职业素养课程重要性[论文]
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职业素养论文第一篇:职业素养论文一、强化自我的职业意识职业意识是对职业活动的认识、评价、情感和态度等等心理成分的综合,由于职业学校的学生实际上处于职业准备阶段,他们实际上具有学生和职业者的双重身份。
而学生对将来要从事的职业的认识难免偏颇,在升入职校之前,对所选专业未必有较全面的了解,存在一定的盲目性。
所以,树立自我的职业意识就显得格外重要。
正确认识所选专业的性质,工作的内容及特点,学习方法以及应注意的问题等等。
使自己有充分的思想准备,有明确的职业动机,这样在学习过程中,才能很快进入角色,步入正轨。
而且在日常的学习生活中,不断强化这种意识,使其渗透到自己心灵深处,从而形成一种潜意识,贯穿到自己的行为中去。
二、重视职业习惯养成教育有了正确的职业意识,并不等于有了良好的职业习惯。
所以在日常生活中,应注意培养自己的职业习惯,如我是工程技术专业,对自己的穿着、发型都要严格要求。
在语言和行为举止方面,一定要谈吐文明,举止礼貌;在培养自我的劳动意识和卫生习惯方面,逐步养成习惯。
总之,一定要把职业素养渗透到每一件事物中去,并且贯穿始终,才能培养起自我的职业习惯。
三、重视发挥集体作用在职业素质中,合作能力,即善于协调关系,协同他人工作,富有集体荣誉感和团队精神等因素都是在集体中形成的,在与人交往中养成的。
因此在班级集体活动中应重视发挥集体优势,培养自己的集体荣誉感,培养互助合作的能力。
四、重视职业实践活动重视实践活动是职业教育的特点之一,在校内学习期间的实践活动应把握实践性原则,创设和模拟工作环境,在专业老师的指导下,运用理论知识,解决实际问题,培养职业能力。
在实践中不断学习,不断总结,不断完善自我。
校内实习训练对自己的一.选择与决策,人生存的基本技能作出明智的选择是一项与每个人的成长、生活息息相关的基本生存技能,我们的每一个决定,影响、左右了我们的职业生涯发展和个人生活质量。
在我们的一生中,需要花费无数的时间与精力来选择或作出决定,小到选乘公交车,大到求学、择业,还有恋爱与婚姻……的确,成功与幸福很大程度上取决于我们在“十字路口”上的某个决定。
千里之行,始于足下。
202X年浅析大学生职业素养养成重要性大学生职业素养养成对于大学生的职业发展和就业竞争具有重要意义,将为他们的职业道路奠定坚实的基础。
大学生职业素养养成指的是大学生在大学期间通过系统学习和各种实践活动,不断提高自己的职业道德修养、职业知识水平和职业技能,全面提升自己的整体职业素质和竞争力。
首先,大学生职业素养养成对于个人职业发展至关重要。
大学生是社会的接班人,他们将承担起推动社会进步和发展的重任。
一个具有良好职业素养的大学生,在求职阶段就能顺利通过面试和笔试,并在工作中表现出色。
这些职业素养包括:自信心、责任心、沟通能力、合作精神、创新思维等。
这些素质不仅能够帮助大学生在工作中成功,还能帮助他们更好地适应和融入职场环境,提高个人的职业竞争力。
其次,大学生职业素养养成对于大学生的就业竞争具有重要意义。
目前,大学生就业形势严峻,竞争异常激烈。
一个良好的职业素养可以帮助大学生在众多求职者中脱颖而出,获取理想的就业机会。
在招聘人员眼中,职业素养高的大学生更容易成为优秀员工,并且对公司的发展起到积极的促进作用。
与此同时,大学生职业素养养成还能够帮助他们更好地适应社会的变化和就业环境的挑战,增强自己的抗压能力和适应能力。
再次,大学生职业素养养成对于促进个人终身职业发展具有重要意义。
一个良好的职业素养使得大学生具备了自我认知和自我发展的能力,他们能够清楚地认识到自己的优势和不足,并且制定了自己的职业规划和目标。
在职业规划的指导下,大学生能够不断提高自己的职业素养,不断完善自己的职业技能和知识水平,从而逐步实现个人职业目标。
同时,大学生职业素养养成还能够帮助他们建立良好的职业形象,在职业生涯的不同阶段都能获得成功。
第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
最后,大学生职业素养养成也是对社会的回馈。
职业素养高的大学生往往能够在各自的领域中做出突出贡献,为社会发展带来积极的影响。
他们具备了良好的职业道德和职业操守,能够遵守职业道德规范,履行职业责任。
职业素养论文职业素养的重要性职业素养是指在职业生涯中所需的知识、技能、态度和价值观等综合素养,对个人职业发展和组织的成功至关重要。
职业素养不仅包括专业知识和技能,还包括沟通能力、团队合作、创新思维、道德行为和职业道德等方面。
首先,职业素养在个人职业发展中起着至关重要的作用。
随着社会的发展和竞争压力的增加,拥有优秀的职业素养将使个人在职场中占据更有竞争力的位置。
例如,良好的沟通能力和团队合作能力是成功工作的基础。
通过良好的沟通和合作,个人可以更好地与同事和上级沟通和合作,促进工作的顺利进行。
另外,具备创新思维能力的个人能够在工作中提供新的、独特的解决方案,增加工作的价值和创造力。
其次,职业素养对组织的成功也非常关键。
在现代企业中,高素质的员工和领导者是企业取得成功的关键因素之一。
具备良好的职业素养的员工能够更好地适应和应对变化,提供更具创造性和创新性的解决方案,提升整个团队的绩效。
此外,良好的职业道德和道德行为是企业文化建设的重要组成部分。
只有员工在工作中遵守职业道德,才能塑造一个诚信、高效的工作环境。
最后,职业素养的培养是一个长期的过程。
在个人职业发展中,我们需要通过不断学习更新知识和技能,提升自己的专业素养。
同时,不断提高沟通能力、团队合作能力和创新思维能力,培养自己的职业素养。
在组织层面,企业需要重视员工职业素养的培养和发展,通过提供培训和发展机会,激励员工参与学习和成长。
综上所述,职业素养对个人和组织都具有重要意义。
个人通过培养和提升自己的职业素养,可以在职场中脱颖而出,取得更好的职业发展。
而对于组织来说,高素质的员工和领导者是企业成功的保证。
因此,我们应该认识到职业素养的重要性,并在个人和组织层面加以培养和发展。
职业素养的关键要素职业素养是指在职业生涯中所需的综合素养,包括知识、技能、态度和价值观等方面。
在不同的职业岗位中,职业素养的要求也不尽相同。
然而,无论从事何种职业,职业素养的关键要素都是相似的。
学生职业素养培育论文(9篇)-职业素养论文-教育论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇:卫生类高职院校学生职业素养培育探索摘要分析卫生类高职院学生职业素养的内涵,阐述职业素养培育的意义和重要性,同时以J学院为例,探讨卫生类高职院校学生职业素养培育的路径。
关键词职业素养;高职院;培育;探索;卫生职业素养(occupationalquality)是指职业人在职业过程中个人的行为规范及行为本身,其包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面[1]。
良好的职业素养可以确保工作有效实施,并取得预期的工作成果,因此用人单位在招聘时往往非常关注学生的职业素养。
以“服务需求、就业导向”为人才培养目标的高等职业教育要求有关院校培养的学生不仅要有扎实专业知识和操作技能,同时应具备良好的职业素养。
有关高职院校学生职业素养培育的研究很多[2-5],而卫生类高职院校学生职业素养的培育探索并不多见,J学院是一所以中医药为特色、以服务健康产业发展为重点,进出两旺的高水平医药卫生类高职院校,该院近年来在学生职业素质培育方面开展了一系列的举措,取得了用人单位的一致好评,现结合实例,就卫生类高职院校学生职业素养培育的问题开展探讨。
1卫生类高职院学生职业素养的内涵职业素养的内涵往往包括内化素养和外化素养,内化素养为个人的世界观、人生观、价值观等,外化素养是指个人的基本职业技能[6]。
对于卫生类专业的学生来说,要想成为一个优秀的医药卫生工作者,必须具备的内化素养有:①崇高的职业道德,医药工作者的职业道德与医药实践紧密联系,即直接关系到人们的生命健康,因此,卫生类高职院学生必须具备厚德、平等、博爱等崇高的职业道德。
②坚定的职业信仰,信仰是一个人成长和发展的原动力,医药工作者的职业信仰即是要求自身对医药卫生工作充满敬畏之心,却绝不允许和容忍自己和他人这一神圣工作。
③良好的人文素养,随着医学模式的转变,哲学、心理学、社会学甚至经济、文化方面的人文知识,都成为新医学模式对医药工作者提出的更高层次的素质要求。
职业素养培养论文范文(精选5篇)经济社会发展的不同阶段,具有不同的文化特征,对从业者的职业素养有不同的要求。
职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质,是从业者按职业岗位内在规范和要求养成的作风和行为习惯。
具有较高职业素养的从业者,职业生涯才有可能可持续发展。
希望你在阅读了以下职业素养论文后有收获。
范文第一篇(1)题目:初探优秀传统茶文化课程对大学生基本职业素养的培养摘要:大学生培养的最终目的在于促进其顺利实现就业,因此在大学生培养时,不仅要注重引导学生掌握丰富的文化知识内容,同时也要引导学生形成完善的职业素养,从而使得学生能够满足社会发展的客观需要,进而实现学生顺利就业。
本文拟从大学生基本职业素养培养现状探究分析入手,结合大学生基本职业素养培养活动开展的基本要求,通过融入优秀传统茶文化课程开设的价值作用,从而探究基于大学生基本职业素养培养要求的优秀传统茶文化课程实施方式。
关键词:优秀传统;茶文化课程;大学生;基本职业素养;培养机制当前大学生培养活动开展过程中,其需要进行整体优化和全面创新,尤其是要立足学生综合培养的客观要求,结合合适的文化元素内容的综合应用,从而实现大学生基本素养的最佳培养。
结合我国所具有的优秀传统茶文化元素以及其具体应用价值看,通过开展完善的传统茶文化课程机制,实现大学生职业素养的最佳效果。
1大学生基本职业素养培养现状探究分析自21世纪初世界发展出现了全新状况,知识经济时代的成熟发展对社会劳动力的要求进一步提升,我国教育部就结合时代要求,以及学生培养的整体性要求,实施了高校教学体系改革,在这一改革机制的整体实施背景下,大学生培养规模实现了全面增长,这在推动全社会人才素质结构调整、优化的同时,也为社会就业压力加大带来了一定影响。
尤其是对于学生培养来说,其掌握丰富完善的知识技能和综合素养是对学生的要求,而只有实现学生顺利就业,才是实现学生自身培养价值的关键所在。
当然,学生就业困难,不仅仅是学生规模上的剧增,更重要的是学生培养机制上的缺失和不足,尤其是很多大学生能力与水平无法与社会市场需要相匹配。
职业素养论文导言在今天竞争激烈的职场环境中,拥有良好的职业素养不仅关乎个人的职业发展,更与组织和团队的成功密切相关。
职业素养是指在职业生涯中所需的各种技能、知识、态度和行为,它体现了一个人在工作中的职业道德和职业素质。
本文将讨论职业素养的重要性以及如何培养和提升职业素养。
什么是职业素养职业素养是一个广泛的概念,涵盖了许多方面的能力和品质。
首先,职业素养包括专业知识和技能。
一个具有高度职业素养的人应该具备深厚的专业知识,并能将其运用到实践中。
其次,职业素养还包括良好的沟通能力和人际关系管理能力。
在团队合作的环境中,有效的沟通和良好的人际关系至关重要。
此外,职业素养还包括一系列的职业道德和职业操守,如诚实、正直、责任心和尊重他人等。
职业素养的重要性拥有良好的职业素养对个人和组织来说都具有重要意义。
首先,职业素养可以提高个人的职业竞争力。
在今天竞争激烈的职场环境中,仅仅具备专业知识和技能是远远不够的。
拥有良好的职业素养可以使个人在竞争中脱颖而出,并赢得更多的机会。
其次,职业素养对于组织的成功也至关重要。
一个具有高度职业素养的团队能更好地协作,提高工作效率,从而为组织带来更大的价值。
如何培养和提升职业素养培养和提升职业素养是一个长期而复杂的过程,需要不断地学习和实践。
以下是一些提升职业素养的方法:1.持续学习:不断学习新知识和技能是提升职业素养的关键。
在快速发展的社会中,只有不断学习才能跟上时代的步伐并保持竞争力。
2.培养沟通能力:沟通是工作中非常重要的一项能力。
通过参加演讲培训、沟通技巧培训等活动,可以提高自己的沟通能力,与同事和客户更好地交流和合作。
3.培养人际关系能力:良好的人际关系可以帮助我们更好地在工作中获得支持和协助。
通过参加团队合作活动、社交聚会等,可以拓展人际关系网络,并学习与他人相处的技巧。
4.培养职业道德和职业操守:在职业生涯中,遵守职业道德和职业操守是非常重要的。
诚实、正直、责任心和尊重他人等都是良好的职业操守,应该时刻坚守。
职业素养论文职业素养论文(精选5篇)在学习、工作中,许多人都有过写论文的经历,对论文都不陌生吧,论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。
相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的职业素养论文,欢迎大家分享。
职业素养论文篇11.高职学生应该具备的职业素养1.1职业素养的概念职业素养其本意是指一个从业者受到教育、劳动实践和自我修养等氛围逐渐形成的一种道德品质和自我约束的意识。
职业素养包括很多方面,一方面指的是从业人员在生活和工作中应该具有较好的道德素质,不仅仅是具有较好的专业技术,更应该有较强的自身心理素质和礼仪素质。
另一方面是指高职学生受到学校社会教育、劳动实践和自我修养等影响,形成一种自我职业意识形态,其中包括对自我的职业管理和职业技能的锻炼。
一个真正具有职业素养的人,可以在不同的职场环境下,都有一个良好的职业行为、职业形象和职业意识具有充分的职业化形态。
1.2提升高职学生职业素养的原因大多数高职学生职业素养与技能度相比,大多数高职院校存在轻视职业素养教育的问题,大多数高职院校往往将教育重点放在了学生的专业技能方面,从而忽视了学生职业素质教育。
造成了一种不平衡的局面产生。
而用人单位对员工职业素质要求也在不断提高。
缺乏职业素养的学生很难完成各项工作。
用人单位“择优而录”的规则使得缺乏职业素养的高职学生难以在社会中有立足之地。
在高职院校培养高职学生职业素养的时候,可以让高职学生逐渐意识到自身的职业专业性,与此同时,可以用一种积极想上的心态去学习专业技术。
这样可以促进高职学生自身心态养成和社会适应能力,以便在今后就业过程中,有充分的岗位适应能力。
提升高职学校学生职业素养的益处多多,提升高职学生职业素养可以提高学生的综合水平,从而提高了高职院校的办学能力,同时也提高了本校与其它高职院校的竞争力。
大大地增加了高职院校的办学质量的核心竞争力,更符合了我国现今职业教育理念要求。
2.高职学生提升职业素养2.1提升高职学生的自身职业素养意识培养高职学生自身职业素养应对未来职业竞争,应该从多方面去培养。
浅谈高职院校开设职业素养课程的重要性浅谈高职院校开设职业素养课程的重要性甘肃交通职业技术学院信息工程系樊少玉1摘要:高职教育是为培养和塑造全面发展的应用型人才服务的,不仅要培养学生的职业技能,还要培养学生的职业素养。
高职教育培养学生的职业素养,关键在教学,而教学环节的设置则取决于社会发展对人才需求的要求、高职院校职业素养教育教学体系现状等。
关键词:高职院校;职业素养;课程体系构建;重要性2015年全国高校毕业生总数达到749万人,2016年全国高校毕业生在770万以上,出国留学回来的约30万,没有找到工作的往届毕业生高达1000万人,就业形势日益严峻。
高职院校肩负着培养高素质技能人才的使命,如何培养和提升高职学生就业核心竞争力,是目前高职院校就业工作的重要课题。
职业素养的高低是影响大学生就业质量好坏的重要因素,综合社会发展对人才的需求以及高职院校职业素养教育教学体系的现状,高职院校应把提高学生职业素养放在教育工作的重要位置,要从高职院校内部、企业用人单位合作两方面构建职业素养教育的课程体系,从而提升学生的职业素养,最终培养出新形势下产学结合、综合素养优秀的学生。
一、社会发展对人才的需求由于地方区域经济水平差异较大,用人单位所在的行业、岗位需求也都不一样,加之单位自身因素,对员工的职业素养要求也存在差别。
自2002年全国职业教育工作会议以来,我国高职教育得到了长足发展,取得了显著成绩。
高职教育发展思路进一步明晰,社会认可程度明显提高,高职院校教学基本建设进一步加强,一个有中国特色的高职教育体系开始初步形成。
但是在充分肯定高职教育发展势头良好的同时,也必须看到,高职教育还存在着诸多问题,最根本的问题是学生需求与社会的需要不尽吻合,高职教学的内容在满足学生需求、服务社会的需要方面存在着简单、盲目、被动的趋向。
笔者认为,单从社会、学校或学生某一方面寻求解决1樊少玉(1988-),女,甘肃交通职业技术学院信息工程系辅导员。
职业素养在教育中的重要性与体会随着时代的变迁和社会的发展,教育不再仅仅是传授知识,更加注重培养学生的全面素养。
其中,职业素养作为教育的重要组成部分,对学生的职业发展和社会适应能力具有重要意义。
本文将从职业素养的定义、重要性以及个人体会等方面进行论述。
一、职业素养的定义与内涵职业素养是指一个人在职场中所具备的道德、知识、技能、态度等综合素质。
职业素养不仅仅是专业能力,更包含着职场行为规范、沟通能力、团队合作能力以及社会责任感等因素。
在教育中,培养学生的职业素养,旨在帮助他们在将来的工作中更好地适应环境、实现自我价值。
二、职业素养在教育中的重要性1. 增强就业竞争力随着社会竞争的日益激烈,拥有高度职业素养的人才更容易获得就业机会。
培养学生的职业素养,能够提升他们的综合素质,使其在求职过程中具备更多的优势,增强就业竞争力。
2. 塑造良好的职场形象职业素养是一个人在职场中的表现,良好的职业素养有助于塑造一个人积极向上、沟通自如、谦虚谨慎的职场形象。
这对个人的职业发展具有重要意义,也有助于提升整个团队的信誉度和竞争力。
3. 培养专业能力与责任感职业素养的培养过程中,学生将接触到各种知识和技能。
通过专业知识的学习和实践,他们能够积累更多的专业能力,为将来的职业发展打下坚实的基础。
同时,职业素养还要求学生具备一定的社会责任感,懂得为社会作出贡献。
4. 提升职业发展潜力职业素养的培养不仅关乎学生的就业问题,更能够提升他们的职业发展潜力。
拥有高度职业素养的人,更容易在工作中得到认可和提升,实现个人价值和职业成功。
三、个人体会与启示作为一名教育工作者,我深切地感受到职业素养在教育中的重要性,并从中获得了一些体会和启示。
首先,教师作为学生身心发展的引领者,应该注重培养学生的职业素养,通过生活中的点滴教育引导他们形成正确的职业观念和行为习惯。
只有这样,才能为他们的职业发展打下坚实的基础。
其次,学校在课程设置中应该充分考虑职业素养的培养。
大学生职业素养论文在当今社会,大学生作为社会的中坚力量,承担着推动国家发展的重要责任。
职业素养作为大学生必备的素质之一,对于他们的职业发展和社会适应起着重要的作用。
本文将对大学生职业素养的重要性、培养方法以及如何运用职业素养进行职场进阶等方面进行探讨。
一、大学生职业素养的重要性职业素养是指一个人在从事职业活动过程中所需要具备的一种综合素质。
对于大学生而言,职业素养的重要性不可忽视。
首先,职业素养直接影响着大学生就业的竞争力。
在职场竞争日益激烈的今天,仅有专业知识是远远不够的,拥有良好的职业素养,如沟通能力、团队合作能力、创新能力等,将使大学生在就业市场中更具竞争力。
其次,职业素养也是一个人综合素质的体现。
大学生作为未来的社会中坚力量,他们在工作中所展现的专业素养、道德操守、职业道德等,将直接影响到社会的发展和进步。
通过培养和提高职业素养,大学生能够更好地适应社会的变化,更好地为社会做出贡献。
二、大学生职业素养的培养方法1.加强职业道德修养大学生在职业发展过程中要始终坚守职业道德,遵守职业规范。
他们应该具备高尚的道德情操和职业道德,在工作中要正直、诚信、勤奋、负责等。
这需要大学生在日常生活和学习中注重培养自己的职业道德意识,做到诚实守信、尊重他人、关注社会责任,从而增强自己的职业素养。
2.提升沟通合作能力作为一名大学生,他们需要与不同背景的同学、老师以及日后工作中的同事进行良好的沟通和协作。
因此,大学生们应该培养自己的沟通能力和团队合作精神。
他们可以主动参加团队合作项目,与他人进行交流和合作,锻炼自己的团队协作能力,并学会倾听和理解他人的观点,提高沟通的有效性。
3.发展自我学习能力在快速变化的社会中,大学生们需要具备不断学习和适应新知识的能力。
因此,培养自己的自学能力是非常重要的。
大学生可以通过学习新的技能、参与实践活动、积极参加社团组织等方式,提升自己的学习能力,保持持续的学习动力,并不断提高自己的专业素养和综合能力。
职业素养课程的重要性
摘要职业素养课程能让学生提前学习和感受职业素养的内涵,预先体会和尝试职业素养的重要性,为学生未来的职业规划、职业定位打下良好的基础。
关键词职业素养职业规划职业定位
中图分类号:g718.2 文献标识码:a
0前言
武汉市仪表电子学校作为一所中职学校,为把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人,长期以来立足素质教育与创新教育并取得显著的效果。
近期为全面提升中职学生的职业素养,使学生学会做人、学会求知,在今后就业时能够更快更好地适应岗位工作,完成角色转变,学校专门开设了职业素养课程,从中职一年级开始,让学生提前学习和感受职业素养的内涵,预先体会和尝试职业素养的重要性,为学生未来的职业规划、职业定位打下良好的基础。
职业素养课程的开展对中职其他课程的有序有效开展有不可或缺的辅助效果,学生的精神面貌焕然一新,学习知识、掌握技能的态度也有了显而易见的转变。
1职业素养的含义
职业素养是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。
影响和制约职业素养的因素很多,主要包括:受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况(如身体状况等)。
一般说来,劳动者能否顺利就业并取得成就,在很大程度上取决于本人的职业素养,职业素养越高的人,获得成功的机会就越多。
每个人都是一棵树,原本都可以成为大树,而根系就是一个人的职业素养。
枝、干、叶、型就是其显现出来的职业素养的表象。
要想枝繁叶茂,首先必须根系发达。
很多企业界人士认为,职业素养至少包含两个重要因素:敬业精神及合作的态度。
敬业精神就是在工作中要将自己作为公司的一部分,不管做什么工作一定要做到最好,发挥出实力,对于一些细小的错误一定要及时地更正,敬业不仅仅是吃苦耐劳,更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一份工作。
态度是职业素养的核心,好的态度比如负责的、积极的,自信的,建设性的,欣赏的,乐于助人等态度是决定成败的关键因素。
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。
个体行为的总合构成了自身的职业素养,职业素养是内涵,个体行为是外在表象。
所以,职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。
职业素养量化而成“职商”,英文career quotient ,简称cq。
2职业素养课程的重要性
抱着对职业素养课程浓厚的兴趣,以及想探求职业素养课程与语文课程的相契相辅之处,笔者随班听取了职业素养课程的课堂教学,认为有以下几点重要性:
2.1职业素养课程的开设目标是坚持面向全体学生,使每一个学生都得到发展
我校的职业素养课程首先是在一年级开设,逐步延展到二、三年级,力争让每个学生接受、浸润、感悟、体验、获知课程的精义和内涵。
在教学方法上,改变以往单纯重视书本知识的传授与灌输的旧有方式,改变过去教师在讲台讲,学生在座位听的传统模式,建立了师生民主平等的新型关系,重视能力培养,广开教学渠道,坚持因材施教,注重实践环节。
在职业素养的课堂上,教师更像是一位才华横溢的乐队指挥,学生则像是一个个跃跃欲试、崭露头角的琴师,在教师精心准备的每个教学环节的引导下,每个学生都能积极主动参与其中,收获心得,课堂氛围和谐热烈,犹如一场欢快融洽的音乐会,带给在场每个人身心愉悦的感受。
2.2职业素养课程的推广意义是坚持全面提高学生的素质,使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展
传统的教师讲、学生听的模式会压制学生的个性发展,职业素养课程重视能力培养,素质提升,使学生的个性特长得到发展。
课程内容的设置比如“形象与礼仪”、“时间伴随成长”等,切合学生的就业实际与心理实际,学生对课程内容深感兴趣,通过学习,意识到不得体的行为规范所产生的副作用,连忙加以改正和约束,并体会到良好的职业素养对今后就业的重要意义,端正和提高了认识,在各方面严格要求自己,从而提高了品行修养。
2.3职业素养课程的授课模式是坚持学生在学习过程中的主体地位,使学生得到生动活泼的发展
职业素养课堂上采用的教学方法是行动导向教学法,贯穿始终的
是做中学,学中做,学生是学习过程中的主体。
教师把学生平均分成几个小组,小组成员在完成任务的过程中要互相配合,共同努力,达成目标,这就需要凝聚力和向心力,小组成员的合作精神和协作意识由此产生。
在课堂上还运用了学生自身参与表演,获得亲身体验的情景演示法;自由发表意见和建议的头脑风暴法;把想法写下来,张贴到墙上的张贴法等等。
各种教学方法的应用,使学生在课堂上展现自我,伸展个性,得到全面的发展。
职业素养课程的推行对教师和学生都是一种锻炼,一种提高,一种境遇,学习并掌握,体会并提升。
实践证明,职业素养课程的推行对培养中职学生自爱、自尊、自强、自主的精神具有促进力和发展力,能够更加扎实而有力地推动学校精神文明建设。