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《马克思主义哲学原理》第五章人类社会的本质和基本结构第五章人类社会的本质和基本结构（一）社会在本质上是实践的1.地理环境和人口因素在社会形成和发展中的作用（1）作为社会物质生活条件的地理环境及其在社会形成和发展中的作用。
自然环境或地理环境是指与一定社会所处的地理位置相联系的自然条件的总和。
自然环境是社会存在或社会物质生活条件的主要因素之一，是社会存在和发展的必要条件。
它在社会发展中起重要作用：首先，自然环境提供了社会生活和生产资料的来源。
离开一定的自然条件，人们就不可能进行生活和生产。
其次，自然环境的优劣对劳动生产率的提高产生积极或消极的影响，并对社会发展起促进或延缓的作用。
优良的自然环境有利于提高劳动生产率，有利于社会的发展；恶劣的自然环境则不利于劳动生产率的提高，不利于社会的发展。
再次，自然生态平衡对社会生活起重要作用。
合理地利用自然资源，保护生态平衡，是社会得以正常发展的必要条件，如果生态平衡遭到破坏，就会给社会带来危害。
自然环境的作用要受社会发展状况的制约，特别是受物质资料生产方式的制约；自然环境不能决定社会的性质，不能决定社会形态的更替。
（2）人口因素在社会发展中的作用。
人口是指从事生产和自我生产的人们。
人口因素包括人口数量、质量、增长率和密度等。
人口是社会存在和发展的必要条件，在社会发展中起重要作用。
首先，人是从事物质生产活动和其他一切社会活动的主体，是一切社会关系的承担者。
没有人，就没有社会。
其次，人口的数量和质量等因素对生产发展和社会进步起加速或延缓的作用。
适度的人口对社会发展起加速作用；过密或过疏的人口对社会的发展则起延缓作用。
在现代社会，人口的质量（智力、体力等）、职业构成、教育程度和技术熟练程度等状况，对社会发展产生重要影响。
人口因素要受社会生产状况和社会制度的制约，它决定社会制度的性质，不能决定社会形态的更替。
人口增长或自我生产的规律是社会规律，而非自然规律。
物质资料的生产与人口生产相互制约，但物质生产是起决定作用的方面。
第1篇摘抄笔记一、引言费孝通先生的《乡土中国》是一部深入剖析中国传统社会结构的经典之作。
通过对中国乡村社会的实地调查和深入分析，作者揭示了乡土社会的特征及其对中国社会历史的影响。
以下是我对书中内容的摘抄笔记。
二、乡土社会的特征1. 地缘关系乡土社会是建立在血缘关系和地缘关系基础上的。
在乡村社会中，人们通过血缘和地缘关系相互联系，形成了一个紧密的共同体。
这种关系使得人们在生产、生活、交往等方面都紧密相连。
摘抄：“在乡土社会中，地缘关系往往通过血缘关系来体现。
血缘关系和地缘关系是乡土社会的基本联系。
”2. 非流动性乡土社会具有强烈的非流动性。
人们出生、成长、结婚、死亡都在同一个地方，很少迁徙。
这种非流动性使得乡土社会具有稳定性和连续性。
摘抄：“乡土社会的非流动性，使得人们长期生活在同一地域，形成了稳定的社会结构和生活方式。
”3. 集体主义乡土社会强调集体主义精神。
人们为了共同利益，愿意牺牲个人利益，共同维护乡土社会的稳定和发展。
这种集体主义精神在农业生产、社区建设等方面表现得尤为明显。
摘抄：“乡土社会中的集体主义精神，使得人们能够团结一致，共同应对各种困难和挑战。
”4. 习俗与规范乡土社会以习俗和规范为行为准则。
这些习俗和规范既包括道德规范，也包括生活习俗。
人们遵循这些规范，维护社会秩序和和谐。
摘抄：“乡土社会中的习俗和规范，是人们行为的指南，也是维护社会秩序的基石。
”三、乡土社会的历史演变1. 先秦时期先秦时期，中国处于封建社会初期，乡土社会的基本特征已经显现。
血缘关系和地缘关系是人们相互联系的主要方式，农业生产是人们生活的基本来源。
摘抄：“先秦时期，乡土社会的基本特征已经显现，血缘关系和地缘关系成为人们相互联系的主要方式。
”2. 秦汉时期秦汉时期，中央集权制度逐渐形成，乡土社会开始受到一定程度的冲击。
然而，由于地理环境的限制，乡土社会仍然占据主导地位。
摘抄：“秦汉时期，中央集权制度逐渐形成，乡土社会开始受到冲击，但仍然占据主导地位。
马克思主义哲学复习资料第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论三、辨析题。
1、哲学等于世界观。
（P9）2、唯物主义就是重物轻人的物本主义，唯心主义就是重人轻物的理想主义。
（P9）3、辩证法和形而上学是两个独立的哲学派别。
（P9）4、真正的哲学是时代精神的精华。
（P10）5、哲学具有民族性，所以，不同民族的哲学是绝对排斥的。
（P10）6、马克思主义哲学是“全人类”的哲学。
（P10）四、简答题。
1、简述哲学与世界观的关系。
（P11）2、什么是哲学？哲学与具体科学的关系怎样？（P11）3、简述哲学基本问题的二个方面及其关系。
（P12）4、简要说明哲学基本问题的理论和实践意义。
（P12）5、怎样理解哲学的阶级性？（P12）6、简述哲学与文化的关系。
（P13）7、简述马克思主义哲学产生的必然性。
（P13）8、什么是马克思主义哲学？马克思主义哲学有哪些特点？（P13）9、为什么说实践观点是马克思主义哲学首要的基本观点？（P14）10、怎样理解马克思主义哲学的产生是哲学中的伟大变革？（P14）11、为什么说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？（P15）12、简要回答马克思主义哲学是建设有中国特色社会主义理论的哲学基础。
（P15）13、简述马克思主义哲学与现代科学技术的关系。
（P15）五、论述题。
1、什么是马克思主义哲学？学习马克思主义哲学对我国社会主义现代化建设有何重大意义？（P16）2、当代西方哲学主要存在哪两种思潮？马克思主义哲学应如何正确对待它？（P17）3、试述坚持马克思主义哲学和发展马克思主义哲学的统一。
（P17）4、试述马克思主义哲学的特点和与时俱进的理论品质。
（P18）第二章世界的物质性和人的实践活动三、辨析题。
1、物质就是看得见、摸得着的物体。
（P35）2、人类世界就是人类社会。
（P35）3、实践是自在世界和人类世界分化和统一的基础。
（P35）4、人脑是思维的物质器官，因此有了人脑就会自动产生意识。
社会学课初一社会结构教案一、教学内容概述本课教学内容为社会学初级阶段的社会结构概念和基本理论。
通过本节课的学习，学生将了解社会结构的基本概念、组成要素和功能，培养学生对社会结构的认知和理解能力。
二、教学目标1. 了解社会结构的定义和基本概念；2. 掌握社会结构的组成成分和关系；3. 了解各个社会结构要素的功能作用；4. 培养学生对社会结构的分析和评估能力。
三、教学重点1. 社会结构的概念和定义；2. 社会结构的组成成分和关系；3. 各个社会结构要素的功能作用。
四、教学准备1. PowerPoint课件；2. 黑板和粉笔；3. 教学资料和案例分析。
五、教学过程Step 1：引入（教师示意图片：描绘不同社会群体的图像）教师通过示意图片，引导学生思考：社会是由哪些不同的群体组成的？每个群体都有怎样的特点和功能？带领学生进入社会结构的学习话题。
Step 2：提出问题教师提出问题：“你认为社会结构是什么？你对社会结构有何了解？”带领学生进行讨论和思考，激发学生对社会结构的认识和兴趣。
Step 3：社会结构的概念和定义（教师示意图片，呈现社会结构的定义）通过PPT课件呈现社会结构的定义：“社会结构是指社会中各个组成部分之间的相互关系和相互作用所形成的整体。
”解释其中的关键词汇，并与学生进行互动交流。
Step 4：社会结构的组成成分和关系（教师示意图片，以图表形式呈现社会结构的组成成分）通过PPT课件呈现社会结构的组成成分和关系的图表，包括人口、家庭、社会地位和社会机构等。
引导学生思考每个成分之间的关系和作用。
Step 5：各个社会结构要素的功能作用（教师示意图片，以图表形式呈现各个社会结构要素的功能作用）通过PPT课件呈现各个社会结构要素的功能作用的图表，涵盖经济、政治、文化等方面。
引导学生分析和讨论各个要素的功能在社会结构中的作用。
Step 6：案例分析教师引导学生分组进行小组讨论，提供不同社会结构的案例，如农村社会结构、城市社会结构等。
第五章历史观（上）一、社会历史观及其基本问题（一）历史观的基本问题1、内容社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题社会存在含义：指社会生活的物质方面，即不依人的意志为转移的社会物质生活过程，包括物质生活资料的生产方式、地理环境和人口。
社会意识指社会的精神生活过程，是对社会存在的反映。
2、为什么社会存在和社会意识的关系问题是一切历史观的基本问题？第一，社会存在和社会意识的关系问题，是任何一种历史观都无法回避的首要问题。
第二，社会存在和社会意识的关系问题，是划分历史唯物主义和历史唯心主义两种根本对立的历史观的基本标准。
第三，历史唯物主义和历史唯心主义在其他问题上的分歧和对立，归根结底是由于对社会存在和社会意识的关系问题的不同回答引起的。
第四，社会存在和社会意识的关系问题，也是人们社会实践中的重大问题。
（二）唯心主义历史观的根本缺陷及其长期存在的原因1、历史唯心主义的根本缺陷历史唯心主义有两个主要缺陷。
列宁说：“第一，以往的历史理论至多只是考察了人们历史活动的思想动机，而没有研究产生这些动机的原因，没有探索社会关系体系发展的客观规律性，没有把物质生产的发展程度看作这些关系的根源；第二，以往的理论从来忽视居民群众的活动，只有历史唯物主义才第一次使我们能自然科学的精确性去研究群众生活的社会条件以及这些条件的变更。
”（《列宁选集》第2卷，第425页）2、历史唯心主义长期存在的根源第一，阶级根源第二，社会根源第三，认识论根源（三）唯物主义历史观的科学解答（四）唯物主义历史观是观察社会历史的科学方法第一，唯物史观的创立，实现了历史观及其方法论上的根本转变。
第二，唯物史观的创立，揭示了社会历史运动的辩证法。
第三，唯物史观的创立，科学地阐释了社会历史运动的主体，即人的自觉能动性、人的社会意识和精神生产活动的历史意义以及历史本体与历史主体的辩证关系。
二、人类社会生成与发展的基础（一）作为人类历史自然前提的地理环境1、地理环境是指人类所处的各种自然条件的总和，包括气候。
第一部分马克思主义哲学原理第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论1.哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系是既相互区别又相互联系。
首先，哲学与具体科学的关系是相互区别的。
哲学与具体科学的关系是共性与个性，一般与个别的关系。
其次，哲学与具体的科学又是相互联系的，哲学与具体科学相互依赖，不可分割。
具体科学是哲学的基础，给哲学的发展提供科学依据与素材，科学的发展具有世界观和方法论的意义。
2.哲学的基本问题哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。
哲学基本问题在内容上包括两个方面：第一方面是思维和存在（物质和精神）谁是第一性、谁是第二性的问题；第二方面是思维和存在有统一性的问题，即世界可否而知，人的思维能否认识以及怎样正确认识客观现实问题，3.唯物主义发展唯物主义的发展有三种基本形态：即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
4.马克思主义哲学的基本特征1)实践的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点，也是马克思主义哲学最显著的特征2)实现了唯物论和辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观的结合，建立了一个完整的科学的哲学体系，这事马克思主义哲学的第二个显著特征3)科学性和革命性的统一，是马克思主义哲学的第三个显著特征4)实现世界观和方法论的统一，是马克思主义哲学第四个显著特征第二章物质和意识5.物质和运动的关系物质和运动是不可分割的。
世界上不存在没有物质的运动，也不存在没有运动的物质。
运动是物质所固有的属性。
一方面，物质是运动的物质，没有不运动的物质。
另一方面，运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。
6.物质和静止的关系所谓静止是指运动在一定条件下的暂时平衡和稳定。
事物的绝对运动和相对静止是对立统一的辩证关系。
首先，绝对运动和相对静止是物质运动两方面的属性，其次，绝对运动和相对静止又是辩证的统一。
就整个物质世界来说，没有不运动的物质；就物质的具体存在形势来说，它又有静止的一面，运动和静止相互依赖，相互渗透。
