应用文的作用表现在哪些方面
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一、多项选择题(共20道小题,共分)
1通报包括等种类。
表彰性通报
批评性通报
口头通报
情况通报
知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;d;]得分:[5]试题分值:提示: 2通知包括等种类。
指示性通知
发布类通知
批转性通知
会议通知
任免聘用通知
知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;c;d;e;]得分:[5]试题分值:提示: 3议案的特点包括等。
制作主体的法定性
内容的特定性
时限性
文艺性
知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;c;]得分:[5]试题分值:提示: 4议案的特点包括等。
制作主体的法定性
内容的特定性
时限性
形式的艺术性
知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;c;]得分:[5]试题分值:提示: 5应用文的语言应符合等要求。
准确
花哨
简明
丰富
庄重
知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[a;c;e;]得分:[5]试题分值:提示: 6应用文结尾常见写法有。
言外之音
自然结束
提出请求
指出方向
提出要求
知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[b;c;d;e;]得分:[5]试题分值:提示:
7应用文选择材料的原则有。
围绕主旨
多多益善
事例典型
来者不拒
知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[a;c;]得分:[5]试题分值:提示: (错误) 5文公写作对主旨的要求有()。
丰富多彩
正确
明确
集中
知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[b;c;]得分:[0]试题分值:提示: 9按照秘密程度,公文可以分为等种类。
绝密文件
机密文件
秘密文件
紧急公文
普通文件
知识点:第三章公文概述学生答案:[a;b;c;e;]得分:[5]试题分值:提示: 10按照行文方向,公文可以分为等种类。
上行文
左行文
平行文
右行文
下行文
知识点:第三章公文概述学生答案:[a;c;e;]得分:[5]试题分值:提示: 11一般来说,公文具有等作用。
法规作用
指导作用
交流沟通作用
艺术赏析作用
凭证依据作用
知识点:第三章公文概述学生答案:[a;b;c;e;]得分:[5]试题分值:提示: 12一般来说,公文具有等特征。
法定性
权威性
规范性
实用性
艺术性
知识点:第三章公文概述学生答案:[a;b;c;d;]得分:[5]试题分值:提示: 13应用文与文艺文的区别主要有()。
写作目的不同
基本思维形式不同
反映现实不同
表现形式不同
语言应用不同
流传范围及时间不同
知识点:第一章应用文概说学生答案:[a;b;c;d;e;f;]得分:[5]试题分值:提示: 14外交类应用文主要包括()等种类
照会
国书
备忘录
条约
协定
知识点:第一章应用文概说学生答案:[a;b;c;d;e;]得分:[5]试题分值:提示: 15一般来说,应用文的作用体现在()等方面。
增进艺术修养
管理指导
信息交流
凭证依据
知识点:第一章应用文概说学生答案:[b;c;d;]得分:[5]试题分值:提示: 16一般说来,应用文具有()等特征。
实用性
规范性
艺术性
真实性
平实性
知识点:第一章应用文概说学生答案:[a;b;d;e;]得分:[5]试题分值:提示: 17规章制度具有等特点。
约束力强
内容具体
自述性
引用广泛
条款式写法
知识点:第五章常用公文写作学生答案:[a;b;d;e;]得分:[5]试题分值:提示: 18简报的正文一般包括等内容。
标题
按语
导语
主体
结尾
知识点:第五章常用公文写作学生答案:[a;b;c;d;e;]得分:[5]试题分值:提示: 19简报具有等特点。
及时性
真实性
简练性
具体性
知识点:第五章常用公文写作学生答案:[a;b;c;d;]得分:[5]试题分值:提示: 20规划的内容包括等。
指导思想
基本情况
奋斗目标
成绩和经验
具体措施
知识点:
第五章常用公文写作
学生答案:
[a;b;c;e;]
得分:
[5]
试题分值:
提示:
篇二:应用文的重要性
应用文的重要性
当我们在初中高中时代,很少接触应用文这种题材,于是应用文就这样被我们忽略了。现在我们步入了大学殿堂,越来越发现应用文在我们生活中的重要性。如果想要正常的工作生活,绝对不能缺少了应用文。
应用文具有实用性,程式性,时效性,简明性和逻辑性。正是因为应用文具有这些特征,表明了应用文在我们生活中的不可缺少性。
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展,人们在工作和生活中的交往越来越频繁,事情也越来越复杂,因此应用文的功能也就越来越多了。
应用文是一种工具,它在不同的历史时期,有其不同的作用。如果认真考察我国的历史,不难看出历代应用文对当时整个国家的政治、经济、文化、军事、外交等方面所起的作用。可以说,任何一个国家,任何一个政党,任何一个部门或组织,要使其行政、组织机构正常运作,使其不断发展、壮大,是离不开应用文的。
按照不同的用途,应用文可以分为两大类:一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的,一类是个人或集体用来处理私事的,这些应用文的主要用途是:传递信息,处理事务,交流感情,用作凭证。
从以上文字中我们不难看出应用文在我们的生活中的重要性,然而由于我们初高中时代缺乏应用文写作等原因,我们必须学习应用文,提高应用文的写作水平。应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求,不比得文学创作,个人可以有较大的发挥空间,但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文,毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永,它讲究一个“实”字,是“看似无情却有情”。应用文主旨单一,集中,明确,材料多样,真实,有力,结构合理、严谨、固定,语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢首先,要熟悉国家的法律、法规、方针、政策;第二,要了解业务,熟悉情况;第三,阅读文件,善于借鉴,勤于实践。这样,写起应用文来便可得心应手。应用文是人们日常生活和工作中广泛使用的文体。考试中的应用文写作,除了遵守一般作文的要求外,还应注意以下几个问题:选材要切题,选最能说明主题的材料,做到有话可说,要充分利用自己的生活经验。一定要看清题目要求,把题目要求全部渗透到文章中去。要用自己熟悉的句型结构和词语。遇到一时想不起来的词语要用同义或近义词语代替。做到一路有阻另僻它径。因时间所限,因此要快速列出提纲。条理要清楚,文章要一气呵成。最后复查全文,检查格式是否正确,修改病句和错词,看是否满足了题目的各项要求。篇三:应用文的重要性
至今我接受写作教育和写作训练已经有13、14个年头了。小学、中学的语文教学都非常注重写作的训练。按理说来,自己的写作、表达能力达已经不成太大的问题了。但实际上不是这样。由于个人的重视性不够,方法不得当等缘故,个人的写作水平层次停留在一般水平。再者,加上,目前我就读于工科院校,很少时间来写作,对写作有了更多的疏远之感。现在,常常,提笔之后,发现自己词汇匮乏,语言表达苍白无力。语言运用和技巧生疏,以至下笔凝滞,写作常带有焦虑,往往作不成文,在网上抄袭一篇敷衍了事。写作成了一种负担。
提起应用文,自己并不陌生,也是日常写作中需要常常遇到的一类写作文体。如在小学的教育中,我们常常有条据(如请假条、留言条、领条、借条、日记、书信、通知、读书笔记、电报等十多种常见应用文体)的写作;在中学,则更注重于读书笔记等应用文写作训练。在大学里,更加注重于调查报告、计划书、报告书等同工作相关的应用文写作。