未来版五年级上册品德与社会教案

五年级上册课时安排表第一单元我在但愿中成长1.父母对我旳但愿一、教学目旳：1、指导学生把平时积累旳感人小事有条理、生动地描述出来，体现自己旳真情实感，深入培养学生积累、筛选素材旳能力。

2、培养学生运用自己平时积累旳语言材料旳能力。

3、激发学生尽情倾吐内心情感旳体现欲望。

领会到“父母对自己旳但愿”旳习作真谛。

4、培养学生评价他任何修改作文旳能力。

二、重点难点：重点：选择经典旳材料进行习作。

难点：体现出真情实感。

三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享有中动情。

教师播放《懂你》，激发学生对父母旳感谢之情。

（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥旳面容，慈祥旳目光。

”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。

”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回忆一下几年来父母与我们共同走过旳日子，诉说父母与我们之间无尽旳爱。

板书：父母对我旳但愿（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对子女深情旳文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。

（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你旳作文中来，为你旳作文增添色彩。

2、目前我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人旳事。

3、谁乐意把自己与父母之间感人旳故事说一说。

4、同学们，亲情是人类永恒旳话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

”这些名句都把亲情体现到了极致，其实，真情旳流露不需要太多华丽旳语言作修饰，也不只是在重大事件上才能体现出真情，或与知识点点滴滴旳平凡小事，或许只是一句很一般旳话，或许平实旳你丝毫都没有在意，然而，就是这样旳点滴，却往往更能体现出真情旳伟大！以感恩旳心，专心去体会亲人旳一句话、一种动作、一种眼神，平淡旳小事同样会打动他人。

5、下面来看一下本次习作旳规定。

未来版五年级上册品德与社会全册教案教学设计一、教材分析1、课程特点：《品德与社会》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标的活动型综合课程。

本课程以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。

教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从学生的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与学生合作选择内容，或利用学生自己的选择来组织活动。

2、课程基本理念：(1)道德存在于学生的生活中。

(2)引导学生热爱生活，学习做人是课程的核心。

(3)珍视童年生活的价值，尊重学生的权利。

(4)在与学生生活世界的联系中建构课程的意义二、教学目标1、情感与态度：（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

（3）自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯：（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。

（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。

（3）保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能：（1）使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

4、过程与方法：引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。

三、学情分析四、教学措施1、在教学活动的每一个环节注意把握学生的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助学生展开活动。

2、学生的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。

因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助学生获得彼此联系的不断深化的经验和体验。

3、从学生的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展学生喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

4、创造性地使用教材，联系当地和学生的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

未来出版社《品德与社会》五年级上册全册教学设计25页父母对我的期望一、教学目标：1、指导学生把平常积存的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积存、选择素材的能力。

2、培养学生运用自己平常积存的语言材料的能力。

3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。

领会到“父母对自己的期望”的习作真谛。

4、培养学生评判他任何修改作文的能力。

二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。

难点：表达出真情实感。

三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。

教师播放《明白你》，激发学生对父母的感激之情。

（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，不管走到哪里，我眼前总有你慈爱的面容，慈爱的目光。

”观看完那个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗语：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。

”观看了那个MTV，你有什么话想要对大伙儿说？今天，我们就一起回忆一下几年来父母与我们共同走过的生活，诉说父母与我们之间无尽的爱。

板书：父母对我的期望（二）在交流中叙情1、老师让大伙儿课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大伙儿听。

（学生汇报）同学们读得真好，你能够把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增加色彩。

2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。

3、谁情愿把自己与父母之间感人的故事说一说。

4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

”这些名句都把亲情表达到了极致，事实上，真情的显露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句专门一般的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，确实是如此的点滴，却往往更能表达出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。

5、下面来看一下本次习作的要求。

五年级品德与社会上册全册教案（未来版）题父母对我的希望学习目标1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。

2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。

重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。

难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。

教法选择讲授法型新授前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数3时教学时数第时备总数第时堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动1、老师让大家前搜集有关父母对儿女深情的、诗词或者词语把你搜集到地读给大家听。

同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。

3、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。

3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。

引入新出示一些诗歌指导全班交流评价总结1、学生汇报2、以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。

3、说说自己与父母之间感人的事。

检查签阅第周，应备时实备时，共时评价：时间：签查（签章）：题父母对我的希望学习目标1、培养学生进一步培养学生积累、筛选素材的能力。

2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。

领会到“父母对自己的希望”的真谛。

重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。

难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。

教法选择讲授法型新授前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数3时教学时数第2时备总数第2时堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动1、亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

”2、其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事上才能表现出真情。

3、或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！3、以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。

五年级上册品德与社会教学计划一、学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

本班学生共24人，这是个团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思想素质。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。

二、教材分析教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。

五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由六个单元构成。

单元主题下设课文主题，每个课文题均有一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

本册教材主要呈现以下特点：1．教育性。

在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2．综合性。

本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。

所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3．参与性。

本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4．直观性。

本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

三、教学目标1．能够体谅父母的用心、理解父母的做法。

懂得感恩父母。

2．了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民主意识。

五年级品德与社会上册教案未来版第一章：我与自己1.1 自我认识学习目标：让学生了解自己的特点和优点，培养自信心。

教学内容：让学生通过自我反思和与他人交流，认识到自己的独特之处。

教学方法：讨论法，小组合作，自我介绍。

1.2 自我管理学习目标：培养学生自我管理的能力，包括时间管理、情绪管理等。

教学内容：让学生学习如何制定计划，安排时间，控制情绪。

教学方法：案例分析，角色扮演，小组讨论。

第二章：我与他人2.1 人与人之间的尊重学习目标：让学生理解尊重他人的重要性，学会尊重他人。

教学内容：让学生了解不同文化背景下的尊重表现，培养尊重他人的习惯。

教学方法：小组讨论，情景剧，案例分析。

2.2 沟通与交流教学内容：让学生学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达、同理心等。

教学方法：角色扮演，小组讨论，情景模拟。

第三章：我与社会3.1 社会规则与秩序学习目标：让学生了解社会规则的重要性，学会遵守社会规则。

教学内容：让学生了解不同场合下的社会规则，培养遵守规则的意识。

教学方法：小组讨论，情景剧，案例分析。

3.2 社会参与与责任学习目标：培养学生积极参与社会事务，承担社会责任的意识。

教学内容：让学生了解不同社会角色对应的责任，学会承担责任。

教学方法：小组讨论，角色扮演，社会实践活动。

第四章：环境保护4.1 地球资源与可持续发展学习目标：让学生了解地球资源的有限性，培养节约资源的意识。

教学内容：让学生学习可持续发展的重要性，学会节约使用资源。

教学方法：小组讨论，案例分析，实践活动。

4.2 环境保护行动学习目标：培养学生参与环境保护行动的习惯，提升环保意识。

教学内容：让学生了解环境保护的方法，学会从自身做起保护环境。

教学方法：小组讨论，角色扮演，实践活动。

第五章：法治教育5.1 法律意识学习目标：让学生了解法律的基本概念，培养遵纪守法的意识。

教学内容：让学生学习法律的基本知识，了解法律的作用。

教学方法：小组讨论，案例分析，法律知识讲解。

五年级上册课时安排表父母对我的希望一、教学目标：1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。

2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。

3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。

领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。

4、培养学生评价他任何修改作文的能力。

二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。

难点：表达出真情实感。

三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。

教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。

（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。

”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。

”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。

板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。

（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。

2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。

3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。

4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。

5、下面来看一下本次习作的要求。

（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。

未来版五年级品德与社会上册教学计划一、学情分析本班绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。

同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。

学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。

学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。

但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

教材具有以下四个方面的特点：1、综合性。

生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之中。

儿童的发展是整体性的，学生的学习也是整体性的。

2、开放性。

教材不再是知识罗列的清单，知识教学的资源之一。

3、情感性。

重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。

4、形式活泼。

增强了可读性、趣味性，力求活泼、富有童趣。

三、教学目标要求1、懂得基本的做人、做事的道理。

培养学生学会欣赏、互相尊重、理解宽容、心胸宽广、分享快乐的个性品质。

2、理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。

培养现代民主意识。

3、重视农村儿童的体验、感受、向往和追求，帮助他们认识、处理和解决生活中的实际问题。

4、了解我国幅员辽阔，地区间差异较大，不但生活方式存在差异，有的地区间还存在着文化差异。

要从认识区域的差异，尊重不同地区不同的生活方式出发，帮助学生多方面、多角度地认识和了解中祖国，增进对祖国的亲近感，增强作为一个中国人的自豪感。

5、了解我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心，激发学生的爱国情感。

四、教学措施1、对话教学策略：教学中，要借助教师的引领，开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。

未来版五年级品德与社会上册全册教案 第 1 页 共 2 页1、父母对我的希望 教学目标知识与技能：指导学生把平时积累的感人的小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累素材的能力。

过程与方法：感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会父母的关爱与期望，从而表达自己对父母长辈的真实感受。

情感、态度、价值观:激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望，领会到父母对自己的希望。

教学重、难点：激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。

教学课时：两课时教学过程:第一课时一、故事导入，创设情境1、师：同学们，今天大家先听一个小故事，《母牛和小牛》，听了这个故事后，说说你有什么感受？2、学生听故事。

3、学生畅所欲言谈感受。

4、小结：母子之情是最深厚的，关心爱护自己的孩子是所有动物的本能，更何况我们人类。

我们每个人的父母对自己的爱是广博的、深厚的，我们是在父母的爱心陪伴下成长起来的。

那么，父母对我们有什么样的希望呢？（板书课题：父母对我的希望）二、新课活动一：深入调查、体验亲情。

每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有那些希望呢？1、学生分组讨论，填写3页的表格，并由各小组推选成员发言。

2、师：听了他们的汇报，你有什么想法？（学生发言）3、师：看来，我们的父母、长辈对我们提出的希望真不少，你知道父母为什么会有这样的希望吗？老师在上节课已经布置了这样一道题：“我不知道父母为什么对我有这样那样的希望，我要问问他们。

”同学们做了吗？4、学生互相交换课本，看第4页下方填写的表格：爸爸妈妈的回答。

5、读故事：自古以来，天下所有的父母都希望自己的子女成为优秀的人才，他们为了使子女成才，费尽心血，创造条件，做出了很多的牺牲。

让我们先读一读“孟母择邻而居”的故事吧。

6、学生仔细观看。

7、教师提问：孟子的母亲为什么要不断地搬家呢?8、学生讨论，自由发言，教师给与肯定。