13.开天辟地(苏教版)精品PPT课件

混沌 巍峨 开天辟地 冉冉上升 雷霆 合拢 精疲力竭 纵横交错
概括文章的方法
一、按照故事的先后顺序简要地概 括文章的主要内容；
二、用文章中现有的一句话来概括 文章的主要内容。
听同学朗读课文，写出课文主要内容：
可以用上下面的词语：
神力 身躯 化生出、赞颂了
课文主要写了：一个叫盘古的大神以他的神力 和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。
左眼变成了 光芒万丈的太阳
右眼变成了 皎洁明媚的月亮
隆起的肌肉变成了三山五岳
三山，传说中海上的
三神山，一曰方壶，则方 丈也;二曰蓬壶，则蓬莱也; 三曰瀛壶，则瀛洲也。
蓬莱
瀛瀛洲洲
方丈
东岳泰山
西岳华山
中岳嵩山
南岳衡山
北岳恒山
流淌的血液变成了奔腾的江河
筋脉变成了纵横交错的大道
皮肤变成了万顷良田
天升的极高了 地变得极厚了
天不再升高 地不再加厚
左眼变成了光芒万丈的太阳 右眼变成了皎洁明媚的月亮
左手持凿，右手握斧。
轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
……
小练习
请你选择一个感兴趣的神话故 事，用自己的话改编这个故事，并 把它说给你的小伙伴听一听。
• 口中呼出的气 • 发出的声音 • 左眼 • 右眼 • 隆起的肌肉 • 流淌的血液 • 筋脉 • 皮肤 • 流出的汗水
风和云 轰隆的雷霆 光芒万丈的太阳 皎洁明媚的月亮 三山五岳 奔腾的江河 纵横交错的大道 万顷良田 滋润万物的雨露甘霖
口中呼出的气，变成了风和云;
发出的声音，变成了轰隆的雷声。
开 天 辟 地
谁开辟了天地？
提一提
他是怎样开天辟地的？

(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
展开丰富的想象
筋脉——变成了道路； 肌肉——变成了田土； 头发——变成了星星； 汗毛——变成了花草树木； 牙齿、骨头、骨髓——变成了闪光的金 属、坚硬的石头、温润的碧玉。 汗水——变成了清露和甘霖。
找出文中的反义词，并简要说说它们 的作用。
轻—— 重 清—— 浊 顶—— 踏
上升—— 下降 分开—— 合拢 升高—— 加厚
冉冉：本课指慢慢地。 湿润：本课指（玉、石等）质地柔和、细
腻光滑。 甘霖：指久旱以后所下的雨。
谈谈对人类的老祖 宗盘古的印象，并说一 说为什么会留下这样的 印象？
根据提示，说一说盘古是怎样开天辟地的。
提示： (1)一觉醒来，一板斧辟混沌为天地。 (2)头顶天，脚踏地，使天地不至于重合。 (3)他死了，他的身躯各部位化成了自然 界的一切。

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左手持凿，右手握斧。
轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
我 每 天 升 高 一 丈 ！
天 地 成 形
汗水变成 雨露甘霖
肌肉变成三山五岳
筋脉变成大道
血液变成江河 皮肤变成良田
几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭。 临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左
传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡 蛋。
我睡了一万八千年！
混沌一片
句子3
句子1
句子2
变化
他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条 缝，一丝微光透了进来。
大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧， 对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。
眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了 奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨 露甘霖。
就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。
1、左手持凿，右手握斧。 2、轻而清的东西冉冉上升，变成了天；
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可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
目标
生词
故事 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 练习 预习
学习目标：
1、通过对重点句、重点词
的品味，感受盘古的神力无比及巍
峨
形
象
。
2、通过对课文品读，进一
步感受盘古的伟大、无私，从而有
感情地朗读，熟记成涌。
3、认识文章“对仗”的写
作手法，初步感受对仗的特点。
混沌 巍峨 开天辟地 冉冉上升 雷霆 合拢 精疲力竭 纵横交错 昏睡 板斧 凿子 崩裂 破碎 混浊 一丈 加厚 柱子 血液 筋脉 皮肤 万顷 身躯 三山五岳
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）

1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
左手持凿，右手握斧。
轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
我
天 每天 地升 成形高一丈
！
汗水变成 雨露甘霖
血液变成江河
肌肉变成三山五岳
皮肤变成良田
筋脉变成大道
几千万年过去了，天不再升高，地不 再加厚，而盘古也已精疲力竭。
临死的时候，他的身躯化成了万物：
口中呼出的气变成了风和云，发出的声音 变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈 的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆 起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变 成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的 大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的 汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
目标
生词
故事 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 练习 预习
学习目标：
1、通过对重点句、重点词
的品味，感受盘古的神力无比及巍
峨
形
象
。
2、通过对课文品读，进一
步感受盘古的伟大、无私，从而有
感情地朗读，熟记成涌。
3、认识文章“对仗”的写
作手法，初步感受对仗的特点。
混沌 巍峨 开天辟地 冉冉上升 雷霆 合拢 精疲力竭 纵横交错 昏睡 板斧 凿子 崩裂 破碎 混浊 一丈 加厚 柱子 血液 筋脉 皮肤 万顷 身躯 三山五岳

文文平时特别爱提 问题，比如天上为什 么会有太阳?地上为什 么会有海洋?有一天， 她问爷爷，我们生活 的地球是从哪来的?爷 爷就给她讲了一个非 常有意思的神话故事， 文文都听得人迷了， 你们想知道是什么故 事吗?
自由朗读课文
1、画出生字词，读准生字 词； 2、读通读顺句子，难读的 地方多读几遍； 3、不懂的地方做上记号。
开辟天地
认真 默读 课文
1、故事中，天地最早是 什么样子的？
混沌一团 黑
2、盘古开辟天地的具体 经过？
传说在很久很久以前，
天和地还没有分开，
整个宇宙 混沌 一团， 像个 大鸡蛋 .
读第三 段，画 出盘古 开天辟 地的动 词。
大神见身边有一把板斧、 一把凿子，他随手拿 来， 左手持 凿，右手握 斧，对 着眼前的黑暗混沌，一阵 猛 劈 猛 凿，只见巨石崩裂，
你体会 天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
这样又经过了一万八千年， 天升得极高了，地变得极 厚了，盘古的身体也长得 极长了。
1、“这样”指的是什么？ 2、“一万八千年”说明什么？ 3、你从中体会到盘古是一个 怎样的大神？
这个巍峨的巨人，就 像根长柱子似的，撑在天 和地之间，不让它们重新 合拢。
小组讨论：3、从中你体会到什么？
临死的时候，他的身躯化成了万物： 口中呼出的气变成了风和云， 发出的声音变成了轰隆的雷霆 ， 左眼变成了光芒万丈的太阳， 右眼变成了皎洁明媚的月亮 ， 隆起的肌肉变成了三山五岳 ， 流淌的血液变成了奔腾的江河 ， 筋脉变成了纵横交错的大道 ， 皮肤变成了万顷良田 ， 就连流出的汗水也变成了雨露甘霖 。
fǔ 板斧
zhù 柱子
zhàng hò u 一 丈 宽厚
lǒng
jié

就这样，盘古以他的
神力和身躯，开辟了天地， 化生出世间万物。
1、左手持凿，右手握斧。 2、轻而清的东西冉冉上升，变成了天；
重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
3、天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地， 站在天地当中。 4、天每天升高一丈，地每天加厚一丈。
小练笔
我听过的神话故事有
喜欢
(书名)的
喜欢
(书名)的
汗水变成 雨露甘霖
血液变成江河
肌肉度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方 位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶 紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
筋脉变成大道
几千万年过去了，天不再升高，地 不再加厚，而盘古也已精疲力竭。
临死的时候，他的身躯化成了万物：
口中呼出的气变成了风和云，发出的声 音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒 万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月 亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌 的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了 纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田， 就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨 露甘霖。
左手持凿，右手握斧。
轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
我
天每 天 度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方 位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶 紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
混沌 巍峨 开天辟地 冉冉上升
雷霆 合拢 精疲力竭 纵横交错

我听过的神话故事有
等, 其中我喜欢 (书名)的 (人名), 我喜
欢 (书名)的 (人名), 我还喜
欢 ______(书名)的
(人名)。在这些神话故事中, 我感受到了__________
_____________________________。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
我睡了一万八千年！
混沌一片
他一使劲翻身坐了起 来, 只听“咔嚓”一声, “大 鸡蛋”裂开了一条缝, 一丝 微光透了进来。
大神见身边有一把板斧、一 把凿子, 他随手拿来, 左手持凿, 右手握斧, 对着眼前的黑暗混沌, 一阵猛劈猛凿, 只见巨石崩裂, “大鸡蛋”破碎了。
左手持凿, 右手握斧。
轻而清的东西冉冉上升, 变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉, 变成了地。
13、开天辟地
苏教版 四年级语文上册
学习目标:
1.通过对重点句、重点
词的品味，感受盘古的神力
无比及巍峨形象。
2.通过对课文品读，进
一步感受盘古的伟大、无私，
从而有感情地朗读，熟记成
涌
。
预习提纲:
用△找出13课的重点段 落；用。画出文中精彩的句子; 用—画出生词。
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
传说在很久很久以前, 天和地还没有分开, 整个宇宙混沌 一团, 像个大鸡蛋。
我
每天
天 升
地
高
成
一形
丈
！
汗水变成 雨露甘霖
肌肉变成
几千万年过去了，天不再升高，地不再加 厚，而盘古也已精疲力竭。他知道天地再也不 会合拢，就含着微笑倒下了。
临死的时候，他的身躯化成了万物: 口中 呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰 隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼 变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三 山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉 变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田， 就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。

预习提纲： 用△找出13课的重点段 落；用。画出文中精彩的句子; 用—画出生词。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
左手持凿，右手握斧。
轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
我
天 每天 地升 成形高一丈
！
汗水变成 雨露甘霖
血液变成江河
肌肉变成三山五岳
皮肤变成良田
筋脉变成大道
几千万年过去了，天不再升高，地不 再加厚，而盘古也已精疲力竭。
临死的时候，他的身躯化成了万物：
口中呼出的气变成了风和云，发出的声音 变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈 的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆 起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变 成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的 大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的 汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。

盘古以他的神力和
身躯，开辟了天地，化 生出世间万物。
传说在很久很久以前，天和地还没有分 开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。
我睡了混一沌万一八片千年！
句子3 句子1 句子2 变化
他一使劲翻身坐了
起来，只听“咔嚓”一 声，“大鸡蛋”裂开了 一条缝，一丝微光透了 进来。
大神见身边有一把板
斧、一把凿子，他随手拿 来，左手持凿，右手握斧， 对着眼前的黑暗混沌，一 阵猛劈猛凿，只见巨石崩 裂，“大鸡蛋”破碎了。
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
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“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
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