好的集体意识。
3.学会在集体中与他人和谐相处，提高沟通协作能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解集体的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
3.实践操作法：让学生参与课堂活动，提高他们的实践能力和集体意识。
六. 教学准备1.准备典型案例和相关的图片、视频等教学资源。
2.准备课堂活动所需道具和材料。
3.设计好课堂问题和讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注集体生活，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解集体的重要性。
通过案例分析，引导学生认识到集体对个人成长的作用。
3.操练（10分钟）学生进行课堂活动，让学生亲身体验集体生活，培养他们的实践能力和集体意识。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结自己在集体生活中的收获，分享彼此的经验和感悟。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在集体中与他人和谐相处，提高他们的沟通协作能力。
部编版七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》教案及教学反思一、教学背景本次教学是在道德与法治下册中的第一单元《美好集体》进行的，该单元的主题为如何建设一个美好、和谐、共同进步的集体，并以“你的憧憬会成为我们的前进方向”作为该单元的核心观点。
在本单元的教学中，我们重点让学生通过课堂讨论、小组合作、观察案例等方式了解集体的重要性，并帮助他们形成正确的集体观念和憧憬，从而在未来的学习、生活中能够积极参与到集体建设中。
二、教学目标1.知识目标•理解集体的含义和作用；•掌握集体规则和集体活动的道德标准；•了解集体中的不同角色和职责。
2.技能目标•能够表达自己的集体观念和憧憬；•能够通过小组合作完成集体任务；•能够分析集体中的问题并提出解决方案。
3.情感目标•培养学生良好的集体情感和认同感；•培养学生团结协作和互帮互助的精神；•培养学生对集体的责任感和奉献精神。
三、教学过程1. 导入环节在教学一开始，我首先向学生介绍了本单元的主题和核心观点，并通过提问引导学生思考集体的作用和意义。
例如，我会问学生：你们身边或者在新闻中见过哪些美好的集体？为什么它们能够成为美好的集体？或者我会请学生说一说他们对集体的理解和认识。
通过这些引导，学生能够更深入地了解集体的重要性，从而更好地接受教学内容。
2. 知识讲解接下来，我从集体的定义、作用、特征等多个方面对集体进行了全面的讲解，帮助学生更加全面地认识集体。
例如，我向学生介绍了集体的概念，同时也说明了集体的作用，特别是在现代社会中，集体的位置更加重要。
同时，我还讲解了集体中的规则和活动道德标准，让学生明白通过规范的标准来有效地发挥集体的作用以及提高集体的影响力。
3. 案例观察为了让学生更加深入地了解集体，我选取了一些集体相关的案例进行观察和分析，并在此基础上进行课堂讨论。
例如，我向学生介绍了某校无人管理的天桥，桥上时常出现垃圾等不文明行为的情况，然后我们一起讨论如何在集体中形成清洁、整洁和有序的环境。
