幼儿园中班音乐律动《咚咚锵》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

幼儿园中班音乐律动精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《快乐节奏》，详细内容为《咚咚锵》这首歌曲节奏学习和律动练习。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《咚咚锵》旋律和节奏。

2. 培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。

3. 增强幼儿集体合作意识，培养团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲节奏，并能独立完成律动。

2. 教学重点：培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、黑板、挂图。

2. 学具：小鼓、沙锤、手鼓、彩带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小鼓、沙锤等乐器进入教室，引导幼儿观察并模仿敲击乐器，让他们感受节奏魅力。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱并打拍子。

（2）出示卡片，让幼儿认识节奏符号，并学会用乐器敲击出相应节奏。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，让幼儿相互配合，共同完成律动。

（2）邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。

4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出《咚咚锵》节奏符号，让幼儿对照着练习。

5. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：回家后，向家长展示今天学习《咚咚锵》律动，并教家长一起完成。

（2）答案：家长和幼儿共同完成《咚咚锵》律动，拍摄视频或照片至班级群。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿较好地掌握《咚咚锵》节奏和律动。

但在教学过程中，部分幼儿对节奏符号理解仍有所欠缺，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入其他节奏感较强歌曲，让幼儿进一步巩固音乐律动知识，提高他们音乐素养。

同时，组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同体验音乐律动快乐。

重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 让幼儿掌握歌曲节奏，并能独立完成律动。

2. 培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。

二、重点和难点解析1. 掌握歌曲节奏和独立完成律动（1）在教学过程中，我反复播放歌曲，引导幼儿跟唱并打拍子，让他们熟悉歌曲旋律和节奏。

中班音乐公开课咚咚锵教案中班音乐公开课咚咚锵教案「篇一」活动目标：1.复习并理解四种音符的时值。

2.英语学习：学习句型，How many apples? Four apples。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。

活动过程：1.复习歌曲《咚咚锵》2.引导幼儿了解每种音符的时值(吃几个苹果)3.英语学习。

教师：“What is this?”幼儿：“Apple.”教师：“How many apples?”教师带领幼儿指着apple数数，one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples.”(1)教师请个别幼儿示范，教师“What is this?”幼儿：“Apple.”教师：“How many apples?”幼儿跟随教师一起数：“One two three four. Four apples.”(2)教师：“Ok now I want to some to practice at here.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。

活动反思：通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。

我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。

中班音乐公开课咚咚锵教案「篇二」活动目标：1.复习并理解四种音符的时值。

2.英语学习：学习句型，How many apples？Four apples。

3.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

4.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

活动准备：歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。

活动过程：1.复习歌曲《咚咚锵》2.引导幼儿了解每种音符的时值（吃几个苹果）3.英语学习教师：“What is this？”幼儿：“Apple。

”教师：“How many apples？”教师带领幼儿指着apple数数，one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples。

中班音乐优质教案《咚咚锵》精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动指导手册》第三章“打击乐活动”，详细内容为《咚咚锵》音乐游戏。

通过该章节的学习，幼儿能够掌握简单的节奏打击，培养音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的音乐节奏，如2/4拍，并能用打击乐器进行演奏。

2. 培养幼儿的听觉注意力、记忆力及音乐表现力。

3. 培养幼儿与同伴共同合作完成音乐活动，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：2/4拍的节奏掌握，以及打击乐器的正确使用。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高团队合作能力。

四、教具与学具准备教具：录音机、音响、教案、黑板、卡片等。

学具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿敲锣打鼓的动作，引导幼儿感受音乐的节奏。

播放《咚咚锵》音乐，让幼儿自由发挥，跟随音乐节奏进行身体律动。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解2/4拍的含义，并通过卡片展示节奏图形，让幼儿进行模仿。

教师示范如何使用打击乐器演奏《咚咚锵》，引导幼儿注意节奏和力度。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组分配不同的打击乐器，按照教师的指挥进行演奏练习。

教师巡回指导，纠正幼儿的打击节奏和姿势。

4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行《咚咚锵》音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，培养团队协作能力。

教师邀请各组幼儿进行演奏展示，给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 黑板左侧：展示2/4拍的节奏图形。

2. 黑板右侧：书写《咚咚锵》歌谱，标注节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏《咚咚锵》。

2. 答案：无固定答案，要求节奏准确，演奏顺畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对音乐节奏的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他音乐节奏，如3/4拍，培养幼儿的音乐素养。

组织家长参与音乐活动，增进亲子关系。

幼儿园中班音乐优质课《咚咚锵》教案教学目标1.让幼儿学会欣赏音乐，感受音乐的节奏和韵律2.提高幼儿的音乐鉴赏能力，让他们能分辨出不同音乐的情感和表达3.培养幼儿的音乐细胞，从小树立音乐素养教学环节1. 热身首先，老师与孩子们互动，与孩子们打招呼，然后在音乐课堂里先情绪化打一会儿球，慢慢调节孩子们的情绪，使他们的身体得到充分的运动。

2. 正文1.音乐欣赏时段首先，老师放一段欢快的音乐，让孩子们自由欣赏，感受音乐中的欢快、激情和活力，这可以让孩子们从一开始便被音乐所打动。

然后，老师可以介绍一二该音乐的具体内容，让孩子们懂得不同类型音乐的特点。

2.咚咚锵乐器演奏老师带领孩子们认识不同的乐器，并教他们正确打击一些简单的乐器。

之后，老师会带上一个咚咚锵乐器组，带领孩子们进行乐器的演奏。

这可以提高孩子的音乐感。

3.唱跳组合孩子们认识了音乐，学会了打击乐器，现在是时候让他们学唱跳了。

老师会为孩子们映射大鱼小鱼，乌龟、大象舞、青蛙跳、喜羊羊等动画，让孩子们欢快的跳着舞蹈，跟唱着歌曲，保证能够走进他们的心里。

3. 结束最后，让孩子们齐声合唱，再放一段欢快的音乐，跟着音乐放松身心，然后和平时一样，在音乐课教室里打招呼，表达自己的心情，并齐声道声再见。

教学反思在本次课堂中，孩子们和老师互动十分活跃，老师的讲解也十分生动有趣。

孩子们在欣赏音乐、打击乐器、跳舞等环节都表现出了良好的兴趣和参与度。

不足之处在于时间管理上还有一些欠缺，导致一些环节没有得到充分发挥。

因此，在以后的教学中，老师应注意合理分配时间，更好地利用每个环节，使其更加饱满，活泼，生动，让孩子们乐于参与。

幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容包括《咚咚锵》歌曲的学习与表演，通过歌曲节奏的敲击和舞蹈动作的展示，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏。

2. 培养幼儿通过音乐表达自己的情感，提高幼儿的音乐审美能力。

3. 培养幼儿与同伴合作完成音乐表演的能力，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：歌曲《咚咚锵》的演唱与节奏感培养。

难点：舞蹈动作的协调与表演合作。

四、教具与学具准备教具：手鼓、音响设备、教学PPT。

学具：小手鼓、彩虹伞、动物手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿手鼓，以森林舞会的形式邀请幼儿参加，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱，通过敲击手鼓培养节奏感。

3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，注重动作的协调与美感。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈动作和歌曲演唱的练习，鼓励幼儿互相帮助，提高合作能力。

5. 表演展示（5分钟）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌曲节奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚咚咚锵3. 舞蹈动作：小熊走、小熊跳、小熊转圈圈七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作，并拍摄视频。

2. 答案：根据幼儿的练习情况，家长可适当指导并拍摄视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、舞蹈动作学习等环节，让幼儿掌握了《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，共同举办一场亲子音乐会，让幼儿在家庭环境中继续培养音乐兴趣。

同时，可以增加其他类似节奏的歌曲学习，丰富幼儿的音乐体验。

幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、课程概述1.1 教学目标通过本节课的教学，学生将达成以下目标：•了解乐器“锣”的基本构造，学习使用锣的方法；•感知音乐的节奏感，感受音乐的激情和活力；•提高音乐表现能力，加强合作意识和即兴能力。

1.2 教学内容本节课主要包括以下内容：•《咚咚锵》乐曲的演奏；•锣的介绍和演示；•音乐律动活动。

二、教学过程2.1 热身老师向学生介绍今天的课程内容，然后与学生一起进行渐进式热身活动，帮助学生放松身体和积极参与课程。

2.2 演奏乐曲老师介绍乐曲《咚咚锵》的由来，向学生展示锣，并分别演示击打锣的不同方式。

然后，老师与学生一起演奏《咚咚锵》的乐曲，让学生感受音乐的节奏和韵律，增强音乐表现能力。

2.3 教学活动在学生体验了乐曲的美妙之后，老师引导学生进行音乐律动活动。

将学生分为几个小组，每个小组选择一位“鼓手”，其他的孩子则随着音乐的节奏进行舞蹈和手部活动，激发孩子的合作意识和即兴能力。

2.4 反思在教学活动结束后，老师请每位学生发表自己对本节课的感想和反思。

同时，老师也会对课堂教学进行反思，探讨如何进一步提高教学效果。

三、教学方法本节课采用了多种教学方法，包括：•演示法：通过向学生展示锣和演奏乐曲，帮助学生理解和感受音乐；•渐进式热身活动：通过一步步增强活动难度，减少学生受伤的风险；•分组合作活动：通过小组分组和音乐律动活动，帮助学生学会互相合作和即兴发挥。

四、教学感悟针对本节课，我认为：•在教学过程中，要根据学生实际情况设计教学内容，并且注意把握课程的难度，以免使学生学习无法接受；•在音乐律动活动中，要鼓励学生积极参与，提供多种不同的音乐，以激发学生的音乐兴趣；•要注重反思课堂教学，不断改进和提升自己的教学方式和效果，在不断实践中成长和进步。

五、教学反思通过本节课的教学，我学到了很多，也收获了很多。

尽管本节课的教学效果较好，但仍有些许不足之处，需要不断反思和改进。

幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》音乐律动教案依据我国幼儿园中班音乐教育课程标准，选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节的内容。

详细内容包括声音的探索、节奏感知、身体律动和集体协作等方面。

二、教学目标1. 让幼儿感知音乐的节奏，培养音乐节奏感。

2. 培养幼儿身体协调性和集体协作能力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：节奏感知和身体律动的结合。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、铃铛、小鼓等。

2. 学具：小鼓、彩带、沙锤等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小火车”游戏，让幼儿在游戏中感知音乐的节奏。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放《咚咚锵》音乐，引导幼儿关注音乐中的节奏，并通过敲击小鼓、摇铃等教具，让幼儿模仿节奏。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行身体律动练习，如摇摆、踏步、拍手等，让幼儿在集体协作中感知音乐节奏。

4. 集体协作（10分钟）教师组织幼儿进行集体律动游戏，如“传球游戏”，让幼儿在游戏中练习节奏感和协作能力。

教师邀请幼儿展示自己的律动，给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。

六、板书设计1. 板书《咚咚锵》音乐律动2. 板书内容：音乐节奏感知身体律动集体协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成一个音乐律动游戏，如“家庭小乐队”。

2. 答案：根据实际情况，鼓励幼儿发挥创意，与家人共同完成音乐律动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的节奏感知和身体律动能力，进行个性化指导。

2. 拓展延伸：开展音乐主题活动，如“我是小鼓手”、“音乐剧表演”等，让幼儿在活动中进一步锻炼音乐素养和集体协作能力。

邀请家长参与音乐教育活动，增进家园合作，共同培养幼儿的音乐兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：节奏感知和身体律动的结合。

幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》是一首富有节奏感和趣味性的音乐作品。

本节课的教学内容主要围绕该曲目展开，包括教材《幼儿园音乐活动指导手册》第四章第三节的内容，详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。

二、教学目标1. 让幼儿能够准确地唱出《咚咚锵》的歌曲旋律，理解歌词含义。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。

3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们参与音乐活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、小鼓等。

2. 学具：小铃铛、沙锤、手鼓等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，用卡片展示不同的节奏，引导幼儿模仿动物的动作和节奏。

通过这种方式，让幼儿感受节奏的变化。

2. 例题讲解（5分钟）教师用钢琴弹奏《咚咚锵》的歌曲旋律，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。

同时，教师讲解歌曲的歌词含义，帮助幼儿更好地理解歌曲。

3. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿一起演唱《咚咚锵》，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

在演唱过程中，鼓励幼儿用动作表现歌曲内容。

4. 分组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配不同的乐器（如小铃铛、沙锤、手鼓等）。

教师指导各小组按照歌曲节奏，进行合奏练习。

各小组进行展示，教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《咚咚锵》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习演唱《咚咚锵》。

2. 答案：能够准确地唱出歌曲旋律，表现歌曲内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿给予个别指导，提高他们的音乐素养。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的节奏，培养他们的创造力和表现力。

一、活动目标1. 通过音乐活动，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 能够跟随音乐节奏进行打击乐器演奏，发展幼儿的节奏感。

3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

二、活动准备1. 物质准备：鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 教师介绍打击乐器，讲解正确的演奏方法和姿势。

3. 幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导。

4. 教师带领幼儿跟随音乐节奏进行打击乐器演奏。

5. 活动结束：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中能够安全使用打击乐器。

2. 注意观察幼儿在活动中的情绪和行为，及时调整教学方法。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养团队合作意识。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种打击乐器，让幼儿在自由活动时间进行音乐创作和演奏。

3. 教学内容拓展：开展其他类型的音乐活动，如歌唱、舞蹈等，让幼儿全面发展音乐素养。

六、活动目标1. 加深幼儿对音乐节奏的感知，提高打击乐器的演奏技巧。

2. 培养幼儿的创造力，鼓励幼儿自创音乐作品。

3. 通过音乐活动，加强幼儿之间的交流与合作，提升集体协作能力。

七、活动准备1. 物质准备：鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器；音乐乐谱。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室；音乐播放设备。

八、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 复习上节课所学的打击乐器演奏技巧，并进行分组练习。

3. 教师提供音乐乐谱，指导幼儿按照乐谱进行打击乐器演奏。

4. 鼓励幼儿自创音乐作品，并进行表演。

5. 活动结束：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

中班音乐教案《咚咚锵》教案简介：《咚咚锵》是一首富有节奏感、简单易学的打击乐歌曲。

通过这首歌曲的学习，旨在培养中班幼儿的音乐节奏感，提高他们对音乐的兴趣和参与感，同时锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。

一、教学目标1.让幼儿感受音乐的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。

2.培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。

3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握《咚咚锵》的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。

2.教学难点：引导幼儿用不同的打击乐器表现歌曲的节奏，培养他们的创新意识。

三、教学准备1.教学材料：《咚咚锵》音乐、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、碰铃、木鱼等）。

2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《咚咚锵》音乐，让幼儿聆听，感受音乐的节奏。

2.教师引导幼儿说出歌曲中的节奏特点，如“咚咚锵”、“咚咚锵”。

（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。

2.教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟随演唱。

3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（三）节奏练习1.教师出示小鼓、碰铃、木鱼等打击乐器，引导幼儿观察并说出乐器的名称。

2.教师示范用打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏，让幼儿跟随模仿。

3.教师分组，每组选用一种打击乐器，进行集体演奏练习。

（四）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织团队协作。

2.教师宣布比赛规则，要求各小组在规定时间内，用不同的打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏。

3.教师组织比赛，评选出最佳团队，给予奖励。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注音乐，积极参与音乐活动。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演奏《咚咚锵》，增进亲子关系。

2.活动拓展：教师可组织幼儿参加音乐比赛，提高他们的音乐素养。

六、教学反思1.加强个别辅导，关注每个幼儿的学习进度。

2.丰富教学手段，提高教学趣味性。

幼儿园中班音乐律动优质教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》音乐律动选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手势》，详细内容包括：认识简单的节奏符号，学习通过身体动作表现音乐节奏，培养音乐感知能力和集体协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并模仿简单的节奏，通过身体动作表现出《咚咚锵》的节奏感。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力，激发他们对音乐活动的兴趣。

3. 培养幼儿集体协作能力，提高他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和模仿节奏，用身体动作表现出音乐节奏。

教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和集体协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、节奏图谱、卡通人物卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《咚咚锵》音乐，引导幼儿关注音乐中的鼓声、锣声等节奏元素，邀请幼儿模仿音乐中的动作。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示节奏图谱，讲解图谱中的节奏符号，引导幼儿学习并模仿。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随音乐节奏进行演奏练习。

4. 身体动作表现（5分钟）教师带领幼儿用身体动作表现《咚咚锵》的节奏，如拍手、跺脚等。

5. 集体协作表演（5分钟）全班幼儿分成两个小组，每组按照节奏图谱进行协作表演，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 节奏图谱2. 音乐符号3. 表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《咚咚锵》音乐律动。

2. 答案：幼儿能够准确表现出音乐节奏，并用身体动作进行表演。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，教师应及时关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿给予个别指导，提高他们的学习兴趣。

2. 拓展延伸：教师可组织家长参与音乐活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，共同培养幼儿的音乐素养。

同时，可引入其他类似的音乐律动，丰富幼儿的音乐体验。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解和模仿节奏，用身体动作表现出音乐节奏。

幼儿园中班音乐课精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐音乐游戏》，主题为《咚咚锵》。

详细内容包括：认识简单节奏，通过身体动作感受音乐韵律，学习用打击乐器模拟不同声音，培养孩子们团队协作能力和音乐感知能力。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解并说出《咚咚锵》节奏特点。

2. 通过音乐游戏，培养孩子们节奏感和身体协调性。

3. 培养孩子们团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们能够准确把握《咚咚锵》节奏，用打击乐器模拟出不同声音。

教学重点：培养孩子们节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、木鱼、沙锤等）。

学具：每人一份打击乐器，白纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟一场盛大音乐会，邀请孩子们成为音乐家，通过演奏打击乐器，为音乐会增添气氛。

2. 例题讲解（10分钟）讲解《咚咚锵》节奏特点，示范如何用打击乐器演奏。

引导孩子们模仿，并注意纠正动作。

3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种打击乐器，按照《咚咚锵》节奏进行练习。

教师巡回指导，帮助孩子们掌握节奏。

4. 音乐游戏（10分钟）开展“音乐列车”游戏，让孩子们按照《咚咚锵》节奏，依次传递打击乐器，培养团队协作能力。

邀请各小组进行展示，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《咚咚锵》节奏图谱2. 打击乐器图谱3. 各小组表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习《咚咚锵》节奏，并尝试教给他们。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对《咚咚锵》节奏掌握较好，但在团队协作方面还需加强。

下节课将针对此问题进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区等场合，展示本节课所学，将音乐融入生活，提高他们自信心和表现力。

同时，可尝试学习其他节奏，拓展音乐视野。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入二、例题讲解1. 咚咚锵节奏规律，如强弱音分布。

2024年中班音乐公开课咚咚锵教案设计意图中班音乐咚咚咚一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识并理解音乐节奏，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

2.技能目标：通过参与音乐活动，提高幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。

3.情感目标：激发幼儿对音乐的喜爱，培养幼儿积极向上的情感态度。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握简单的节奏，并能用肢体动作表现音乐节奏。

2.教学难点：引导幼儿在集体活动中保持节奏的稳定性，培养团队协作精神。

三、教学准备1.教具准备：音乐CD、音响、小鼓、铃铛、三角铁等打击乐器。

2.环境准备：宽敞的教室，确保幼儿有足够的空间进行活动。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

（2）引导幼儿熟悉音乐节奏，如“咚咚锵、咚咚锵”。

2.教学活动（1）教师播放音乐，让幼儿聆听并感受音乐的节奏。

（2）教师示范用小鼓打出音乐节奏，引导幼儿模仿。

（3）教师邀请幼儿上台尝试用小鼓打出节奏，并及时给予鼓励和指导。

（4）教师将幼儿分成小组，每组用不同的打击乐器合作演奏音乐。

（5）教师引导幼儿用肢体动作表现音乐节奏，如拍手、跺脚、扭动身体等。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

五、教学反思1.教师在活动中是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到音乐活动中。

2.教师在示范和指导过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个性化的指导。

3.教师在组织小组合作活动时，是否注重培养幼儿的团队协作精神。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣和节奏感的培养情况。

2.通过小组合作活动，评价幼儿的团队协作能力和沟通能力。

3.结合幼儿在活动中的表现，评价幼儿的情感态度和价值观。

4.结合教学目标，对本次教学活动进行综合评价，为后续教学提供参考。

七、教学延伸1.在日常生活中，引导幼儿关注生活中的节奏，如走路、跑步等。

2.鼓励幼儿参加音乐兴趣班，进一步培养音乐素养。

中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标1.能够正确模拟打击乐器的音色，感受不同的乐器音色产生的视觉、听觉及肢体体验；2.能够跟随乐曲的节奏和节拍进行身体动作和律动体操，增强肢体协调性；3.通过唱、跳、读、画的方式，增强对音乐故事情节的理解和感知。

4.培养中班幼儿的集体意识和合作精神。

二、教学内容1. 课前准备教师将各种乐器分别置于教学区域内，并道出每种乐器的名称。

向幼儿介绍“咚咚锵”，带领幼儿们模仿乐器的声音，以期从视觉和听觉上感知到乐器的音色与视觉形状。

2. 正式学习•歌曲欣赏教师播放《咚咚锵》的音乐，让幼儿一边听一边跟着打拍子，感受乐曲的特点和韵律，唤起他们对音乐的兴趣和充满探究的好奇心。

•音乐游戏教师请幼儿分组随机选取乐器，模仿乐曲《咚咚锵》进行演奏，培养幼儿的集体意识和合作精神。

•身体律动通过学习舞蹈动作，让幼儿初步了解简单的舞蹈技巧，增强肢体协调能力。

•音乐故事根据乐曲的故事情节，引导幼儿进行音乐创意活动，如画图，制作乐器等方式表现故事情节，增强幼儿对音乐故事情节的理解和感知。

3. 课后复习教师布置课后乐团活动，要求幼儿们根据课上学习内容，创作一段音乐作品或编排一段舞蹈，以此巩固所学内容。

三、教学反思本节课采用了多种课程形式，如音乐游戏、身体律动、音乐故事等，使幼儿在玩中学习、乐中体验。

通过生动形象的乐曲和情节，引发幼儿的情感共鸣和思维启蒙。

这样的课程既能丰富幼儿的课外生活，还能促进幼儿的综合能力和思维能力的发展，达到了我们的教学目的。

但是，在今后的教学过程中，需要我们更加注重有效反馈和巩固训练，帮助幼儿真正理解并能够熟练运用所学知识。

幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》一、教学目标1.听懂音乐及节奏，并能配合简单动作；2.学习乐理知识，理解节拍与节奏的区别；3.通过合作，培养良好的团队合作与交流能力；4.提高幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学内容1.活动名称：《咚咚锵》；2.歌曲名称：《咚咚锵》；3.音乐元素：节奏、节拍、旋律；4.教学方法：唱歌、跳舞、音乐游戏；5.教学手段：CD、音乐器材；6.教学时间：40分钟。

三、教学步骤1. 热身阶段1.老师引入歌曲《咚咚锵》，让孩子们跟着唱；2.反复唱几遍让孩子们熟悉歌曲；3.教师示范舞蹈，并要求孩子们跟着模仿；4.引导孩子们找出歌曲中的节拍、节奏，并加以解释。

2. 主题阶段1.老师指挥孩子们唱歌和跳舞，鼓励孩子们自由发挥并进行互动；2.引导孩子们用身体语言模拟歌曲中的“咚咚锵”声，并与歌曲进行配合；3.老师分组，鼓励孩子们进行小团队合作，演绎自己的音乐故事；4.教师提供音乐器材，让孩子们进行自由演奏，培养音乐创意。

3. 结束阶段1.让孩子们自由发挥，进行音乐表演；2.教师总结今天的学习内容，让孩子们对今天的学习有更深刻的理解；3.播放幼儿喜爱的音乐，让孩子们放松心情。

四、教育反思本次音乐教学采用了唱歌、跳舞、音乐游戏等教学方法，增加了孩子们的参与感。

在热身阶段，让孩子们熟悉歌曲及动作，同时加深对节拍与节奏的理解；在主题阶段，鼓励孩子们自由发挥，合作进行演出，并培养了幼儿的音乐创意与团队合作精神。

但是，在教学过程中，部分孩子跳不上节奏或跳的过程中出现了一些小问题，需要更多的练习与巩固。

另外，在组织孩子们自由演奏时，一些孩子可能缺乏音乐知识，需要更多的引导与教育。

总的来说，这次音乐教学的效果还是比较成功的，孩子们积极参与，学习氛围比较轻松活泼。

在今后的教学中，我会更注重针对孩子们的个体差异进行针对性教学，加强教育反思。

幼儿园迎国庆音乐教案《咚咚锵》中班学唱歌曲律动活动一、教学目标1.培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐表现能力；2.学习唱歌曲《咚咚锵》，并掌握其基本节奏；3.组织幼儿开展律动活动，促进幼儿身体的协调性和节奏感。

二、教学内容1.《咚咚锵》歌曲学唱（1）歌曲介绍《咚咚锵》是一首节奏明快、富有活力的歌曲，歌词简单易记、朗朗上口。

适合用来带领幼儿来进行音乐活动。

在歌曲中有各种乐器的声音，如钢琴、小提琴、鼓、铃铛等，让幼儿体验到丰富的声音。

（2）歌曲学唱方法（1）引导幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和韵律。

（2）学唱歌曲，先由老师示范唱一遍，让幼儿跟唱。

如下：咚咚咚，咚咚咚，锵锵锵，锵锵锵，操场上，操场上，游戏玩，游戏玩。

（3）逐步放慢歌曲的节奏，帮助幼儿更好地掌握歌曲节奏。

2.《咚咚锵》律动活动在学习唱歌曲的基础上，进一步加强幼儿的身体协调能力和节奏感。

设置的活动环节如下：（1）活动简介（1）老师为幼儿播放《咚咚锵》的音乐；（2）幼儿在节奏感的基础上，进行身体的律动活动；（3）律动活动包括：绕绕圈、踏踏步、晃晃肩、摆摆臂、跳跳绳等。

（2）活动过程1.绕绕圈（1）幼儿将双手向前伸展；（2）伸展双臂，转动身体，绕圈；（3）跟着音乐节奏变化，调整自己的身体节奏，保持一定的步伐。

2.踏踏步（1）幼儿双手自然下垂，双腿并拢；（2）向前迈出一只脚，将另一只脚向前移，然后再向前移动另一只脚；（3）按照音乐的节奏变化，保持一定的节奏。

3.晃晃肩（1）幼儿双手自然下垂，双脚并拢站直；（2）双肩向上挑起，向前翻转，然后向下拉；（3）根据音乐的节奏变化，保持一定的步伐。

4.摆摆臂（1）幼儿双手自然下垂，双腿分开；（2）双臂分别向上挥舞，向前伸展，向下落下；（3）根据音乐的节奏变化，保持一定的节奏。

5.跳跳绳（1）幼儿拿着跳绳，左右两手握住，将跳绳慢慢旋转；（2）随着音乐的节奏变化，跳绳的速度也会变化；（3）幼儿根据自己的节奏，掌握好跳绳的节奏。

2024年中班音乐优质课精彩教案及教学反思《咚咚锵》一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动手册》中班上册第四章《音乐与游戏》，详细内容为《咚咚锵》音乐游戏。

通过学习《咚咚锵》这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养，同时结合音乐游戏，提高幼儿的团队协作能力和创造力。

二、教学目标1. 感知音乐节奏，学会唱《咚咚锵》歌曲。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和创造力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的感知与把握。

教学重点：学会唱《咚咚锵》歌曲，并能参与音乐游戏。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐播放器、《咚咚锵》歌谱、音乐游戏道具。

学生准备：小鼓、沙锤等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以敲击小鼓的方式引起幼儿兴趣，让幼儿模仿教师敲击节奏，引导幼儿感知音乐节奏。

2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范唱《咚咚锵》，让幼儿跟唱，学会歌曲旋律。

b. 教师带领幼儿逐句学唱，注意指导音乐节奏。

c. 邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。

3. 音乐游戏（10分钟）a. 教师讲解音乐游戏规则，示范游戏过程。

b. 幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导。

c. 评选最佳团队，给予奖励。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示歌谱，让幼儿自主练习。

b. 教师个别指导，纠正错误。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

b. 邀请幼儿上台展示，共同评价。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《咚咚锵》歌谱。

2. 黑板右侧：音乐游戏规则及注意事项。

七、作业设计1. 家庭作业：回家后向家长展示所学歌曲和音乐游戏，让家长参与其中。

2. 作业题目：自主创编一个音乐游戏，下周课上分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲教学、音乐游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

课后反思如下：1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导，提高教学质量。

2. 音乐游戏的难度要适中，既能激发幼儿兴趣，又能培养团队协作能力。

2024年咚咚锵中班音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》第四章，主题为“感受节奏，体验快乐”。

具体内容包括：认识简单的节奏符号，学习用肢体表达节奏，通过集体合作完成一首简单的打击乐作品。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，并能用肢体动作表现出来。

2. 培养学生的集体合作意识，提高团队协作能力。

3. 激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏符号的认识与运用，集体合作的协调性。

2. 教学重点：培养学生用肢体动作表达节奏的能力，感受音乐带来的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、鼓、木鱼、铃铛等打击乐器。

2. 学具：小鼓、沙锤、手鼓等简易打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的节奏游戏，如拍手、跺脚等，让学生感受节奏的存在。

2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解基本的节奏符号。

（2）教师示范如何用肢体动作表达不同节奏，学生跟随模仿。

（3）学生分组练习，相互指导，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单的打击乐作品，分解动作，逐一讲解。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行打击乐练习，教师指导并纠正动作。

5. 集体表演（5分钟）学生集体合作，完成一首打击乐作品。

教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书内容：基本的节奏符号、肢体动作、打击乐器名称。

2. 板书形式：图解、文字、符号相结合。

七、作业设计2. 答案：学生可根据所学知识，自行设计动作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合，用所学音乐知识进行表演，提高自信心和音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、新课内容学习、例题讲解、随堂练习、集体表演等环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：节奏符号的认识与运用，集体合作的协调性。

中班音乐课教案《咚咚锵》中班音乐教案：咚咚锵活动目标：1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。

2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。

3.体会两种乐器互相对话的情趣。

活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟悉鼓和锣的节奏1. 出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。

T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱××××∣×××∣）T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）3.出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。

（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？4. 敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱××∣××∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。

T：把你们小锣也敲起来吧！5. 示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。

6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。

二、学唱歌曲T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。

1.教师范唱T：你听到他们唱了什么？2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。

T：小鼓、小锣我们也来对话吧。

注意在"我们两个一起敲"的地方我们大家一起说。

3.演唱歌曲T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。

T：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小锣唱呢？4.交换演唱T：交换试一试。

三、创编歌词1.创编歌词T：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢？T：把小铃和响板放进歌曲里面，应该怎么唱呢？2.演唱创编的歌曲四、边唱边演奏乐器1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板T：请小朋友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。