公开课《小雨沙沙》教学设计

《小雨沙沙》音乐教案一、教学目标1. 通过学习《小雨沙沙》这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

2. 学习使用乐器伴奏，提升学生的协调能力和音乐表现力。

3. 培养学生对自然界的敏感和热爱，提升他们的情感和情绪表达能力。

二、教学准备1. 背景音乐：《小雨沙沙》的原音乐，用于教学时的播放。

2. 乐器：小手鼓、铃铛等适合打击的乐器。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。

三、教学步骤步骤一：引入歌曲（10分钟）1. 教师向学生介绍《小雨沙沙》这首歌曲，简单描述歌曲的内容和背景，并播放背景音乐。

2. 学生仔细倾听音乐，感受音乐中表达的情感和意境。

步骤二：学习歌词（15分钟）1. 教师将歌词分段展示，并带领学生一起朗读每句歌词。

2. 学生根据教师示范，边轻拍节奏边跟唱歌词。

步骤三：学唱歌曲（25分钟）1. 教师逐句教唱《小雨沙沙》，并让学生跟唱。

2. 教师分段教唱，学生跟唱，并逐渐整合每段唱腔。

3. 全班齐唱，加强整体音乐效果。

步骤四：制作伴奏乐器（15分钟）1. 教师向学生展示小手鼓和铃铛，并说明如何使用这些乐器伴奏。

2. 学生分组制作小手鼓和铃铛，教师进行指导。

步骤五：合奏演练（25分钟）1. 教师指导学生分组进行合奏演练，每组选择一种乐器进行伴奏。

2. 学生在教师的指导下合并各组的乐器伴奏，进行整体合奏演练。

步骤六：表演展示（15分钟）1. 学生按照教师的指导，进行《小雨沙沙》的合奏演练和歌唱训练。

2. 学生使用乐器伴奏，全班齐唱《小雨沙沙》。

3. 学生可根据自己的兴趣和能力，自由表演《小雨沙沙》的舞蹈或动作。

四、教学延伸1. 学生可以根据自己的创意和想法，编写自己喜欢的歌词，创作属于自己的《小雨沙沙》版本。

2. 学生可以尝试使用其他乐器进行伴奏，如钢琴、小提琴等，以丰富音乐表现形式。

五、教学评估1. 教师观察学生在学唱和合奏演练中的表现，给予肯定和指导。

2. 学生根据教师的指导，互相评价对方的表演和演奏，提出改进意见。

《小雨沙沙》优秀教案一、教学目标：1. 让学生体验到雨天的美好，培养对自然环境的热爱。

2. 通过观察和感受小雨的特点，发展学生的观察力和想象力。

3. 通过小雨沙沙的声音，培养学生的音乐节奏感。

二、教学内容：1. 小雨的特点：细小、柔软、滋润。

2. 小雨沙沙的声音：轻柔、节奏感强。

三、教学重点：1. 观察和描述小雨的特点。

2. 体验小雨沙沙的声音，培养音乐节奏感。

四、教学难点：1. 如何让学生准确地观察和描述小雨的特点。

2. 如何让学生在体验小雨沙沙的声音时，感受到音乐的节奏感。

五、教学准备：1. 教具：雨伞、雨衣、小雨靴。

2. 材料：画纸、画笔、水彩。

3. 音乐设备：音响、音乐CD。

4. 户外场地：操场或庭院。

六、教学过程：1. 导入：教师带领学生回顾已学的关于雨天的知识，引导学生对小雨的特点和声音产生兴趣。

2. 观察小雨：教师组织学生户外观察小雨，让学生亲身体验小雨的特点，如细小、柔软、滋润。

3. 描述小雨：教师引导学生用语言准确地描述小雨的特点，培养学生的观察力和表达能力。

4. 体验小雨沙沙的声音：教师让学生穿上雨衣、雨靴，在户外小雨中走动，感受小雨沙沙的声音，引导学生用身体动作表现这种节奏感。

5. 音乐活动：教师播放小雨沙沙的音乐，让学生跟随音乐节奏摇摆，培养学生的音乐节奏感。

七、教学方法：1. 观察法：通过户外观察小雨，让学生亲身体验和感受小雨的特点。

2. 描述法：引导学生用语言准确地描述小雨的特点，培养学生的观察力和表达能力。

3. 实践法：让学生在户外小雨中走动，体验小雨沙沙的声音，培养学生的实践能力。

4. 音乐法：通过播放小雨沙沙的音乐，让学生跟随音乐节奏摇摆，培养学生的音乐节奏感。

八、教学评价：1. 观察评价：教师对学生在户外观察小雨时的表现进行评价，关注学生的观察力和表达能力。

2. 实践评价：教师对学生在户外体验小雨沙沙声音时的表现进行评价，关注学生的实践能力和音乐节奏感。

3. 作品评价：教师对学生在课堂上的绘画作品进行评价，关注学生的创造力和表现力。

中班音乐活动教案小雨沙沙一、活动目标1. 感受和表现雨滴的声音和形象。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的表现力和创造力。

二、活动准备1. 音乐CD《小雨沙沙》2. 小雨滴头饰3. 沙锤、小雨伞等道具4. 画纸、颜料等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。

2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。

3. 演唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。

4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。

5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同欣赏幼儿的创造力。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

五、活动总结通过本次活动，幼儿能够体验到音乐和绘画的乐趣，提高了他们的节奏感和协调能力。

幼儿的创造力和表现力也得到了锻炼和发展。

教师应及时给予肯定和鼓励，让幼儿更加自信地参与音乐活动。

六、活动准备1. 准备音乐播放设备。

2. 准备小雨沙沙的歌曲乐谱。

3. 准备沙锤、小雨伞等音乐道具。

4. 准备画纸、颜料等绘画材料。

5. 准备小雨滴头饰。

七、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。

2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。

4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。

5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。

八、活动注意事项1. 确保音乐播放设备音量适中，避免音量过大对幼儿听觉造成损害。

《小雨沙沙》优秀教案设计第一章：教学目标一、知识与技能：1. 让学生了解和体验雨水的沙沙声。

2. 培养学生对自然环境的关注和热爱。

3. 提高学生的观察力和想象力。

二、过程与方法：1. 通过听雨、观察雨滴的方式，让学生感受雨水的沙沙声。

2. 运用音乐、绘画等方法，表达自己对雨水的感受。

三、情感态度价值观：1. 培养学生对自然环境的敬畏之心，增强环保意识。

2. 培养学生团结合作、积极探究的精神风貌。

第二章：教学内容四、教学内容：1. 雨水沙沙声的体验。

2. 雨滴的观察与描绘。

3. 雨水主题的音乐创作。

五、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过亲身体验，了解和感受雨水沙沙声的特点。

2. 教学难点：如何引导学生运用多种艺术形式表达自己对雨水的感受。

第三章：教学过程六、导入：1. 教师带领学生户外观察雨水，让学生注意听雨水滴落的声音。

2. 学生分享对雨水声音的感悟，引导进入主题。

七、新课教学：1. 教师讲解雨水沙沙声的成因，引导学生关注自然环境。

2. 学生分组讨论，总结雨水沙沙声的特点。

八、课堂实践：1. 学生分组进行雨滴观察，用绘画或文字记录雨滴的形状和特点。

2. 教师引导学生发挥想象力，创作以雨水为主题的诗歌、故事或绘画作品。

第四章：教学评价九、评价方式：1. 学生自评：对自己的学习过程和作品进行评价。

2. 同伴评价：互相评价，取长补短。

3. 教师评价：对学生的学习态度、过程和作品进行综合评价。

十、评价内容：1. 学生对雨水沙沙声的了解和感受。

2. 学生对雨滴观察的细致程度和描绘能力。

3. 学生以雨水为主题的作品创意和表现力。

第五章：教学资源十一、教学资源：1. 户外教学环境。

2. 雨具、绘画材料、文字记录本等。

3. 相关音乐、视频等教学素材。

1. 教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达空间。

2. 引导学生积极参与户外教学活动，增强对自然环境的感知。

3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，培养创新能力。

《小雨沙沙》教案12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小雨沙沙》教学设计《小雨沙沙》教学设计（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《小雨沙沙》教学设计（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

《小雨沙沙》教学设计1一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：通过演唱歌曲《小雨沙沙》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然的感情。

2、过程与方法目标：通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天里小雨和种子的形象，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。

3、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。

二、教学分析：《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，拍，宫调式。

旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动描绘了小雨沙沙的声音。

拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，启迪孩子热爱生活、热爱大自然。

歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌，可启发孩子入情入境地表演。

三、教学重点：调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。

四、教学难点：准确的演唱两段歌词和歌谱。

五、教学准备：多媒体设备、钢琴、录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等。

六、教学过程：（一）组织教学（阶段目标：展示合作学习的成果）师：春天来了，小动物们多高兴呀，让我们向在坐的朋友们也了解一下歌曲《谁在叫》中描写的小动物吧。

（身体坐端正，看谁的演唱最大方）——播放歌曲伴奏录音。

生：进行歌曲表演唱。

师：你们感觉周围的伙伴表现怎么样呀？生：汇报。

师：我们跟着老师的伴奏来演唱，好吗？生：跟着伴奏，六人一组进行演唱。

师：如果你认为自己唱的还不充分，哪我们下面要学的新歌中还有机会。

（二）学习新歌（阶段目标：调动学生学习经验准确学习歌词和歌谱）1、初听作品，了解歌曲师：春天来了，大自然中的动物那么快活，你知道植物有什么变化吗？生：回答。

音乐教案小雨沙沙教学设计一、教学目标：1. 了解和认识音乐教具“小雨沙沙”并能正确使用它；2. 能够正确演奏和节奏掌握“小雨沙沙”所演奏的音乐曲目；3. 增强学生对音乐的兴趣，培养其对音乐的感受和表达能力。

二、教学内容：通过音乐教具“小雨沙沙”的介绍和演奏，让学生了解音乐教具的使用方法，并能够演奏简单的音乐片段。

三、教学准备：1. 音乐教具“小雨沙沙”；2. 教师准备演示用的乐曲片段；3. 学生配备音乐教具“小雨沙沙”。

四、教学过程：1. 引入：教师向学生介绍音乐教具“小雨沙沙”的名称、外观和功能，并解释它在音乐教学中的作用。

2. 演示：教师示范使用“小雨沙沙”演奏一段简单的乐曲，并解释演奏的技巧和要点。

3. 分组实践：将学生分成小组，每组配备一份“小雨沙沙”，让学生互相合作，尝试演奏示范乐曲，并互相检查和帮助。

4. 探索创作：鼓励学生利用“小雨沙沙”创作自己的音乐段落，鼓励他们发挥想象力和创造力。

5. 演出展示：每个小组挑选一名代表，向全班展示他们创作的音乐段落，并分享自己的心得体会。

6. 教学总结：教师总结本节课的教学内容和学习收获，鼓励学生继续探索音乐的乐趣。

五、巩固练习：安排适当时间让学生自由练习和使用“小雨沙沙”，以巩固在课堂上学到的知识和技能。

六、教学评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况和掌握程度。

可以通过个人表演、小组合奏等方式进行评价。

七、教学反思：针对学生在学习过程中遇到的困难和问题，及时进行指导和帮助。

并根据学生的反馈和教学实际，对教学方案进行调整和改进。

八、延伸拓展：1. 鼓励学生继续探索和尝试其他音乐教具，丰富他们的音乐体验；2. 组织学生参观音乐演出，增加他们对音乐的理解和欣赏能力；3. 鼓励学生自主学习和进行音乐创作，培养他们的独立思考和创造能力。

以上是关于“音乐教案小雨沙沙教学设计”的内容，通过教学使用小雨沙沙这种音乐教具，可以让学生增加对音乐的兴趣，培养他们的音乐感受和表达能力。

小雨沙沙音乐教案5篇结合实际的教案可以帮助教师更好地利用教学资源，提高教学效果，有意义的教案能够让学生在学习中找到学习的动力和意义，以下是作者精心为您推荐的小雨沙沙音乐教案5篇，供大家参考。

小雨沙沙音乐教案篇1情况分析：近几年来，我园在音乐教育领域的教学改革步子大、成效好。

对节奏乐、音乐欣赏、韵律活动等大家都已有了清晰的思路，而对歌唱活动探索较少。

大家普遍认为歌唱活动教的方法单一，学的方法机械，幼儿演唱的兴趣不高，演唱的水平不够。

而歌唱活动在音乐教育中占有十分重要的地位。

因此，我想借这个机会对歌唱活动作一小小尝试，以起到抛砖引玉的效果。

歌曲《小雨沙沙》以拟人化的手法，道出了种子对春雨的感激之情。

该歌曲的音域较窄；结构短小工整，音调亲切自然，似在轻轻诉说；歌词形象生动，似一幅美丽的画卷。

整首歌曲充满了儿童情趣，而且非常适合采用多种形式来演唱。

我班幼儿对歌唱活动兴趣较浓，已懂得一些简单的歌唱知识和技能，因此设计了本次活动。

活动目标：1、让幼儿在感受曲调、歌词、节奏的基础上学唱歌曲。

2、引导幼儿能用较自然的声音、表情和亲切活泼的情绪来演唱。

让幼儿懂得种子生长离不开雨露的道理。

3、启发幼儿根据自己对歌词的理解，创造性地选择演唱形式来演唱，并能在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音，使之与他人相协调。

活动准备：1、与歌词相适应的图一幅。

2、歌词与节奏卡。

3、“小雨”“种子”的手饰若干。

4、录音机及磁带。

活动过程：1、练声。

以歌曲中的一句作为练声曲，师生问好。

（练声曲是陌生的，但是在老师的引导下，幼儿能够回答，而且起到了熟悉旋律的效果，为歌唱打好基础。

）2、谈话导入活动。

①春天经常下小雨，你们听过小雨声吗？谁会用声音来学一学？②谁会用动作来表现下小雨？③我们一起来唱唱小雨吧！（用声音模仿小雨声，用动作表现下小雨，用歌声哼唱小雨声，不仅是引子导入活动，更是为后面学唱歌曲、表演歌曲作好铺垫。

）④谁喜欢下小雨？为什么？（通过该问题让幼儿懂得了万物生长都离不开雨露的滋润这样一个道理，同时该问题也起到了承上启下的作用。

幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小雨沙沙》的歌曲内容，了解雨水的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小雨沙沙》歌曲，掌握简单的节奏。

2. 教学难点：音准的把握，集体合作表演。

三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、雨滴手偶、沙锤等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放《小雨沙沙》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。

（2）教师用手偶表演歌曲，引导幼儿关注歌曲内容。

2. 学习部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。

（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。

（3）分组练习，加强集体合作意识。

3. 巩固部分：（1）教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲。

（2）幼儿自由发挥，用沙锤等乐器为歌曲伴奏。

4. 总结部分：（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

（2）教师总结本次活动的内容，给予鼓励和表扬。

五、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学方法是否适合幼儿，能否激发幼儿的兴趣？3. 活动设计是否合理，时间安排是否恰当？4. 针对本次活动，如何改进教学策略？六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，评价其对歌曲《小雨沙沙》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感和集体合作能力。

2. 评价方法：观察法、问答法、表演法。

3. 评价内容：歌词记忆：幼儿是否能熟练地唱出《小雨沙沙》的歌词。

音准与节奏感：幼儿在唱歌时是否能基本保持音准，节奏是否稳定。

集体合作：幼儿在分组表演时是否能很好地与同伴配合，共同完成任务。

七、家园共育建议1. 建议家长在日常生活中鼓励幼儿参与音乐活动，如在家中唱歌、跳舞等。

2. 建议家长在洗澡或做其他活动时，与幼儿一起模仿雨滴的声音，增强幼儿对雨水的认识。

《小雨沙沙》优秀教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解雨水的形成和作用，知道雨水对植物和人类的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察和描述自然现象的能力，提高幼儿的动手操作和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

二、教学内容：1. 第一课时：雨水的形成和作用教学重点：让幼儿了解雨水的形成过程和作用，知道雨水对植物和人类的重要性。

教学难点：帮助幼儿理解雨水如何滋润大地，促进植物生长。

2. 第二课时：观察和描述雨水教学重点：培养幼儿观察和描述自然现象的能力。

教学难点：引导幼儿用恰当的语言和方式描述雨水的特点和变化。

3. 第三课时：动手操作教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。

教学难点：引导幼儿用废旧材料制作雨滴、雨伞等与雨水相关的作品。

4. 第四课时：雨中游戏教学重点：让幼儿体验雨中活动的乐趣，增强对雨水的认识和喜爱。

教学难点：确保幼儿在雨中活动中安全、愉快地参与。

5. 第五课时：保护雨水教学重点：培养幼儿保护环境和珍惜资源的意识。

教学难点：引导幼儿思考如何保护雨水，减少水资源的浪费。

三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解雨水的形成和作用。

2. 观察法：引导幼儿观察雨水的外形、特点和变化，培养幼儿的观察能力。

3. 操作法：让幼儿动手操作废旧材料，制作与雨水相关的作品，提高幼儿的动手能力。

4. 游戏法：设计雨中游戏，让幼儿在愉快的氛围中体验雨水，增强对雨水的认识。

5. 讨论法：引导幼儿思考保护雨水的重要性，培养幼儿的保护意识。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、废旧材料、雨具等。

2. 环境：宽敞的教室，安全的水源。

3. 其他：确保教学过程中有足够的雨水供应。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对雨水知识的掌握程度。

2. 评价幼儿在动手操作和雨中游戏中的表现，考察他们的动手能力和团队合作精神。