学前教育专业(理论课程)日常教学环节的规定

第1篇一、前言学前教育是培养幼儿基本生活技能、认知能力、情感态度和个性品质的重要阶段，实践教学是学前教育专业学生理论联系实际、提高综合素质的重要途径。

为了更好地培养学前教育专业学生的实践能力，本实践教学安排旨在为学生提供一个全面、系统、有针对性的实践平台。

二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的学前教育专业理论知识；2. 提高学生观察、分析、解决实际问题的能力；3. 增强学生与幼儿、家长、教师之间的沟通协作能力；4. 培养学生具备一定的教育教学技能，为今后从事学前教育工作奠定基础。

三、实践教学内容1. 实习阶段（1）幼儿园实习：学生进入幼儿园进行为期一个月的实习，了解幼儿园的日常工作，学习幼儿园教育的基本原则和方法。

（2）跟岗实习：学生跟随一名经验丰富的教师，参与教育教学活动，学习教师的组织管理、教学设计、课堂管理等方面的技能。

2. 教学实践活动（1）观摩教学：组织学生观摩优秀教师的课堂教学，分析教学设计、教学方法、课堂管理等方面的优点，提高学生的教育教学水平。

（2）教学设计：学生根据幼儿园的实际情况，进行教学设计，包括教学内容、教学方法、教学手段等，以提高学生的教学设计能力。

（3）模拟教学：学生分组进行模拟教学，通过角色扮演、情景模拟等形式，提高学生的课堂组织、教学互动、问题解决等能力。

3. 教育教学技能培训（1）教学语言表达：通过专题讲座、实践活动等形式，提高学生的教学语言表达能力。

（2）课堂管理：组织学生进行课堂管理技能培训，学习如何处理课堂突发事件，提高学生的课堂管理能力。

（3）教学评价：学习教学评价的理论和方法，提高学生的教学评价能力。

4. 家园沟通与协作（1）家长会：组织学生参加家长会，学习如何与家长进行有效沟通，了解家长对幼儿园教育工作的意见和建议。

（2）家访：学生分组进行家访，了解幼儿家庭情况，与家长共同探讨幼儿教育问题。

四、实践教学安排1. 第一学期（1）进行学前教育专业理论课程学习，掌握学前教育的基本理论和基本知识；（2）开展实践教学活动，包括观摩教学、教学设计、模拟教学等；（3）参加教学技能培训，提高教学语言表达、课堂管理、教学评价等方面的能力。

早教课规章制度内容包括一、课程安排1.1 早教课程安排采用周一至周五的形式，每天上午9点至11点进行，共5天。

1.2 每节课程由专业的早教老师授课，内容包括启蒙教育、音乐启蒙、美术启蒙等方面的内容。

二、规范行为2.1 学生在进入教室前需整洁、着装得体，不得穿有违和感的服装。

2.2 学生在教室内需安静听讲，不得打闹、嘈吵，否则将受到纪律处分。

2.3 学生在课堂上需遵守教师的指挥，不得随意离开座位或擅自行动。

2.4 学生需尊敬老师和同学，不得说脏话、挑衅他人，否则将受到相应处罚。

三、安全措施3.1 学生在上课期间需注意安全，不得在教室内奔跑、踢踢打打，以免发生意外。

3.2 学生在上课期间需保持教室整洁，不得随意乱扔纸屑、食物渣滓等垃圾。

3.3 学生在课堂上遇到紧急情况需保持冷静，听从教师指挥，确保自身与他人的安全。

四、师生互动4.1 教师需耐心倾听学生的问题和建议，给予适当的解答和指导。

4.2 教师需积极引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

4.3 教师需尊重学生的个人差异，不得对学生进行歧视或伤害。

五、家长配合5.1 家长需配合学校的教学工作，定期与老师沟通学生的学习情况，并根据老师的建议积极配合学生的学习。

5.2 家长需在学生上课期间保持通讯畅通，以便及时了解学生的情况并提供帮助。

5.3 家长需遵守学校规章制度，不得干预学校的管理工作或干扰教学秩序。

六、考核评定6.1 学生每学期将进行一次综合考核，评定学生在各方面的学习情况，并给予相应的奖惩措施。

6.2 学生在考核中如发现抄袭、舞弊等行为，将受到严厉处罚，直至开除学籍。

6.3 学生在考核中如取得优异成绩，将获得相应奖励并在学校进行表彰。

七、其他规定7.1 学校保留对本规章制度进行调整的权利，家长和学生需遵守并配合学校的相关规定。

7.2 学生在遵守规章制度的同时也需遵守国家法律法规，不得从事违法活动。

7.3 学校将对遵守规章制度、表现出色的学生给予相应的奖励和荣誉。

高等职业教育学前教育专业教学基本要求专业名称学前教育专业代码660214招生对象普通高中毕业生、职高、中专、技校等幼师毕业生。

学制与学历全日制，三年，大学专科。

就业面向主要职业岗位为幼儿园教师。

大约5-8年，在获得一定工作经验（进修）后，可以成为幼儿园的管理者。

培养目标及规格一、主要职业岗位描述在幼儿园履行幼儿保育和教育职责的专业人员。

具备学前教育大专及以上学历和幼儿教师资格证书，具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，扎实的幼儿教师专业知识和保育教育能力。

二、培养目标培养具有良好的教师职业道德，先进的幼儿教育理念和较系统的专业知识与专业技能，有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展等能力，善于沟通与合作，勇于创新，身心健康的幼儿教师。

三、人才规格（一）知识要求1.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。

2.掌握不同年龄幼儿身心发展的特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法。

3.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。

4.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。

5.掌握幼儿安全防护与救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。

6.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。

7.具有相应的艺术欣赏与表现知识。

8.具有一定的现代信息技术知识。

（二）能力要求1.具备观察和了解幼儿的能力。

2.具备创设和利用有利于幼儿成长、学习、游戏的教育环境的能力。

3.具备根据幼儿身心发展规律和学习特点，设计、实施教育活动及教育评价的能力。

4.具备一日生活的组织和保育能力。

5.具备幼儿游戏活动的支持和引导能力。

6.具备沟通和合作能力。

7.具备自主学习、反思和发展的能力。

8.具备良好的语言表达能力。

9.具备较好的现代化教育信息技术能力。

（三）情感与态度要求1.关爱儿童，尊重儿童的权利，平等地对待每一位儿童。

2.热爱幼儿教育事业，注重保教结合。

3.尊重其他教师和家长，愿意与他们进行沟通和合作。

学前教育（本科）综合实践环节指导书 学前教育专业（本科）综合实践环节是学前教育专业毕业生的必修环节，共8个学分，包括毕业实习和毕业论文。

该环节不得免修。

第一部分：毕业实习（一）实习任务实习是要通过保育和教育实践活动，使学习者经受多方面的锻炼，了解幼儿园保教的内容和程序，掌握从事幼儿保教工作的技能、技巧和方法，养成良好的职业道德。

实习主要承担下列任务：1.全面了解幼儿园。

对幼儿园的性质和工作任务进行全面的了解，提高对幼儿保教工作的认识。

2.实践幼儿园常规保育和教育的内容与方法。

包括：了解幼儿一日生活常规；熟悉各年龄段儿童身心发展的特点；做好教育过程中的保育工作；做好卫生保健工作；掌握设计和组织各种教育活动的基本方法；掌握设计和组织游戏活动的基本方法；掌握幼儿园班级教育环境创设的基本方法；掌握各年龄班级管理的方法；掌握设计和组织幼儿园大型活动的基本方法。

3.适当从事教育调查和教育科研。

有针对性地做一些观察记录与统计分析，利用实习的机会为毕业论文的撰写进行选题、调查、素材收集、补充修改等工作。

（二）实习的内容1.了解幼儿园一日活动的主要环节，明确每个环节应该从事的保教内容。

2.制定幼儿园各种计划：实习生在实习期间需要在指导老师的指导下，尝试制定幼儿园学期工作计划、月工作计划、周工作计划、日（半日）活动计划、单个活动计划等。

3.组织幼儿园一日活动：根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南（征求意见稿）》的具体要求，熟悉并熟练掌握一日活动的组织要求，提高组织幼儿一日活动的能力。

4.组织幼儿园教育和游戏活动：包括幼儿园集体教学活动、小组活动和幼儿的个别活动。

5.创设和组织幼儿园区角活动：包括会创设幼儿园班级中的各种游戏区角，并能有效的组织和管理区角活动。

6.设计布置幼儿园墙面。

7.参与组织幼儿园大型活动。

（三）考核的内容学生须上交以下材料：个案观察分析记录1份（附件1）、教学活动设计1份（附件2）、保教实习师评表1份（附件3，由实习单位指导教师填写）。

第1篇第一章总则第一条为加强学前教育实践教学管理，提高实践教学质量，培养适应社会需求的高素质学前教育人才，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合学前教育专业特点，制定本制度。

第二条本制度适用于学前教育专业实践教学的全过程，包括实践教学计划、实践教学组织、实践教学实施、实践教学考核和实践教学评价等环节。

第三条学前实践教学管理制度应遵循以下原则：1. 教育性原则：实践教学应注重培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。

2. 实用性原则：实践教学应紧密联系实际，注重培养学生的实际操作能力和职业技能。

3. 系统性原则：实践教学应与理论教学相辅相成，形成完整的实践教学体系。

4. 发展性原则：实践教学应与时俱进，不断优化教学内容和方法。

第二章实践教学计划第四条学前教育专业实践教学计划应包括以下内容：1. 实践教学目标：明确实践教学的目的、任务和预期效果。

2. 实践教学内容：根据专业特点，确定实践教学的具体内容，包括实验、实习、实训、社会实践等。

3. 实践教学时间：合理安排实践教学时间，确保实践教学与理论教学相协调。

4. 实践教学师资：选聘具有丰富实践经验和教学能力的教师担任实践教学指导教师。

5. 实践教学资源：保障实践教学所需的场地、设备、材料等资源。

第五条学前教育专业实践教学计划应根据教育部门的规定和学校实际情况制定，经专业评审委员会审核批准后实施。

第三章实践教学组织第六条学前教育专业实践教学组织应遵循以下要求：1. 成立实践教学领导小组，负责实践教学的整体规划、组织协调和监督考核。

2. 设立实践教学办公室，负责实践教学的具体实施和日常管理。

3. 建立实践教学指导教师团队，负责实践教学的指导、监督和评价。

4. 建立实践教学基地，为实践教学提供必要的场地和设备。

第七条学前教育专业实践教学组织应定期召开实践教学工作会议，研究解决实践教学中的问题，确保实践教学顺利开展。

第四章实践教学实施第八条学前教育专业实践教学实施应遵循以下要求：1. 严格执行实践教学计划，确保实践教学内容的完整性。

学前教育中心一日生活作息制度背景学前教育中心的一日生活作息制度是为了保障幼儿的身心健康发展，并提供有序的研究和生活环境而设计的。

该制度旨在帮助幼儿培养良好的作息惯，提高研究效果和生活质量。

作息时间安排- 早晨：幼儿抵达学前教育中心后，会有一段适应期，让幼儿有时间逐渐适应新的环境。

之后，早晨会安排一段自由活动时间，让幼儿自由选择玩耍方式，促进社交和合作能力的培养。

- 早餐：幼儿将会在指定的时间进食早餐，学前教育中心将提供营养均衡的早餐食物，以满足幼儿的营养需求。

- 上午活动：上午会设置一到两个小组活动时间，幼儿将有机会参与各种游戏、手工艺和运动等活动，以促进幼儿多方面的发展。

- 午餐：学前教育中心会安排规律的午餐时间，提供健康的餐食。

教育中心将定期与营养师合作，确保餐食的合理营养搭配。

- 午休：在午餐后，有一个午休时间，为幼儿提供休息和睡眠的机会，以维持他们的精力和注意力。

- 下午活动：下午将安排各种小组活动和个人活动，以满足幼儿的不同发展需求，并培养他们的兴趣爱好和创造力。

- 下午茶：在下午活动结束后，学前教育中心将为幼儿提供营养丰富的小吃，以满足他们的能量需求。

- 放学：学前教育中心的作息时间在下午6点结束。

在此期间，家长可以前来接幼儿。

对于无法及时接孩子的家长，学前教育中心会安排专人照料幼儿，确保安全和关爱。

结束语学前教育中心的一日生活作息制度有助于幼儿的全面发展和健康成长。

通过规律的作息时间安排，幼儿可以建立良好的生活习惯，提高学习效果和生活质量。

同时，教育中心将确保提供良好的环境和关爱，为幼儿的成长提供全方位的支持。

学前教育机构一日生活常规要求及操作要领小朋友们要上幼儿园啦，这学前教育机构的一日生活常规要求及操作要领可太重要啦！就好像我们每天要吃饭睡觉一样自然又必要呢！早上到了幼儿园，见到老师和小伙伴们，那可得开开心心地打招呼呀，这就开启了美好的一天。

进入教室后，要把自己的小书包、小水壶放好，就像小蜜蜂找到自己的蜂巢一样准确。

然后洗手，干干净净的小手才能去做游戏、吃东西呀，可别小瞧洗手这件事，这能让我们少生病呢！接下来就是有趣的活动时间啦！做游戏、听故事、画画……哎呀，好玩的可多啦！小朋友们要积极参与哦，就像小猴子一样活泼好动。

在这个过程中，要学会和小伙伴们分享、合作，这可不是自私的时候哟！你想想，如果大家都只顾着自己，那游戏还怎么玩得起来呢？到了吃饭时间，不挑食不剩饭，像小老虎一样大口吃饭，这样才能长得壮壮的！吃饭的时候也要注意坐姿和礼貌呀，不能把饭菜弄得到处都是。

吃完饭，自己把餐具送回去，这多简单呀，就像把玩具放回玩具箱一样。

睡午觉啦！找一个舒服的小床，闭上眼睛，做个美美的梦。

可别偷偷讲话或者玩闹哦，不然下午就没有精神啦，就像泄了气的皮球一样。

等睡醒了，又是活力满满的啦！户外活动的时候，尽情地跑呀、跳呀，释放自己的能量，但也要注意安全，别像个小莽撞鬼一样横冲直撞。

和小伙伴们一起玩滑梯、做游戏，多开心呀！在这一天里，小朋友们要学会自己的事情自己做，这可不是一句空话哟！自己穿衣服、穿鞋，这都是成长的小标志呢。

老师就像我们的大朋友一样，会帮助我们、引导我们，但我们也要努力变得更独立呀！想想看，如果小朋友们都能做到这些，那学前教育机构该是多么有秩序、多么有趣的地方呀！这不就像一个小小的童话世界，大家都在这里快乐地成长、学习。

所以呀，小朋友们要加油哦，让我们一起把每一天都过得精彩又难忘！大家说好不好呀？咱们可不能马虎对待，要认真去做，这样才能在幼儿园里度过最美好的时光呀！。

《学前教育》实践教学大纲一、专业基本信息专业名称：学前教育所属一级学科名称：教育学总学时|总学分：2992学时|194学分二、社会实践大纲（一）实践目的社会实践环节的教学是教学过程的重要组成部分，是培养学生的社会实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学环节。

做好社会实践环节教学工作对保证学前教育人才培养质量有着重要意义，是培养学生运用理论知识，分析问题、解决问题能力的重要过程。

要坚持3个原则：1.坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。

2.坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、实效性、吸引力和感染力。

3.坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会调查实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。

通过实践活动，使学生能够逐步认识社会、了解社会、体验社会，丰富学生的社会经验。

（二）实践要求实习由各专业负责，实习前，系领导或带队教师对学生进行认真的动员，向学生提出实习目标和要求，宣布学生在实习期间的纪律，讲清楚学生实习期间该的注意事项。

实习指导小组和带队教师要定期监督检查。

（三）实践安排根据教学计划规定，社会实践在第二学期、第三学期、第四学期、第五学期、第六学期的假期中间进行，时间为五周。

采取分散形式进行社会实践实习，在实践过程中，学生须认真的认真做好日志工作，撰写社会实践总结。

学生社会实践结束后，须有实践单位的实习证明，对实践工作予以评价并加盖实习单位的行政公章，并及时递交相关实习材料。

（四）实践内容1.社会实践的内容应结合本专业的学科特点，使学生通过具体的社会实践活动，向社会各界学习。

通过深入接触社会和生产第一线，在与社会的接触中，锻炼学生的吃苦精神；2.运用所学知识，为社会和群众服务。

在社会实践中，要充分运用自己所学的专业文化知识为社会和广大群众服务，并在社会实践中进一步增强劳动观念。

（五）考核方式及评分办法1.社会实践考核成绩采用考查方式。

早教课规章制度内容怎么写一、课堂纪律1. 准时上课。

学生和家长必须在规定时间内到达课堂，不得迟到早退。

2. 课堂安静。

学生在上课期间不得随意交谈，哭闹或者做出任何扰乱课堂秩序的行为。

3. 尊重老师。

学生应该尊重老师，听从老师的指导，不得对老师进行任何形式的不敬行为。

4. 注意卫生。

学生和家长需保持课堂环境整洁，不得乱扔垃圾。

5. 着装整洁。

学生和家长需着装整洁，不得穿着不得体的服装参加课堂。

二、学习规范1. 专心听讲。

学生应当认真听讲，积极参与课堂活动，不得在课堂上打瞌睡或玩手机。

2. 完成作业。

学生应当按时完成老师布置的作业，不得拖延或逃避。

3. 遵守规则。

学生应当遵守课堂规则和老师的指导，不得违反纪律。

4. 尊重他人。

学生应当尊重同学和老师，不得在课堂上捣乱或欺负他人。

5. 积极参与。

学生应当积极参与各种课堂活动，提高学习效果。

三、家长责任1. 陪同上课。

家长应当陪同孩子参加早教课程，积极配合老师的教学工作。

2. 鼓励孩子。

家长应当鼓励孩子独立思考，勇敢表达，不断提高学习能力。

3. 监督作业。

家长应当监督孩子按时完成作业，帮助解决学习中遇到的问题。

4. 合作老师。

家长应当与老师保持良好的沟通，共同关注孩子的学习情况。

5. 尊重规则。

家长应当遵守课堂规则，不得在课堂上干扰教学秩序。

四、处罚措施1. 警告。

对于违反课堂纪律的学生，老师会先行进行口头警告。

2. 记过。

对于重复犯错或者较为严重的学生，老师会给予书面警告，并要求家长进行配合。

3. 停课。

对于屡教不改、严重干扰课堂秩序的学生，老师有权暂时停止其上课。

4. 退学。

对于严重违反教学规则，不听劝告的学生，老师有权决定将其退学。

五、其他事项1. 请假制度。

学生如需请假，需提前向老师请假并说明原因，否则将被视为旷课。

2. 课程要求。

学生和家长需按照要求准备好课程所需的文具、教材和学习资料。

3. 课程安排。

学生应当按时参加老师安排的课程，不得随意缺课或请假。

浙江广播电视大学开放教育学前教育专业（专科）实践环节教学实施细则一、集中实践环节的性质及教学目标学前教育专业（专科）集中实践环节是专业教育必需的重要环节，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决学前教育中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学环节。

学前教育专业（专科）集中实践环节包含两部分内容，第一部分是教育实习，共３学分54学时（3周），在第五学期进行；第二部分是毕业作业，共5学分90学时（5周），在第五学期进行。

集中实践环节的教学目标：1．增进对学前儿童的了解和理解，树立正确的儿童观。

2．熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事学前教育工作的能力，尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力。

3．形成稳定的职业认同感。

二、教育实习教育实习是对教育过程的真实体验，其目的是帮助学员全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构的教育工作，使其能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育、教育等工作。

学员可以根据实际情况选择在幼儿园或其他学前教育机构进行教育实习。

（一）内容 :学员应对幼儿园或其他学前教育机构的教育工作进行全面实习。

1．保育工作:内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。

2．教育工作:内容包括：了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。

重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。

3．班级管理工作:内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育、教育以及家长工作等各项工作。

4．家长与社区工作:内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。