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习作5《一件印象深刻的事》(76篇)1 捉蚊趣事今天，我和妈妈商量了一下，说：“妈妈，咱们俩去捉蚊子吧！”妈妈问：“什么时候呀？”我说：“就今天，今天我被蚊子咬了十几个包。
”妈妈说：“好的。
”我们吃完饭，去拿苍蝇拍，一人拿一个，在床上巡逻。
我忽然听到“嗡嗡嗡”的声音，我说：“妈妈，我听到蚊子的叫声了。
”妈妈说：“蚊子在哪儿呢？”我说：“我也不知道。
”妈妈说：“不知道干嘛说呀！”床上的被子还没叠，也不知道怎么了，我们就撞在了一起，然后坐在了床上，我们俩笑了起来，妈妈说：“继续捉蚊子吧！”我说：“遵命，妈妈！”有好几个蚊子飞到了床上，妈妈“啪”的一声就把它拍死了。
我鼓励我自己：我也要努力！我发现有几个蚊子趴在墙上，我“啪”的一声打了下去，蚊子都死掉了，我开心地跳了起来。
后来我们你一个我一个，很快把蚊子打完了。
我们爬下床，我问妈妈：“咱们今天捉了多少个蚊子？”妈妈想了想说：“有几十个吧！”哎呀，累得我腰酸背痛的，不过，真是太好了，这样蚊子就不会咬别人了。
2 一件烦心事人生道路上，会经历许许多多的事，有烦心事，也有快乐事……今天,我就给大家说一件最让我难以忘怀的快乐的事。
事情发生在去年的9月份。
三年级刚开学的一个周末，爸爸要带我和妈妈回他原来的部队，看望他的老战友。
部队在娘子关，听爸爸说那儿有好吃的罗非鱼，我高兴极了。
部队在山沟里，里面特别大，除了训练场，还有一大片菜地和鱼塘。
爸爸的战友毛大爷对我说：“鱼塘里都是部队的叔叔们养的罗非鱼，到时候带你来钓鱼。
”我高兴地跳了起来，因为这是我第一次钓鱼。
第二天吃过早饭，毛大爷递给我一根鱼竿，我一看，鱼竿只是用一根小木棍系上一条渔线，渔线末端拴了一个小弯钩子。
虽然鱼竿很简单，但在我眼里很好玩。
毛大爷又给了我一些鱼饵，领着我去了鱼塘。
鱼塘里的鱼好多啊，除了罗非鱼，还有红色的金鱼呢。
可是它们看见我过来，一下子都游走了。
我拼命地把鱼竿往远处甩，可惜总是钓不上。
我沉思片刻后，踮起脚尖，悄悄地绕到鱼群后面，可是我往下甩渔线的时候，它们又发现了，一下子四散开来。
我经历的一件事作文(15篇)我经历的一件事作文(15篇)我经历的一件事作文1在我童年的闸子中，有许许多多和事情呈现在我眼前，有些事已变模糊;有些却已在我脑海里留下了深刻的印象。
现在我就挑一件事来告诉大家吧!记得那是一个严寒的冬天，北风凛冽。
我和我的好朋友许家铃在我奶奶家讨论一道奥数题。
我们争一身是胆面红耳赤，却没有吵出结果来。
我倔强地说：“本来就是这样做的嘛!”她的犟脾气上来了：“不对不对!”然后，我们越吵越凶，就谁也不理谁了。
晚上，我睡在床上辗转反侧，心里懊恼，后悔地想：我真是太不应该了，应该听听她的解题思路再做打算，唉!失去了一个朝夕相处的好朋友，如果我向她道歉的话，她肯定瞧不起我，但是，我不和她道歉的话，心里就会难过。
想着想着，就迷迷糊糊地睡着了第二天，我做出决定：向她道歉。
我走在路上，恰好遇见她了，我们两个竟然不约而同地说：“对不起。
”我不好意思地说：“对不起，昨天是我错了，我应该听听你的解题思路，原谅我好吗我们和好吧，好朋友是不应该为一点细小的事而争吵。
”只见她脸红地说：“对不起，我应该让你原谅我。
我们和好好吗”我兴奋得一蹦三尺高：“好!我们和好吧!”说完，我们互相南了一下掌，还异口同声地说：“耶!”我们和好以后，又在讨论那道让我们绝交的题了。
这时，我们互相听互相的解题思路，再也不吵了。
最后，那道题终于在我们齐心协力下被攻克了。
就是这们一件小事让我难以忘记。
从这件事当中，我懂得了：真正的好朋友不会因为一点小事而绝交，做任何事，都要有头脑，冷静一点。
我经历的一件事作文2自懂事至今起，在我身边发生了不少危险的经历。
其中最难忘的，莫过于九岁时被狗“追杀”的事了。
记得那天，刚完成作业的我下楼找伙伴玩。
可是，他们都不在，我心灰意冷之际，狠狠地踢起一块石头。
可石头却迎头打中了一只在街上觅食的狗。
此时，只见它怒目圆睁，像一团燃烧的怒火，迅速向我扑来。
在你追我赶的途中，我忽然发现地上有许多遗弃的矿泉水瓶。
篇一:《写感受最深的一件事作文》写感受最深的一件事作文请你选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文，题目自定。
名师点拨假期是我们最向往的日子，因为在假日里，我们可以做一些自己喜欢的事。
你是怎么度过你的假日的？是外出旅游，看一看祖国的好山好水，还是走亲访友，会一会久未谋面的亲友？是在家中看球赛听音乐，还是读早就心仪的课外书？……不管怎样，这一段假日生活经历一定给你留下深刻的感受，或快乐，或幸福，或感动，或遗憾，或寂寞…… "选择假期中感受最深的一段生活经历",这个习作要求中有几个关键词，一是"生活经历",即自己亲身经历的生活，是发生在自己身上的事情，不是听来的，更不是从书本中看来的。
例文中"公交车让座"这件事就是小作者自己亲身经历的。
因为只有亲身经历，感受才会深刻。
二是"感受最深",即这件事深深地震撼着我的心灵，事情虽然过去了，但我却总是忘不了这件事，它像刀子一样深深地刻在我们的脑海中。
例文中，小作者这样说"车上短短十多分钟内发生的这件事至今还历历在目",为什么短短十分钟发生的事至今还忘不了呢？就是因为这件事深深触动了小作者的心灵，让他感到羞愧，并时时提醒他该怎样做人，该怎样做事。
三是"假期",它告诉我们这件事是发生在假期中的，可以是暑假，也可以是其他假期。
另外，既然是写自己感受最深的生活经历，事情真实，感情真实就是最基本的要求了。
说真话，抒真情，惟如此，才会真正打动读者。
佳作选登我要买"药"泰兴市广陵镇第二小学六（4）班季昭晖大家一定觉得奇怪：好好的一个孩子，要买药？对，我要买世上没有的后悔药。
记得那是一个炎热的下午，我和妈妈去逛街。
逛完街时，我和妈妈都累得走不动了，就坐公共汽车回家。
上车时，座位都满了。
我急得快要哭了，心想：老天真不公平，凭啥我上车时就没有座位呀？我捶了捶腿，忍不住小声抽泣了几声。
习作3《我亲身经历的一件事》（34篇）1 我亲身经历的一件事生活中发生过许许多多的事。
有做了坏事，很内疚；有做了傻事，很后悔；有做了好事，很高兴……不管酸甜苦辣，你都经历过吧，当然，我也不例外。
记的三年级的一天。
我正在与樊佳雨玩，突然，有人拍了我一下。
这时候，我想：一定是好朋友——庞红，这小子又来了，今天，看我不好好教训你一顿。
立刻，我一转身，把他推开。
大声地说：“你干什么！”可庞红呢，不当一回事，对我笑了一下，然后就往走廊跑去。
我见了，马上追了过去。
我追着庞红，他跑着跑着，突然，他走到了墙边，只得停下来。
庞帅见自己走上了“绝路”，就把脚向前跨一步，装成生气的样子，说：“别过来，再过来我就不客气了。
”我听了，说：“来啊，我怕你？”他听了，就立刻冲了过来，一阵乱打后，但都打了空。
我想：在该让你见见我的厉害了。
我一下子冲上去，抓住庞红，给了他一拳，想：好了，仇报了，懒的跟他打。
我往教室走去的时候，只听庞帅这个“骂人狂”在骂：“彭大伟是大笨蛋。
”我听了，顿时火冒三丈，眼睛里充满了愤怒，转过身子，生气地说：“你说什么！”只见庞红瞪着眼睛，嘴里嘀咕着什么……我跑过去，跟他打了起来……后来，这事被老师知道了，我和庞红被训了一顿。
这事我忘不了，忘不了我与庞红打架的那一刻。
我当时十分后悔，唉……2 亲身经历的一件事这件事发生在冬天。
那是一个寒冬，我刚从学校出来，口袋里的钱所剩无几。
这时，我看见旁边的食品店里有一样新推出的食品，便迫不及待走进了店里，可是一问价钱才知道，我的钱不够。
于是，我飞快的跑回了家。
我刚到家，妈妈就回来了。
我马上向她要钱，可一向大方的妈妈却说：“你看你，天天要花那么多的钱，以后要钱就自己来赚。
”说完，便进了厨房。
吃饭时，我问妈妈怎么才能拿到钱。
妈妈的说：“洗一次碗2元，洗一件衣服2元……”我听了，心里想：现在可是冬天啊，这些事都与水有关，会冻死人的！第二天，我为了拿到钱，猛冲回家。
打开门，哈，天助我也！只见桌上放了一堆脏衣服。
我亲⾝经历的⼀件事作⽂9篇我亲⾝经历的⼀件事作⽂9篇 在⽣活、⼯作和学习中，⼤家都经常接触到作⽂吧，作⽂是从内部⾔语向外部⾔语的过渡，即从经过压缩的简要的、⾃⼰能明⽩的语⾔，向开展的、具有规范语法结构的、能为他⼈所理解的外部语⾔形式的转化。
那么⼀般作⽂是怎么写的呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的我亲⾝经历的⼀件事作⽂，欢迎阅读与收藏。
我亲⾝经历的⼀件事作⽂1 暑假⾥⼀个艳阳⾼照的上午，我在学习班⾥学习书法，⼤家都提前完成了书法作业。
于是，⽼师就领着我们做游戏，规则是：两个⼈各⼀个杆，杆上的线以及直钩都不可以⽤⼿动，⽽且⼿握杆都不可以往前，⾝体不可以向前倾斜。
这个⽐赛的名字就叫“姜太公钓鱼”。
杆有了，可是鱼呢？⽼师⽤易拉罐做了模型。
我们⽤抽签的⽅式来进⾏分组，没有想到的是⽼师也要⼀起玩，⽽且我和⽼师是第⼀组钓鱼的。
不就是⽤直钩吊起易拉罐吗？太简单了。
我肯定⽐⽼师先完成。
没想到我太低估这件事了，我钓了半天都没钓上来，⽽⽼师则早钓上来了，还在⼀边等着我呢。
我⼼⾥⼀着急，加上没有找到窍门，更加钓不上来了。
后⾯的同学有的给我⿎劲，有的让我快点，有的让我放弃。
我急得满头⼤汗，⼿⾥的竿也不听话似的往下掉。
⽼师在⼀旁⿎励我说：“不要着急，慢慢来，先找到窍门，然后再钓。
”有了⽼师的⿎励，我有了信⼼，于是我先静下⼼来，然后慢慢找到了窍门，把“鱼”钓了上来，周围的同学给了我热烈的掌声。
⼤家都钓完了之后，我发现全班我钓的时间最长。
我不服⽓，⼜找到⽼师要求再⽐赛⼀次。
我吸取了上次的教训，静下⼼来，先长长地舒了⼀⼝⽓，然后静静地站好。
⼀声令下，我不慌不忙地拿起“鱼竿”，瞅准了⽅向，果断地抛出去，不好，由于⽤⼒太⼤，易拉罐被打翻了，同学赶紧帮我扶起来，别着急，我暗暗给⾃⼰打⽓，瞄准了易拉罐的⼝，⼜⼀道优美的弧线划了出去，好，正中罐⼝，我慢慢正起⾝，两只⼿紧握住渔竿，猛地⼀拉，“鱼”上钩了，我⾼兴地跳起来。
可是没有想到，⽼师还是⽐我快了⼀步。
写自己的亲身经历，描写细节的作文写自己的亲身经历，描写细节的作文【一】:关于细节决定成败的作文关于细节决定成败的作文关于细节决定成败的作文（一）《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验，并借鉴外国企业管理的经验专着。
纵览全书，作者用极为详尽真实的事例和一系列令人胆战心惊的数据强有力地证明了细节在企业管理中的重要性。
书中所强调的细节问题不仅仅是企业管理问题，而是整个国家、整个社会普遍存在的问题。
有人说：“什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。
它精辟的阐述了一个道理：想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。
养成关照小事，成就大事的习惯。
《细节决定成败》第二部分中关于上海地铁二号线和一号线的差距，让我们对工作有一个更深的反思。
上海地铁一号是德国人设计的，看上去没什么特别之处，而中国人设计的二号线投入运营，才发现其中有那么多的细节被忽略了。
结果二号线的成本远高于一号线，至今尚未实现收支平衡。
质量的差别在于细节。
要想比别人优秀只有每一件小事上比功夫。
由于细节问题的高度重视而长盛不衰的优秀企业也不在少数。
如中国的海尔、联想，外国的肯德基、麦当劳、丰田、奔驰等。
这些企业的精细化管理程度之高，在一些人看来几乎到了苛刻的地步。
但是正是他们关注细节、把小事做细的精神，才给他们的企业带来了信誉和利益，才造就了他们今天的成功和地位。
《爱情呼叫转移》中宁静为买一套房说要去4遍方可，多方面功能测试，这可真是细心到了极点。
《细节决定成败》一书中有这么一段话：“每个人所做的工作，都是由一件件小事构成的??所有的成功者，他们与我们都做同样简单的小事，唯一有区别的是他们从不认为他们所做的事是十分简单的事。
”每一天，当我们日复一日地重复着琐碎的工作时，禁不住就会流露出怨天尤人的情绪，无法把工作当成一种乐趣，只是当作一种不得不受的苦役，因而工作中缺乏热情，对事情只能是敷衍小事成就大事，细节成就完美。
苏教版第九册习作5记亲身经历的一件事目标预设：1、回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤。
2、指导学生把事情的经过写具体，特别是人物的动作、表情、语言和心理活动的细节描写，从而表达出自己的真情实感。
3、乐于把自己的想法与建议和他人交流，培养学生修改习作的能力教学重点：激发学生的情感，回忆一件亲身经历的事，把这件事的经过写具体，准确地表达出自己的真情实感。
教学难点：在叙事过程中把人物的动作、表情、语言和心理活动写清楚、写细腻，表达出自己的真情实感资源利用：1、教材上的四幅图可调动学生的积极性，帮助学生回忆生活。
2、学生的生活丰富多彩，充满喜怒哀乐，教师充分激活学生这方面的积累。
教学过程：1、提前三周上好阅读指导课，组织学生阅读《草房子》一书。
2、结合《草房子》一书，组织学生阅读有关人物喜怒哀乐的细节描写，提前两周布置学生摘把描写人物动作、表情、语言和心理活动的段落做上读书记号病摘抄到读书笔记上。
3、组织学生分类赏析、诵读读书摘抄片段，在赏读中感知写活人物内心世界的方法，丰富学生的语言储备。
（设计意图：语言是表达的基本素材。
鲁迅先生说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
”确实如此，只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”。
才能让生动的语言流淌于学生的习作中）1、提前两周引导学生关注日常生活，从生活中积累素材。
2、习作前一周先让学生翻阅原来的生活日记，走进往日酸甜苦辣的生活，帮助他们积累丰富写作素材。
（设计意图：作文与一个人生活体验是否丰富有着密切的联系，本环节教师注重引导学生关注生活，积累生活素材。
）三、习作指导：（课前组织学生朗读《草房子》中的片段）（一）、游戏互动，激发兴趣1、人们常说，喜形于色。
特别是我们孩子常常把喜怒哀乐写在脸上。
你们有过这样的体会吗？2、我们先来玩个游戏，看这儿（老师画高兴神情的脸谱）这样的表情让你想到了哪些成语？（2）请再看，（师画悲伤神情的脸谱）这回又让你想到了什么成语？（3）（师画气愤神情的脸谱）3、大家表现得真棒！对，我们在生活中有时会高兴，有时会伤心，有时会气愤，有时还会紧张、激动、得意（板书：……）（设计意图：“情动而辞发”，在游戏中，不经意间，学生已主动打开了情感的闸门，为习作的指导作了情感的铺垫。
）（二）、交流倾诉，指导抓住细节写具体1、说到高兴，陆老师还真的想起了一件高兴的事儿。
那天早晨，我刚到校门口蒋校长就告诉我：“你那篇《书因漂流而美丽》的文章发表了！”我一听到这喜讯，会怎么样？你能想象一下我当时激动、兴奋的样儿吗？2、再猜猜我当时会想些什么？（哇，我的付出终于有回报了！那可是我第一次发表文章啊！我得把这幸福的一刻记下来。
）4、你真是我的知音！当天晚上，就在自己的博客上写了一篇日记。
想看吗？这是其中的一个片段，出示：（1）师读在这个片段中你认为老师的心情是怎样的？随机板书：神态动作语言心理活动（3）老师为了写出自己发表文章后的快乐，写了三小节，第一节写了听到喜讯时的快乐，第二节写了分享时的快乐，第三节写了独自享受快乐（出示）为了突出我的高兴劲儿，我就从三个方面、三个场景来写的。
这样更能让读者与自己产生共鸣。
（设计意图：下水文引路教学，能激发学生写作热情。
由于教师重视了自身的写作兴趣的培养，必然会影响到学生们，使他们受到感染、引起共鸣，把写作变成一种自动、自由、自乐的学习活动，从而激发学生写作文的兴趣。
）1、老师看了这些表情各异的脸，想到了这么一件令我高兴的事。
那同学们看了以后，你想起了一件什么事？是高兴的事？是伤心的事？是气愤的事？是紧张的事？还是……（板书：一件的事）2、你打算从哪些方面、哪几个场景写出你的这种心情呢？想好后，与同桌说一说，互相提提意见。
3、交流你准备写什么事？随机板书：高兴伤心气愤认真听，他是从哪些方面来写（紧张）的？下面我们就用笔来倾诉，好吗？写一个最能表达你当时心情的片断，写时注意抓住细节写具体（板书：具体）表达出自己的真情实感。
5、学生写作师巡视指导（四）、赏析评价，享受快乐1、谁愿意把你写的片段读给大家听的？指名上台读，老师告诉你，好文章三分写来，七分读，懂吗？你写的是一件什么事？其余同学认真听，可以指出他写的好的地方，也可以针对他没有写具体的细节提出修改意见。
2、读是修改作文的最好方法，自己读一读，通顺吗？师生共评、共改1、回去后我们加上一个头，一个尾，一个好题目，就成了文章。
一篇好文章得需要一个好题目，如果你题目取得好，将起到画龙点睛的作用。
你准备给你这篇文章取个什么题目？2、交流（设计意图：好的题目，犹如文章的眼睛。
新颖别致、文采飞扬的标题，能给人赏心悦目的感受。
教师的轻轻点拨，能打开学生的思路，主动拟定好的题目）1、学生选择另外一张脸谱，回忆生活写一件亲身经历的事，要求写具体，写出自己的真情实感。
2、编辑一本《七彩童年》（设计意图：通过这样的拓展延伸，能使学生及时巩固所掌握的写作要领，举一反三）附：例文我的文章发表了“王老师，你的文章《追寻本真的语文课堂》发表了！”我刚到校门口，祝校长就笑盈盈地对我说。
刹那间，一股难以形容的喜悦涌上心头。
此刻的阳光显得格外温柔，身旁孩子的笑脸是那样纯真……“真的？真的吗？”我又惊又喜，拉住她的手臂不停地问。
“这是书，祝贺你！”我颤抖着接过散发着油墨芳香的杂志，迫不及待地打开，“追寻本真的语文课堂”几个字赫然醒目，后面清晰地印着我的名字——王敏。
这可是我一年之前投的稿，先前的满心期待早已随风而去，今天却喜从天降，突如其来的激动让我无所适从。
呀，这是我的文章！我的文章终于成了铅字！我充满笑意的眼神落满了整页纸。
狂喜中我一路小跑，冲进了办公室。
“快来看，我的文章发表了！”我再也无法掩饰心中的自豪与得意，高高扬起了手中的杂志。
办公室里的老师争抢着，“呦，整整一页呢？”“写得真不错！”几句赞美之词，让我甜得像掉进了蜜罐里似的，人不觉有些飘飘然。
整个上午除了上课，我就端坐桌前，嗅着墨香，赏着自己的杰作，一遍又一遍，不漏一句一字一个标点……附：阅读资料细节描写优秀片段表叔正稳稳当当地坐在电视机前，从他那泄露天机的眼光里可以看出极大的期盼之情。
他看上去耐心地等待着一场即将现场直播的足球比赛，其实心里却是十分焦急。
比赛开始了，表叔的眼睛鼓涨起来，当黄队差点射门入球时，他整个身子都移动了，仿佛置身于球赛中，脚不时地向前踢，嘴里不停地说着：“射，射，只差一点点了，加油！”当球即将射中那一刻，表步狂跳了起来，封着嘴期待着笑的机会，但失望的足球并不没有如愿的踢中，射歪了！表步“哎呀”一声，“砰”，一拳打在桌子上，脸红得发胀，这恐怖的表情让人难以置信。
又是一会儿盘带、传球，他的心情稍微好转。
但黄队还是人势已去表叔像受了重创一样，面部表情僵硬，一张紫青色的脸，他捏紧了拳头，似首想一拳打在电视机上，但他没有这样做——打碎了还得自己花钱买。
一件伤心的事人生总有许多不快乐的事，在我的印象里就有一件，到现在还记忆犹新。
一天，我在卧室里闲得没事，心想玩一玩遥控车，把所有的事情都抛到了九霄云外。
我看见遥控赛车在窗台上静静地停着，我就像一名整装待发的赛车手。
我熟练地打开开关，开了起来。
正当我玩得起劲时，妈妈不知道从什么地方跑了出来，问：“你在干什么呀？”我连忙把遥控赛车藏到身后。
妈妈又问：“你背后藏的什么东西？”我说：“没有什么。
”妈妈快步走过来，看见了遥控赛车，说：“一天不好好学习，还敢玩？我让你玩！”一脚就给我把遥控赛车踩碎了，还凶狠狠地指着我。
我吓得大哭起来。
而妈妈警告我说：“不许哭！不然我打你哟！”我一时控制不住自己，眼泪一个劲地往下掉。
妈妈走了出去，拿来一条绳子，说：“你还哭？你还哭我就打，直打到你不哭为止！”那时，妈妈真像一只饿狼欺负小兔一样。
我不敢哭了，瞪了妈妈一眼。
见我瞪她，妈妈说：“你还敢瞪我！让我好好教教你！”一鞭子甩了过来，痛得我直叫唤。
马上，一个红红的印迹在腿上就显现出来了。
我哭了，妈妈打得更狠了，吃饭时，才放过了我。
晚上，我哭着、哭着、睡着了。
等到天亮时，我发现了身上的伤，像被绷带缠住了一样。
想到我昨天的事情，我哭了，哭得很伤心……唉，怪不得妈妈，都怪我太贪玩、不好好学习，才惹得她生那么大气啊！第一次当主持人自从我有记忆起，我就羡慕那些能站在升旗台上演讲的大哥哥大姐姐们，我多么希望自己也能像他们一样在每周一次的升旗仪式演讲。
那高高的主席台，是我实现梦想的地方。
终于，机会来了。
这学期我们班值周时，我被荣幸地选为升旗仪式的主持人，我终于可以自豪地走上主席台了。
那天，一进家门，我就大声宣布：“我要当主持人了，我要当主持人了！”妈妈闻声赶来，了解事情经过后表扬了我，还不忘叮嘱我好好练习。
我听了以比平时快两倍的速度做完了作业，开始练习起主持词。
我把能用的时间都用了起来，连上厕所的时间也不放过。
星期一到了，我不到六点就起床了，换上刚洗过的校服，看时间还早，又开始练习。
升旗仪式马上就要开始了，我和另外两个升旗手提前下搂进行了练习。
时间一分一秒过去，我却莫明地紧张起来。
音乐如时响起，同学们排着队陆续走进了操场。
我拿着话筒站在台上，看着台下密密麻麻的人头，平时胆大的我却害怕起来。
“万一念错了怎么办？会不会出现什么意外情况呀？……”种种念头在我脑中盘旋。
虽然台上风很大，但我明显觉得自己浑身发热，捏着话筒的手也冒出了冷汗。
我静下心来深深地吸了口气，好不容易从口中挤出：“升旗仪式现在开始！”台下的同学们一下子安静了下来。
我像背课文似的流利地读着升旗手的事迹简介，谢天谢地，一切如常，只是觉得自己的声音轻了些。
高老师站在升旗台下为我打气、加油，我很是感动。
许久，我用最大的声音宣布升旗仪式结束，直到那时，我才长长地吁了一口气。
回到家后，妈妈马上上前问我表现得怎么样，有没有紧张？我说：“老师说表现得不错，但我觉得声音不够响亮！”妈妈听了，打趣地说：“平时你嗓门不是挺大的嘛！”我听了一下子脸红了。
“不过！”妈妈补充道，“第一次嘛，谁都难免会紧张。
有了这次的经历，以后要是还有这种机会，你的心里自然就有把握了！”是的，正如妈妈所说，如果有下次，我一定会做得更好！。
