《高等教育学概论》(总复习题1)(讲课用)

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高校教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案一、名词解释中世纪大学：指11～17世纪欧洲各国兴起的高等学府，为近代高等教育之滥觞。

教育方针:国家在一定历史时期,根据社会政治经济发展的需要和基本的国情,通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

高等教育：高等教育是在完成中等教育基础上进行的专业教育,是培养各类高级专门人才的社会活动。

教育目的:各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求.高等教育的目的：各级各类高等院校培养人的总的质量目标和总的规格要求。

我国的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

个人本位论：以个人为中心的价值观强调,高等教育目的在于促进作为个人的每个学生在个性和理性方面的发展，好培养和谐发展的人。

社会本位论：以社会为中心的价值观强调，高等教育的目的在于培养为社会或国家服务的人才高校教师聘任制:根据教学与科研任务的需要，高校设立何种工作岗位，采取何种方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度。

高等学校的学制:一个国家各级各类高等学校的系统。

专业：专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。

《高等教育学概论》复习题（2）一．判断题（40）1．法国社会学家布迪厄认为，正式的学校制度有助于维持不平等的社会制度. √2．教育按社会职能分，有幼儿教育．初等教育．中等教育．高等教育四类。

×3．高等教育是传授一般文化科学知识的教育。

×4．汉代设立的鸿都门学是世界上第一所文学艺术的专科学校。

√5．欧洲中世纪大学是仿照手工业行会形式组织起来的。

√6．高等教育发展要遵循公平与平等相统一原则。

√7．到18世纪，各国普遍设置了师范学校。

×8．高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级综合型人才。

×9．美国高等教育宏观管理体制具有分权制的特征。

√10．我国初步形成“一主多元”的高等教育办学模式。

√11．大学博士生导师的专业技术职务要求是教授。

×12．现代教育理论认为，教师的职责是向学生传授知识，因此教学以教师为中心，教学内容以教材为中心。

×13．我国的德育，包括思想教育．政治教育．道德教育。

√14．大学生大脑发育还未成熟，尚不能承受强度较大的脑力劳动。

×15．在我国多元化．多样化的社会里，没有必要用主导性价值观来教育学生。

×16．启发式和注入式是两种不同的教学方法。

×17．讲授法是注入式教学。

×18.心理素质包括创新精神、协作精神、心理承受能力、坚强的意志,不包括交际能力。

×19.仰恩大学是第一所具备独立办法本科学历文凭资格和授予学士学位资格的民办大学。

√20.1984年3月，北京海淀走读大学（现名北京城市学院）正式成立，这是国家承认学历的首家民办高校。

√21.《独立学院设置与管理办法》明确规定：“独立学院设立理事会或者董事会，作为独立学院的决策机构。

√22．德国的研究生教育注重纯理论的研究，并主张学问的自由，研究生教育一般不与产业的发展直接联系起来。

×23．学位起源于中世纪的欧洲，原来的意思是执教执照。

高等教育学考试复习题答案第一章认识高等教育心理学一、名词解释1、教育心理学——是研究学校情境中的各种心理及行为的科学。

2、高等教育心理学——是研究在高等院校这个特定情境中的各种心理及行为问题的学科，是学校教育心理学的重要分支。

二、选择题1、高等教育心理学研究的对象是（ A ）。

A、大学生B、高校教师C、高校的教育教学方法D、高校的教育教学规律2、科学教育心理学之父是（ C ）。

A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特3、亚里士多德的（A ）为德育、智育和体育的和谐提供了哲学和心理学依据。

A、《论灵魂》B、《大教学论》C、《论教学方法》D、《教育心理学》4、瑞士教育学家（ E ）在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想。

A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特E、裴斯洛齐5、是（ D ）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。

A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特E、裴斯洛齐6、（ D ）认为学习的实质是联结。

（C）认为学习不是由于试误及强化而形成的联结，而是通过有目的的对情境的整体理解而产生的“顿悟”。

（ B ）强调教育的目标是促进学生的发展，使学生能适应变化，成为知道如何学习的“自由人”。

（A）将人的认知过程或学习过程看做信息加工的过程，即看成是信息的获得、传递、变换、储存和提取运用的过程。

A、现代信息加工理论B、人本主义理论C、认知派D、联结派7、“俄罗斯教育心理学的奠基人”是（A ），（ B ）于1877年撰写了世界上第一本教育心理学。

（ C ）被誉为“俄罗斯心理学的伟大代表”，（D ）是前苏联“文化历史学派”的开山祖。

A、乌申斯基B、卡普杰列夫C、拉祖尔斯基D、维果斯基8、高等教育心理学研究的最基本、最普遍的方法是（A ）。

A、观察法B、实验法C、调查法D、个案法E、测量法三、填空题1、高校具有（教学）、（科研）和（服务社会）的三大职能。

2、教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家（桑代克）于1913年出版的三卷本（《教育心理学》）。

上海教师资格证《高等教育学概论》复习题《上海教师资格证高等教育学概论复习题》导论与第一章一单项选择题1．“教，上所施，下所教也”是我国古代（）中对教育的界定。

A．《学记》B．《大学》C．《说文解字》D．《论语》2．“教育即生活、教育即生长”的教育主张是由（）提出的。

A．裴斯泰洛齐B．亚里士多德C．卢棱D．杜威3．太学是我国（）中央官学的最高学府。

A．战国时期B．秦朝C．汉代D．唐代4．我国第一所新式学堂是在（）设立的。

A．1862年B．1901年C．1682年D．1895年5．18世纪大学密度最大的国家是（）。

A．英国B．德国C．意大利D．法国6．美国历史上第一所高校是（）。

A．耶鲁学院B．麻省理工学院C．哈佛学院D．普林斯顿大学7．高等教育毛入学率达到（）以上表明进入普及阶段。

A．15%B．35%C．50%D．80%8．我国教育发展“十五”规划确定（）年我国高等教育毛入学率将达到15%。

A．2005B．2010C．2015D．20509．终身教育的概念最早是在（）年提出的。

A．1965B．1968C．1972D．1997 10．《赠地法案》是林肯总统于（）年发布的。

A．1636B．1693C．1746D．1862 11．《中华人民共和国高等教育法》是于（）年颁布的。

A．1992B．1994C．1998D．199912．终身教育的概念第一次在我国的有关教育法规中出现是在（）年。

A．1992B．1993C．1997D．199913．蔡元培任北京大学校长时，他的很多治校思想是吸收（）的思想。

A．剑桥大学B．牛津大学C．柏林大学D．威斯康星大学二多项选择题1．高等教育是（）。

A．专业教育B．准义务教育C．大众化教育D．社会教育2．传统高等教育的弊端是（）。

A．条块分割的领导体制B．国有化的办学体制C．高度集权的管理体制D．多元投资体制3．以下属于现代高等教育观念的有（）。

A．按社会需要办学B．自主办学C．高等教育产业化D．高等教育国际化4．我国古代西周时期高等教育的特点是（）。

高等教育学（1-14章）一、名词解释.1.中世纪大学: 是近现代高等教育的直接渊源, 它是在仿照行会组织的基础上发展起来的由教师和学生组成的一种专门的、独立的学术与教育机构, 并初步建立起比较完善的教育活动系统, 其组织形式、管理制度、教学方式等都为近现代高等教育活动所直接继承下来。

2.高等教育: 是在完全的中等教育基础上进行的专业教育, 是培养各类高级专门人才的社会活动。

3.最广义的文化可以泛指: 人类在历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总称。

4.教育方针：是国家在一定历史时期, 根据社会政治经济发展的需要和基本国情, 通过一定的立法程序、为教育事业确定总的工作方向和奋斗目标, 是教育政策的总概括。

5.最早的教育方针: 是１９５７年毛泽东的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中提出: “我们的教育方针, 应该使受教育都在德育、智育、体育几方面都得到发展, 成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

”6.最新的教育方针是十六大提出的：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人们服务、与生产劳动和社会实践相结合, 培养德智体美全面发展的社会建设者和接班人。

7、教育目的: 是各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求。

8、培养目标: 是指各级各类高等学校确定的对所培养的人的特殊要求。

9、马克思主义理想中的人的全面发展: 是指人的体力、智力、道德品质及个性的充分、自由、和谐的发展。

10、以个人为中心的价值观强调：高等教育目的在于促进作为个人的每个学生在个性和理性方面的发展, 即培养和谐发展的个人。

代表人物：卢梭11.以社会为中心的价值观强调: 高等教育的目的在于培养为社会或国家服务的人才。

代表人物: 涂尔干12.通才教育: 是一种通识教育, 其目的是为了培养具有高尚情操、有高深学问, 有高级思维、能自我激励、自我发展的人才。

13、专才教育: 是指培养专门人才的教育。

专才教育的目的是通过系统地讲授某一学科的专门知识, 培养掌握一定专业知识, 同时具备一定专门技能的人才。

高等教育学高等教育学考试题型：1.单项选择题10道，20分2.多项选择题10道，20分3.简答题5道，30分4.论述题2道，30分第一讲高等教育本质高等教育：高等教育是在完成高级中等教育基础上实施的培养社会各类高级专门人才的专业教育。

校园文化：是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工，以校园精神为主要特征的一种群体文化。

分析现代高等教育的职能体系？（一）培养高级专门人才是高等教育的根本职能（二）发展科学是现代高等教育的重要职能（三）服务社会是现代高等教育职能的延伸联系实际，谈谈你对影响人发展的诸因素之间关系的认识？高等教育与生产力的关系：（一）高等教育受社会生产力发展水平的制约1.社会生产力的发展水平制约高等教育目标的设定2.社会生产力发展水平制约着高等教育事业发展的速度、规模和学校结构劳动力数量；物质条件；需求状况3.社会生产力的发展水平制约着高等教育课程设置和教学内容的变革4.社会生产力的发展促进高等教育教学组织形式、教育教学手段和方法的变革（二）高等教育是推动生产力发展的强大动力1.高等教育是提高劳动者能力的重要手段2.高等教育实现着知识的再生产和知识创新3.高等教育是知识经济社会的重要因素，为社会带来巨大的经济价值高等教育与经济基础的关系：（一）经济基础制约着高等教育1.经济基础制约着高等教育的性质2.经济基础部分制约高等教育目的3.经济基础部分地制约高等教育内容（二）高等教育对经济基础具有重要影响1.复制、强化和延续社会关系；2.高等教育机构反映一定社会关系的政治思想意识和社会文化的传播与宣传机构3.高等教育促进或者阻碍经济基础高等教育与政治制度的关系：（一）高等教育为社会政治制度所制约1.政治制度制约着高等教育目的与内容2.政治制度决定着高等教育的领导权与受教育权法律；财政；思想：宣传，教师（二）高等教育对社会政治制度的发展具有重要影响1.高等教育通过培养人，维护和巩固一定政治制度2.高等教育通过宣传通知阶级的思想意识，制造一定的社会舆论为政治服务。

上海市教师资格证《高等教育学概论》全套复习资料含参考答案一、单选题，每题有一个正确答案1.高等教育学的研究对象，确切地是指。

A. 举办高等教育的学校B. 高等教育的办学实践C. 高等教育的特殊矛盾和基本规律D. 高等学校的老师、学生2．一般认为，我国高等教育学的初创阶段是在。

A. 20世纪50年代中期B. 70年代末到80年代中期C. 80年代末期D. 90年代初期3．关于“教育的本质”的诸多观点中，一般认为，“个人本位论”的最早提出者是。

A. 卢梭B. 涂尔干C. 罗素D. 杜威4．根据马丁·特罗的相关理论，大众高等教育阶段的毛入学率应为。

A. 15％以内B. 15％～50％C. 50％以上D.75％以上5．以下西方发达国家中，最早进入高等教育大众化阶段的国家是。

A. 英国B. 法国C. 美国D. 加拿大6．欧美教育史家将以下哪所大学称为世界高等教育史上的第一所大学。

A波隆亚大学 B. 阿资哈尔大学 C. 赫克迈大学D. 雅典大学7．以下关于计划经济下我国高等教育弊端的陈述中，不正确的是。

A. 国有化的办学体制B. 条块分割的领导体制C. 高度自主的办学管理模式D. 单一的培养模式8．“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化促进社会主义现代化建设”这一表述说的是。

A. 高等教育的任务B. 高等教育的性质C. 高等教育的目的D. 高等教育的内容9．以下各项不属于现代大学功能的是。

A. 产业功能B. 交流功能C. 批判功能D. 服务功能10.以下各法规中，其颁布实施标志着我国高等教育体制的初步确立的是。

A.《中华人民共和国高等学校章程草案》B.《教育部直属高等学校暂行工作条例》(“高校60条”)C. 《高等教育管理暂行规定》D. 《中华人民共和国高等教育法》11.目前，我国高等学校采取的管理体制的主要形式是。

A. 校长负责制B. 党委领导下的校长负责制C. 党委领导下的校务委员负责制D. 党委领导下的校长为首的校务委员负责制12.按不同的学科领域来对高等教育进行划分，指的是高等教育的。

《高等教育学概论》概念篇1985年高等教育学成为一门学科教育：广义上，教育是社会的产物，教育是一种培育人的社会活动，教育是向人们传授知识、技能，开发人的智能、潜能，以及施加思想品德影响的活动。

学校教育：是指对受教育者主要有计划、有组织、有目的地传授知识、技能，开发智力，提高全面素质和思想道德品质的社会活动。

（判断）教育学所研究的问题：研究教育活动和教育规律的科学。

（判断）■研究对象：1.培养人的社会活动，2.德育、智育、体育、美育的任务、过程、内容、方法和组织形式。

3.学生身心发展的特征和教师的职责、任务，4.学校的组织与条件、领导与管理。

（多选）教育分类：按社会职能分：家庭教育、学校教育、社会教育；按智能程度分，幼儿、初等、中等、高等四类学校教育；按培养目标与教育内容的性质分，有普通教育和专业（职业）教育两种。

教育学的分类：按不同教育对象分，幼儿教育学、普通教育学、高等教育学、职业教育学、成人教育学和特殊教育学（6种）教育学是一门基础学科，它与其他一些学科相结合，互相交叉渗透，又形成了许多新的边缘性教育学科，如教育哲学、教育经济学、教育社会学、教育人类学、教育管理学、教育统计学、教育心理学、比较教育学、教育工艺学、教育未来学、以及各科教育学等。

（多选）高等教育学：高等教育是由大学、文理学院、理工学院、师范学院等机构实施的各种类型的教育（学术、专业、技术教育以及师范教育等）。

《中华人民共和国高等教育法》：本法所称高等教育，是指在完成高级中学教育基础上实施的教育。

具体而言，高等教育是指对中等教育以上程度的人，以传授和研究各种科学、技术、艺术等有关学问为主要活动，高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、捉进现代化建设的重大任务。

高等教育是具有一定专业方向的教育。

高等教育学是以高等教育的特殊矛盾与基本规律为研究对象，即以怎样培养高级专门人才为研究对象，探索和揭示高等教育活动规律的科学。

高等教育是一门独立的学科：1.教育对象不同。

《高等教育学概论》复习题导论一、判断题1.高等教育是一种在获得高中毕业文凭后实施的专业教育。

×2.高等教育学是以培养高级专门人才为研究对象，探索和揭示高等教育活动规律的科学。

√3.我国战国时期的《学记》是世界上最早论述教育的专著。

√4.近代最早的一部教育学著作是捷克的教育家夸美纽斯的《大教学论》。

√5.法国著名启蒙思想家卢梭于1762年撰写的《爱弥尔》，是最早利用文学作品把教育学问题形成一种理论体系的著作。

√6.1776年德国著名哲学家康德在哥尼斯堡大学开始讲授教育学。

√7.赫尔巴特于1806年出版了《普通教育学》，是最早把教育学形成一种系统体系的著作，标志着教育学开始成为一门独立的学科。

√8.英国的斯宾塞于1861年出版了《教育论》，他提出教育的任务是教导人们怎样生活。

他重视实科教育，反映了十九世纪资产阶级大工业生产对教育的要求。

√9.美国实用主义教育家杜威于1916年出版了《民主主义教育》。

√10.1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标分类学》。

√11.1963年美国心理学家布鲁纳发表了《教育过程》，他主张在教学过程中使用“发现法”。

√12.高等教育是社会的产物。

√13.高等教育是以培养特定人才为主要目的，对受教育者有目的、有计划、有组织地传授知识、技能，开发智力的社会活动。

√14.通识教育是高等教育未来发展的趋势。

√15.高等学校是具有法人地位的办学实体，直接面向社会，自主办学。

√16.高等教育是义务教育。

×17.教育思想都是不同时期教育发展的产物，有一个继承和发展的过程。

√二、单项选择题1.“教，上所施，下所教也”是我国古代( D )对教育的界定。

A.《学记》B.《大学》C.《说文解字》D.《论域》2.“依照自然的法则，发展儿童道德、智慧和分析各方面的能力”是( A )的主张。

“教育即生活，教育即生长”的是( A )。

三、多项选择题1.教育活动按社会职能分，有( ABC )。

《高等教育学》复习题及参考答案一、名词解释1、书院（P28）书院是我国古代特有的高等教育机构，它以私人创办为主，积聚大量图书，将教学活动和学术研究结合在一起，从唐代至清末，存在一千年之久。

2、高等教育大众化（P62）高等教育大众化的概念源于美国学者马丁．特罗的理论。

高等教育大众化是一个量与质统一的概念，量的指标是指适龄青年高等学校入学率达到15%-50%。

质的变化包括教育理念的改变、教育功能的扩大、培养目标和教育模式的多样化、课程设置、教学方法、入学条件、管理方式以及高等教育与社会关系等一系列的变化。

3、民主化（P63）高等教育民主化包含两方面的含义。

一个层面是涉及接受高等教育的权利和教育机会均等的问题。

另一层含意体现在高等教育管理上，一是改变学校管理权过于集中于校级领导层面这一现状，二是克服学校中明显存在的等级制、官本位倾向和以行政管理代替学术管理的做法，三是充分发挥校内各种组织参入民主管理的积极性。

4、社会本位与个人本位（P83）社会本位，主张根据国家利益与社会需要来制定教育目的和进行教育，是以教育社会价值为取向的；个人本位则与社会本位想对立，主张根据个人的发展和需求确定教育的目的和进行教育，是以个人的价值为取向的。

5、高等教育结构（P100）高等教育结构是指高等教育系统内部各组成部分之间的联系方式和比例关系，它是一个多维度多层次复杂的综合结构。

从高等教育结构的整体出发，大致可分为宏观结构和微观结构两大部分。

6、院校研究（P139）院校研究是把现代管理科学和高等教育科学研究成果应用于学校管理，旨在提高高校管理水平的一门学科和一个实践领域。

7、教学（P142）教学是教育的基本途径，是教师指导下学生的学习活动，是有目的、有计划、有组织进行的人为地可以控制的系统。

（P146）8、课程（P185）课程是一个复合概念，包含两层意思，一是课，指的是教学内容，是教学科目的总和，二是程，即教学的顺序与进程。

高校教师资格考试：高等教育学复习题第一篇：高校教师资格考试：高等教育学复习题一、名词解释1.高等教育：高等教育就是培养完成完全中等教育之后的人，使他们成为具有高深知识的专门化人才的社会活动。

2.高等学校：高等学校是高等教育的专门机构，其组织结果和制度安排以及教学内容都体现出高等教育的特点。

3.课程：是指学校学生所应学习的学科综合及其进程与安排。

广义的课程指学校为实现目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。

狭义的课程是指某一门学科。

4.课程体系：一个专业所设置的课程相互间的分工与配合，构成课程体系。

课程体系是否合理直接关系到培养人才的质量。

高等学校课程体系主要反映在基础课与专业课，理论课与实践课，必修课与选修课之间的比例关系上。

5.教学活动：广义，凡是涉及知识传递和经验获得的活动都可成为教学活动；狭义，教学活动指发生在教育领域之内教师和学生为了实现既定的教学目标，围绕共同的内容，借助一定的教育技术、方法和手段展开的认识和实践过程。

二、简答题1.高等教育的三个层次：专科、本科、研究生2.高校的三个职能：高校的主要职能是培养人才（基本职能）、发展科学（重要职能）和为社会服务（派生职能）。

三大职能是逐渐完善的，生产力水平的提高、科学技术的进步、高校发展的内在逻辑等因素都对这几类职能有重要影响，而且三大职能有综合交叉、辩证统一的关系。

3.教师工作环节：（1）备课，包括备教材、备学生、备方法、写教学方案。

（2）上课。

（3）辅导。

（4）布置与批改作业。

（5）测试。

其中，上课是教学工作的中心环节。

5.我国高等教育结构存在的问题和改革方向。

高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，它是一个多维多层次的复杂的综合结构，大致可分为宏观结构和微观结构两大部分。

宏观上主要包括：层次结构、科类结构、形式结构、能级结构等。

微观上主要包括：学科专业结构、课程体系结构、师资队伍结构、各类人员的知识结构等。

高等教育学复习资料名词解释仁高等教育是指完成高级中等教育基础上实施的教育.2. 高等教育大众化某个国家的高等教育从精英阶段跨入大众阶段后，不断培养大批普通民众直至普及阶段来临之前的发展过程.3、高等教育结构：是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，它是一个多维度多层次的复杂的综合结构，从整体出发，可分为宏观结构和微观结构两大部分。

4、通才教育是相对传统〃专才"教育而提出的一种新的教育理念•该教育模式注重人才多方面素质的培养，除了具有专业特长外，还要培养人的社会能九创新精神和创新能力.5、教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求.6、教学过程指教学活动的展开过程，是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界,并在此基础之上发展自身的过程.7、教学：教师和学生在教育系统内通过媒介进行传递信息的双边活动。

8、教学评估：教学评估有着广义与狭义之分。

广义的教学评估是指对影响教学活动的所有因素的评估。

它既包括高等学校办学水平的评估，又包括教学质量的评估。

狭义的教学评估是指根据一定的教学目标和标准，对教师的教学进行系统的检测，并评定价值及优缺点，以求改进的过程。

它既是教学过程的重要组成部分，亦是所有有效教学与成功教学的基础.9、教学方法：大学教学方法是师生在教学活动中相互联系的方式；大学教学方法又是一种特殊的认识方法，具有科学方法的性质；大学教学方法的本质在于师生联系方式与科学方法的统一。

10、威斯康星思想在教学和科研的基础上，通过培养人才和输送知识两条渠道，打破大学的传统封闭状态，努力发挥大学为社会服务的职能，积极促进社会和经济发展.11、社会本位论主张根据国家利益与社会需要来制定教育目的和进行教育是以教育的社会价值为取向.12、隐性课程也叫广义课程，指包含学生在计划的教学内容之外,通过课外活动，校园文化，人际关系等各种渠道所获得的知识，经验，情感，态度等，对学生的成长具有重大的影响.何学分制教育模式的一种，以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度.14、莫里尔法案规定各州凡有国会议员一名，拨联邦土地3万英亩，用这些土的的收益维持，资助至少一所学院，而这些学院主要开设有关农业和机械技艺方面的专业，培养工农业急需人才.15、书院：是我国古代特有的咼等教育机构，它以私人创办为主，积聚大量图书，将教学活动与学术研究结合在一起，从唐代至清末，存在了一千年之久。

《高等教育学概论》总复习（1）一、单选题，每题有一个正确答案1.高等教育学的研究对象，确切地是指。

A. 举办高等教育的学校B. 高等教育的办学实践C. 高等教育的特殊矛盾和基本规律D. 高等学校的老师、学生2．一般认为，我国高等教育学的初创阶段是在。

A. 20世纪50年代中期B. 70年代末到80年代中期C. 80年代末期D. 90年代初期3．关于“教育的本质”的诸多观点中，一般认为，“个人本位论”的最早提出者是。

A. 卢梭B. 涂尔干C. 罗素D. 杜威4．根据马丁·特罗的相关理论，大众高等教育阶段的毛入学率应为。

A. 15％以内B. 15％～50％C. 50％以上D.75％以上5．以下西方发达国家中，最早进入高等教育大众化阶段的国家是。

A. 英国B. 法国C. 美国D. 加拿大6．欧美教育史家将以下哪所大学称为世界高等教育史上的第一所大学。

A波隆亚大学 B. 阿资哈尔大学 C. 赫克迈大学D. 雅典大学7．以下关于计划经济下我国高等教育弊端的陈述中，不正确的是。

A. 国有化的办学体制B. 条块分割的领导体制C. 高度自主的办学管理模式D. 单一的培养模式8．“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化促进社会主义现代化建设”这一表述说的是。

A. 高等教育的任务B. 高等教育的性质C. 高等教育的目的D. 高等教育的内容9．以下各项不属于现代大学功能的是。

A. 产业功能B. 交流功能C. 批判功能D. 服务功能10.以下各法规中，其颁布实施标志着我国高等教育体制的初步确立的是。

A.《中华人民共和国高等学校章程草案》B.《教育部直属高等学校暂行工作条例》(“高校60条”)C. 《高等教育管理暂行规定》D. 《中华人民共和国高等教育法》11.目前，我国高等学校采取的管理体制的主要形式是。

A. 校长负责制B. 党委领导下的校长负责制C. 党委领导下的校务委员负责制D. 党委领导下的校长为首的校务委员负责制12.按不同的学科领域来对高等教育进行划分，指的是高等教育的。

《高等教育学概论》练习题一、判断题1、高等教育投资体制改革的方向，就是将来不要国家承担高等教育投资经费，而由社会团体和个人投入、社会捐集资、学费收入等渠道负担。

F5、我国第一部《高等教育学》由潘懋元教授主编，于1985年出版。

T6、高等教育国际化是指跨国界、跨民族、跨文化的高等教育交流与合作。

T8、近代最早的一部教育学著作是德国的教育家夸美纽斯编写的《大教学论》。

F9、校园文化具有独特性、先导性的特点。

T11、我国古代的书院始终是官学的一部分。

F12、文学、历史学、哲学、语言学等可以归入社会科学。

F13、基础研究的成果是全人类都可以共享的知识财富。

T14、高校教师职业的专业化程度越高,其职业的可替代性就越小,社会地位也就越高。

T15、在市场经济体制下，高等学校不是政府的附属物。

T17、加强校园文化建设是提高德育工作实效性的需要。

T18、国务院按照一定的法定程序制定和发布的规范性文件称为行政法规。

T19、古希腊时期高等教育的主要目的是培养僧侣。

F21、《高教法》规定，设立高等学校不得以营利为目的。

T22、内分泌是散布在人体内各部的一些特殊腺体。

T23、大学生从17岁到25岁之间体质将发生较大的变化。

F24、高等教育学科发展的历史来看,专业划分的依据有越来越向职业分类标准靠拢的趋势。

F25、非全日制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念，是研究生教育发展的国际性趋势。

T26、改革开放以来,我国高校一直实行党委领导下的校长负责制。

F27、启发式和注入式是两种不同的教学方法。

F30、美国的社区学院实施四年制本科教育。

F31、纽曼在《大学的理想》一书中提出的大学理念是，大学是一个传授普遍性知识的场所。

T32、硕士学位授予者,必须是高等学校和科学研究机构的研究生。

F33、知识的积累并不会自然导致智能的提高。

T35、高等教育体制是关于国民高等教育事业基本组织制度的总称。

T39、高等学校科学技术产业化是世界高等教育发展的共同趋势。

教育学概论试题及答案高中一、选择题1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 教育政策答案：B2. 教育的目的是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 社会服务D. 以上都是答案：D3. 教育学中的“教育”一词最早由谁提出？A. 孔子B. 荀子C. 孟子D. 韩非子答案：B4. 教育学的主要研究方法有哪些？A. 文献研究法B. 实验法C. 观察法D. 以上都是答案：D5. 教育学中的“教育”一词在现代教育学中通常指的是什么？A. 学校教育B. 家庭教育C. 社会教育D. 全面教育答案：D二、填空题6. 教育学的根本任务是_________。

答案：培养全面发展的人7. 教育学的研究对象包括_________和_________。

答案：教育现象、教育规律8. 教育学的研究方法应该具有_________和_________。

答案：科学性、系统性9. 教育学的研究内容主要包括教育的本质、教育的功能、教育的目的、教育的_________和教育的_________。

答案：内容、方法10. 教育学的研究范围广泛，包括学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、成人教育以及_________。

答案：特殊教育三、简答题11. 简述教育学与心理学的关系。

答案：教育学与心理学是密切相关的学科。

心理学研究人的心理活动规律，为教育学提供了理论基础和方法论指导。

教育学则利用心理学的研究成果来更好地理解学生的心理发展，设计更有效的教育策略和教学方法。

12. 阐述教育学研究的意义。

答案：教育学研究的意义在于揭示教育现象的本质和规律，指导教育实践，提高教育质量，促进人的全面发展。

通过教育学研究，可以更好地理解教育过程中的各种问题，为教育决策提供科学依据。

四、论述题13. 论述现代教育的特点。

答案：现代教育具有以下特点：首先，现代教育注重个性化和差异化教学，满足不同学生的需求；其次，现代教育强调终身学习，鼓励人们在不同阶段接受教育；再次，现代教育利用信息技术，实现教育资源的共享和远程教育的普及；最后，现代教育注重培养学生的创新能力和实践能力，以适应社会的发展需求。

《高等教育学》各章复习重点2011年7月第一章高等教育的本质（重点章）一、是非判断题(略)渗透在名词解释、简答、论述题中。

二、名词解释题1、高等教育2、文化（狭义）3、文化（广义）三、简答题1、简述政治对高等教育的制约作用。

2、简述高等教育的政治功能。

3、简述经济发展对高教的作用。

4、简述高教的经济功能。

5、简述高等教育的科技功能。

6、简述培养专门人才是现代高校的根本使命。

7、简述发展科学是现代高校的重要职能。

8、简述服务社会是当代高校职能的延伸。

9、简述当代高校的社会职能。

四、论述题1、论述高等教育与经济的关系。

2、论述高等教育与政治的关系。

3、请结合本校特点，谈谈应如何处理好各社会职能之间的关系。

第二章高等教育目的一、是非判断题1、（）教育方针的基本内容包括教育发展的指导思想、教育的培养目标和实施的途径。

2、（）教育目的规定了所要培养人的基本规格和质量要求。

3、（）在高校中，实施全面发展教育的基本途径有教学工作、科研训练和社会实践等。

二、名词解释题1、教育方针2、教育目的第三章高等教育的几个理论问题（重点章）一、是非判断题1、（）高等教育目的的社会本位说与个人本位说既有合理之处，也有局限性。

2、（）美国学者马丁•特罗认为，高等教育入学人数高于15%时，标志着高等教育进入普及化阶段。

3、（）美国学者马丁•特罗认为，高等教育入学人数高于50%时，标志着高等教育进入大众化阶段。

二、名词解释题1、社会本位高教目的观2、个人本位高教目的观三、简答题1、评述高等教育目的的社会本位说。

2、评述高等教育目的的个人本位说。

3、评述高校的专才教育。

评述高校的通才教育。

四、论述题1、论述我国高等教育大众化应遵循的原则。

2、论述如何看待教育目的观的“社会本位说”与“个人本位说”。

3、论述通才教育与专才教育的内涵及现实选择。

第四章高等学校教育制度一、是非判断题1、（）学制指一个国家的各类学校的方针政策。

2、（）《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为学士、硕士、博士和博士后四级。

《高等教育学概论》总复习一、是非题，在题后的括号上划上“√”或“×” 1. 1995年我国建立了教师资格证制度，教师资格包括四个方面的条件：中国公民身份、思想品德条件、学历条件、教育教学能力。

（√） 2.康德认为，“人只有靠教育才你能成为人，人完全是教育的结果”。

（√） 3.高等教育学是研究和探索高等教育活动规律的科学。

（√）4.与普通高等教育相比较，高等职业教育最大的区别在于职业性、技术应用性、依赖性和实践性（√） 5.一般认为，具有近代意义的大学产生了中世纪的欧洲国家(√) 6.我国近代最早的新型大学是1898年设立的京师大学堂。

（×）7.我国古代的书院始终是官学的一部分。

（×）8.19世纪，各国普遍设置了师范学校。

(√ ) 9.中国的师范教育产生于19世纪末。

1897年盛宣怀在上海创立南洋公学师范院，1902年京师大学堂开办师范馆。

(√ ) 10.我国北宋到清末的书院制度,是世界高等教育史上独一无二的高等教育组织。

（√）11.欧洲中世纪大学是仿照手工业行会形式组织起来的。

（√）12.学位起源于中世纪的欧洲，原来的意思是执教执照。

（√）13.卢梭认为完全“孤立”的人是不存在的，人是社会的物，离开了社会，个人是无意义的。

（×）14.纽曼在《大学的理想》一书中提出的大学理念是，大学是一个传授普遍性知识的场所。

（√）15．最早为人们所认识的大学理念是传授知识。

纽曼认为，大学应该提供理想的学校环境，促进学生智力和社会格调的提升。

（√）16.美国社会学家和高等教育专家马丁 特罗在20世纪70年代首先提出了高等教育大众化和普及化的概念，并得到了国际社会的普遍认可。

（√）17.学习化社会概念的提出。

学习化社会最早是1968年由美国芝加哥大学校长哈钦斯提出。

（√）18.“终身教育”的概念最早是由联合国教科文组织终身教育科长朗格朗提出的。

（√）19.洪堡认为科学是与大学联系在一起的。