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桃花心木名称由来：桃花心木英文名为Mahogany，是指楝科Meliaceae桃花心木属Swietenia树种的商品材名称，是世界上最名贵的木材之一。
该类木材的心材通常为浅红褐色，径切面具有美丽的特征性条状花纹，由此而得名。
优点：因木材密度中等，软硬适中，干缩小，尺寸稳定，加工、胶粘和油漆性能优良，而深受人们喜爱。
作为高级装饰和家具等用材，在世界木材销售市场上享有极高地位。
分布：中美洲、热带非洲、东南亚地区和中国南部。
1.桃花心木属（Swietenia）此属为正宗的桃花心木，有7—8种，原产美洲热带。
菲律宾、印尼、斐济和越南等曾先后引种栽培；我国滇、粤、桂、琼、闽等地也有栽培桃花心木：原产美国佛罗里达南部、西印度群岛至南美，在古巴有纯林大叶桃花心木：原产洪都拉斯、伯利兹、墨西哥、秘鲁、委内瑞拉、尼加拉瓜、玻利维亚、巴西和危地马拉等地。
墨西哥桃花心木巴西桃花心木委内瑞拉桃花心木最出名的是：中美洲桃花心木树高可达30ｍ，胸径1.8ｍ。
桃花心木与大叶桃花心木相比较，前者导管内白色沉积物少，而红色树胶更多，且弦面波痕更明显，材色较后者深，密度较后者大。
桃花心木材质软硬适中，结构均匀，木材气干密度为0.6-0.8g/cm³。
干缩甚小，从生材至气干干缩率径向0.9%，弦向1.3%。
木材干燥快，不易翘曲和开裂，干后尺寸稳定。
边材易遭虫蚀，而心材耐久。
加工容易，切面光滑，钉着、胶合和油漆性能均优良。
桃花心木是世界上最好的装饰用材之一，径面刨切可获美丽的花纹，用作装饰薄木贴面材。
木材宜作高级家具、室内装饰、镶嵌板、乐器、木模、车旋、雕刻和箱柜用材。
因木材质脆不宜作建筑和室外使用材料。
2.卡雅楝属（Khaya）本属木材因主产非洲，故有非洲桃花心木（Mahogany African）之称。
在国际木材市场上主要有象牙海岸桃花心木（K.ivorensis）、花室桃花心木（K.anthotheca）和塞内加尔桃花心木（K.Senegalensis）等。
描写桃花心木的唯美句子(精选100名句)桃花心木，亦称为桃花辛，是一种常见的木材，具有细腻的纹理和独特的美学价值。
它的外观呈现出桃花般的粉嫩色调，故而得名桃花心木。
桃花心木在艺术、建筑、家具等领域有着广泛的运用，其独特之美令人陶醉，下面是50句描写桃花心木的唯美句子：1. 在那漫天粉红的世界里，桃花心木是鲜花与木材的完美结合。
2. 仿佛阳光洒在粉红雪地上，桃花心木柔美而温馨。
3. 桃花心木的颜色如人们心中最美的那一片晚霞。
4. 细腻的纹路交织着生命的美妙，桃花心木是大自然的天赋之物。
5. 如同午后的阳光，桃花心木温暖而宁静。
6. 红与粉的相遇，实则是桃花心木温柔的表达。
7. 桃花心木的质感宛如织物，轻轻触摸便能感受到独特的温度。
8. 桃花心木的纹理流畅而富有张力，仿佛在讲述着它的成长历程。
9. 若将春日的清晨镶嵌在木材中，定是桃花心木的模样。
10. 静谧的色彩中蕴藏着生动的情感，桃花心木的美乃魔力所在。
11. 桃花心木仿佛是粉色海洋中开放的一朵娇媚的花朵。
12. 红如瑞雪，粉如霓虹，桃花心木如同艺术品一般荡漾着诗意。
13. 桃花心木有使人陶醉的魔力，能让人沉浸在自然的美丽中。
14. 在桃花心木的薄墨纹理下，仿佛隐藏着无尽的故事。
15. 桃花心木是大自然对我们美好的馈赠，值得我们珍惜和保护。
16. 柔软纹理中流淌着岁月的温暖，桃花心木蕴含了丰富的历史底蕴。
17. 桃花心木的外表柔美，韧性却十分坚强，它是自然界的一份礼物。
18. 如同遥远的天边，桃花心木透露出一份神秘和憧憬。
19. 桃花心木是木材中的艺术品，散发着无与伦比的自然之美。
20. 桃花心木的颜色宛如初恋的悸动，让人陶醉在浪漫的氛围中。
21. 细腻而独特的桃花心木纹理仿佛在述说着一个个动人的故事。
22. 沉醉在桃花心木的世界中，仿佛与大自然融为一体。
23. 桃花心木如同诗人笔下的绘画，充满着浪漫和想象力。
24. 透过桃花心木的纹理，仿佛能看到大自然的灵魂。
桃花心木种植指南
桃花心木（Prunusmume是一种流行的观赏树，其特色叶子和色彩缤纷的花朵引起了很多人的关注。
很多人都希望自己的家园能拥有一棵桃花心木，但却不知道如何种植。
下面，我将向您展示一些关于种植桃花心木的技巧。
首先，植株本身对桃花心木非常重要。
种子种植是一种很棒的方式，但如果种子不是同一片果园的种子，花色和叶色就会有所不同，所以最好是去花园种植贩子买桃花心木的植株。
其次，在种植桃花心木之前，应先挖掘一个土坑，直径一般为75cm，深度为45cm。
然后，将植株放进坑里，确定树干与地面的位置，稍微挤压一下。
挤压后，可以混合一些腐熟的有机肥和细沙层，将植株打上一层棉被，也可以有效保护植株免受虫害和冻害。
再次，种植桃花心木后，要妥善浇水。
桃花心木喜欢湿润的环境，如果一个星期内没有下雨，就需要给它浇水，一周浇3-4次水，越热的天气，水就越多以保证土壤湿润。
此外，种植桃花心木以后，还要定期施肥，特别是春季和秋季。
春季的时候，可以施入氮肥，加强植株的生长势头；秋季的时候，应该施入钾肥。
除此之外，每季末都应该施入有机肥料，以改善土壤质地，增加植株根系的发育。
最后，要注意桃花心木的修剪。
桃花心木生长得很快，容易形成分枝繁多，所以要定期修剪，保持良好的枝形，让它灵动美观。
总而言之，种植桃花心木，除了正确选择植株以外，还要注意土
壤选择和肥料施用，浇水和修剪的适当性，这样才能拥有一棵有开放花朵的美丽桃花心木。
桃花心木的课文原文乡下老家屋旁。
有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
桃花心木主要内容桃花心木主要内容桃花心木，又称桃花心木经，是一部古代道教经典。
它以“桃花”为象征，描绘了人类精神境界和修行之路。
接下来，本文将对桃花心木的主要内容进行详细阐述。
一、桃花心木的概述桃花心木始传于唐代，属太上派经典之一。
全书分为五卷，共172篇，文字简练，内容深奥。
其主要涉及道家思想，包括内丹、坐禅、食禄、神仙等等。
作者不详，但传说是唐代道士诸葛玄石所著。
桃花心木的经义具有深厚的宗教内涵，深受道家修行者的喜爱。
二、桃花心木的主要内容1. 修道之路桃花心木中的修道之路，是一种通过内心的磨练，达到精神上的超脱和境界提升的修行方式。
书中提到，修道者需追求性灵上的完美，并将自己的心态调整到最佳状态，以达到心无所执、虚空如洗的境界。
通过修炼，人们能接近世上至高无上的存在——太上老君。
2. 坐禅炼气桃花心木强调坐禅炼气的功法，认为通过坐禅冥想，将精神集中于呼吸之间，将气息调成和谐状态，最终可以产生神奇的功效。
在坐禅炼气过程中，可以清空杂念，祛除烦扰，让冥想者更安静、更专注于身体和心灵。
坐禅炼气是桃花心木的一项重要修行内容，并且在修行中不断强调。
3. 内丹炼制桃花心木中的内丹炼制，是对修道者对自身的身体、能量和精神状态进行整合和修整的一种方法。
内丹在道教中被视为存在的一种精神物质，是修行者通过锻炼身体和精神而形成的能量体。
内丹炼制包括“金丹炼制”、“丹阳炼制”以及“三界之内的自然元气炼制等内容，均涉及内丹理论、功法技术和炼制过程等方面。
4. 食禄修行食禄修行是桃花心木中探讨的另一种修道方式，它建议修行者通过控制饮食，保持身体的健康、营养和自然状态，让自己的精神逐渐提高到另一种存在方式的层面上。
书中认为，食禄修行可加强自我控制和自律能力，并帮助修行者在身体和精神方面更健康、更均衡、更充实。
5. 交游之道在桃花心木经典中，还有关于人际交往、修身养心和人文关怀等方面的议题。
书中提到，修道者不仅要注重内心修养，还要注重与他人的沟通交流和互动参与。
《桃花心木》阅读之欧侯瑞魂创作乡下老家屋旁.有一块非常年夜的空地, 租给人家种桃花心木的树苗.桃花心木是一种特另外树, 树形优美, 高年夜而笔直, 畴前老家林场种了许多, 已长成几丈高的一片树林.所以当我看到桃花心木仅及膝（qīxī）盖的树苗, 有点难以相信自己的眼睛.种桃花心木苗的是一个个子很高的人, 他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样.树苗种下以后, 他常来浇水, 奇怪的是, 他来的并没有规律,有时隔三天, 有时隔五天, 有时十几天才来一次；浇水的量也纷歧定, 有时浇很多, 有时浇得少.我住在乡下时, 天天城市在桃花心木苗旁的小路上散步, 种树苗的人（偶尔偶然）会来家里喝茶.他有时早上来, 有时下午来, 时间也纷歧定.我越来越感到奇怪.更奇怪的是, 桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了.所以, 他来的时候总会带几株树苗来补种.我起先以为他太懒, 有时隔那么久才给树浇水.可是, 懒人怎么知道有几棵会枯（kūɡū）萎（wěi wǔi）呢？后来我以为他太忙, 才会做什么事都不按规律.可是忙人怎么可能做事从沉着容？我忍不住问他, 究竟应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水, 桃花心木该不会枯萎吧？种树的人笑了, 他说：“种树不是种菜或种稻子, 种树是百年的基业, 不像青菜几个星期就可以（收成砍伐）.所以, 树木自己要学会在土地里找水源.我浇水只是模（mú mó）仿老天下雨, 老天下雨是算禁绝的, 它几天下一次？上午或下午？一次下几多？如果无法在这种不确定中汲（jījí）水生长, 树苗自然就枯萎了.可是, 在不确定中找到水源、拼命扎（zházhā）根的树, 长成百年的年夜树就不成问题了.”种树人语重心长地说：“（如果）我每天都来浇水, 每天按时浇一定的量, 树苗（就）会养成依赖的心, 根就会浮在地表上, 无法深入地下, 一旦我停止浇水, 树苗会枯萎得更多.幸而存活的树苗, 遇到狂风暴雨, 也会一吹就倒.”他的一番话, 使我非常（感动感激）.（不只）是树, 人（也）是一样, 在不确定中生活的人, 能比力经得起生活的考验, 会锻（练炼）出一颗自力自主的心.在不确定中, 深化了对环境的感受与情感的感知, 就能学会把很少的养分（fēn fèn）转化为（巨年夜庞年夜）的能量, 努力生长.现在, 窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高, 是那么优雅自在, 显示出勃勃生机.种树人不再来了, 桃花心木也不会枯萎了.1、“番”字用音序查字法应查F_, 用部首查字法应查田部.“锻”字用音序查字法应查D, 用部首查字法应查钅部2、联系上下文解释词语意思并用带点的词语写一句话莫名奇妙：没有人能说明其中的事理.桃花心木的枯萎使人不明白的原因.语重心长．．．．：言辞诚实, 情意深长无缘无故：没有原因枯萎：植物因缺水而干枯萎缩自力自主：不受外力量控制、支配, 自己行使主权语重心长：老师语重心长地告诉我们爱惜环境就要像爱惜我们自己的身体一样.3、在文中的空白处加上标点符号.4、划失落文中不妥的字或拼音.5、根据课文内容, 把四字词语弥补到横线上.6、在文中找出下列各词的近义词和反义词.近义词：情深意切（语重心长）依靠（依赖）磨炼（熬炼）反义词：慌慌张张（从沉着容）奄奄一息（勃勃生机）自力（依赖）茂盛（枯萎）7、作者觉得种树人很奇怪, 主要暗示在哪几方面？请用“”在文段中划出来.8、用文段中的词语或语句作答：种树人“不按规律”处事使种出的桃花心木长势很好, 因为他要给树木缔造一个“不确定的”的环境, 不按时定量地浇水只是模仿老天下雨, 让树木在不确定中找到水源, 学会自力自主.如果种树人每天按时定量地浇水, 树木就会养成依赖的心, 根就会浮在地表上, 无法深入地下, 一旦我停止浇水, 树苗会枯萎得更多.幸而存活的树苗, 遇到狂风暴雨, 也会一吹就倒.9、.就桃花心木而言, “很少的养分”指（不确定的水源）,“巨年夜的能量”指（能够拼命扎根生长, 长成参天年夜树）..就人而言, 指在生活的不确定中能熬炼出（自力自主的心）.作者这个片段, 作者借树木的生长比如人的生长, 说明了要培养自力自主的心, 这是一种（借物喻人）的表达方法.10、给句子中加点的词选择恰当的含义.（1分）1）A、生活中不成预料的一些坎坷、曲折、磨难.B、不知哪一棵桃花心木苗会枯萎.C、老天下雨是算禁绝的.（1）如果无法在这种不确定．．．中汲水生长, 树苗自然就枯萎了.（C ）（2）不只是树, 人也是一样, 在不确定．．．中生活的人, 能比力经得起生活的考验.（ A）2）、对文中画双横线句子含义理解正确的一项是（ B）（1分）A桃花心木在不确定中找到水源, 拼命扎根, 长成了百年年夜树, 显示出勃勃生机.B人只有在不确定中生活, 经历磨难, 才华成为意志坚强, 有所作为的人.11.在文中的括号里填上适当的关联词.12、读句子, 回答问题.1）“不只是树, 人也是一样, 在不确定中生活的人, 能比力经得起生活的考验, 会熬炼出一颗……”（1）“不确定”指生活中不成预料的一些坎坷、曲折、磨难.（2）整句话的含义是什么？答：只有经得起生活中风风雨雨的考验, 才华成为坚强的人、有作为的人.现实生活中的不确定事例如：生病、失去亲人、同学孤立自己、考试没考好、作业忘做了、被老师批评、下岗、失业、地动、海啸等2）“种树人不再来了, 桃花心木也不会枯萎了.”（1）桃花心木为什么不会枯萎了？答：因为种树人来的目的就是让树木适应环境, 把很少的养份转化为巨年夜的能量, 经得起风吹雨打的熬炼, 学会自己在土地里找水源, 深深扎根, 茁壮生长.如种树所愿, 所以种树的人不再来了, 桃花心木也不会枯萎.说明他种树胜利了.（2）你从“种树的人不再来了”这一举动, 再结合自己生长的经历, 感悟出什么？①我从小到年夜都生活在爸爸妈妈身边, 获得了他们无微不至的照顾.可是一个周末, 爸爸妈妈同时出差了, 让我自己在家照顾好自己.我吃了两顿方便面, 觉得腻了, 就跑到婆婆家, 让婆婆教我做蛋炒饭和下挂面.后来, 我还学会了炒几样菜呢.现在我不单不怕爸爸妈妈出差, 有时候还主动帮手妈妈炒菜呢./②我想到了我们的学习.我们从幼儿园到年夜学, 可能要二十多岁才结业.要更换好几个学校, 可是有的同学学习总是需要老师或家长催促才肯完成作业, 一旦离开家长, 或者换了学校和老师, 学习就容易退步.像这样的同学就需要管好自己, 培养自己自力自主的心.13、树木的不确定是指老天下雨是算禁绝的.14、如果我是一棵茁壮生长的桃花心木苗, 我会想什么？答：如今, 我可以深深扎根于地下, 可以经得起狂风暴雨的冲击, 可以把少量养分转化成巨年夜能量, 可以在土里找到水源, 长成参天年夜树, 这都要归功于那位尽心尽力让我在不确定中生长的种树人！15、如果我是一棵即将枯萎的桃花心木苗, 我会想什么？答：我会想我要加油活下去, 靠自己的力量延续自己的生命, 是年夜叔让我学会坚强, 使我的生命力更加顽强；也是年夜叔使我扎根在这片土地上, 让我学会自力更生, 我要感谢年夜叔！16、如果我是一棵已经枯萎的桃花心木苗, 我会想什么？答：如果我现在不依赖他人, 自己扎根, 学会在地下寻找水源, 说不定我已经成了参天年夜树.17、从哪里可以看出种树人“从沉着容”？种树人来的时间总是纷歧定, 浇水的量也纷歧定, 他来的时候总会带几株树苗来补种.18、以后, 社会上呈现这样的一些家长, 他们各式溺爱子女, 在这种溺爱之下, 孩子养成了“饭来张口, 衣来伸手”的习惯.读了本文, 你想对这些家长和孩子说些什么？（3分）对家长说：对孩子说：。
2023年最新的桃花心木课文原文8篇乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水。
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”种树人的的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
《桃花心木》的课文原文《桃花心木》的课文原文《桃花心木》是当代散文家林清玄创作的一篇散文。
此文从描写桃花心木的形状写起，写到桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的现象，最后写作者与种树人的谈论。
下面是小编收集整理的《桃花心木》的课文原文，欢迎阅读与收藏。
《桃花心木》的课文原文：乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水。
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
所以，他来的`时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
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桃花心木的鉴别方法-桃花心木板材的优缺点
导语：做清洁处理的时候，最好先用湿抹布蘸一些较温和的洗涤剂轻轻擦拭家具表面，尽量顺着实木家具纹理去擦拭，然后再用干抹布擦拭，或者是蘸取专业的木蜡进行擦拭。
桃花心木的鉴别方法-桃花心木板材的优缺点
桃花心木板材的优缺点
木质坚硬，易于加工
桃花心木的质地坚硬，纹理细致，木质有着极好的稳定性，容易抛光，不易变形，做家具比较耐用、持久。
正是这样一些物理优势，让桃花心木的后期加工变得容易，欧美工匠禁不住赞誉它为“高级家具用材中的贵族”。
强耐腐性，利于保存
硬木一般都具有很强的耐腐性，桃花心木自然也不例外。
由于木材的纹理紧密，密度很大，使得桃花心木的抗腐蚀性很强。
加之其独特
生活常识分享。
《桃花心木》课文《桃花心木》课文桃花心木林清玄乡下老家前面，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，林场的桃花心木已是高达数丈的成林，所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木的是一个高大的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样，不同的是，这是旱地，不是水田。
树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水，奇怪的是，他来的天数没有规则，有时三天，有时五天，有时十几天来一次。
浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在种有桃花心木苗的小路散步，种木苗的人偶尔会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我感到愈来愈奇怪。
更奇怪的是，桃花心木有时就莫名其妙地枯萎了，所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，隔那么久才为树浇水。
但是，懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢?后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是忙的人怎么可能行事那么从从容容?我忍不住问他，到底是什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么会无缘无故枯萎?如果你每天来浇水，桃花心木应该不会这么容易就枯萎吧?种树的人笑了，他说:“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以保收。
所以，树木自己要学会在土地里找水源，我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。
但是，只要在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
” 种树的人语重心长地说:“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我们停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。
”植树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也一样，在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。
《桃花心木》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！
今天我说课的题目是《桃花心木》，以下我将按照说教材、说教法与学法、说教学过程、说板书设计四个步骤来进行本次的说课。
一、教材分析
《桃花心木》是九年义务教育小学语文教科书第十二册的一篇精读课文，作者是台湾著名作家林清玄。
文章写了一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人的成长有重要的意义。
这篇散文文质兼美、隽永耐读。
借种树喻育人，道理深入浅出。
使文章立意更深远、表情达意更含蓄。
文章还采用悬疑法，以作者眼中种树人种种奇怪的行为为线索，层层设疑，引起读者的好奇，引人入胜，增强了文章的可读性。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“注重知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观”三个维度的共同发展的要求，我将本课的教学目标确定为：
1、能正确读写本课要求掌握的生字词，了解本课写作背景和有关作者的文学常识；
2、整体理解文意，概括段意，提炼中心，把握文章主要内容；
3、品味重要词句所包含的思想感情；
4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
这个教学目标的设置符合学生的认知规律，即整体感知——局部思维——迁移拓展。
在这些目标当中，“理解课文内容，体会种树人的用心及作者的感悟，受到生活与成长的启迪”是教学的重点，“初步领悟‘借物喻人’的表达手法，并能运用到习作当中”是教学的难点。
接着，我来说一说教法与学法。
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。
”为了达到教学目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的
实际特点，确定本节课教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。
具体做法如下：
1情景设置法：激发感情，引起兴趣。
2提问法：逐步引导，逐渐深入。
3点拨法：展开联想，拓展思路。
其中点拨法是最基本的方法。
就是在关键处，进行恰到好处的启发引导，让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入，高质量地完成课堂教学任务。
教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。
学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。
（在学生的学习中，注重知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。
）
学法具体如下：
1勾画圈点法：勤动笔墨，积极读书。
2讨论法：积极参与，总结规律。
3自主探究法：学生实践，巩固提高。
4悬念法：带着问题，巩固提高。
其中，讨论法就是在教师的指导下，就教材的重点和疑难问题进行集体讨论，以求明确重点，解决疑难。
这种教学方法的最大特点是训练学生的思维能力，养成当众说话的良好习惯，培养学生的口头表达能力。
我再来说一说教学过程，这也是我今天说课的重点。
教学过程：
（一）激趣揭题，质疑定标
１、开课伊始，我这样导入新课：同学们，猜猜老师手中拿的是什么？（出示桃花心木种子模型）这个模样怪怪的东西，是树的种子。
它长着一个长长的翅膀，每年的端午节前后，是最令人期待的了，种
子会像竹蜻蜓一样随风飞舞、旋转飘落，心也随着轻盈起来。
所以我们又把它叫做“会飞的种子”。
２、揭示课题：同学们，知道它是什么树的种子吗？随学生的回答板书──桃花心木。
３、交流资料：通过课前预习，谁来说说对桃花心木的了解和认识？学生交流过程中，当说到桃花心木的样子的时候教师随即板画。
教师小结：是啊，这种树的木材由于有着淡红色桃花般的色泽，所以有了这个好听的名字──桃花心木。
让我们齐读课题。
二、通读课文，理清顺序
在这个环节中，首先指名接读课文，了解学生课前预习情况，然后快速浏览课文思考这篇课文围绕桃花心木写了一件什么事？随后在交流文章主要内容的过程中，理清文章的叙述顺序。
三、研读课文，感悟哲理
１、启迪发现，顺学而导：
教师小结上一环节的教学，并引导学生深入学习课文第一部分内容。
我是这样设计的：这么高大优美的桃花心木种树人是怎么培育出来的呢？（教师随即板画桃花心木苗）请自由读１～１１自然段，你从中有什么发现？
２、深究解疑，感悟用心：
⑴发现了种树人这些奇怪的举动，产生了这样的疑问，那他这样浇水到底有没有道理呢？继续读书，边读边想边画，看看能不能自己找到答案？
⑵发表见解，感悟种树人的用心：
引导学生用联系上下文的方法，从三个方面对“这
①联系种树人的话，从正面（这样浇水有什么好处？）来说。
指导学生理解种树人浇水的不一定是在模仿老天爷的不确定。
并进一步探究，种树人这样做的目的是让树苗可以：自找水源、汲水生长、拼命扎根。
随即板书。
②联系种树人的话，从反面（如果不这样浇水有什么坏处？）来说。
③联系最后两个自然段，从事实（后来，种树人不再来了，桃花
心木苗长得怎么样呢？）来说。
⑶换位体验，感悟种树人的用心：
假如你是那棵百年大树，你想对种树人说句什么？假如你是那棵被风刮倒的树木，你想对种树人说句什么？假如你是那棵枯萎的小树苗，你又想对种树人说句什么？
⑷指导朗读，感悟种树人的用心：
假如你们是那位种树人，老师就是那位充满疑惑的作者，你想怎么对我说这一番道理呢？师生进入角色，教师引读──种树人，面对你奇怪的行为我满腹疑惑，你笑了，对我说：（指名读）──你又语重心长地对我说：（另指一生读）──全班齐读种树人的话。
３、借树寓人，感悟生活：
⑴过渡：十年树木，百年树人。
种树尚且如此，何况是育人呢。
（课件出示１４自然段相关内容）
“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知。
就能学会把很少的养分转化成巨大的能量，努力生长。
”
⑵指导学生具体交流“生活中的不确定”会有什么？
（如，我们学业苦恼，贫困家庭较多，面对的生活中的不确定相对更多……）教师小结：是啊，生活是变化无常的，苦难和不幸总会不期而遇，这就是我们生活的“不确定”。
⑶结合生活实际谈谈应该怎样面对生活中的不确定。
（引导学生要独立自主，克服依赖性，经受住磨难的考验，学会生存和发展的本领。
）
⑷指导学生带着自己的感悟朗读14自然段。
四、总结全文，拓展延伸
１、总结全文：
教师引导学生看板书总结全文，这篇课文借种树喻育人，先写了种树人浇水没有规律我感到奇怪，接着自然引出种树人的一番道理，使我从中悟到了育人之道，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
２、拓展延伸：
⑴其实，《桃花心木》这篇文章所讲的正是作家林清玄人生经历的真实写照，他在这种风风雨雨、坎坷磨难中积累了丰富的生活经验和写作素材，成了一名海内外著名的大作家。
他的散文文笔流畅清新，在平易中有着感人的力量，老师给大家提供一部分他写的书和相关网站，希望同学们课余时间阅读欣赏。
⑵教师渲染：
人的一生总要经历这样或那样的挫折与磨难。
能独立自主、经受住考验，才能成为栋梁之材。
老师送给大家一句话，课件出示“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”全班齐读。
让我们拿起手中的笔，在书签上为自己或朋友送上鼓励和祝福。
五、布置作业，巩固练习
我们知道，课后作业是教与学的汇合点，是对课堂内容的巩固与内化，因此，我设计如下课后作业：
必做题：1、摘抄本文的好词美句并背诵积累
选做题：2、课外阅读同类型的其他美文，做好读书笔记
最后，我来说一说板书设计。
板书是无声的语言，是课文内容的缩影，达到启发学生进行科学的思维，帮助学生记忆、分析、消化、巩固所学知识的作用。
同时，我认为板书要力求精而美。
本课的板书设计是：
3桃花心木
不定时、不定量拼命扎根参天大树
“不确定”——﹥成长、成材
定时、定量浮于地表枯萎
设计理念：
1、教学从整体到具体，再回到整体，从而达到思路清晰，脉络分明。
2、在整个教学过程中以“读”贯穿始终，这样既有利于突出重点、突破难点，又给下节课做了很好的铺垫。
正确、流利、有感情的朗读，能使学生陶醉，产生共鸣，也只有熟读才能成诵，把课文里一个个句式，一种种规范的语言化为自己的语言。
3、教学中学路分明，从“导——扶——放”上，全体学生在课
堂上始终保持自主、积极、主动的活动。
耳听、眼看、口读、手写、脑想，全频道运作，立体式展开。
以上就是我关于《桃花心木》这篇课文的说课。
敬请各位专家批评指正！
谢谢大家！。
