部编版语文小学六年级上册22 月光曲 同步练习题(附答案)

部编版六年级语文上册第七单元《月光曲》同步习题一、基础题1.根据拼音写汉字。

qin jian sha shi zhao yao tao zui()()()()2.四字词语填空断断（）（）微波（）（）波涛（）（）二、综合题3.写出下列词语的近义词。

霎时一-(）恬静一-()仿佛一-(）陶醉一-()4.在括号里填写合适的量词。

一（）入场券一（）石子一（）帆船一（）话语一（）微云一（）歌曲5.同音字组词。

Mo(）生(）水（）写Mang(）人(）碌（）果6.按要求完成句子。

1.贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。

缩句：2.月光照进窗子，茅屋里显得格外清幽。

改为比喻句：3.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

"改为转述句：三、提高题皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。

（）的海面上，霎时间洒满了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得（）的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的（）的大海。

1.按课文内容填空。

（）的平原（）的丘陵（）的戈壁2.用"”画出描写现实场景的内容，用""画出联想的内容。

3.选文中皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们是①;②；（3）o4.通过皮鞋匠联想的内容，我们可以感受到琴声的和贝多芬技艺的O参考答案一、1.琴键霎时照耀陶醉2.断断续续微波粼粼波涛汹涌二、 3.霎时——（刹那）恬静一一（安静）仿佛一一（好像 ）陶醉一一（沉醉）4.一（张）入场券一（颗）石子一（艘）帆船一（段）话语一（棵）微云一（首）歌曲5.Mo（陌）生（墨）水（默）写MA ng（盲）人（忙）碌（芒）果6.（1）贝多芬弹起曲子。

（2）月光照进窗子，茅屋仿佛仙境一般，显得格外清幽。

部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案1.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。

在一个yōu jìng（）的夜晚，贝多芬为一位陌生的máng rén（）姑娘即兴创作了《月光曲》。

当他按动qín jiàn（）时，姑娘的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。

月亮升起来了，霎时间，她看到了从来没有看到过的景象：月光 zhào yào（）下的bōtāo xiōng yǒng（）的大海。

2.下面词语中的“名”与“著名”的“名”意思相同的是（）。

A.名过其实B.不名一文C.不可名状D.名落孙山3.下列词语填入横线处最恰当的一项是（）。

我漫步在玉兰花盛开的小路上，让我的是它的洁白无瑕，还有它的、淡雅。

A.陶醉不仅清幽B.沉迷不仅幽静C.沉迷虽然清幽D.陶醉虽然幽静4.完成下面关于“月光”的练习。

(1)观察月光：（）的月光（）的月光（）的月光（2）与“月光”有关的四字词语：星稀众星(3)与“月光”有关的诗句：，。

(4)与“月光”有关的名曲：创作的《》。

（5）补充下面与“月光”有关的比喻句。

①月光照进窗子，茅屋里的一切像。

②月光似，从夜空中泻下来。

5.根据课文内容，完成练习。

（1）读了《月光曲》这个传奇故事，我们仿佛进入了那如梦如幻的美妙境界。

同时，我们也感受到了贝多芬对贫苦人民的，感受到了鞋匠兄妹俩的善良品性。

（2）下面是三位同学对这句话的理解，不正确的是（）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”A.我能感受到盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦，而强压住内心对音乐热爱的无奈B.我能感受到盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的演奏C.我能感受到盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解6.阅读课内片段，完成练习。

A.皮鞋匠静静地听着。

B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案1.下面词语中的“名”与“著名”的“名”意思相同的是（）。

A.名过其实B.不名一文C.不可名状D.名落孙山2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。

在一个yōu jìng（）的夜晚，贝多芬为一位陌生的máng rén（）姑娘即兴创作了《月光曲》。

当他按动qín jiàn（）时，姑娘的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。

月亮升起来了，霎时间，她看到了从来没有看到过的景象：月光 zhào yào（）下的bōtāo xiōng yǒng（）的大海3.下列词语填入横线处最恰当的一项是（）。

我漫步在玉兰花盛开的小路上，让我的是它的洁白无瑕，还有它的、淡雅。

A.沉迷不仅幽静B.陶醉不仅清幽C.陶醉虽然幽静D.沉迷虽然清幽4.完成下面关于“月光”的练习。

（1）与“月光”有关的四字词语：星稀众星(2)观察月光：（）的月光（）的月光（）的月光(3)与“月光”有关的名曲：创作的《》。

(4)与“月光”有关的诗句：，。

（5）补充下面与“月光”有关的比喻句。

①月光照进窗子，茅屋里的一切像。

②月光似，从夜空中泻下来。

5.根据课文内容，完成练习。

（1）读了《月光曲》这个传奇故事，我们仿佛进入了那如梦如幻的美妙境界。

同时，我们也感受到了贝多芬对贫苦人民的，感受到了鞋匠兄妹俩的善良品性。

（2）下面是三位同学对这句话的理解，不正确的是（）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”A.我能感受到盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的演奏B.我能感受到盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦，而强压住内心对音乐热爱的无奈C.我能感受到盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解6.阅读课内片段，完成练习。

A.皮鞋匠静静地听着。

B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

部编六年级语文上册：22 月光曲阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读训练。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……（1）这段文字写的是：________。

（2）从文中的“________”和“________”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。

（3）对闰土外貌的描写，抓住了________、________、________三个特征。

【答案】（1）我和闰土初次见面（2）日日盼望；好容易（3）紫色圆脸；头戴毡帽；项带银圈【解析】【分析】（1）（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（2）、（3）考查对语段内容的理解能力。

解答时要带着问题细读语段，就能找到答案。

故答案为：（1）我和闰土初次见面；（2）日日盼望、好容易；（3）紫色圆脸、头戴毡帽、项带银圈【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）、（3）此题考查在理解读语的基础上筛选相关信息的能力。

2．课内阅读。

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。

我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。

”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。

他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。

”我看了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。

”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。

”“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

统编版小学语文六年级上册第22课 课内外阅读专项训练一、阅读理解。

月光曲<节选>姑娘连忙站起来让座。

贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。

盲姑娘听得入了神（ ）一曲弹完（ ）她激动地说（ ）弹得多纯熟．．哇（ ）感情多深．哪（ ）您（ ）您就是贝多芬先生吧（ ）贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。

”一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。

①他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

②微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

③月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

④赵然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1. 在文中的括号里填入正确的标点符号。

2. 第一自然段中加点的“纯熟”和“深”这两个词让我们感受到了_______3. 文中画“_____”的句子属于_____________描写。

4. 读文中画“ ”的句子，并根据标注，用小标题概括出兄妹俩所想象的几幅画面和朗读的语气。

① 月亮升起 （平静） ②_____________ （____） ③__________（____）④_____________ （____）5. “她仿佛也看到了．．．．．．，看到了她从来没有看到过的景象”，这句话中加点的部分能去掉吗？为什么？__________________________________________________________________________________________二、阅读下面的文章，完成练习。

美丽如初月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。

部编六年级语文上册：22 月光曲阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读课文，回答问题。

祖国到处是战士的家黄土高原上，有一座七郎山，海（拔拨）1000多米。

山头上，只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖峭壁。

这里冬天长达6个月，最冷的时候，气温在零下30多度。

狂风刮起来，满山石头乱跑，黄沙铺天盖地。

山上没有水，用水要从老远的地方背来。

就是在这样艰苦条件下，山上却常年（住驻）守着执勤的解放军战士。

有个叫张金明的战士，是天津人，上山时才20岁。

他从小生长在大城市，刚到七郎山，每天除值班外还要爬山挑水做饭，累得两腿发胀，汗流全身。

有人劝他：“你有门路，还不想法调到好的地方去呀？”他回答：“七郎山虽苦，也是祖国山河的一部分。

谁都不愿意来，这里不就没人驻守了吗？”战士徐胜国家住湖北，家乡山青水秀。

可服役（yì）期满后，他却舍不得离开七郎山，又留了下来。

他说：“这里需要我，我就不能离开它！”战士们以苦为乐，以山为家_______利用业余时间搬石头_______挖土_______垒墙_______填坑_______在房前屋后栽上树和白菜_______使光秃秃的山出现了生机和绿色_______来自天南海北的战士们汇集在一起，用（辛幸）勤的劳动改变着脚下的土地。

“我骑马挎枪走天下，祖国到处是我的家。

”在他们看来，祖国的每一寸土地都是可爱的。

（1）写出括号里不正确的字。

（2）照样子写四字词语，要求其中带有一对意思相反或相对的字。

天南海北：________ 、________ 、________（3）在短文第4自然段上的横线写上标点符号。

（4）把短文中画横线的句子改为陈述句。

（5）短文第1自然段具体描写了七郎山的自然环境，作用是（）A. 强调七郎山环境条件恶劣。

B. 说明黄土高原地区还很贫穷落后。

C. 烘托战士们以苦为乐、以山为家的英雄形象。

【答案】（1）拨；住；幸（2）异口同声；承前启后；舍生忘死（3），，，，，，。

部编版六年级上册第22课《月光曲》图文讲解+练习知识点生字组词：谱：谱曲谱写歌谱棋谱乐谱年谱莱：莱卡莱塞莱茵河茵：茵褥绿茵茵绿草如茵盲：盲人盲目盲道盲从文盲色盲纯：纯熟纯洁纯蓝纯净清纯纯真键：按键琴键键盘关键键入霎：霎时一霎霎时间缕：缕述一缕炊烟条分缕析一丝一缕陶：陶醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土多音字：乐：yuè音乐lè快乐弹：tán弹力dàn弹弓形近字：键（键盘）健（健康）霎（霎时）雾（云雾）陶（陶瓷）淘（淘气）词语解释：幽静：寂静。

断断续续：时而中断，时而继续。

文中指琴声不连贯。

清秀：美丽而不俗气。

纯熟：很熟练。

清幽：(风景）秀丽而幽静。

微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。

恬静：安静；宁静。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

记录：把听到的话或发生的事写下来。

反义词：幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏断断续续——接连不断近义词：著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉词语搭配：（幽静）的小路（清幽）的月光（美妙）的琴声（波涛汹涌）的大海课文主题：本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。

同时也告诉人们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。

课内问题：1、说一说这篇课文的主要内容。

答：这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

2、体会贝多芬和兄妹俩的品格。

答：贝多芬：同情劳苦大众，具有音乐天赋和卓越才华。

兄妹俩：虽然生活艰苦，但热爱音乐，对生活充满乐观态度；相互关心、体贴．感情深厚。

3、贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到兄妹俩的谈话，他为他们生活在穷苦中却仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。

部编版语文六年级上册《月光曲》同步练习课时达标练习（含答案）一、在正确的读音下面画“√”。

乐．(lèyuè)曲奖券．(quàn juàn) 微弱．(ròruò)纯熟．(shúshóu) 恬．(tián qià)静飞奔．(bēn bèn)二、写出下列词语的近义词。

清幽（）恬静（）照耀（）陶醉（）苏醒（）三、根据句子的意思，写出相应的词语1.指功夫深，技能熟练。

（）2.很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

（）3.水和天连接在一起。

（）4.微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。

（）四、根据要求选择正确的答案1.给句子中加点的字选择正确的解释熟：①成熟，植物的果实或种子长成；②食物烧煮到可以食用的程度；③因常接触而知道得清楚；④熟练，对某种工作精通而有经验；⑤程度深。

（1）我和小明一起长大，彼此之间很熟．。

（）（2）这是我深思熟．虑之后的决定。

（）（3）“熟．能生巧”，所以你一定要反复练习。

（）（4）稻子熟．了，田野里一片金黄。

（）（5）饭熟．了，妈妈叫我起来吃早饭。

（）2.下面句子中不是比喻句的一句是（）A.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。

B.月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。

五、解析加点的词语。

1.姑娘说：“哥哥，你别难过．．，我不过随便说说罢了。

”_________________________________________________________________2.她激动地说：“弹得多纯熟．．哇！感情多深．哪！您，您就是贝多芬先生吧？”_________________________________________________________________六、根据课文，回答问题1.课文中，皮鞋匠随着贝多芬的演奏，仿佛看到了三幅画面。

部编版六年级上册语文第22课《月光曲》练习题及答案一、小小书法家，拼写人人夸。

Chún shúpǔ xiě máng rén lǜ cǎo rú yīn（）（）（）（）qín jiàn yi lǚtáo zuì bō guāng lín lín（）（）（）（）二、用“”画出划线字的正确读音。

传说(zhuàn chuán) 谱写(pǔpū) 入场券(juàn quàn)似的(shìsì) 恬静(tán tián) 汹涌(xong xiōng)三、辨字组词。

菌( ) 蜡( ) 佰( ) 盲( )茵( ) 惜( ) 陌( ) 育( )四、在“( )”里填上合适的词语。

( )的乐曲( )的小路( )地倾听( )的月光( )的琴声( )地弹琴( )的烛光( )的舞姿( )地敲门五、按要求改写句子。

1.他看到了大海。

(扩句)2.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

(缩句)3.贝多芬谱写了《月光曲》。

(改为反问句)4.修改病句。

(1)同学们的眼睛都目不转睛地注视着黑板。

(2)在老师的教育下，使我认识到了自己的错误。

六、读一读，想一想下面人物的语言应分别读出怎样的语气。

A.充满同情，爱意，遗憾，内疚B.迫切C.诚恳，热情D.体谅，安慰1.一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇!”（）2.一个男的说：“是啊，可是音乐会的人场券太贵了，咱们又太穷。

”（）3.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”（）4.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”（）七、课内阅读我最棒。

皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，月亮正从( )的地方升起来，( )的海面上，霎[shàchà] 时间[洒撒]满了银光。

统编版小学语文六年级上册第22课同步练习训练册一、书写1．拼读音节，结合语境，写出正确的词语。

在一个yōu jìng的夜晚，贝多芬为一位陌生的máng rén姑娘即兴创作了《月光曲》。

当他按动qín jiàn时，姑娘的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。

月亮升起来了，霎时间，她看到了从来没有看到过的景象：月光zhào yào下的bōtāo xiōng yǒng的大海。

二、选择题2．下列加点字中的读音有误的一项是( )。

A．谱．曲(pǔ) 莱．茵河(lái) B．盲．人(mánɡ) 纯．熟(chún)C．琴键．(jiàn) 霎．时间(shà) D．一缕．轻纱(lǔ) 陶．醉(táo)3．下列词语填入横线处最恰当的一项是（）。

我漫步在玉兰花盛开的小路上，让我___________的___________是它的洁白无瑕，还有它的___________、淡雅。

A．陶醉不仅清幽B．沉迷不仅幽静C．陶醉虽然清幽D．陶醉不仅幽静4．下列关联词语运用错误的一项是( )A．(虽然)真马不可能出现在京剧表演的舞台上,(但是)就用一根小小的马鞭来解决了这个问题B．针线可是虚的,(但)在演员手里，“无”远远胜过了“有”。

C．京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，(一旦)真用,那( 就)得“狠狠做戏”。

D．这已经(不是)戏剧,(而是)杂技了。

5．“月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

”对这两句话理解正确的一项是( )A．这两句话主要表现了这家人很穷,在月光的映照下,显得更加凄凉。

B．在月光的照耀下,破旧的茅屋也显得富有诗意,这样的美景让贝多芬产生了创作灵感,贝多芬也同情这对兄妹,于是又弹了一曲。

C．有关月光的环境描写和贝多芬弹琴没有关联,可以去掉。