新标准一起一上M1U2How are you？

goபைடு நூலகம்d
好的
Very good！
非常好（棒）！
morning
早晨，上午
Good morning
早上好
fine
健康的
I’m fine.
我很好。
thank
谢谢
“谢谢你”，叫‘thank you !’
Thank you ! Thank you ! 谢谢你
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

一年级上册英语教案Module 1 Unit 2 How are you｜外研社（一起）教学目标本节课旨在让学生掌握基础的英语问候用语，能够熟练使用"How are you?"和"I'm fine, thank you."进行日常交流。

同时，通过本节课的学习，学生能够理解并运用简单的英语自我介绍，提升英语听说能力，并增强对英语学习的兴趣。

教学内容本节课主要学习的内容是"How are you?"和"I'm fine, thank you."这两个问候用语，同时，学生还将学习一些简单的自我介绍的表达方式，如"My name is"，"I'm from"等。

教学重点与难点教学重点是让学生掌握"How are you?"和"I'm fine, thank you."这两个问候用语的用法，并能熟练运用。

教学难点是让学生能够理解并运用简单的英语自我介绍。

教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，教学录音机。

2. 学具：英语课本，练习册，英语练习本。

教学过程第一阶段：热身1. 教师播放英语歌曲，让学生跟随音乐做动作，激发学生的学习兴趣。

2. 教师和学生用英语进行简单的问候，如"Good morning!"，"How are you?"等。

第二阶段：新课导入1. 教师通过PPT展示"How are you?"和"I'm fine, thank you."的图片，引导学生理解其含义。

2. 教师引导学生模仿录音，学习"How are you?"和"I'm fine, thank you."的发音。

小学英语新外研版（一起）一年级上册Unit2How are you?一、教学目标（一）知识技能目标：1. 懂、会读、会说hello , hi, goodbye, bye ,I am, you2. 听懂句子How are you? I'm fine. Goodbye to you.3. 知道见面如何向对方问好；能做简单的自我介绍；知道该如何向别人道别。

（二）运用能力目标：1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

2. 乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

（三）素质教育目标：1. 学习做一个有礼貌的人。

2. 进一步了解人与人之间问候的重要性。

对用英语参加互相问候、歌唱表演等活动产生兴趣。

初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。

二、教学重、难点重点：1.熟练掌握下列单词hello , hi, goodbye, bye ,you2.能听懂、会说、会读以下句子：How are you?I’m fine.Goodbye to you3.会说唱本单元的英语童谣《HELLO HELLO》难点：1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。

2.知道见面如何向对方问好，做简单的自我介绍，会用英语向别人道别。

3.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

三、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

2.培养学生的听说能力。

3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。

四、教具准备电子白板、电子课本、课文录音、教材相关人物的面具或头饰。

五、教学过程Step 1.Warming-up1.T: Hello，boys and girl.T: Hello, Lucy.S: Hello, teacher.T: Hi, Billy.S: Hello, teacher.教师在上课伊始,走到学生中间和大家一起就上节课所学的知识做简单的Free Talk，这样可以取消学生上课的紧张情绪，同时还使学生的听说能力得到培养。

《外研社新标准英语》一年级起点第一册第一模块第二单元Unit2 How areyou?教案及课后反思《外研社新标准英语》一年级起点第一册第一模块第二单元教案 Unit2Howare you?（第三课时）9月11日一．教学准备与分析1、Teaching material:Students Book：Module1 Unit2Activity1, 2, 3 2、Teaching aim and demandUsing Abilitytask: Using “hello”to greet others.3、StructureHoware you? I’m fine, and you? I’m fine, too.4、Teaching difficulties: Some words in picture 2 are difficult toknow.5、Teaching aidsTape recorder,二、课堂教学程序1、Warm upGreetings: T—Ss Ss—Ss 2、导入（Leading ）（1）1 T:Hello hi I am ……Ss use“I am……” to talk about them.3、 T:Hello hi I am ……How are you? I’m fine4、操练（ Practice ）S open theirbooks, first look at the pictures and listen and point5、巩固(consolidation)Teach a song “Hello Hello”6、HomeworkListen and point P5 and review the song课后反思：经过两课时的训练与巩固，孩子基本攻破了本模块的重难点内容。

孩子对歌曲非常有兴趣，可把重点句型编成儿歌来加强本方面的练习。

（第四课时）9月12日Step1: Review the words and phrases.Step2: Teacher talks about the important structureStep3: Act out the dialogue show. Play the game: Do and guess. Do and say.课后反思：学生能听懂并了解日常课堂用语，能用英语向同学和老师问候和道别，能模仿录音朗读课文并表演，特别是对歌曲更是朗朗上口，针对一年级的孩子我应该以游戏的方式来培养孩子对英语的兴趣，并且纠正其正确的发音。