民族精神耀中华
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昭仁中学九年级思品学科教案(课时)备课教师鱼宁珍授课教师时间第周授课班级课题民民族精神耀中华课型复习课教学目标(要求体现三维目标)(一)知识目标:1、了解民族精神的形成、基本内涵、重要性;2、中国共产党在民族精神形成中的作用;3、改革开放新时期的民族精神的新的发展;(二)能力目标:民族精神生生不息在民族精神的形成过程的学习过程中,认识中华、一脉相通。
(三)情感、态度、价值观目标:体会民族精神的巨大力量,增强民族自豪感,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设。
教学重难点中华民族的民族精神;民族精神的伟大作用;弘扬和培育民族精神的意义。
教学方法设疑、引导、评价、鼓励、提高学法分析、讨论、总结、拓展教具或课件“班班通”设备教学过程设计个案补充1.民族精神的内涵及意义是什么答:中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.怎样弘扬和培育民族精神?答:①民族精神是中华民族的灵魂,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用,对外具有展示民族形象的功能,高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
③在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期,继续培育和弘扬民族精神,全国各族人民才能形成强大的凝聚力,团结一致,不畏艰难,以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利,把现代换建设的美好蓝图变成生生的现实,展现中华民族的伟大风采。
[突出重难点练习]辨析题:我们中学生要注意培养创新精神,艰苦奋斗则可有可无。
参考答案:(1)这个观点是错误的。
(2)我们中学生要注意培养创新精神,因为创新是新世纪增强综合国力的决定性因素之一。
只有培养中学生的创新精神和创新能力,才能提高国家的创新能力,我们的国家和民族才能长盛不衰。
(3)我们中学生也要培养艰苦奋斗的精神,艰苦奋斗表现为创业精神,艰苦创业精神是成就任何事业必不可少的精神力量。
第九课弘扬和培育民族精神知识总结第一节民族精神耀中华一五千年文明熔铸民族魂1、中华民族精神形成:①中华民族是一个历史悠久的伟大民族,几千年来,中华民族创造了灿烂的中华文明,也熔铸了伟大的民族精神。
②在数千年的奋斗中,中国人民以其不屈不挠、可歌可泣的斗争事迹奏响了一曲曲民族精神的壮美旋律,无数英雄豪杰、仁人志士一起振聋发聩的至理名言向世人昭示了中华民族精神的生生不息、一脉相承。
2、中华民族精神丰富发展:中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和发展的过程中,不断结合时代和社会的发展要求,为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵,进一步丰富和发展了中华民族精神。
在中华民族精神的发展中,中国共产党起了什么作用3、中华民族精神内涵:中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
在不同时期,中华民族的精神有不同的表现:①国家危亡的革命战争时期表现为挺身而出、舍生忘死、前赴后继②在人民生命财产受损时表现为见义勇为、扶危济困、无私奉献;③在和平时期的日常工作学习中表现为爱岗敬业、勤奋进取、勇于创新。
④青少年:勤奋学习,练好本领、立志报国,振兴中华、开拓创新,不断进取。
4、中华民族的精神体现:①鞠躬尽瘁死而后已(诸葛亮);先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(范仲淹);富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈(孟子)等②井冈山精神;长征精神;延安精神;大庆精神;孔繁森精神;非典精神;航天精神等。
二民族精神的作用——中华民族的精神支撑、历史上:(如何理解)民族精神是中华民族的灵魂,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
①靠着民族精神的支撑,中国人民改造了恶劣的生存环境,抵御了外来侵略,延续着伟大的中华文明。
②靠着民族精神的支撑,全国人民在中国共产党的领导下,争取到民族的解放和独立,推翻了反动统治,建立了新中国,实现了国家的初步繁荣昌盛。
2、现在:①民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用。
九年级政治《民族精神耀中华》教案鲁教版一、学习目标:情感、态度、价值观目标:使学生认识到民族精神是一个民族进步的灵魂,是中华民族的精神支撑,培养学生爱国主义情感,增强民族自尊心和自豪感。
能力目标:理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义,提高分析历史人物、历史文化事件的能力以及解决问题的能力。
知识目标:了解民族精神的形成、发展过程,知道民族精神的基本内涵;了解中国共产党在民族精神发展中的作用;认识民族精神在中华民族的发展中所起的作用。
二、学习重点:民族精神的内涵和民族精神的作用三、学习难点:民族精神是中华民族的精神支撑四、学习过程:创设请讲导入新课:图片设计意图:利用奥运会奖牌榜中国的排名,激发同学们的爱国热情,为下面的学习做好铺垫。
师生合作走进民族精神:活动一:寻根民族精神走进历史文化长河,感悟民族精神阅读课本P99-100的名人名言,谈谈每则名言分别体现什么精神?从中你能得出什么结论?回顾历史,延续民族精神民族精神在不同的时代表现不同虎门销烟、飞夺泸定桥、井冈山会师、抗洪、神九发射、易思玲射落首金设计意图:利用百度搜索照片,直观、形象的了解我国伟大民族精神在不同时代的表现,感悟我们伟大的民族精神,体会我们伟大民族精神的源远流长、生生不息。
活动二:探寻民族精神想一想,议一议,中华民族精神的内涵是什么?材料一:北京时间7月31日凌晨2点,伦敦奥运会体操男子团体决赛,以中国队顺利夺冠结束。
中国队在决赛中表现完美,以零失误的成绩夺冠。
团队比赛突出的是团队精神,此种精神说到底,就是宽容、大度,互相理解,互相支持,有成绩给予鼓励,有失误给予包容,在宽松的气氛下,队员的心情才能得以放松,这是取胜的根本所在,正因为如此,在决赛中,队员个个心态平衡,掌握适度,发挥最佳,创造了“零失误”的奇迹。
材料二:我国奉行独立自主的和平外交政策,同世界上一百多个国家建立了外交关系,积极为世界的和平与发展做贡献。
材料三:北京时间7月30日,奥运会举重58公斤级比赛中,中国“希望之星”李雪英战胜各路强手,为中国举重队夺得本届伦敦奥运会的第二枚金牌,并打破奥运会纪录。
2019-2020年九年级政治全册 9.1.1《民族精神耀中华》教案鲁教版课标内容四、4.1知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中过特色社会主义的指导思想。
四、4.6了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。
教育目标情感、态度和价值观:增强对中国文化的认同感;增强热爱社会主义祖国的的情感和作为中国人的民族自豪感。
能力:能够通过对历史和现实事件的感悟,增强弘扬和培育民族精神的能力;提高弘扬和培育民族精神与社会主义精神文明建设之间关系的理解能力。
知识:知道中华民族精神的内涵;了解弘扬和培育民族精神的指导思想、基本要求和基本原则;知道弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设及其重要的任务。
过程与方法:通过讨论、探究、列举等方法来了解民族精神在各个历史时期的具体体现及伟大作用。
教学重点:1.我们应该怎样弘扬和培育民族精神。
2.青少年学生在实际行动中怎样弘扬和培育民族精神。
课时安排:四课时授完。
(一)民族精神耀中华教学内容:讲授第一框:民族精神耀中华。
课时安排:两课时授完第1课时教学内容:五千年文明熔铸民族魂。
导学过程:(一)导入本课1、导入语:(详见教材P99页)2、板书标题:(一)民族精神耀中华(二)新课导学知识点一:五千年文明熔铸民族魂1、民族精神的形成与发展教材支持:中华民族是一个历史悠久的伟大民族,几千年来,中华民族创造了灿烂的中华文明,也熔铸了伟大的民族精神。
在数千年的奋斗中,中国人民以其不屈不挠、可歌可泣的斗争事迹奏响了一曲曲民族精神的壮美旋律,无数英雄豪杰、仁人志士以其振聋发聩的至理名言向世人昭示了中华民族精神的生生不息、一脉相承。
基本观点:①中华民族是一个历史悠久的伟大民族,几千年来,中华民族创造了灿烂的中华文明,也熔铸了伟大的民族精神。
②中国人民不屈不挠的斗争业绩是民族精神的最好明证,无数人人志士的至理名言向世人昭示了中华民族精神的生生不息、一脉相承。
《民族精神耀中华》教学反思本课要解决的问题是帮助学生深刻理解民族精神的内涵,充分认识到民族精神对我国发展的重大作用。
课堂教学中,我特别关注学生道德情感的体验。
通过让学生搜集资料,列举事实材料、观看视频、图片等方式使学生感受以爱国主义为核心的中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑,从而唤起学生的爱国主义情感和民族自豪感。
还通过对有关典型事例的分析探讨,使学生认识到弘扬和培育民族精神的重要性,从而促使学生落实弘扬和培育民族精神的实际行动。
一、本节课的可取之处:1、整堂课都以感悟民族精神,体会民族精神的巨大力量,激发学生的爱国热情、民族自豪感,培养学生的民族精神为主线。
通过认真研究教材及相关资料,我把情感、态度、价值观的形成作为本课的立足点。
通过大量详实的资料以及学生的亲身体验,让事实说话,让典型说话,从而让学生认可民族精神,接受民族精神,并将民族精神内化为自己的自觉行动。
从课堂教学的反馈情况来看,我对本课的教学目标的定位是准确的,整堂课学生情绪高昂,回答热烈,几乎所有学生都积极地表达自己的观点,可见,学生在心理上接受了民族精神意义,并在语言上表达了将民族精神化为自己的实际行动。
2、现在的课程内容是开放式的,不断生成的、变化的、发展的,它不是一成不变的。
时事政治就是一个非常重要的开放式的课程资源,选用时事政治作为课程资源,不仅弥补教材资源相对滞后的不足,同时,又能让学生感觉课本知识能与社会生活紧密相联,感觉所学知识是有用的,从而激发学习的兴趣。
以新近发生的重大时事为载体引起学生的情感共鸣导入新课,在整个教育教学过程中教师出示、运用大量信息资料并引导学生收集、整合相关信息创设教学情境引导学生唤醒情感、获取知识。
上本节课之前我让学生观注时事,搜集有效信息,及时运用到课堂上。
例如神八与天宫一号的对接,学生在关注的时候,他们就已经有所思考,有所取舍,在课堂运用时,经过交流、碰撞,思想更加成熟、价值取向更加明确。
民族精神照耀中华作文范本《民族精神照耀中华》咱中国,那可是个有着悠久历史和灿烂文化的大国。
在这片广袤的土地上,民族精神就像一轮炽热的太阳,始终照耀着中华大地,温暖着咱老百姓的心。
要说这民族精神,那可体现在方方面面。
就拿这次疫情来说吧,那真叫一个惊心动魄!新冠病毒突然来袭,打得人们措手不及。
可咱中国人,愣是没怕!医护人员们那叫一个勇敢,他们就像战士一样,毫不犹豫地冲向了抗疫的最前线。
我有个亲戚,是个护士小姐姐,叫晓敏。
疫情一开始,她所在的医院就成了抗疫的主战场。
她本来是个爱美的姑娘,平日里总是把自己打扮得漂漂亮亮的。
可这一上战场,她剪掉了留了多年的长发,就为了穿防护服能方便点。
我记得有一次跟她视频通话,她的脸上被口罩勒出了深深的印子,眼睛里布满了血丝。
我心疼地问她:“姐,你累不累啊?”她笑着说:“累啥呀,这时候咱不上谁上!”就这么简简单单的一句话,却让我心里特别不是滋味。
她每天要照顾好多病人,穿着厚厚的防护服,一忙就是好几个小时。
不能喝水,不能上厕所,那滋味儿想想都难受。
有一次,一个病人情绪特别不稳定,又哭又闹,不愿意配合治疗。
晓敏姐就一直耐心地安慰他,给他讲笑话,陪他聊天,直到病人的情绪慢慢稳定下来。
还有那些社区工作者们,他们也没闲着。
挨家挨户地排查,给大家送生活用品。
有个社区大哥,自己身体也不太好,可还是每天楼上楼下地跑,累得气喘吁吁。
有人问他:“你这么拼命干啥?”他说:“这是咱的家,咱得守护好!”在这场没有硝烟的战争中,每个人都在贡献着自己的力量。
工厂里的工人们加班加点地生产口罩、防护服;志愿者们在寒风中站岗执勤;老百姓们也都乖乖待在家里,不给国家添麻烦。
这就是咱中国人,团结一心,众志成城。
这就是民族精神,在困难面前,从不退缩,勇往直前。
再说说咱们的传统文化,那也是民族精神的重要体现。
就拿春节来说吧,一到过年,不管离家多远,大家都想尽办法回家团聚。
一家人围坐在一起,包饺子、吃年夜饭、看春晚,那场面别提多温馨了。