初中一年级语文上册第一单元第课《爸爸的花儿落了》教案语文版

爸爸的花儿落了教案(优秀7篇)在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？这里作者为大家分享了7篇爸爸的花儿落了教案，希望在爸爸的花儿落了教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

爸爸的花儿落了教案篇一教学目标：1.知识与能力：初步学会自己查找资料，根据课后题目理解课文内容；对同一题材的小说、音乐、电影的比较感悟。

2.情感、态度和价值观：通过课文的学习，联系自己的生活，感受作者的童年生活；体会小说所要表达的“淡淡的哀愁，浓浓的相思”这一感情基调。

教学重点：爸爸是个怎样的人？对我成长的影响？爸爸的花儿落了的具体含义？文章哪一部分是插叙，作用？教学难点：对小说、音乐、电影的比较感悟教学时数：1课时课前准备：学生自己搜集作者作品资料，并对课文提出疑问。

教学过程：活动主线教师主导学生主体预期效果一、教师播放音乐《送别》一个人的童年生活无论是快乐还是忧伤，到若干年后回首都会发现是自己脑海里的一笔宝贵的财富。

专注地听联想吸引注意二、检查预习请同学来说说林海音和《城南旧事》自己介绍能够说得比较具体三、朗读请挑一段较受感动的语段来读。

接二连三积极举手激发动机，主动介绍，大胆表现。

四、重点问题讨论(问题根据文章重点和学生疑问确定)1. 爸爸是个好爸爸吗？2. 对我成长的影响？3. 爸爸的花儿落了的具体含义？4. 文章哪一部分是插叙，作用？小结：小说之美积极讨论通过活动，学生自己将问题基本解决五、《送别》歌曲赏析小结：音乐之美专注地听动情地唱谈谈体会通过对歌曲的感悟进一步加深对文章的理解六、电影片段欣赏与文章中的小音子像吗？有什么不同？小结：电影之美饶有兴味地观看七嘴八舌地谈论通过比较，让学生进一步体会作者的思想感情。

七、总结深化(再播放音乐)我们通过本课的学习感受了小音子的童年生活，感受了文章里那种“淡淡的哀愁，浓浓的相思”的感情基调。

语文《爸爸的花儿落了》教案一、教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解并分析《爸爸的花儿落了》这篇文章的主题和情感。

学生能够掌握并运用文章中的重要词汇和表达方式。

1.2 过程与方法：学生通过阅读和讨论，培养对文学作品的欣赏能力和批判性思维。

学生通过写作和表达，提升自己的语言表达能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够理解并尊重父母的辛勤付出和对子女的期望。

学生能够培养对家庭和亲情的珍视和感恩之情。

二、教学内容2.1 教学文本：《爸爸的花儿落了》这篇文章，通过描述主人公的父亲种植花朵的过程和对花朵的热爱，展现了父亲对子女的期望和深沉的爱。

2.2 教学重点：学生通过阅读和分析文章，理解并掌握文章的主题和情感。

学生通过写作和表达，提升自己的语言表达能力和创造力。

三、教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解和解读文章，引导学生理解和掌握文章的主题和情感。

3.2 互动式教学法：教师组织学生进行小组讨论和分享，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.3 写作指导法：教师引导学生进行写作练习，给予学生写作指导和反馈，提升学生的语言表达能力和创造力。

四、教学步骤4.1 导入：教师通过引入文章的背景和作者的简介，激发学生对文章的兴趣和好奇心。

4.2 阅读理解：教师引导学生阅读文章，让学生通过回答问题来理解文章的内容和主题。

4.3 分析与讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分析文章的情感和主题，并分享自己的观点和感受。

五、作业与评估5.1 作业：教师布置写作作业，要求学生根据文章的主题和情感，写一篇类似的短文。

5.2 评估：教师对学生的写作作业进行评估，关注学生的语言表达能力、创造力和对文章主题的理解程度。

六、教学拓展6.1 相关文学作品推荐：教师可以向学生推荐一些与父爱主题相关的文学作品，如《背影》、《卖油郎独占花魁》等，让学生在课后阅读，进一步体会父爱的伟大。

6.2 影视作品推荐：教师还可以推荐一些与父爱主题相关的影视作品，如《天下无贼》、《亲爱的》等，让学生在课后观看，从不同角度感受父爱的力量。

爸爸的花儿落了教案范文7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《爸爸的花儿落了》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《爸爸的花儿落了》的主要内容，体会文章所表达的思想感情。

（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

（3）提高朗读和表达能力，掌握一定的阅读技巧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的写作手法和表达方式。

（2）学会从不同角度去理解和评价一篇优秀的文章。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大和无私，学会珍惜和感恩。

（2）树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。

（3）激发对生活的热爱，勇敢面对生活中的困难和挑战。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解课文《爸爸的花儿落了》的主要内容，体会文章所表达的思想感情。

（2）掌握课文中生字词的正确运用。

（3）提高朗读和表达能力，掌握一定的阅读技巧。

2. 教学难点：（1）分析课文中的写作手法和表达方式。

（2）从不同角度去理解和评价一篇优秀的文章。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）通过问题引导，激发学生对课文《爸爸的花儿落了》的兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生独立阅读课文，理解文章主要内容。

（2）要求学生查找生字词，并学会正确运用。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，让学生从不同角度去理解和评价课文。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 课堂讲解：（1）针对课文中的写作手法和表达方式进行讲解，帮助学生深入理解文章。

（2）解答学生在自主学习和合作探讨过程中遇到的问题。

5. 情感教育：（1）引导学生感受父爱的伟大和无私，学会珍惜和感恩。

（2）通过课文学习，树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。

6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生所学知识。

四、课后作业：1. 熟读课文《爸爸的花儿落了》，加强语感培养。

2. 运用课文中的生字词，写一篇小短文。

爸爸的花儿落了教案（优秀5篇）《爸爸的花儿落了》的教学设计篇一教学目标：1、体会文章的思想感情，《爸爸的花儿落了》。

2、理清全文结构，把握文章线索。

3、理解文中使用的象征手法。

4、初步感受文章的写作特点。

教学重点、难点：教学目标2教学过程：一、导入：同学们，我想大家已经不止一次地听到父母对你说：“快长大，别再象小孩子一样了！”你们想成为一个大人吗？可是你们知道怎样才算是真正长大吗？（学生自由回答）今天我们所学习的《爸爸的花儿落了》一课，就是一篇有关长大的故事。

本文选自长篇小说《城南旧事》，作者林海英。

你们了解作者和这篇小说吗？（介绍作者和小说梗概）作者在《城南旧事》的序言中这样写道：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。

看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

”在一篇篇的小故事中，在每一段故事的结尾，里面的主角都离她而去，一直到最后的一篇《爸爸的花儿落了》，亲爱的爸爸也去了，她的童年结束了。

那时作者刚满十三岁，就开始负起了不是小孩子所该负的责任。

这是一篇童年的回忆，也是对童年的告别，就让我们走入文中的世界，一起去追寻主人公英子走向成熟的足迹。

二、整体把握文章结构：本文的标题是《爸爸的花儿落了》这个标题到底有什么含义呢？（爸爸所种的夹竹桃的垂落）这个标题还有什么深层的含义呢？让我们首先把握全文的结构再来回答这个问题。

首先请大家读一读文中1-2、35-37、54-67三个部分，告诉我这些段落都提到了什么事？它们之间有什么联系？（都是与毕业典礼有关，分别写了毕业典礼前、毕业典礼中和毕业典礼后发生的事）那么我们可以说全文按照什么顺序来写？（时间顺序）在毕业典礼前，“我”望着襟上的夹竹桃，想起了爸爸。

初中语文《爸爸的花儿落了》课堂教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《爸爸的花儿落了》的大意，掌握主要人物、情节和主题。

（2）能够分析课文中的人物形象，体会作者对父亲的怀念之情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文内容，理解作者的写作意图。

（2）学会从细节描写中感受人物情感，提升文本分析能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭、珍惜亲情的价值观。

（2）引导学生学会感恩，懂得在生活中关爱家人。

二、教学重点：1. 理解课文《爸爸的花儿落了》的主要内容，分析人物形象。

2. 学会从细节描写中感受人物情感，提升文本分析能力。

三、教学难点：1. 深入理解课文中的主题思想，感受作者对父亲的怀念之情。

2. 引导学生将课文中的情感体验与自己的生活实际相结合，培养学生的情感表达能力。

四、教学准备：1. 课文《爸爸的花儿落了》文本。

2. 多媒体教学设备。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍课文《爸爸的花儿落了》的作者及背景。

（2）引发学生对家庭的思考，导入本课。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解大意，感受文本情感。

（2）学生分享阅读心得，交流对课文的理解。

3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的细节描写，分析人物形象。

（2）各组汇报讨论成果，全班交流。

4. 情感体验：（1）引导学生从细节描写中感受作者对父亲的怀念之情。

（2）让学生结合自己的生活实际，分享对家人的感激之情。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性和亲情珍惜。

6. 课后作业：（1）熟读课文《爸爸的花儿落了》。

（2）写一篇关于家人的作文，题目为《我心中的花朵》。

六、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，思考教学目标的达成情况、教学方法的有效性以及学生的学习反馈。

评估学生对课文内容的理解程度和对亲情价值观的认同，探讨教学中的优点和不足，以便在后续的教学中进行调整和改进。

《爸爸的花儿落了》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达技巧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会从文中提取关键信息，并进行整理和分析。

（3）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大和无私，培养孝敬父母的情感。

（2）懂得珍惜生活中的亲人和朋友，学会感恩。

（3）树立正确的价值观，追求真善美。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达技巧。

2. 教学难点：（1）理解课文深层含义，体会作者的情感表达。

（2）运用课文中的句式和表达方式进行写作练习。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高阅读理解能力。

3. 情感教学法：以情感人，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学准备1. 课文录音带或视频资料。

2. 生字词卡片。

3. PPT课件。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放课文录音带或视频资料，让学生初步感知课文内容。

（2）引导学生说出自己对父爱的理解，导入新课《爸爸的花儿落了》。

2. 学习课文（1）学生自主阅读课文，理解大意。

（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度。

（3）分段朗读课文，体会作者的情感表达。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 分析课文（1）学生合作学习，分析课文中的修辞手法。

（2）教师点评，总结课文中的表达技巧。

5. 情感体验（1）学生分享自己对父爱的感悟，谈谈父母对自己的关心和付出。

（2）教师引导学生学会珍惜亲人和朋友，培养感恩之心。

《爸爸的花儿落了》语文教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对父亲的怀念之情。

2.学习课文中运用象征、暗示等修辞手法表现主题的技巧。

3.培养学生独立阅读、分析、概括的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，分析课文结构，体会作者的情感。

2.教学难点：理解课文中的象征、暗示等修辞手法。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.联系生活，引导学生谈论自己的父亲，感受父爱。

2.介绍作者林海音及课文背景。

二、初读课文1.学生自由朗读课文，感知课文大意。

2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音，指导朗读技巧。

三、分析课文结构1.学生分组讨论，划分课文段落。

四、品词析句1.学生自选课文中的精彩词语、句子，进行品析。

2.教师选取重点词语、句子，引导学生深入分析。

五、体会作者情感1.学生谈谈自己阅读课文时的感受。

2.教师引导学生理解课文中的象征、暗示等修辞手法，体会作者的情感。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2.引导学生关注课文中的象征、暗示等修辞手法。

二、深入分析课文1.学生分组讨论，分析课文中的象征、暗示等修辞手法。

2.教师选取重点部分，引导学生深入分析。

三、拓展延伸1.学生举例说明现实生活中类似的现象。

2.教师引导学生从课文中汲取人生智慧。

1.学生谈谈自己对课文主题的理解。

五、布置作业1.根据课文内容，写一篇关于父爱的作文。

2.阅读林海音的其他作品，了解其文学风格。

六、课后小结2.教师点评学生的学习表现，鼓励学生继续努力。

七、教学反思2.根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

通过本节课的学习，学生能深入理解课文内容，感受作者对父亲的怀念之情，同时学会运用象征、暗示等修辞手法进行创作。

在教学过程中，教师要关注学生的学习需求，充分发挥学生的主体作用，引导学生独立思考、分析、概括，提高学生的语文素养。

重难点补充：一、教学重点补充1.引导学生关注课文中的象征、暗示等修辞手法，通过具体例子让学生理解这些修辞手法如何增强文本的表达效果。

一、教案设计背景1. 教学目标：通过学习课文《爸爸的花儿落了》，使学生了解并感受作者对父亲的怀念之情，培养学生的文学素养和审美情趣。

2. 教学内容：课文《爸爸的花儿落了》3. 教学对象：初中一年级4. 教学课时：2课时二、教学重点与难点1. 教学重点：通过分析课文，使学生了解作者对父亲的怀念之情。

2. 教学难点：如何引导学生深入理解课文，体会作者的情感。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境，感受作者的情感。

2. 情感教学法：以情感为主线，引导学生从课文中发现、感受作者对父亲的怀念之情。

3. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作精神。

四、教学步骤1. 导入新课：以提问方式引导学生回顾课文《爸爸的花儿落了》，激发学生的学习兴趣。

2. 整体感知：让学生快速浏览课文，了解课文大意。

3. 细节品味：引导学生关注课文中的细节，发现作者对父亲的怀念之情。

4. 情感交流：让学生分享自己与父亲的故事，感受亲情的伟大。

5. 小组讨论：分组讨论课文中的情感表达，培养学生的合作精神。

6. 总结提升：对课文进行总结，使学生深刻理解作者的情感。

五、课后作业1. 请学生根据自己的感受，写一篇关于父亲的作文。

2. 推荐学生阅读其他有关父爱的文学作品，如《背影》、《爸爸的天空》等。

3. 家长参与：请家长倾听孩子讲述课文内容，共同探讨亲情的重要性。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2. 情感态度：通过学生作文、讨论和课堂表现，评估学生对父爱的理解和感受。

3. 合作能力：在小组讨论中，评估学生的合作精神和沟通协调能力。

七、教学反思1. 教学效果：反思教学过程中学生的学习效果，总结成功经验和需要改进的地方。

2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们对课文的理解和感受。

3. 教学策略：根据教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。

八、拓展活动1. 组织一次以“父爱如山”为主题的班会，让学生分享更多关于父爱的故事和感受。

教案《爸爸的花儿落了》教案《爸爸的花儿落了》教案篇一教学目标：1、掌握课文中的生字词：油鞋、油纸伞、挪窝儿、鸡毛掸子、咻咻、玉簪花、麻渣、骊歌、四眼狗、肿胀、叮恐惧、花圃。

2、理解文章所运用的表达方法。

3、使学生能够学有所思，有所得。

教学重点：1、理清文章的思路，体会文中蕴涵的深厚的父子情感。

2、体会文章中的“父亲”这一形象。

3、使学生能够把课文与生活结合起来，反思自己的亲情和友情。

4、理解文章中的“花”这一形象。

5、体会文中的一些含蓄的写法。

教学课时：两课时。

第一课时一教学任务：1、掌握文章的一些文学常识。

2、深入理解“父亲”和“花”这两个相互交织在一起的形象。

3、让学生具体体会一下作者巧妙的构思和细腻的感情。

二教学重点：1、通过对“父亲”和“花”这两个形象的讨论，体会文章中父亲与“我”的情感。

2、体会文章中作者所运用的表达方法。

三教学过程：(一)导入：(5分钟)同学们，今天我们要上的是台湾著名作家林海音女士写的《爸爸的花儿落了》这篇课文，这是一篇包含着浓浓亲情的文章，非常值得我们共同来体会，共同来学习。

那么在首先，我想请问一下同学们，从你们懂事起到现在，你们有没有过静下心来想一想自己的父母亲，想一想疼你爱你的亲人甚至是用你的笔写下你的感受呢？(有)(没有) 请看课文的题目，《爸爸的花儿落了》，这是选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分。

有关作家林海音及其《城南旧事》的一些资料课后会印发给大家，希望你们回去之后能够仔细的阅读，不仅能够丰富文学知识，扩大知识面，而且对于你们理解这篇课文很有帮助。

(二)讨论：文章中的“父亲”是怎样的一个人？(10——15分钟)(两人一组或四人一组互相交换预习作业，给五分钟时间讨论，然后请各小组发言。

)：爸爸表面上是很严厉，但实际上却充满着爱心。

他时时盼望着自己长大，鼓励女儿要坚强：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

他很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息后，便急得吐血。

《爸爸的花儿落了》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《爸爸的花儿落了》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

（2）能够分析课文中的修辞手法和写作特点。

（3）提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会从不同角度分析课文，提出自己的见解。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大和无私，学会珍惜亲情。

（2）树立正确的人生观和价值观，培养责任意识。

（3）懂得感恩，尊重他人的付出。

二、教学重点1. 理解课文《爸爸的花儿落了》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

2. 分析课文中的修辞手法和写作特点。

3. 培养阅读理解能力和文学鉴赏能力。

三、教学难点1. 理解课文中的深层含义和作者的创作意图。

2. 学会从不同角度分析课文，提出自己的见解。

3. 情感态度与价值观的培养。

四、教学方法1. 自主阅读：让学生独立阅读课文，感知故事情节，理解人物形象。

2. 合作探讨：分组讨论，引导学生从不同角度分析课文，提出自己的见解。

3. 案例分析：选取典型的教学案例，进行深入剖析，提高学生的理解能力。

4. 情感交流：分享自己的亲情故事，让学生感受父爱的伟大，培养情感共鸣。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文《爸爸的花儿落了》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主阅读：让学生独立阅读课文，感知故事情节，理解人物形象。

3. 合作探讨：分组讨论，引导学生从不同角度分析课文，提出自己的见解。

4. 案例分析：选取典型的教学案例，进行深入剖析，提高学生的理解能力。

5. 情感交流：分享自己的亲情故事，让学生感受父爱的伟大，培养情感共鸣。

6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调情感态度与价值观的培养。

7. 布置作业：让学生结合课文，写一篇关于亲情的感悟文章。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

爸爸的花儿落了教案精选6篇板书设计篇一爸爸的花儿落了说一段故事谈一点感受品一品语言悟一悟人生语文教案《爸爸的花儿落了》篇二教学目标：1、理清文章的思路2、认识父亲这一人物形象3、感受人间至爱亲情教学重点：通过父亲这一人物形象体味人与人之间的真情。

课前准备：学生熟读课文，借助工具书解决字词。

课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入新课放《父亲》这首歌，创设情境。

刚才我们怀着对父亲的崇敬之情聆听了一首为我们的父亲唱的颂歌。

听着这优美的旋律，感受着父爱的深沉与博大，我们怎能不去感谢给予我们生命与厚爱的父亲呢？在一篇课文里同样有一位父亲值得我们去歌颂。

板书课题。

二、将学生分成学习小组学习，教师深入到各个小组了解情况。

（一）整体感知请同学们速读课文，思考问题。

显示问题。

想一想：文中情节哪些写的是眼前事，哪些是回忆的事，如何引出的'？小组讨论交流，教师视情节引导：上下文联系起来，具体语句……（二）合作探究我们理清了文章的思路，你在阅读时还发现了哪些问题呢？请小组合作探究，发现问题，解决问题。

（三）相互质疑小组中有哪些问题没有解决，靠集体的智慧战胜一切困难。

灵活安排：学生可指名求教，其他学生也可自告奋勇及时求助。

(四) 教师导学通过刚才的求救及救助，我感受到了同学们思维火花的碰撞，我也遇到了一些难题，大家愿不愿意帮我去征服它们？请大家自由闯关！显示：自由闯关每人仅限一关，聪明的你闯哪一关？第1关：本文题目为“爸爸的花儿落了”有什么含义？第2关：你认为“花”在叙述构思中起着怎样的作用。

第3关：� 我们每个人都要长大，都含有父亲的呵护，你的父亲是如何教育你的呢？请畅说欲言。

（六）教师总结文中的父亲让我们感受到了父亲对自己的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱，那么，就让我们在我们成长的记忆长河中谨记：生活中，有个人叫父亲，有种爱叫父爱。

附：板书设计爸爸的花儿落了《爸爸的花儿落了》的教学设计篇三【教学目标】1、能力目标：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。

初中语文《爸爸的花儿落了》课堂教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习，让学生理解课文《爸爸的花儿落了》的主要内容，掌握重点词语和句子的含义。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对父亲的敬爱之情，培养学生的亲情观念和责任意识。

二、教学重点：1. 理解课文《爸爸的花儿落了》的主要内容。

2. 掌握重点词语和句子的含义。

三、教学难点：1. 分析作者在文中所表达的情感。

2. 引导学生从中体会到亲情的珍贵。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，阐述重点词语和句子的含义。

2. 互动法：引导学生进行自主学习、合作探讨，分享学习心得。

3. 情境教学法：通过创设情境，让学生更好地感受课文所表达的情感。

五、教学过程：1. 导入新课：引导学生回顾课文《爸爸的花儿落了》的内容，分享学习心得。

2. 讲解课文：详细讲解课文内容，阐述重点词语和句子的含义。

3. 分析作者情感：引导学生分析作者在文中所表达的情感，体会亲情的珍贵。

4. 合作探讨：分组讨论，让学生结合自己的生活经历，谈谈对亲情的理解和感悟。

6. 布置作业：让学生结合课文内容，写一篇关于亲情的感悟文章。

六、教学准备：1. 课文文本：《爸爸的花儿落了》2. 相关资料：关于作者的背景介绍、课文解读文章3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔七、课前预习：1. 让学生预习课文，熟悉课文内容。

2. 要求学生查找作者的背景资料，了解作者的创作背景。

八、课堂活动：1. 课前分享：请学生分享作者的背景资料，对作者有更深入的了解。

2. 课文朗读：安排学生朗读课文，感受语言的美妙。

3. 讨论环节：针对课文中的重点句子和段落，引导学生展开讨论，分享自己的理解和感悟。

九、课后作业：2. 鼓励学生在家中与家人分享课文内容，增进亲情交流。

十、教学评价：1. 课后收集学生的课后心得，了解学生的学习效果。

2. 在下一节课开始时，让学生分享自己的亲情交流经历，评估学生对亲情观念和责任意识的认同程度。

《爸爸的花儿落了》教案（精选10篇）《爸爸的花儿落了》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《爸爸的花儿落了》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《爸爸的花儿落了》教案1教学目标：一、知识与能力目标：理解词语并会用，了解作家作品，理请文章结构，把握行文线索，分析文中父亲的形象，把握文章主题。

二、过程与方法目标：通过反复朗读，理请文章层次，学习插叙手法在文中的运用，通过人物的语言事件，结合自身实际，用心体味作者的思想感请。

三、情感态度与价值观目标：体会文中深沉而伟大的父爱，还要让学生真正的认识到艰苦的环境可以磨炼人的意志，勇敢面对生活中的困难。

教学重点：1.理解文中父亲对“我”的深情。

2.学习本文插叙的写法教学难点：1.理解“花”在文中的作用。

2.揣摩文中的伏笔及含蓄的表达教具准备：多媒体录音机课时安排：2课时【文体感悟】第一课时走进作者林海音(1918—2014)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。

原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。

生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。

她被称为台湾文学“祖母级的人物”。

作品有：处女作散文小说合集《冬青树》；短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》；广播剧集《薇薇的周记》。

此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。

她不仅是一位大名鼎鼎的作家，还是一位独具慧眼的编辑家，魄力非凡的出版人；同时，她是一个幼年丧父的刚强的长女，一个大家庭的敬老爱幼的儿媳，一个作家的贤淑妻子，一个儿子、三个女儿的好母亲，许多文化人的好朋友。

写作背景本文节选自《城南旧事》。

《城南旧事》是一篇短篇小说。

写的是20年代末北京城南的事情。

作家林海音虽然祖籍台湾，但北京却留下了她童年、少年、青年的足迹，所以作者说：“北京是我的第二故乡。

初中语文课文《爸爸的花儿落了》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《爸爸的花儿落了》的大意，把握文章的主题和结构。

（2）学会分析课文中的修辞手法和语言特点。

（3）能够流畅地朗读课文，提高口语表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

（2）学会从不同角度审视课文，培养创新思维和批判性思维。

（3）通过模仿、改编等方式，提高学生的写作能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对父亲的敬爱和怀念之情，培养学生的亲情观念。

（2）懂得珍惜身边的人和事物，树立正确的人生观和价值观。

（3）学会在生活中积极面对困难和挫折，培养坚强的意志力。

二、教学重点1. 理解课文《爸爸的花儿落了》的主题和结构。

2. 分析课文中的修辞手法和语言特点。

3. 学会从不同角度审视课文，培养创新思维和批判性思维。

三、教学难点1. 理解课文中的深层含义和作者的情感表达。

2. 运用创新思维和批判性思维分析课文。

3. 朗读课文，提高口语表达能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析修辞手法和语言特点。

2. 互动讨论法：引导学生合作探讨，分享心得体会。

3. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境，感受课文情感。

4. 朗读教学法：指导学生朗读，提高口语表达能力。

五、教学过程1. 导入新课：（1）简介课文作者林海音及其作品《爸爸的花儿落了》。

（2）引导学生关注课文，激发学习兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解大意。

（2）布置思考题，帮助学生深入理解课文内容。

3. 课堂讲解：（1）讲解课文主题和结构。

（2）分析课文中的修辞手法和语言特点。

（3）引导学生从不同角度审视课文，培养创新思维和批判性思维。

4. 互动讨论：（1）组织学生分组讨论，分享心得体会。

（2）邀请学生代表发言，交流对课文的理解和感悟。

5. 情境教学：（1）创设情境，让学生身临其境，感受课文情感。

初一语文《爸爸的花儿落了》教学教案一、教材分析1. 教材背景《爸爸的花儿落了》是初中语文教材上的一篇人文阅读文章，讲述了男孩子小林因为父亲的死去而感到无助，但在过程中逐渐学会了坚强和成长。

本篇文章适合初一学生阅读，可以帮助学生对生命和亲情有更深刻的理解。

2. 教材重点本文的重点在于引发学生对人生意义和家庭情感的思考，同时通过文中人物的形象描写，让学生培养对人物的情感认识。

3. 教材难点本文难点在于学生需要用更深刻的感受理解文章，而非仅仅停留在表面的词句描述上。

同时，本文也需要学生具备一些基础的阅读技巧，如推断、联想等。

二、教学目标1. 知识目标•了解本文的背景和基本情节；•学会对文中人物进行情感分析；•理解生命的意义和家庭情感的重要性；•学会使用一些基础的阅读技巧，如推断、联想。

2. 技能目标•训练学生的阅读能力，提高阅读的理解能力和表现能力；•培养学生的思辨能力，提高学生对生命和家庭情感的思考水平；•激发学生的情感共鸣，让学生通过阅读培养爱和责任的情感。

3. 情感目标•增强学生的读书兴趣，培养学生热爱阅读的习惯；•引导学生认识生命的完整和珍贵以及家庭情感的重要性；•提高学生对亲情和家庭的关注和重视。

三、教学内容和教学过程1. 教学内容1.文章的大意；2.文章中的人物形象描写；3.培养学生情感认知的阅读技巧；4.反思生命，感悟家庭情感。

2. 教学过程第一步：导入通过简单的提问引导学生思考，例如：生命有什么意义？亲情和家庭对你来说的重要性是什么？第二步：讲解文章大意通过朗读篇章让学生更好的理解文章情节。

然后简单讲解文章大意，如果学生有不明白的地方可以在此讲解。

第三步：分析人物形象通过投影或者板书的方式，让学生看到文章中关键人物的形象。

可以问学生：如果你是小林，你会怎么做？此时小林的内心是怎么想的？通过这些问题让学生分析人物的情感感受，培养学生认识人物的能力。

第四步：归纳阅读技巧通过老师提问，引导学生归纳整个过程中的阅读技巧和方法。

《爸爸的花儿落了》章节一：导入与背景介绍教学目标：1.了解作者巴金及其作品背景。

2.初步感知文章的主题和情感。

教学内容：1.作者简介：巴金，原名李尧棠，中国现代著名作家。

2.作品背景：《爸爸的花儿落了》选自巴金的散文集《随想录》，讲述了一个关于父爱和教育的故事。

教学步骤：1.导入：引导学生关注课文，激发阅读兴趣。

2.简介作者及作品背景。

3.学生自读课文，感知文章主题和情感。

章节二：情节分析教学目标：1.分析文章情节，理解故事发展。

2.体会父亲的教育方式和对子女的关爱。

教学内容：1.故事情节：故事围绕父亲的花儿展开，讲述了主人公童年时期的一次教训。

2.父亲的教育方式：严格而不失关爱，注重培养子女的品德。

教学步骤：1.学生分享对文章情节的理解。

2.分析父亲的教育方式和对子女的关爱。

3.讨论主人公在故事中的成长和变化。

章节三：人物分析教学目标：1.分析文章中的人物形象，理解他们的性格特点。

2.感受作者对人物的情感表达。

教学内容：1.主人公：天真、调皮，经历了一次教训后逐渐成熟。

2.父亲：严厉、关爱，注重子女教育。

教学步骤：1.分析主人公的性格特点及其成长变化。

2.探讨父亲的性格特点及教育方式。

3.学生分享对人物情感的理解。

章节四：主题探讨教学目标：1.深入理解文章主题，体会父爱的伟大和教育意义。

2.联系自己的生活实际，思考父爱和教育对自己的影响。

教学内容：1.文章主题：父爱、教育、成长。

2.父爱的伟大和教育意义。

教学步骤：1.引导学生深入思考文章主题。

2.讨论父爱和教育对自己的影响。

3.分享自己的感悟和体会。

章节五：总结与拓展教学目标：1.总结文章的主要内容和精神内涵。

2.激发学生对巴金作品的阅读兴趣。

教学内容：1.总结文章的主要内容和精神内涵。

2.巴金其他作品推荐。

教学步骤：1.学生总结文章的主要内容和精神内涵。

2.推荐巴金的其他作品，激发阅读兴趣。

教学评价：通过课堂讨论、分享和作业，评价学生对课文内容的理解和感悟。

爸爸的花儿落了教案（3篇）爸爸的花儿落了教案爸爸的花儿落了教案（一）：1教学目标1.理解文中父亲对“我”的深情。

2.学习本文的插叙手法。

3.理解标题“爸爸的花儿落了”的象征好处及其在文中的作用。

2学情分析我所带两班学生基础较差，但朗读背诵较用心，基础知识掌握较好。

很多学生阅读理解回答问题抓不住要害，缺少基本的方法。

写作兴趣不高。

有一部分学生文言文学习很不得法，只限于死记硬背。

总之，很多学生没有找到恰当的学习方法。

3重点难点1.双线并行的结构。

2.插叙手法的运用及好处。

3.理解标题“爸爸的花儿落了”的象征好处及其在文中的作用，感受文中父亲对“我”的深情及我们自己的职责。

4教学过程第一学时评论教学目标1.掌握作家作品。

2.积累运用“骊歌”等词语。

3.朗读课文，梳理课文结构。

评论学时重点1.有感情的朗读课文。

2.理清结构线索及故事情节。

评论学时难点双线并行的结构线索。

教学活动活动1【讲授】爸爸的花儿落了一、情境导入多媒体播放电影《城南旧事》片头、主题曲“长亭外，古道边，芳草碧连天。

问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，唯有别离多……”这是一首告别的歌，这是电影《城南旧事》的主题歌，这天我们学习的这篇，就选自《城南旧事》：《爸爸的花儿落了》二、学习目标1.掌握作家作品。

2.积累运用“骊歌”等词语。

3.朗读课文，梳理课文结构。

三、预习自测1.本文选自课文《____________________》，作者是________，原名，其代表作有《____________》《_________》等。

2.积累字词肿胀（zhànɡ）叮嘱（zhǔ）皱眉（zhòu）骊歌（lí）雇（gù）花圃（pǔ）玉zān（簪）花鸡毛dǎn（掸）子气xiūxiū（咻咻）四、任务导学1.速读课文，找出课文的线索。

主线：时间线索：2.快速梳理课文结构（小组合作，完成结构示意图）眼前的事回忆的事（插叙）夹竹桃——————（探爸爸）—————（赖床受罚）爸爸礼堂钟声——（爸爸的病）—————（爸爸爱花）唱骊歌——————（盼望自己长大的人）——（寄钱闯练）爸爸的花儿落了，我也长大了3.本文记叙的顺序是什么？其作用是什么？记叙的顺序：插叙。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《爸爸的花儿落了》的主要内容，体会文章所表达的情感。

（2）能够把握课文中的人物形象和故事情节，分析文章的表现手法。

（3）提高阅读理解能力，能够概括文章的主题思想。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的阅读兴趣和语文素养。

（2）通过分析课文中的细节，引导学生学会品味语言，感受文章的魅力。

（3）通过讨论、写作等实践活动，提高学生的表达能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭、珍惜亲情的美好情感。

（2）培养学生积极面对生活中的困难和挫折，树立正确的价值观。

（3）培养学生关注社会、关爱他人的责任感。

二、教学重点1. 理解课文《爸爸的花儿落了》的主要内容，体会文章所表达的情感。

2. 把握课文中的人物形象和故事情节，分析文章的表现手法。

3. 概括文章的主题思想，提高阅读理解能力。

三、教学难点1. 分析课文中的细节，品味语言，感受文章的魅力。

2. 讨论、写作等实践活动中，提高学生的表达能力和创造力。

四、教学准备2. 与课文相关的资料、图片等。

3. 教学多媒体设备。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）简要介绍课文《爸爸的花儿落了》的作者及相关背景。

（3）提出问题，引导学生思考：课文讲述了怎样的故事？表达了怎样的情感？2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解故事情节，感受文章情感。

（2）学生通过思考问题，概括文章的主题思想。

3. 合作学习（1）学生分组讨论，分析课文中的人物形象和故事情节。

（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。

4. 课堂讲解（1）针对学生的讨论结果，进行讲解和分析，引导学生深入理解课文。

（2）重点分析课文中的细节，品味语言，感受文章的魅力。

5. 实践活动（1）学生进行课堂写作，围绕课文主题，表达自己的感受和思考。

（2）学生进行讨论，分享自己的写作成果。