山东省临沂市2015年中考生物真题试题含扫描答案

2015年山东省临沂市中考生物试题(解析版)2015年临沂市初中学业水平考试生物试题 一．选择题（本题有25小题，每小题2分，共50分，下列各题的四个选项中，只有一项符合题意） 1．（2015•临沂）观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是（ ） A ． 在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是生理盐水和碘液 B ． 不动其它部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮 C ． 当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央 D ． 用镊子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图象是细胞 2．（2015•临沂）如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列说法正确的是（ ） A ． ②是细胞的控制中心 B ． ④可把光能转变为化学能 C ． ⑤对细胞起保护和支持作用 D ． ⑥能控制物质进出细胞 3．（2015•临沂）下面是与被子植物有关的结构示意图，图中标注有误的是（ ） A ． B ． C ． D ．4．（2015•临沂）关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（ ） A ． 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B ． 绿色植物能维持生物圈中的碳﹣氧平衡 C ． 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水 D ． 绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用 5．（2015•临沂）图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．以下分析正确的是（ ） A ． ab 段表示该植物不进行光合作用 B ．bc 段表示该植物的光合作用不断增强 C ． b 点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用D ．cd 段表示该植物的光合作用不再进行 6．在妈妈的精心呵护下，婷婷从一个受精卵发育成青春美少女（如图），其中说法正确的是（ ） A ．A 表示正在受精的卵细胞，此受精过程是在妈妈体内的子宫完成的 B ． D 是由B 经分裂和分化等过程后形成的，通过胎盘和脐带从妈妈的体内获得营养物质和氧 C ． 婷婷体细胞中的性染色体组成为XY D ． 进入青春期后，婷婷体内会出现正常的生理现象是月经，这与睾丸分泌的雌性激素有关 7．（2015•临沂）生物兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下．以下说法错误的是（ ） 食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米 质量（克） 20 20 20 ① 水（毫升） 50 50 50 50 温度上升（℃） 2.2 1.4 3 1.3 A ． 实验中，①应该为20克 B ． 测量过程中，温度计的下端不仅要浸入水中，还要接触锥形瓶的瓶底 C ． 为了减少实验误差，应该设置重复组 D ． 从实验结果可看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是核桃仁C ． 白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为D ． 无贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为 16．（2015•临沂）为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用己消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验．请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（ ） 瓶号 甲 乙 丙 加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住 温度 25℃ 5℃ 25℃ A ． 2组，温度、消毒棉球 B ． 2组，温度、空气 C ． 3组，温度、消毒棉球、空气 D ． 2组，温度、细菌 17．（2015•临沂）如图为几种生物示意图，有关叙述错误的是（ ） A ． ①②可用来制面包和酒 B ． ③由蛋白质外壳和内部遗传物质构成 C ． 对污水净化有一定作用的是①④ D ． ①与⑤相比，在细胞结构上的主要区别是没有成形的细胞核 18．（2015•临沂）家庭制作酸奶的主要步骤有：①新鲜的全脂（或脱脂）乳和糖混合；②冷却（42～45℃）；③热处理（煮沸）；④发酵（放在室内温暖的地方数小时）；⑤接种（加入一些购买的酸奶）；⑥冷藏或食用．以下按操作的先后顺序排列的是（ ） A ．①②③④⑤⑥ B ． ①③②⑤④⑥ C ． ①③②④⑤⑥ D ． ③①②⑤④⑥ 19．（2015•临沂）关于生物多样性的说法，错误的是（ ） A ． 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 B ． 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 C ． 保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 D ． 为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种 20．（2015•临沂）以下是农业生产上常采用的繁殖方式，其中属于有性生殖的是（ ） A ． 用扦插方法繁殖葡萄 B ． 以黑枣为砧木嫁接柿子树 C ． 把大豆种子播种后长出幼苗 D ． 用组织培养技术繁殖草莓 21．（2015•临沂）有关生物进化的叙述，正确的是（ ） A ． 原始大气中有水蒸气、氢、甲烷、氧气、二氧化碳、硫化氢等气体 B ． 郑氏始孔子鸟化石的研究证明，鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系 C ． 哺乳类是由古代鸟类经过长期进化而来的 D ． 生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等道到高等、由陆生到水生 22．（2015•临沂）抗生素的滥用致使很多致病细菌具有一定的耐药性．根据达尔文的进化论分析，耐药细菌越来越多的主要原因是（ ） A ． 抗生素的质量下降，杀菌能力低 B ． 细菌为了适应环境，产生了抗药性 C ． 抗生素选择了发生耐药变异的个体生存下来 D ． 耐药细菌繁殖能力比不耐药细菌繁殖能力强 23．（2015•临沂）临沂市中小学开展了阳光体育活动，增强了学生体质，提高了对疾病的抵抗能力，这种预防传染病的措施属于（ ） A ． 控制传染源 B ． 切断传播途径 C ． 保护易感人群 D ． 以上都不是 24．（2015•临沂）卫生部公布的全国法定传染病疫情报告显示，人得狂犬病的主要原因是被携带狂犬病毒的病犬咬伤所致．有关说法正确的是（ ） A ． 狂犬病病毒属于单细胞生物 B ． 携带狂犬病病毒的病犬属于病原体 C ． 人接种狂犬疫苗后，淋巴细胞会产生抗体 D ． 接种狂犬疫苗的免疫类型属于非特异性免疫 25．（2015•临沂）2015年5月31日是第28个世界无烟日，同学们为了宣传烟草对健康的危害，不做“校服烟民”，兴趣小组的同学探究了“烟草浸出液对水蚤心率的影响”，并获得了下表数据：组号 一 二 三 四 五 不同量的蒸馏水制成的烟草浸出液 清水 50mL 40mL 30mL 20mL 每10秒内心跳的次数 35 36 37 39 42 下列分析错误的是（ ） 对照组 B ． 实验过程中一只水蚤只能做2次实验，即先在清水中观察，再在烟草浸出液中观察 C ． 由表中数据可知，烟草浸出液对水蚤的心率其有抑制作用，浓度越高，抑制作用越强 D ． 烟草燃烧时，烟雾中含的尼古丁、焦油等物质进入人体后能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能诱发肺癌，所以不要吸烟 二．非选择题（共50分） 26．（2015•临沂）某草原生态系统中各成分之间的关系如下图所示，请据图回答下列问题． （1）A 、C 所代表的物质分别是 ．从图中可看出，细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用，它们是作为 参与物质循环的． （2）请写出图中的食物链： ．如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是 ．因此人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持 中起着重要作用． （3））与森林生态系统相比，草原生态系统的稳定性相对较弱，原因是 ． 27．（2015•临沂）玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品．玉米成熟快，产量高，耐寒能力强，且极具营养价值．世界卫生组织（WHO ）将玉米称为人类膳食结构的平衡大使．如图是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题． （1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种子[ ] 内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需．怎样通过实验来验证其成分主要是淀粉？ ． （2）农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需要 ，萌发时，首先突破种皮的是图甲中的[ ] ． （3）在苗期要及时清除田间杂草，并合理施肥、灌溉．临近的杂草与幼苗相互争夺阳光、养料和水分等，它们之间是 关系． （4）受精作用完成后， 发育成果实；阴雨连绵的天气会影响玉米的 ，造成玉米果穗大量缺粒减产．人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补，具体的操作方法是： A ．取纸袋套住玉米的[ ] ，轻摇玉米茎秆，收集花粉； B ．将收集好的花粉，例在[ ] 的柱头上． 28．（2015•临沂）七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究．请根据以下图示，回答下列问题． （1）请根据图示，写出正确的操作步骤： （用箭头和序号表示）． （2）上述图②操作有误，请改正 ．（3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对肌对照，其变量是；步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是．（4）进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有．（5）步骤⑦中，一昼夜后试管中沿澄清的石灰水变浑浊，主要原因是．（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产M产量可采取哪些有效措施？、（请答出两条）．29．（2015•临沂）如图甲为人体血液循环示意图，图乙是肺泡与血液之间的气体交换示意图，图丙是尿的形成过程示意图，请据图分析回答下列问题．（1）如果某人因炎症在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心脏的[ ] 中发现．（2）图甲中血管⑥与⑦相比，其内血液成分的特点是．（3）当血液流经图丙时，e内液体在成分上与血液的区别边是；g内液体中不含葡萄糖，请问这个变化发生在图丙中的[ ]部位，此时进行的生理活动是作用．（4）某人因车祸导致图甲中[b]处受伤，此时血液的出血状况是：；针对此情况，应及时进行止血处理，加压或包扎的位点是[ ]．（5）心脏作为输送血液的泵，其结构与功能是相适应的，请举一例说明：．（6）根据图乙写出在③处发生的气体交换过程：．30．（2015•临沂）2015年临沂市初中学生学业体育测试比往年有了更高的要求．图甲是某校学生参加测试的一个画，图乙为人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答下列问题．（1）测试中学生听到发令枪声后立刻起跑，此反射类型是，完成此反射的神经中枢位于图乙中的（填图中字母）．（2）在此反射中，学生听到枪的感受器位于内．（3）看到运动员由远及近而来，终点裁判员的晶状体如何调节？．（4）某学生突然踩到同伴的脚而迅速抬起，其神经冲动传导的途径是（用图乙中的字母和箭头表示）．（5）测试结束大多数同学取得了优异成绩，特别是男生1000米（女生800米）最后冲刺的瞬间，带队的老师情绪激动，并且面红耳赤，心跳加快、血压升高，这是的结果．31．（2015•临沂）请阅读下列材料，分析回答有关问题．材料一：地处临沂市的蒙山，又称山东蒙山国家森林公园，主峰海拔1156米，总面积1125平方公里，森林覆盖率达98%．景区内动植物资源丰富，其中植物101科540余种；兽类10科15种；鸟类28科76种；各类中萆药植物41科111属189种，是全国最大的金银花产地，天麻、冬虫夏草、连翘、何首乌、木灵芝、沂蒙全蝎等都是蒙山的重要特产．1999年3月中科院生态环境研究中心测定：有“空气维生素”之称的负氧离子含量为220万个单位/立方厘米，居全国之首，享誉“天然绿肺”、“天然氧吧”、“森林浴场”、“超洁净地区”之美称．材料二：生物兴趣小组的同学在蒙山拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类．（1）图甲中可当做监测空气污染程度的指示植物是．（2）B所代表的图甲中最高等生物的呼吸特点是；C所代表的图甲中最高等生物的主要特征；蜜蜂蜂和青蛙的发育方式都属于．（3）资料中的划线部分体现了的多样性．（4）在生物分类学上，向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与银杏同门不同纲，那么向日葵和的共同特征多，你的理由是．32．（2015•临沂）家兔的白毛与黑毛是一对相对性状，山由基因A和a控制．实验中学“爱科学”小组饲养了几只基因组成相同的雌雄白兔和几只基因组成相同的雌雄黑兔，进行毛色遗传实验，结果如下表，请分析回答问题．组别亲代配对后代数目（只）黑色白色甲黑色×黑色12 0乙白色×黑色0 14丙白色×白色？？）根据表中组的实验结果，可判断家免毛色的色是显性性状．（2）甲组亲代的基因组成．（3）丙组是用乙组的后代作为亲本进行杂交的，若丙组共繁殖64只家兔，则理论上有黑色家兔只．（4）若想利用甲乙丙三组的后代作为实验材料，为获得更多的白色家兔，应选择组后代中的白色家兔进行杂交．参考答案1-5CAACB，6-10BBCDB,11-15DDBBA,16-20DABDC,21-25BCCCC26.：（1）二氧化碳、水和无机盐；分解者（2）草→兔→鹰；先增加后减少；生态平衡（3）草原生物数量和种类少27：（1）②胚乳；玉米种子纵切面上滴一滴碘液；（2）一定的水分；⑥胚根；（3）竞争；（4）子房；传粉；⑦雄花；⑧雌花．28：（1）⑦→①→③→②→⑤→④→⑥；（2）小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热；（3）二氧化碳；光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行、光合作用需要二氧化碳；（4）淀粉；（5）植物的呼吸作用产生了二氧化碳；（6）增加光照、提高二氧化碳含量（或合理密植，或间作套种等）29（1）②；右心房；（2）营养物质含量增加，二氧化碳含量增加．氧气含量较少；（3）不含血细胞和大分子的蛋白质；f；肾小管的重吸收；（4）鲜红的血液喷射而出；近心端；（5）左心室的壁最厚；（6）肺泡里的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺泡中30（1）复杂反射；F；（2）耳蜗；（3）由小变大；（4）A→B→E→C→D；（5）神经调节和激素调节．31（1）葫芦藓．（2）有气囊辅助肺进行双重呼吸；身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节；变态发育．（3）种类．（4）银杏；向日葵与银杏所属的等级较小，亲缘关系较近，因此共同特征较多．32（1）乙；白；（2）aa；（3）16；（4）丙．。

2015年山东省生物中考真题汇编（《课标》十大一级主题）之九------《生物技术》注意事项：1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷4页，为选择题，20分；第Ⅱ卷1页，为非选择题，13分；共33分。

考试时间为30分钟。

2．第Ⅰ卷每题只有一个正确答案，将正确答案写在答题卡上。

第Ⅰ卷(选择题共20分)1.（2015烟台5）烟台苹果是秋季成熟的，而我们春季仍能吃到新鲜的苹果，通常采取的保鲜技术是A．脱水保存B．低温储存C．冷冻保存D．真空包装2.（2015淄博8）许多细菌和真菌对人类是有益的，下列属于合理利用细菌的是 A．养殖蘑菇B．制作面包C．提取青霉素 D．制作酸奶3.（2015青岛33）下列关于生活中的生物技术的应用，错误的是A．污水处理厂利用细菌来净化生活污水或工厂废水B．制作酸奶时，将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的杂菌C．制作泡菜的坛子要加盖，并加水密封的唯一原因是为了抑制杂菌生长、繁殖D．采用冷藏法保存食物的原理是抑制细菌和真菌的生长与繁殖4.（2015泰安18）下列食品保存方法于利用的生物学原理，对应关系错误的是选项方法生物学原理A 巴斯德消毒法高温灭菌B 冷藏法、冷冻法低温押制细菌，真菌的生长和繁殖C 罐藏法高温消毒和防止于细菌、真菌接触D 脱水法、腌制法破环需氧菌类的生存环境A． A B．B C．C D．D5.（2015聊城21）食物放在冰箱内不容易腐烂变质，主要原因是A．温度低，细菌繁殖速度慢 B．温度低，把细菌冻死了C．没有空气，细菌无法繁殖 D．没有空气，细菌无法呼吸6.（2015济南24）日常生活中人们运用各种方法保存食品，下表中食品的保存方法不合理的是选项 A B C D食品种类水果、蔬菜鲜肉香菇袋装薯片保存方法冷藏冷冻干燥脱水真空包装7.（2015泰安19）乳酸菌在自然界广泛分布，与人类关系密切．以下有关乳酸菌的叙述正确的是A．单细胞个体，有细胞核，是真核生物B．用其制作泡菜时，要使泡菜坛内缺氧C．乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代D．乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸8.（2015日照23）鲜牛奶经微生物发酵后成为营养成分更加丰富、更有利于肠道吸收的酸奶。

2015届山东省临沂市初中生物学业水平考试模拟试卷（六）一、选择题（每小题1分，共计60分）1．细胞的生命活动靠的是细胞各部分结构的分工协作。

其中细胞膜的功能是（）A.控制物质的进出B.提供能量C.传递遗传信息D.储存营养物质【答案】A【解析】细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，对细胞有利的，细胞需要的物质能够透过细胞膜进入细胞，细胞不需要的、对细胞有害的物质，则不能进入细胞内。

故选A2．为了使显微镜视野左上方的细胞移至视野的正中央，应该把装片向哪个方向移动（）A.左下方B.右下方C.左上方D.右上方【答案】C【解析】显微镜下看到的物象是一个放大的倒立的虚像，因此，在视野中看到的物象位于左上方，实际上是位于生物装片的右下方，因此要将装片右下方的表皮细胞移到视野中央应该向左上方移动。

故选C3．小刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断是植物细胞。

因为他观察到了（）A.细胞壁和液泡B.细胞壁和细胞膜C.细胞质和细胞核D.细胞膜和细胞质【答案】A【解析】植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡结构，动物细胞没有这些结构。

故选 A。

4．小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。

在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同。

不同的条件是（）A.甲用20粒种子，乙用10粒种子B.甲用子粒饱满的种子，乙用相对干瘪的种子C.甲始终保持湿润，乙始终保持干燥D.甲用小麦种子，乙用玉米种子【答案】C【解析】小明同学要探究“种子的萌发需要水分”，因此水分是实验变量，在设置实验时，除了变量不同，其他条件都要一致。

故选项C正确。

5．长江中下游地区遭遇了50年一遇的特大干旱，河流干涸致使鱼虾死亡，农作物大面积减产甚至绝产。

这种现象说明（）A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.环境能影响生物的生活D.生物既能适应环境，也能影响环境【答案】C【解析】环境是生物赖以生存的前提条件，现环境发生改变，导致生物生存的环境遭到破坏，因此鱼虾死亡，农作物死亡，由此可知，环境能够影响生物。

的主要因素是（）A.水分B.温度C.空气D.风力注意事项：2015 年临沂市初中学生学业考试样题生物（总分100 分，时间60 分钟）1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。

满分100 分，考试时间60 分钟。

答卷前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

2. 答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。

一、选择题（每小题2分, 只有一个选项符合题目要求，共50 分）1.右图是新西兰南端的边坡上的斜树奇景，请推测影响该树形态2.下列哪项可代表家蚕的细胞结构（）A B C D3．生物体是一个有机的整体，构成生物体各个结构也是非常严密的。

下列有关各结构关系的图示，表述正确的是（）4.与蒸腾作用有关的叙述错误的是（）A. 气孔的张开和闭合受保卫细胞控制B. 植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于蒸腾作用C. 阔叶树在秋天落叶的最主要原因是减少水分和无机盐的吸收D. 蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水量，从而促进了生物圈的水循环 5.下列各项活动中，能增强植物呼吸作用的是A.收获的粮食晒干后贮藏B.农业生产中及时耕松土壤C.夜间适当降低大棚内的温度 D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳6.下列实验中，实验材料或方法步骤与使用目的不相符的是（）7.小芳对“人的生殖”部分知识作了右图归纳。

对图中①、②、③、④的判断，与事实不．致．的是（）．一A．①----精子B．②----卵巢C．③----受精卵D．④----分娩 8．下列关于青春期的说法正确的是A．男生进入青春期比女生早B．青春期开始形成两性生殖器官C．出现第二性征与性激素无直接关系D．男生出现遗精，女生出现月经9.某班同学上实验课，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计并完成了如下表所示的实验方案，以下说法错误的是（）试管的A处加入2ml 清水。

2016年临沂市中考生物知识点考点汇总(附2015年试题分析)1．动、植物细胞结构的相同点和不同点【知识点的认识】动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡．【命题的方向】动物细胞与植物细胞的结构及其功能是考查的重点内容，关于动、植物细胞结构的相同点和不同点，可以以动植物细胞图示以识图填空题的形式进行考查，也可以以选择题的形式考查．例：王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞．因为他观察到了（）A．细胞壁和细胞膜 B．细胞壁和液胞 C．细胞质和细胞核 D．细胞膜和细胞质分析：此题考查植物细胞与动物细胞的区别．植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．解答：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．因此，他在显微镜下观察看到了细胞壁、叶绿体和液泡等结构．故选：B点评：在一般的光学显微镜下观察不到细胞膜，知道动植物细胞的区别．【解题思路点拔】关于动植物细胞的相同点和不同点需要注意以下几点：1、熟记动植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能．2、植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中．3、并不是所有的植物细胞都有叶绿体．如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体．4、动物细胞由于没有细胞壁，所以在观察制作人的口腔上皮细胞时，要滴一滴生理盐水，而不是清水，目的是为了保持细胞原形．口腔上皮细胞如果放在清水中则会吸水胀破．2．细胞分化形成组织【知识点的认识】细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织．因此细胞分化的结果是形成组织．细胞分化如图：【命题的方向】细胞分化的知识是考查的重点知识点，无论是单元测试还是中考，都能涉及到相关考点．题目的类型多样，有识图分析题、选择题、填空题等．例：组织的形成是（）的结果．A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞分化 D．细胞的分裂和生长分析：本题考查细胞分化形成组织，据此答题．解答：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化．经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群．而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．所以细胞分化的结果是形成了组织．细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，综上所述：A、B、D选项错误，只有C选项正确．故选：C点评：细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点．是基础题．【解题思路点拔】要解答细胞分裂、分化形成组织的试题，需要把握以下内容：1、细胞分裂的结果是导致细胞数目增多，细胞生长的结果导致细胞体积的增大，细胞分化的结果导致组织的形成．组织的形成是细胞分化结果，这句话一定要理解并记牢！2、组织是形态、结构及功能相似的细胞群构成，不同的细胞群构成不同的组织．而细胞群是细胞分裂的结果，而不同的细胞群的产生是细胞分化的结果，因此组织的产生是细胞分化的结果．3、细胞的分化使组成生物体的组织变得形态多样化，功能多样化．3．动物体人体的结构层次【知识点的认识】动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的．但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的．下面是人体和动物体结构层次概念图：【命题的方向】本考点主要考查构成人体动物体的结构层次如何，能否正确区分构成动物体人体的各层次的形态及生理功能．题型有识图填空题、选择题、连线题等．例：在构成人体的结构层次中，人的眼睛属于（）A．系统B．器官C．组织 D．细胞分析：这是一个关于人体的结构层次的选择题，理解细胞、组织、器官、系统的知识作答．解答：细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的．人的眼睛是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官．故选：B点评：做这题时要求要熟练掌握不同结构层次的有关内容，然后才能灵活运用已知的知识来分析、解决实际的问题．【解题思路点拔】熟记构成动物体人体各种组织、器官、系统的形态组成及生理功能，注意与植物结构层次相比较记忆，也可结合上面的概念图来记忆．植物体由六大器官直接构成植物体，而动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次．4．单细胞生物的结构和生活【知识点的认识】生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物．生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等．如图：草履虫：一种身体很小、圆筒形的原生动物．草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动．它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”．口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，供其慢慢消化吸收．残渣由一个叫肛门点的小孔排出．草履虫靠身体的外膜吸收水里的氧气，排出二氧化碳．常见的草履虫具有两个细胞核：大核主要对营养代谢起重要作用，小核主要与生殖作用有关．其结构功能如图：单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系．多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料．但是单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫，痢疾类变形虫等人体内寄生虫危害人类健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可能造成赤潮．简单地说，单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等．【命题的方向】关于单细胞生物，命题一般针对其代表动物草履虫的结构及生理功能，考查方式一般为识图填空题、选择题等类型．另外单细胞生物与人类的关系十分密切，如赤潮现象的成因等，也是考查的重点内容．例：草履虫消化食物和吸收营养的结构是（）A．伸缩泡 B．表膜 C．食物泡 D．口沟分析：此题主要考查的是草履虫的结构及生活，据此解答．解答：单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．如草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动．其结构和功能如上图：由上图可知，草履虫将不能消化的食物残渣排出体外的结构是胞肛．故选：C点评：这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握．【解题思路点拔】1、熟记草履虫的结构及生理功能；2、单细胞生物草履虫虽然个体小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，所以在学习过程中容易与多细胞动物的器官、系统的功能混淆而造成知识性错误．例如：草履虫对外界的刺激作出的反应是不是反射这个问题，看上去好象符合反射这个概念，实际上草履虫只是一个细胞，怎么会有神经系统呢，这是在平时学习中我们最容易疏忽的问题．再如：判断题：草履虫的呼吸器官是表膜（），器官是组织构成，组织是由细胞构成，草履虫一个细胞哪来的呼吸器官呢，但做题不仔细就容易出错．5．生物生存的环境条件【知识点的认识】生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定生存空间．【命题的方向】本考点主要考查对生物生存的环境条件的认识．经常出一些结合一些实际的生活实例来判断哪些条件是生物生存需要的，哪些条件不属于生物生存所必需的试题．题型比较简单一般为选择和填空．例：生物生存需要的基本条件是（）①阳光②空气③水分④营养物质⑤适宜的温度⑥一定的生存空间⑦土壤．A．②③④⑤⑥⑦，B．①②③④⑥⑦，C．①②④⑤⑥⑦，D．①②③④⑤⑥分析：这是关于生物生存的环境条件的选择题，基础性题目，思考答题．解答：生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．故选：D点评：这题就是直接考查了生物生存的基本条件，是课本上的原话，只要基础掌握好了一般不会出错．【解题思路点拔】例题：航天员杨利伟乘坐“神舟5号”在太空遨游了21小时，你知道他携带的维持生命的物质有哪些吗？解析：这道题表面看是在分析宇航员所携带的物质，实际是要明确生物圈能为其他生物提供它们生存所必需的基本条件．生物圈是所有生物的家，就在于它能提供生物维持生命的基本条件：适宜的温度、营养物质、水、空气等．6．种子萌发的条件和过程【知识点的认识】一、种子萌发：种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程．生产上往往以幼苗出土为结束．种子萌发的前提是种子具有生活力，解除了休眠，部分植物的种子还需完成后熟过程．二、种子萌发的条件：1．种子萌发的环境条件：（1）适宜的温度：种子萌发的过程中，种子内部要进行一系列的生物化学变化，这些生物化学变化必须在一定的温度范围内进行．多数种子萌发所需的最低温度为0℃～5℃，最高温度为35℃～40℃，最适温度为25℃～30℃．（2）一定的水分：水分可以使种皮变软，胚芽与胚根才能突破种皮，同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下才能转化，容易被胚吸收利用．但是，如果水分过多，会引起种子缺乏氧气，种子无法呼吸，导致种子腐烂．（3）充分的空气：种子萌发时吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化分解，同时释放出大量的能量，供应种子萌发时生理活动的需要．2．种子萌发的自身条件：（1）种子具有完整的胚．（2）胚是有生命的．（3）种子成熟，且度过休眠期．三、种子萌发的过程：双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；单子叶植物种子萌发时子叶不出土，可种的深一海，由于种子萌发时所需养料来自种子自身，所以同样的种子种在肥沃的士壤中和贫瘠的土壤中，只要外界条件具备，都一样能萌发．【命题的方向】种子萌发的条件是中考的重点，多以选择题或是实验题的形式出现．直接考查种子萌发的条件和过程．例：将颗粒完整的种子分成甲、乙两组，在25℃条件下分别播种．甲组种在肥沃、湿润的土壤里，乙组种在贫瘠、干旱的土壤里，这两组种子的发芽状况是（）A．甲先发芽 B．乙先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽分析：种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，据此答题．解答：种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分．将甲乙两组种子在自身条件满足的基础上，在约25℃的条件下分别播种，甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、干旱的土壤中，种子的萌发虽然与与土壤的肥沃程度无关，但与土壤中的水分有关，故甲先萌发．故选：A点评：关键知道种子萌发的外界条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关．【解题思路点拔】本考点主要考查种子萌发的条件，种子的萌发条件包括外界条件和内部条件．实验题中综合性较强，涉及的知识点较多，应注意把握．7．果实和种子的形成【知识点的认识】果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播．一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚．种子，裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成．种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分．种子的形成使幼小的孢子体得到母体的保护，并象哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料．种子还有种种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件．所以在植物的系统发育过程中在种子植物能够代替蕨类植物取得优势地位．种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）等都来自种子．【命题的方向】本考点命题形式主要以选择、填空、解答的方式．果实和种子的形成是中考的热点，直接考查对果实和种子的形成的认识．例：不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精A．①④⑤，B．①③⑤，C．②④⑤，D．②③⑤分析：此题考查果实和种子的形成过程有关知识点．解答：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此②④⑤符合题意．故选：C点评：一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实．【解题思路点拔】牢记果实和种子的形成是解题的关键．可结合图形帮助理解和记忆．8．根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【知识点的认识】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点：1、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．2、特点（1）根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．（2）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．（3）伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．（4）成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．【命题的方向】本考点一般直接考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．题型较综合，有时也结合根尖结构图进行考查．例：如图是根尖的立体和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容．（1）植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是（）使细胞数目增多和（）使细胞的体积增大的缘故．（2）根吸收水分和无机盐的主要部位是（），与该功能相适应的结构特点是（）（3）在根尖的各部分结构中，伸长最快的是（）分析：本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．可结合根尖的结构图进行记忆．由图可知①是成熟区、②是伸长区、③是分生区、④是根冠．解：在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．①成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．②伸长区，位于分生区稍后的部分．一般长约2～5毫米．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑．生长最快的部分是伸长区．③分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．④根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．（1）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．（2）成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的大量存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．（3）伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，故答案为：（1）③；分生区；②；伸长区；（2）①；成熟区；有大量根毛；（3）②；伸长区．点评：解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能．【解题思路点拔】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能．涉及知识点广，综合性较强，可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入．9．光合作用的概念【知识点的认识】光合作用的概念1、概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用．2、反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，叶片见光部分遇到碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物﹣﹣淀粉3、条件：光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所．【命题的方向】考查对光合作用的概念的认识理解，基础题，重点掌握知识，题型多样．例：下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（）分析：池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题．解答：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；6﹣18时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18时到次日6时为黑夜时间无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高．从四个选项的图示来看，只有B图曲线符合要求．故选：B点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用．【解题思路点拔】光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目．10．光合作用原理在生产上的应用【知识点的认识】光合作用在农业生产上的应用：（1）合理密植合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行．（2）间作套种（立体种植）立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收，延长应的目的．（3）增加二氧化碳的浓度二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0.03%，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%～0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强．产量有较大的提高．在温室中，增加二氧化碳浓度的方法有很多．例如，增施有机肥料（农家肥），利用微生物分解有机物放出二氧化碳；喷施储存在钢瓶中的二氧化碳；用化学方法产生二氧化碳等．（4）其他方面植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收．【命题的方向】本考点直接考查对光合作用原理在生产上的应用的认识，综合性较强，多为选择、填空及解答题．例：温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（）A．降低温度可以减少病虫害的发生 B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多分析：此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响．解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入．解答：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量．故选：B．点评：解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响，呼吸作用消耗有机物．【解题思路点拔】影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高．掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键．11．呼吸作用的概念【知识点的认识】1、概念：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．2、呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量3、呼吸作用的场所：生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器．4、呼吸作用的意义：呼吸作用是生物体获得能量的主要方式．5、影响呼吸作用的外界因素：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素．。

2015年临沂市初中学生学业考试试题第Ⅰ卷（共50分）1、（2015·临沂）观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是A、在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是生理盐水和碘液B、不动其它部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮C、当视野中的物镜位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央D、用镊子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图像是细胞2、（2015·临沂）右图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列说法正确的是A②是细胞的控制中心B④可能把光能转化成太阳能C⑤对细胞起保护和支持作用D⑥能控制物质进出细胞3、（2015·临沂）下面是与被子植物有关的结构示意图，图中标注有误的是4、（2015·临沂）关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是A、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B、绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡C、植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水D、绿色植物在保持水上，防风固沙、调节气候等方面起重要作用5.（2015·临沂）右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是A、ab段表示该植物不进行光合作用B、bc段表示该植物的光合作用不断增强C、b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用D、cd段表示该植物的光合作用不再进行6、（2015·临沂）在妈妈的精心呵护下，婷婷从一个受精卵发育成青春美少女（如下图），其中说法正确的是A、a表示正在受精的卵细胞，此过程是在妈妈体内的子宫内完成的B、d是由b经分裂和分化等过程形成的，能通过自身消化系统从妈妈体内获得营养物质C、婷婷体细胞中的性染色体组成为XYD、进入青春期后，婷婷体内出现的正常生理现象是月经，这与卵巢分泌的雌性激素有关7、（2015·临沂）生物兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下表。

2015年临沂市初中生物学业水平考试模拟试题（三）（考试时间：60分钟满分：100分）第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题（每小题2分, 只有一个选项符合题目要求，共50分）1．下面对于生物的描述中，错误的是（）A．生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存B．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳C．当生物长到一定的时候，就开始繁殖下一代D．所有的生物都是由细胞构成的2．生物的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（）A．鱼体呈梭形，用鳃呼吸，适于水中生活 B．荷的叶柄中空，便于根的呼吸C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔 D．昆虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉3．某同学根据右图所写出的下列食物链中，正确的是（）A．①→②→④ B．①→②→③C．①→②→③→④ D．②→③→④→①4．下列有关生态系统的叙述中，错误的是（）A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系B．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分C．生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到严重破坏，也能较快恢复D．在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持相对稳定的状态就叫生态平衡5．下列关于“用显微镜观察洋葱表皮细胞”实验的叙述，正确的是（）A．对光时，应该让较小的光圈对准通光孔B．镜筒下降时，眼睛应注视着目镜内的物像C．物镜和目镜的放大倍数越大，看到的细胞数目就越多D．可观察到洋葱表皮细胞的细胞壁、细胞核、液泡等结构6．细胞分化是当今生物学研究的热点之一。

下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）A．细胞分化导致细胞数目、种类增多B．细胞分化是形成不同组织的根本原因C．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长D．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化7．右图中关于4种植物共同点甲的叙述中，正确的一项是（）A．都有开花现象 B．都有根茎叶的分化C．都可以用种子进行繁殖D．都有叶绿素，可进行光合作用8．下列关于大豆生长发育的叙述中，正确的是（）A．大豆种子的胚损伤后不影响其萌发B．大豆种子萌发时吸收利用胚乳中的营养物质C．大豆根生长最快的部位是根尖的分生区D．大豆的子房内生有多个胚珠，所以其果实中含有多粒种子9．对一株长势健康的新鲜菠菜叶进行如下处理：将其中的几片叶的正反两面涂满具有密封作用的凡士林，放置在阳光下。

2015年山东临沂中考生物试题及答案-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。

学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。

适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章：学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。

适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。

适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。

适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。

适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。

该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。

适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。

2015山东省临沂市中考生物试卷及答案第Ⅰ卷(选择题共36分)可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Cu—63.5 Zn—65一、选择题（本题包括18小题,每小题2分,共36分。

每小题只有一个正确答案)1.下列变化中,只发生了物理变化的是( )A.铁生锈B.纸张燃烧C.葡萄酿成酒D.水结成冰2.在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( )A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气3.下列实验现象的描述中,正确的是( )A.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体4.下列几种常见的物质中,不含有机物的是( )A.牛奶B.柠檬汁C.食醋D.矿泉水5.下列图示实验操作中,正确的是( )6.分类是化学学习、研究的重要方法。

下列物质中属于混合物的是( )A.氯酸钾B.石灰水C.二氧化碳D.氢氧化钠7.关于物质的用途,下列说法错误的是( )A.食品包装中充氮气以防腐B.稀盐酸用来除铁锈C.氢氧化钠固体干燥二氧化碳D.用石墨制作电极材料8.下列化学用语中,既能表示一种物质,还能表示一种元素的是( )A.NaB.HC.Cl2D.2N9.测定人体内或排出的液体pH,可以帮助人们了解身体的健康状况。

人体内的一些液体的近似pH如下:液体胃液胰液胆汁血浆pH 0.9—1.5 7.5—8.0 7.1—7.3 7.35—7.45 下列液体中,碱性最强的是( )A.胃液B.胰液C.胆汁D.血浆10.生铁和足量的稀盐酸充分反应后,总会有一些残渣剩余,残渣的成分主要是( )A.铁B.氯化铁C.氯化亚铁D.碳11.锂电池是新型的高能电池,质量轻、电容量大,颇受手机、电脑等用户的青睐。

某种锂电池的总反应可表示为Li+MnO2 LiMnO2。

以下说法错误的是( )A.该反应中Li的化合价发生了变化B.MnO2中锰元素的化合价为+4价C.LiMnO2属于氧化物D.该反应属于化合反应12.通过实验探究可获得较多的化学知识,对如图所示的实验解析错误的是( )A.两支蜡烛自下而上依次熄灭B.二氧化碳不能燃烧C.二氧化碳的密度比空气大D.二氧化碳支持燃烧13.水受热变成水蒸气的过程中,下列说法错误的是( )A.水分子运动加快B.水分子之间的间隔变大C.水分子数目增多了D.水分子没有变成其他分子14.科学研究表明,氨气在常压下就可液化为液氨,液氨可用作汽车的清洁燃料,其燃烧时的主要反应为4NH3+3O2 2X+6H2O,则X的化学式为( )A.NOB.N2C.NO2D.N2O15.下列说法中错误的是( )A.用燃着的木条区分二氧化碳和氮气B.用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤维C.用肥皂水区分硬水和软水D.用紫色石蕊溶液区分稀盐酸和氢氧化钠溶液16.下图是X、Y两种元素的原子结构示意图,据图解析,下列判断错误的是( )A.X是金属元素B.Y元素的原子在化学反应中易得电子C.X和Y形成化合物的化学式为MgCl2D.X、Y两种元素的化学性质很相似17.下列物质之间不能发生化学反应的是( )A.石灰水与稀盐酸B.铜与硝酸银溶液C.银与稀硫酸D.二氧化碳与水18.除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂正确的是( )选项物质杂质试剂A FeCl2CuCl2铁粉B CO2HCl 氢氧化钠溶液C NaCl Na2CO3稀硫酸D CuO粉Cu 稀盐酸第Ⅱ卷(非选择题共64分)二、填空与简答题（每个化学方程式2分,其他每空1分,共40分)19.用元素符号或化学式填空。

2015年临沂市初中生物学业水平考试模拟试题（四）（考试时间：60分钟满分：100分）第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题（每小题2分, 只有一个选项符合题目要求，共50分）1．下列现象中，属于生物对环境适应的是（）A．大树底下好乘凉 B．草盛豆苗稀C．沙漠中仙人掌的叶特化成刺 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松2．如右图所示为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。

在这条食物链中物质和能量流动的方向是( )A．甲→乙→丙→丁 B．甲→乙→丁→丙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲3．下列关于一株向日葵和一只猫的叙述中，错误的是（）A．细胞既是它们的结构单位，又是功能单位B．猫的结构层次中没有系统C．它们各种组织的形成是细胞分化的结果D．葵花籽和猫的心脏都属于器官4．下列关于植物类群的叙述正确的是（）A．海带是藻类植物，有根茎叶的分化B．蕨类植物没有输导组织，根是假根C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”D．被子植物种类最多，分布最广5．下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所做的记录。

错误的是（）A．花粉萌发形成的花粉管内有卵细胞B．柱头、花柱和子房合称为雌蕊C．桃子的食用部分由子房壁发育而来D．黄瓜的子房内含有多个胚珠6．某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中。

请根据你学过的知识，判断哪个瓶中生物的生存时间最长（）7．夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（）A．温度低，光合作用增强，有机物积累多B．温度低，蒸腾作用减弱，减少水分散失C．温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少D．温度低，可以减少细菌对有机物的分解8．关于人类生殖和发育过程的叙述，正确的是（）A．男女生殖系统中最主要的性器官分别是睾丸和子宫B．人的生长发育开始于精子和卵细胞结合成受精卵C．神经系统的功能增强是青春期发育的突出特征D．胎儿通过羊水从母体的血液里获得氧气和营养物质9．下列对于图中器官功能的叙述中，哪项是错误的（）A．①分泌的消化液含消化脂肪的酶B．②能消化蛋白质C．③分泌的消化液含有多种消化酶D．④是消化食物和吸收营养物质的主要器官10．右下图曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，该曲线不能表示（）A．血液流经小肠时葡萄糖含量的变化B．血液流经肺部时氧气含量的变化C．血液流经肾脏时尿素含量的变化D．从平原进入高原后人体红细胞数量的变化11．下面是某同学的部分观察结论，与事实相符的是（）A．血液由血浆和血细胞组成B．小鱼尾鳍毛细血管内的红细胞单行通过C．心房与动脉相连，心室与静脉相连D．动脉内有动脉瓣、静脉内有静脉瓣、心脏内有房室瓣12．在体检时，发现某人的尿液中含有大量葡萄糖，则该人可能的病变部位是（）A．肾小球或肝脏 B．肾小球或胰腺C．肾小管或胰岛 D．肾小囊或垂体13．眼和耳是人体重要的感觉器官，下列叙述正确的是（）A．视网膜相当于照相机的镜头B．近视眼可以佩戴凸透镜加以矫正C．人的听觉是在耳蜗内形成的D．遇到巨大声响时应迅速张开口14．研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作见下表：组别甲乙丙处理方法破坏蝌蚪的甲状腺不做任何处理水中加入甲状腺激素实验结果停止发育正常发育提前发育甲组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。

山东省临沂市2015年初中学生学业考试生物答案解析第Ⅰ卷一、选择题1.【答案】C【解析】：A、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞进行染色；染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，A错误；B、我们在使用显微镜时，转动转换器将10×的物镜换成45×的物镜，即将低倍镜换成了高倍镜这时，由于高倍镜的视野窄，透光量少，视野就会变得很暗，B错误；C、显微镜下成的是倒像，所以当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央，C正确；D、视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图像肯定是气泡，D错误。

【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法2.【答案】A【解析】图中结构名称：①液泡，②细胞核，③细胞质，④线粒体，⑤细胞膜，⑥细胞壁。

A、②细胞核内含遗传物质，是细胞的控制中心，A符合题意；B、④线粒体是细胞呼吸产生能量的主要场所，B不符合题意；C、⑤细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，C不符合题意；D、⑥细胞壁对细胞起保护和支持作用。

D不符合题意。

【考点】动植物细胞结构的相同点和不同点3.【答案】A【解析】A、图中是根尖的伸长区，成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，A错误；B、图中是枝芽的结构中的芽轴，将来发育成枝条的茎，B正确；C、图中是叶片的气孔，是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，C正确；D、图中是绿色开花植物受精的过程，花粉管是花粉受到柱头上黏液刺激萌发产生的，D正确。

【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点4.【答案】C【解析】A、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，A正确；B、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，B正确；C、绿色植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，C错误；D、绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善环境、调节气候方面的作用，D正确。

2015届山东省临沂市初中生物学业水平考试模拟试卷(五)一、选择题（每小题2分，共计50分）1．下列不属于生命现象的是（）A．老鼠取食B.牛咀嚼草C.蜗牛爬行D.石头从山上滚下【答案】D【解析】生物表现出来的行为才是生命现象，因此生物才具有生命现象。

老鼠、牛和蜗牛都是生物，它们的行为属于生命现象，石头没有生命，故选项D不属于生命现象。

2．如图是显微镜下观察洋葱表皮细胞装片过程中的两个视野，从视野甲到视野乙的操作顺序正确的是（）A.移动装片，转动粗准焦螺旋B.转动转换器，转动细准焦螺旋C.移动装片，转动转换器，转动细准焦螺旋D.调节光圈，转动转换器，转动粗准焦螺旋【答案】C【解析】甲视野中物象位于左边，放大倍数低，因此，要得到乙图视野中的图像，首先将玻片向左边移动，然后将低倍镜转变为高倍镜，在调节细准焦螺旋。

故选C。

3．“小草依依，踏之何忍”这种提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。

分析其主要原因是（）A.植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用B.植物缺水，影响光合作用C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用D.气孔关闭，影响蒸腾作【答案】C【解析】经常在草坪上行走，会造成土壤板结，使土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用，从而影响草的生长，故选C。

4．绿色开花植物的植物体的构成是（）A.组织→器官→细胞→植物体B.器官→细胞→组织→植物体C.细胞→器官→系统→植物体D.细胞→组织→器官→植物体【答案】D【解析】绿色开花植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。

故选D。

5．参天大树的根部吸收的水，能够达到树冠的顶部，主要的动力来自（）A.呼吸作用B.运输作用C.蒸腾作用D.光合作用【答案】C【解析】植物通过蒸腾作用丧失了水分，在蒸腾的过程，可以产生蒸腾拉力，促进无机盐和水在植物体内的运输，使水分能够到达植物的顶端。

故选C。

6．早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是（）A．防止害虫破坏B．防止鸟类取食种子C．保湿、保温、有利于萌发D．种子萌发需要避光【答案】C【解析】种子的萌发需要一定的水分，适宜的温度和充足的空气。