2016年绍兴市中等职业学校学生职业技能大赛暨全省中等职业

2013—2014学年省级以上重大专业赛事教师及指导学生获奖情况统计2013-2014学年，学院以推进内涵建设为重点，不断深化教学和实践改革，重视优质课堂的构建，重视实践能力的提高，教师和学生在省级以上各项重大专业赛事中获得了优异成绩，获奖情况如下：一、国家级获奖：戏剧系项李亚同学在文华艺术院校奖第二届全国青少年戏曲比赛地方戏少年乙组比赛中获得银奖，指导教师：支涛、周伟君戏剧系徐虹同学在文华艺术院校奖第二届全国青少年戏曲比赛地方戏少年甲组比赛中获得银奖，指导教师：吕静戏剧系张亚洲同学在文华艺术院校奖第二届全国青少年戏曲比赛地方戏青年组比赛中获得铜奖，指导教师：支涛、苏苏戏剧系徐未同学在文华艺术院校奖第二届全国青少年戏曲比赛地方戏青年组比赛中获得表演奖，指导教师：钱丽文、苏苏二、省部级获奖：1、教师获奖：戏剧系那刚、姚春宏老师导演的小品《和你在一起》在“花样年华”全国大学生第四届短剧小品大赛中获最佳导演奖、剧本创作二等奖。

舞蹈系黄婧老师荣获2013年首届全国微课教学比赛优秀奖。

2、教师指导学生获奖：戏剧系曾海伦、王荷等同学表演的小品《和你在一起》在“花样年华”全国大学生第四届短剧小品大赛中获表演一等奖、王荷获最佳个人表演奖，指导教师：那刚、姚春宏戏剧系李云霄同学表演的《穆桂英挂帅》（选段）荣获2014年全国职业院校技能大赛中国优秀传统文化艺术表演赛优秀表演奖，指导教师：苏苏音乐系朱天成同学荣获2014全国职业院校技能大赛高职组键盘乐器演奏个人一等奖，指导教师：宁鹏东（获优秀指导教师奖）音乐系李顺天同学荣获2014全国职业院校技能大赛高职组键盘乐器演奏个人二等奖，指导教师：胡赟音乐系应跃佳敏同学荣获2014全国职业院校技能大赛中职组键盘乐器演奏个人一等奖，指导教师：潘骅（获优秀指导教师奖）音乐系林蕾同学荣获2014全国职业院校技能大赛中职组键盘乐器演奏个人二等奖，指导教师：毛肄音乐系温家倩同学荣获2014全国职业院校技能大赛中职组键盘乐器演奏个人三等奖，指导教师：葛琤音乐系田心懿同学荣获2014全国职业院校技能大赛中职组键盘乐器演奏三等奖，指导教师：申佳舞蹈系陈浩凯同学的舞蹈《长河吟》荣获2014年全国职业院校技能大赛高职组中国舞表演比赛个人二等奖，指导教师：林亮。

浙江省教育厅办公室关于公布2013年全国职业院校技能大赛高职组获奖名单的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2013.09.16•【字号】浙教办高教[2013]93号•【施行日期】2013.09.16•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省教育厅办公室关于公布2013年全国职业院校技能大赛高职组获奖名单的通知（浙教办高教〔2013〕93号）各高职（高专）院校：全国职业院校技能大赛由教育部联合工信部、人社部等30个部门和行业组织共同举办。

2013年大赛共设14个专业大类的100个比赛项目（中职、高职各50个），是2007年以来历届全国大赛中参赛选手最多、专业覆盖面最广、规格最高的一次比赛。

2013年全国职业院校技能大赛于5月25日至6月28日在天津、河北、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、广东、贵州、甘肃、广西、大连、宁波等16个赛区顺利举行，其中浙江分赛区共承担导游服务、中华茶艺技能、农产品质量安全检测、液压与气动系统装调与维护4个赛项。

我省通过开展全省高职（高专）院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛，共遴选出24个院校113支队伍组成代表团参赛。

根据《教育部关于公布2013年全国职业院校技能大赛获奖名单的通知》（教职成函〔2013〕10号），我省高职组代表团共获得226个奖项，其中62个一等奖、85个二等奖、79个三等奖。

现将获得各赛项一、二、三等奖的选手、优秀指导教师及所在学校名单予以公布（见附件）。

请各高职（高专）院校加大对职业院校技能大赛获奖选手的宣传表彰力度。

继续以服务为宗旨，以就业为导向，深化教学改革，促进产教融合、校企合作，扩大国际交流，提高人才培养质量，增强职业教育影响力和吸引力，推动我省职业教育事业不断取得新发展。

浙江省教育厅办公室2013年9月16日附件。

职业教育内涵式发展的思考与建议作者：赵海丽来源：《教学管理与教育研究》2016年第03期摘要：随着市场经济的发展，职业教育的重要性日益显现，有了内涵式发展的迫切需求。

提升职业教育对中国产业升级至关重要，以浙江绍兴市职业教育发展为例，分析职业教育发展状况和存在问题，并提出若干路径建议。

关键词：职业教育内涵式发展技能人才我国职业教育从上世纪八十年代起较快发展，主要呈现外延式发展，为我国经济社会持续健康发展提供了人才保障，在科教兴国战略中处于重要地位。

随着国际和国内人力资源市场需求格局发生显著变化，随着我国经济社会的转型发展，职业教育发展总体上还相对滞后，助推我国跨越“中等收入陷阱”发力不够。

一、职业教育状况综述学界和实务界对职业教育问题研究归纳如下：职业教育社会认可度不高；学校培养定位不清晰；办学基础薄弱；制度保障欠缺；学生文化基础和职业素养普遍偏弱；企业技能型高素质人才缺口较大；职业教育发展缓慢；学龄人口的减少和地区流动频繁也对各地职业教育的健康快速发展带来了明显的不利。

职业教育快速健康发展的路径研究归纳如下：着力提高人才培养质量；以就业为导向办学；加强校企深度合作，借鉴德国等先进国家的办学经验；深化课程改革和师资队伍建设；提升学生综合素养；加强校园精神和校园文化建设，营造良好学习氛围；提升办学理念，加强学风建设；加大财政保障和制度建设；提高技术人才的福利待遇，引导社会尊重职业教育；健全职业教育体制机制建设，科学规划。

以上路径归结起来就是职业教育应该从外延式发展真正转向内涵式发展。

二、绍兴市职业教育内涵式发展现状及主要做法目前，绍兴市共有高职院校4所，在校生2.8万人，专任教师1263人，高级职称教师299人，硕士及以上高学历教师523人；中等职业学校21所，在校生5.5万人左右，专任教师2893人，高级职称教师768人，硕士及以上高学历教师162人。

近年来，绍兴职业教育工作紧扣“为提升学生就业创业能力服务，为绍兴经济转型升级服务”的“双服务”主线，建立健全现代职业教育体系，创新人才培养模式，提高办学效益和水平，职业教育综合实力显著提升。

职业技能竞赛闭幕式讲话大全职业技能大赛是检验职业教育水平的一种有力手段,它的人才培养模式值得我们学习与探讨。

下面是小编给大家整理的职业技能竞赛闭幕式讲话，仅供参考。

职业技能竞赛闭幕式讲话【篇一】同志们：经过两天紧张激烈的理论考试、现场操作，第五届全市动物防疫行业职工职业技能竞赛已圆满结束，各参赛选手一丝不苟，认真参赛，发挥了应有的水平。

刚才，我们进行了总结表彰，在此对获奖县(区)及个人再次表示祝贺!希望受表彰的先进单位和个人谦虚谨慎、戒骄戒躁，在今后的工作实践中取得更大的成绩。

希望全市各级动物防疫机构和兽医技术人员以先进单位和个人为榜样，勤奋学习，苦练技术，不断提高动物防疫工作水平，为全市动物防疫工作再上新台阶而努力奋斗。

下面，我讲两个方面的内容：一、职业技能竞赛活动富有成效开展动物防疫技能大比武，是推进畜牧兽医系统能力建设的重要抓手，市里已连续开展了五届技能大比武，有力提升了基层动物防疫人员的业务素质和技术水平。

就这次的技能竞赛，我认为有三点值得肯定：一是科学谋划有方。

年初开始，按照全省畜牧兽医工作意见精神，市里就将“重大动物疫病采样监测技能大比武”列入全年“四项主题活动”重点工作之一，排出时序要求，并将活动经费争取列入财政预算，有计划、有步骤、有保障地促进这项工作顺利开展。

二是比赛组织得力。

7、8月份，各县(区)按照全市的部署要求，高度重视，层层选拔人员，按照省、市决赛要求，组织开展了县(区)一级大比武预赛。

通过预赛，选拔精兵强将参加了这次市级第五届大比武。

从比赛成绩来看，各县(区)队之间成绩很接近，竞争十分激烈，也从一个侧面反映各县(区)非常重视比武练兵活动。

三是活动影响放大。

在筹备此次市级大比武时，得到了市总工会、市人社局的大力支持，将我们系统内的大比武纳入到全市的职工职业技能大赛范围，可以说活动的层次和影响力提升到了一个新的层面。

据目前掌握的信息，这一举措在全省畜牧兽医系统是创新、也是首创，非常了不起。

威海职业学院高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）》任务（项目）2016 度绩效报告2017 年 1 月 5 日威海职业学院《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）》任务（项目）2016 度绩效报告根据《关于开展< 高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）>年度绩效数据采集的通知》要求，我院根据省教育厅批准承接的《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）》任务（项目）情况，对照《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）》绩效采集要点，系统梳理了2016 年工作进展情况及建设成效，现将有关情况总结如下。

一、扩大优质教育资源（一）加强对外交流与合作RW-1 加强与信誉良好的国际组织、跨国企业以及职业教育发达国家开展交流与合作。

组织6 人访问韩国团，与韩国韩中文化经济友好协会签署战略合作框架协议；与白石大学、白石文化大学和湖西大学签署了“3+2 ”“2+1+2 ”等合作协议书5 份。

举办了尼泊尔丽兹酒店管理学院中国文化研习班，23 名留学生参加交流学习。

与韩国友真企划公司签署韩国留学生招收合作协议，招收66 名韩国留学生。

RW-2 学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源。

选派教师赴台湾大仁科技大学、台湾东南科技大学等国（境）外高校研修学习，将其课程建设理念以及《香妆化学》《饼类制作》《香妆产品制作实务》《香妆品概论》《烘焙食品加工技术》《营养配餐与评价》《产业分析与研究》等课程的部分内容融入我院的课程建设中。

RW-3 选择类型相同、专业相近的国（境）外高水平院校联合开发课程，共建专业、实验室或实训基地，建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系。

与台湾大仁科技大学研究论证在“化妆品技术专业”开展合作，将于2017 年 3 月报教育厅审批。

与台湾东南科技大学研究论证在“建筑装饰工程技术专业”开展合作，将于2017 年 3 月报教育厅审批。

2010年全省中等职业学校学生职业技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛单片机控制装置安装与调试项目竞赛技术文件一、竞赛内容根据工作任务书，参赛选手应独立完成下列工作任务：1. 按工作任务书设定的单片机控制装置，在赛场提供的元器件模块上选择装置的控制元件和器件；2. 按工作任务书给定的单片机控制装置工作要求，绘制电气控制接线方框图并连接电路；3. 根据工作任务书设定的单片机控制装置的工作要求编写单片机控制程序；4. 调试单片机控制程序和元件的有关参数并下载程序，达到工作任务书设定的工作要求和技术要求。

二、竞赛时限和组织方式竞赛时限为240分钟，参赛选手独立完成比赛任务。

三、赛场提供的设备和器材1. 赛场提供亚龙YL-236型单片机控制功能实训考核台，实训考核台主要配置如下表：2.编程软件：keil uv2，万利V３，可用汇编语言或C语言编程；3.工作任务设定的单片机控制装置；4.连接单片机控制装置电气线路必须的导线。

四、选手自备工具1.连接电路的工具：螺丝刀（不允许用电动螺丝刀）、剥线钳、电工钳、尖嘴钳等；2.电路和元件检查工具：万用表；3.元件器件安装工具：活动扳手，内、外六角扳手（不允许用电动扳手）等；4.试题作答工具：圆珠笔或签字笔、HB和B型铅笔、三角尺等。

五、评分标准根据在规定的时间内选手完成工作任务的情况，结合工业和信息化部电子设备装调工职业标准高级工的技能要求进行评分。

选手有下列情形，需从比赛成绩中扣分：①在完成工作任务并交卷后，出现电路短路扣30分；②在完成工作任务的过程中，因违反操作规程影响自己或他人比赛，扣1-5分；③损坏赛场提供的设备，污染赛场环境，工具遗忘在赛场等不符合职业规范的行为，视情节扣1-5分。

在全省职业教育技能大赛、创新大赛总结表彰大会上的讲话王斌泰
【期刊名称】《职教通讯》
【年(卷),期】2007(000)011
【摘要】为深入贯彻落实全国、全省职业教育工作会议精神，充分展示我省职业教育办学成果，促进职业院校加强专业建设、深化教育教学改革、不断提高教育教学质量，激励广大师生创业创新创优，今年上半年，省教育厅与省劳动和社会保障厅、省科协等有关部门分别举办了“首届江苏省职业教育创新大赛”、“2007’江苏省中等职业学校技能大赛”，两项大赛均取得圆满成功。

今天，我们在这里召开总结表彰大会，我代表教育厅对技能大赛、创新大赛的成功举办表示热烈祝贺!【总页数】3页(P5-7)
【作者】王斌泰
【作者单位】江苏省教育厅
【正文语种】中文
【中图分类】C27
【相关文献】
1.全力以赴全面发展江苏职业教育——沈健厅长在全省职业教育工作座谈会暨技能大赛表彰大会上的讲话 [J],
2.论开创职业教育改革发展新局面的策略——沈健同志在2013年全省职业院校技能大赛表彰大会上的讲话(节选) [J],
3.以赛促教,不断提升职业教育发展水平——在陕西省参加2009年全国职业院校
技能大赛总结表彰大会上的讲话摘要 [J], 李军锋
4.瞄准科技前沿争当创新先锋以科技创新引领公司实现高质量发展--党委书记、董事长陈荣德在铁法能源公司科技工作暨第五届职工技能大赛总结表彰大会上的讲话 [J],
5.坚持科技创新引领实施人才强企战略为加快推进铁法能源公司高质量发展蓄势赋能--党委书记、董事长陈荣德在铁法能源公司科技工作暨第六届职工技能大赛总结表彰大会上的讲话(2021年9月28日) [J],
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幼儿教师三年个人成长规划总结幼儿教师三年个人成长规划总结「篇一」看着我们班的孩子从小班刚刚跨入幼儿园到现在升大班了，才感叹时间的流逝。

不经意间，我和这群孩子一样来到当幼已经第三年了。

从一个刚刚毕业的学生渐渐的和孩子们相处已经三个年头了。

三年里我们一起进步一起成长。

回顾三年成长计划有达成也有需要努力的地方，现简单回顾个人规划的达成情况：一、认真上好每一堂课由于我是一位新教师，学期初园领导非常的重视就给我们制定了师徒结对计划。

三年内我结队三位老师，分别为李春燕老师、顾雪方老师和屠晓娟老师。

刚到幼儿园我什么都不懂，是李老师一点一点耐心教导帮助我的。

由于我和李老师不是在一个班级，李老师平时只能抽空班时间多听我的课并且对我的课进行指导。

我班级遇到的困惑经常找李老师谈心，李老师是一位非常有耐心和亲和力的好师傅。

记得我们新教师要认真上好三课，即“亮相课、过关课、汇报课”。

每一次上课李老师总是耐心的指导和帮助我。

从制定教案、修改目标、教具制作、反复试教、修改等等每一个环节一点一点耐心、细致、毫无保留的教给我。

每一次上课前李老师还一直给我鼓励，让我安心上好每一堂课。

同样的顾老师、屠老师也和李老师一样耐心、细致的.教给我帮助我。

三位师父能将自己的经验毫无保留地教给我，让我备受感激。

在这里我要深深的感谢我的三位好师傅!谢谢你们，因为有你们才有现在的我!二、努力提升自己的专业水平平时认真备好每一堂课，做到不打无准备之战，课后及时反思。

在课余时间多看书、多读书，每周做好读书笔记。

平时马老师经常会给我们推荐一些好书，并且每月给我们发两篇以上的好文章。

及时督促我们写好读后感，让我们多读、多思考。

在技能技巧方面是我比较薄弱的地方。

平时认真参加幼儿园组织的各项业务培训，特别是绘画、钢琴、舞蹈等方面的培训、比赛。

今年暑假还参加了市教育工会组织的全市幼儿园小学教师舞蹈培训。

三、再学习方面由于我是学前教育大专毕业生，年初我报了学前教育本科学习。

技能比赛赛后自我评价模板五篇如果一个人能够正确评价别人，他会感到自己有良好的评价和认识他人的能力。

就是经常说的“看人很准确”。

这样，他会增加人际交往的自信心和自豪感。

最后，他人对他们自己的自我评价也对我有心理作用。

下面是小编为大家整理的技能比赛赛后自我评价五篇，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!技能比赛赛后自我评价1根据教育局及教研室工作计划，结合我镇实际情景，为了进一步提高广大教师的教学设计本事，提升教学技能水平，为培养、选拔优秀教师做好充分的准备，__镇中心校中青年教师教学技能大赛于2013年12月16日在全镇各小学正式全面铺开。

本次大赛分三个比赛阶段进行。

第一阶段在各小学进行初赛，各小学选出1—2名选手参加该教研区域学校组织复赛;第二阶段在各教研区域进行：并由各教研区域分别选送第一名的选手参加镇中心校组织决赛。

第三阶段在镇中心校本部进行决赛后，再由镇中心校选送第一名的选手参加潭东教研区域的撰写教学设计、说课及上课比赛。

大赛评比始终坚持公正、公平、公开的原则。

经过层层选拔，__镇中心校中青年教师教学技能总决赛于2013年12月20日在镇中心校本部顺利举行。

经过“教学设计、说课与上课”的紧张比赛角逐后，于当天午时结束，并评选出一等奖1名;二等奖2名。

本次大赛到达了以下的预期目的：进一步提高了广大教师的教学设计本事，提升了教师教学技能水平，发现了一批教学水平高、教学技能素质好的学科教师，为培养、选拔优秀教师做好了充分的准备，为建设我县的教学技能资源库做好人才准备，为全县教师专业发展做出贡献。

本次大赛受到了镇中心校领导的高度重视。

该镇中心校邓校长亲自要求办公室相关成员全程参与或跟踪比赛，并强调有关成员做好全程视频录像。

分管教学工作的李副校长、办公室梁主任亲自到比赛现场进行了指导。

李副校长在讲话中异常强调了这次大赛的意义、目的;提出了小学教师教学技能需要加快提高的重要意义;肯定了这次大赛的作用并对参赛选手提出了要求和期望。

浙江省教育厅关于公布2014年全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛比赛结果的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2014.08.28•【字号】•【施行日期】2014.08.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅关于公布2014年全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛比赛结果的通知各市、县（市、区）教育局、人力资源和社会保障局：2014年4至5月，省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合举办了全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛，11个设区市及义乌市代表队的选手参加了13个专业类别45个项目（职业工种）的国赛项目和5个省级特色项目技能大赛。

现将比赛结果予以公布，并就有关事项通知如下：一、按照比赛规程及奖励办法，各比赛项目（职业工种）均设一、二、三等奖，具体获奖选手名单详见附件1。

二、对照全国大赛比赛项目设置及要求，经裁判组综合考评，国赛项目（职业工种）的优秀选手代表我省参加全国职业院校技能大赛中职组比赛（宁波市单独组队），具体参赛选手名单详见附件2。

三、根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅有关文件精神，汽车修理工、数控车工、数控铣工、中式面点师等4个职业（工种）的参赛选手，应知应会合格者，由省人力资源和社会保障厅核发相应职业（工种）国家职业资格证书，其中前五名选手核发高级工证书，其余选手核发中级工证书。

希望获奖选手珍惜荣誉，再接再厉，在学习和工作中充分发挥模范带头作用，再创佳绩，成就出彩人生。

各地教育行政部门、人力社保部门和中等职业学校要积极宣传获奖选手事迹，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，加强专业和实训基地建设，把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合，不断提升人才培养质量，努力为我省经济社会发展做出新的贡献。

附件：1.2014年浙江省中等职业学校学生技能大赛获奖选手名单2.2014年全国职业院校技能大赛浙江队（中职组）选手名单浙江省中等职业学校职业技能大赛组委会2014年8月28日。

浙江省成人教育与职业教育协会
浙成职协〔2016〕23号
关于公布2016年浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果评选结果的通知
各设区市成职教协会（学会、研究会）、各分会、有关单位：根据《关于开展2016年浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果评选活动的通知》（浙成职协〔2016〕22号）的要求,2016年浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果评选活动业已结束。

本次评选活动共收到参评成果532项，经组织专家评审，共评出一等奖62项，二等奖84项，三等奖164项，现将获奖结果名单予以公布（见附件）。

附件：2016年浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果评选获奖名单
浙江省成人教育与职业浙江省教育厅职成教教育协会教研室
2016年12月31日
附件：
2016年浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果评选获奖名单一等奖:62项
二等奖:84项
三等奖:164项。

“岗课赛证”融合提升育人水平作者：王霞李颀来源：《陕西教育·综合版》2022年第11期近年来，职业院校技能大赛在促进“三教”改革和提升职业院校人才培养质量中发挥着重要的引领作用。

“十三五”期间，陕西省教育厅、陕西省人力资源与社会保障厅举办省级赛事五届，形成了“普通教育有高考职业教育有大赛”的生动局面。

一、“十三五”期间陕西省中等职业学校学生技能大赛分析（一）基本情况“十三五”期间，陕西省中等职业学校学生技能大赛根据国赛情况设置省赛赛项及相对应的奖项：2016年有56个赛项，2017年有51个赛项，2018年有43个赛项，2019年有49个赛项，2020年有65个赛项；设置了一、二、三等奖及优秀指导教师奖、优秀组织奖、特别贡献奖等奖项。

五年中，共有9560名学生参赛，5751名学生分别获得各赛项一、二、三等奖，756名教师获得优秀指导教师奖。

在省级技能大赛的基础上，选拔优秀学生参加国家级职业院校学生技能大赛（中职组），共荣获一等奖1项、二等奖13项、三等奖115项。

（二）对接国赛，省赛办赛质量不断提升1.赛项设置合理，以对接国赛为主，兼顾地方特色和优势专业陕西省中等职业学校学生技能大赛赛项设置坚持立足实际、对接全国大赛，既涵盖国赛的所有赛项，如“网络安全、网络搭建与应用、智能家居安装与维护、电气安装与维修、机器人技术应用、电子商务技能、沙盘模拟企业经营”等，也有突出陕西省职业教育特点和专业特色的赛项，如“烹饪、幼儿保育、导游服務、茶艺表演”等。

2.赛事覆盖面不断扩大，省赛适度控制人数，竞赛质量不断提高赛项数量逐年增加，赛项专业覆盖优化调整。

引导校赛、市赛规范开展，赛事覆盖面不断扩大。

适当控制了省赛参赛人数，保证省赛质量，竞赛水平逐年提高。

（三）参赛水平不断提升“十三五”期间各中职学校、各地市教育行政部门狠抓专业技能教学，设立技能节，举办校级学生技能大赛，以大赛促进教学改革，以大赛提升质量发展，形成了“人人能参与、校校有比赛、层层有选拔”的良好局面，为社会培养出德技双修的技术技能人才。