广东省2020中考语文复习课件：第三节 中考作文技巧指导与训练 第七讲 语言创新

(南通中考优秀作文《补课》)
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◆点拨:妙趣横生的语言,生动的引用和歌词改编,描 画出补课给学生带来的苦恼与无奈。
2.转眼间你已经16岁了,不再是那个像“附件”一 样跟着我的小男孩儿,这就使得我们之间越来越无法“ 兼容”,记得对我以前给你下达的命令,你的运行速度不 亚于当今的四核处理器,
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2.“1”是一个擎天柱,是正直,是不屈不挠的骨气。于 是,我们有了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的凛然 正气;有了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的英勇无 畏;有了“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉”的英雄 气概。
另外,如果能对名句进行改造化用,旧瓶装新酒,在 作文中信手拈来,嵌入自己的文章中,往往也会取得化腐朽 为神奇的理想效果。例如:
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1.母亲说我头发太乱,同学说我头发横七竖八,我却不 以为然。现在不正流行这样吗?
说我满头“秀发”连一堆枯草也不如,同学说我的发型 有点F4。对此,本人打心眼里不屑一顾。我这可是“天然 去雕饰”,省钱又够酷!你们花钱还做不来呢?
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语文 2.姐姐不算漂亮,还有一脸的青春痘。她总爱对着镜子
边发牢骚边使劲地挤啊挤的。有时走在大街上,生怕别人看 见她长了痘痘,总是躲躲闪闪的。一次,卖小菜的大叔凑过 来对她说:“大姐,买菜吗?”把姐姐气得要命 。姐姐不算漂亮,主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤 呀挤,时不时发几句感叹:“唉,老了,我老了!”虽然常言道 “红颜易逝”,可姐不过才十七岁啊,她闹出来的笑话,
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这样,通过修饰,夜色茫茫,雨雾蒙蒙的景象和借伞者恳 切诙谐的情态便跃然纸上,读来别有一番情趣。
如上可见:通过扩展语句的方法,可以使原本一句很平 淡的语言都充满了情趣、诗意,使语言增色不少,为作文起 到了加分作用。
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【实战演练】用巧扩语句法对下面的句子进行扩展。 我喜欢静幽,总斜倚树干,思索友人的深情。 我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽,总(在晚霞中)斜 倚树干,(挟一片枫叶遮住眼睛),思索友人的(脉脉)深情。
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第三节 中考作文技巧 指导与训练
第七讲 语言创新
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语言表达在评分中占很大的比重,而语言的训练又不是 一朝一夕的事,它要靠考生平时长期的阅读积累。但在总复 习有限的时间里,如何才能提高作文语言的表达能力呢?下 面的几种方法可以帮助同学们在有限的时间里提升自己的 语言表达能力,只要同学们掌握了这些锤炼语言的方法,再 加强平时的积累和练习,就会使自己的作文生色,从而赢得 阅卷老师的青睐,取得好的成绩。
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语文 二、巧用词语法 一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣,
会影响人的整体美;而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水 彩,能使整幅画增添不少亮色。王安石的“春风又绿江南岸 ”的一个“绿”字,使全诗意境顿出,看出“炼字”或曰“巧 用词语”其意义非可等闲视之。“巧用词语”主要有两点: 第一,巧用新鲜的词语,避免陈词滥调;第二,采用具有修饰性 的词语,增强意境的灵动性、活泼性。例如:
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一、巧扩语句法 一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等
主干部分就可以了,但这样的句子表达语义肯定显得苍白无 力。而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分, 则会使句子的意义变得具体而生动。
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例如:“傍晚,我打着伞走在路上,突然一位同学跑来 说:‘咱俩挤挤。’”添上附加成分,变为“那是一个风雨 交加的傍晚,我一个人打着伞走在放学回家的路上,突然从身后 跑来一位同学,一下子抱住我的肩膀说:‘咱俩挤挤’。”
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【实战演练】运用巧用词语法对下面的句子中的某些 词语进行替换。
1.但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春,到底有什 么收获。
但我却很怀疑我如此疯狂地浪费(挥霍)我的青春,到 底有什么收获。
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2.早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。 早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进(溜进)了屋里。 3.当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时,八月的 尾巴“啪”的一下,将我推到初三的门前。 当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时,八月的 尾巴“啪”的一下,将我推(甩)到初三的门前。
来打扮自己,不费太多的精力用的前提。例
如:
1.走进人生,便走进了牵挂;拥有了牵挂,便拥有了感情的
寄托。“慈母手中线,游子身上衣”是充满亲情的牵挂;“少
小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂;“孤帆
远影碧空尽,唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。
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1.“老班”教物理,一进门就吐出五个字:“这节课考 试!”哎,多难的题!我又到了“山重水复疑无路”的地步。 这“牛顿”和“焦耳”急得我“顿”脚抓“耳”……只见 同学们无不“伸颈”“侧目”,望着巡逻的“老班”,我们 既要警惕,又要合作,
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这真是一场不同寻常的战斗啊!终于挨到铃声响,告别“牛 顿”,我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室,此时,叹息声、责 怪声一时齐发,“凡所应有,无所不有”,中间还夹杂着自己 改编的歌谣:“作业最多的人是我,书包最重的人是我,休息 最少的人是我,挨骂最多的人是我……”
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原句:早晨,明媚的阳光柔柔地照着我的卧室,轻盈的小 鸟在树上婉转地鸣叫。
改句:清晨,明媚的阳光柔柔地洒向我的卧室,轻盈的小 鸟已在树梢婉转地歌唱。
“早晨”一词趋于口语化,而“清晨”常用于书面语中 ;“照着”显得僵硬,而“洒向”则富有动态美;“鸣叫”是 写实语言,而“歌唱”运用了拟人修辞格,使小鸟人格化,增 强了句子表意的意境美。
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1.自古有天必有云,天云合一才是完美的协作。每每蓝 天瘦了的时候,云就多些,是白底蓝花的青花瓷器,明代官窑 的极品;蓝天胖了的时候,云就少些,是蓝底的白纹布,是云贵 山区民间的手工蜡染。
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起风的时候,天像一个牧人,悠闲地牧着雪白的云。白 云才没有草原上的羊群那样听话呢!它们不嚼草,不喘气,只 悠悠然地飘着,没有目的,这时蓝天也不焦不躁,尽情地俯下 身去闻那岸边的野花,赏那明澈的河水。
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语文 ◆点拨:该语段运用一些计算机方面的术语,模拟爸爸的
口吻,来描述自己平时的“不听话”,诙谐中显现出平时对父 亲做法的愧悔。
当然,作文中的幽默应是高品位的。笑,仅是幽默的目的 之一,更重要的是文章要有一个积极的主题,要让人在笑中沉 思而有所启迪。一味搞笑,反而读来令人生厌。
【实战演练】运用巧用幽默法对下面一段话进行改写。
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雨是有灵性的,她似乎顺乎人意“随风潜入夜,润物细 无声”。雨同样是温柔的,不见“沾衣欲湿杏花雨,吹面不 寒杨柳风”。雨还是妖艳的,“天街小雨润如酥,草色遥看 近却无”。每当寒暑易节,总感慨世界艰险,红尘滚滚,于是 便更向往那“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”。
(南通中考优秀作文《雨夜思绪》)
可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事,你都得要我敲 几次“回车”你才执行,遇到你不高兴的时候就干脆“死 机”。有时逼你吃饭,我是怕你“系统资源”不足,“主板” 受损,尽管你已经瘦得像一根“内存条”,你却毫不领情。 看着你漫不经心地吃着饭菜,我恨不得在碗里“剪切”了, 直接往你嘴里“粘贴”。
(中考优秀作文《致网虫儿子》)
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三、巧用诗文法 中国文化源远流长,留下了众多名言佳句。恰当地
引用诗词歌赋、名言警句,能丰富文章的语言,增强文章的 表达效果,文章不可能字字珠玑,而如果能引用一些闪着智 慧光彩、蕴涵着丰富思想内涵的诗词歌赋、名言警句则往 往会使文章大大增色。
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语文 文章中恰当引用和改用古诗文,就好比借用他人现成的丽裳
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【实战演练】对下列语段运用巧用诗文法进行润色。 1.感谢小草教给我坚强,感谢落花教给我奉献。 “野火烧不尽,春风吹又生”,感谢小草教给我坚强; “落红不是无情物,化作春泥更护花”,感谢落花教给 我奉献。
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语文 2.书是我的精神支柱,它重塑了我的灵魂。孔子、王勃
、范仲淹、鲁迅使我懂得了许多做人的道理。每读完一本 书,我就完成了一次生命的感悟 。书是我的精神支柱,它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行, 必有我师焉”,使我懂得了谦虚的必要;王勃说“海内存知 己,天涯若比邻”,使我懂得了友情的可贵;范仲淹说“先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐”,使我懂得了做人的责任;
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◆点拨:该片段运用拟人、排比、引用、比喻等修辞手法,淋漓
尽致地写出了小作者倾听春雨时的独特感受,显得俊美、大气。
【实战演练】采用比喻、排比修辞手法,写出青春的美好。
青春,比朝霞更加鲜艳;
青春,
比玫瑰更加芬芳
;
青春,
比宝石更加珍贵
;
青春,
比金子更加耀眼
。
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五、巧用幽默法 生活中,幽默的人到哪儿都受欢迎,幽默的语言则代表 着一种智慧。能在作文中适当地运用幽默,这是非常难得的 ,既能使作文更加地灵动,也能使自己的智慧之光在此中闪 耀,为自己的作文加分。例如:
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1.昨天考,今天考,明天还要考,然则何时而乐耶?其必曰 :考试之中自得其乐也。
2.打开月饼盒一看,……有一种“七星伴月”的月饼盒 ,孤零零一只月饼,四周是七瓶迷你洋酒,真是“厂家之意不 在饼,而在酒也”,用心可谓良苦。(化用欧阳修的名句“醉 翁之意不在酒”,对厂家的良苦用心进行了曝光,讽喻之中 显幽默,易于为人接受)
天赋予了云生命,云赋予了天灵气。 (连云港中考优秀作文《完美》)
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◆点拨:拟人与比喻融入丰富的联想与想象,天云协作 让蓝天呈现出醉人的完美,读来生动、形象,富有韵味。
2.春雨细小,使人温馨,她清新而不妩媚,纤小而不失豪 劲,她总是细细地诉说,诉说春的幽远和煦。