室内设计手绘快速表现技法火星课堂

室内设计中手绘表现技法的教学探索作者：桂小婷来源：《广东教育·职教版》2020年第03期随着装饰建筑行业迅速发展，信息和社会的开放，市场已经进入成熟阶段。

业主审美和要求也相应提高，设计方法和手段也随之发生了很大的变化，从电脑绘图逐渐转向手绘。

手绘相对电脑效果图而言，简单、快速且能随时随地、多方面表达设计师的构思和理念，满足了业主不断提高的审美需求。

方案效果图以手绘方式呈现被越来越多的人接受和认可。

另外，装饰行业的竞争日益加大，使得这个行业向分工精细、装饰设计人才各自发挥所长的就业模式发展。

室内效果手绘表现图作为表达和叙述设计意图的工具，已成专业和非专业人员之间沟通的桥梁。

职业中学的课程应顺应市场的需求，因此，手绘也逐渐成为设计专业学生学习的一门重要的专业必修课程。

室内手绘表现图，即是用线条来表现结构，用色彩来体现光影，是形象而直观地表达设计构思和意图的一种图纸。

通过点、线及各种线的排列组合来表现和组合成不同的黑、白、灰块面，反映出所需要的描绘对象的造型和由光线反射而形成的明暗关系，具有丰富的表现力。

它集直观、快速、图解、启迪、随意等特点于一体，是一种技术与艺术的结合体。

这种表现图可以体现出设计师的诸多创意和构思，展现他们的艺术气质。

一、室内手绘表现图纸是最直接的“视觉语言”以图示的方式与人们进行交流，这就是探讨方案。

方案的探讨是彼此交流的过程，手绘效果图生动、概括、速度快，此时快速表现就能够很好地扮演沟通的角色。

因为在设计工作中，手绘表现图能够迅速捕捉设计师的意念和想法，它比电脑效果图更快，比工程图更为直观和便捷。

1.培养心、眼、手并用结合的造型能力手绘表现图要求有一定的绘画基础和悟性，这是一个长期的、不间断的学习过程，只有通过大量的动手实践并积累到一定的量时，才能掌握手绘设计的基本规律和技巧。

2.一个合理的设计有赖于透视学的理论与设计空间尺度的结合速写是手绘的提炼和升华，如果说手绘是华丽的语言，那么速写就是简要的成语，一针见血，入木三分。

《室内设计手绘表现技法》课程标准课程负责人：学校：一、课程信息表1 课程信息表课程名称室内设计手绘表现技法课程代码020106前导课程素描、室内设计制图后续课程室内装饰设计、模型设计与制作、室内陈设设计、专题设计总学时96课程类型理论课是□实践课是□学分６理论+实践是R理实一体化是□适用专业建筑室内设计类专业二、课程性质1.概要性地阐述课程类型、课程功能两个方面的内容本课程是国家级高职建筑室内设计专业的一门专业核心课程，本课程普及手绘设计知识和方法，通过可视的影像用手绘的表现形式来传达设计思维。

课程内容主要阐述手绘基础原理、线稿结构搭建、空间技法表达和手绘方案设计等。

帮助学生认知室内手绘文化，感受手绘魅力，传承传统手绘技艺，遵循装饰设计规范，提升职业素养与文化修养，形成室内设计的专业核心能力，并促进学生方法能力、社会能力的养成，为学生从事相应的岗位工作奠定良好的基础，循序渐进的培养学生综合职业素养。

2.课程功能定位本课程作为专业核心课，突出的功能在于提升从业者的职业素养与人文修养，对学生职业素质养成起重要支撑、促进作用，因此并有明确的对接工作岗位。

表2 课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力职业技能知识1.能运用手绘知识内容完成相关设计方案设计，表现手法灵活多样；2.具有很好的手绘表达能力，可参与项目设计层面的各项事务；3.能够正确理解、把握设计师设计思路的能力。

职业道德素养1.具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识；2.牢固树立人与自然和谐发展的生态理念；3.具备一定的人文、科学素养，形成良好的生活态度，具有健康的身体和良好的心理素质；4.具备艰苦朴素、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的精神；5.具有良好的人际交往能力、团队合作精神；6.具有严谨、踏实的工作作风。

传承文化精髓1.能提升室内设计学习兴趣，主动传承手绘文化2.能主动传承并弘扬中国优秀传统文化，树立文化自信遵循行业规范1.能主动遵循室内装饰职业道德及室内设计法规规范2.能主动提升职业道德、职业意识、职业习惯、职业技能三、课程目标与内容1.课程总目标本课程旨在传承中华优秀传统文化，树立文化自信，依据“课前初学初探、课中提升突破，课后创客创业”的项目设计思路进行课程教学。