七年级政治下册_第5课《让挫折丰富我们的人生》第二框课件_人教新课标版

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图解要点
挫折的
正负影响
挫折的消极影响(忧愁、焦虑、不安、
恐惧(kǒngjù)等消极心理)
挫折的积极影响(yǐngxiǎng)（有利于磨炼意 志，增长才干和智慧）
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探究点二 战胜挫折的有效(yǒuxiào)方法
被誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，在幼年 时就显露出他独特的音乐才华，成为 (chéngwéi)一名音乐家也是他一生的梦想。然 而，他一生中却屡遭磨难，尤其是耳聋对 他的打击最为惨重。但是，不甘就此退出 乐坛的强烈信念和目标，使他重新振作起 来，并且发出了“要扼住命运的咽喉”的 坚强吼声。
要正确的认识挫折，采取(cǎiqǔ)恰当的解决方法 激发探索创新的热情
学会自我疏导
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课堂小结
挫 折 面 前
也 从 容
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(miànqián)
艰难困苦(jiān ， nán kùn kǔ)
玉汝于成
战胜挫折
有方法
挫折的作用
1.树立正确的人生目标 2.正确认识挫折，采取 恰当的解决办法 3.激发探索创新的热情
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从贝多芬的事迹中，你能学到哪种应对(yìngduì)挫 折的办法？
应对方法一：要树立正确的人生目标
一个人一旦树立了远大的目标，就不 会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强的 毅力(yìlì)战胜挫折，不断前进。
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伦敦奥运会上，叶诗文手握两金并分别打破世 界纪录和奥运会纪录，一时成为世界关注的

问卷调查： （1）在日常生活中，你曾遇到 过哪些挫折？
生病、学习成们的。
培养战胜挫折的心理素质，掌握应 对挫折的方法，如自我疏导、请求 帮助。
•（3）在应对挫折的过程中，你还有 哪些不足之处？
①消极情绪持续时间较长； ②胆怯懦弱。
•（4）以后应该如何改正自己 的不足？ ①要树立正确的人生目标。 ②要正确认识挫折，采取恰当的 解决办法。 ③要激发探索创新的热情。 ④学会自我疏导。
•（2）这对我们的生活有 何启示？ ①面对困难和挫折，我们要做意 志坚强、有坚定信念的人； ②勇敢地面对挫折，向困难发出 挑战，不达目的誓不罢休。
第六步：学后反思——整理收获
收获一：
收获二：
收获三：
第五步：导学测评——不练不讲
参见《能力培养与测试》 课时作业· 高效训练P34
一、单项选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 C A B D D A B D
二、非选择题 9、阅读材料，回答问题。
•（1）这个事例说明了什么道理？ ①要积极对待挫折，不要因为失败 就否定自己； ②要满怀信心，采取行动，战胜挫 折，走向成功。
采取恰当的解决办法。
遭遇挫折时，要冷静分析造成挫
折的各种原因，然后对症下药， 找到战胜挫折的有效方法。
（3）激发探索创新的热情
全身心地去探索、去创造，是战
胜挫折、克服消极心理的有效方 法。
（4）学会自我疏导
如果不加以克服消极情绪，就 会丧失继续前进的勇气。
如果善于自我排解、自我疏导 ，就能将消极情绪转化为积极 情绪，增添战胜挫折的勇气。
•你怎样看待双方观点？为什么？ 双方观点均有一定的片面性。 因为挫折是把“双刃剑”。 ①挫折有利于人们磨炼意志，增长才干和智 慧；使人抖擞精神，发奋努力。 ②挫折会使人们前进的步伐受到阻碍，产生 忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；令人 意志消沉，丧失斗志。 不能简单地说挫折一定是好事或是坏事。

直面挫折，不畏不惧； 冷静分析，从容应对； 自我疏导，自我排解； 主动寻求帮助；
科学上没有平坦的 大道，真理的 长 河中有无数礁石险滩。只有不畏攀 登的 采药者，只有不怕巨浪的弄潮 儿，才能登上高峰采得仙草，深入 水底觅得骊珠。
------- 华罗庚
知识积累：请你将挑战者、放弃者、半途而废者在挫折面前
场景二：几位同学在一起议论一位男生“他 曾经偷… …”，这位男生感到抬不起头来。
场景三：一位女同学十分伤心的告诉老师 “老师，我可能不能来上学了，因为我家里… …”
场景四：一位女同学在一旁伤心落泪，感叹 自己“我为什么一个好朋友也没有？”
描述一下这几位同学遇到了什么问题。
这四位同学有什么共同的感受？为什么会这样？
如果你是老板，你愿意用这 样的人吗？如果你是那个青年， 你会怎么做？
在小学里我是学习上的尖子，到了中 学后也总想名列前茅。为此我付出了很多 努力，但在本学期的期中考试中，成绩却 很不理想。家长又狠狠地批评了我。从那 时起我的心情一直不好，我不断地在想： 我是不是太笨了？老天也太不公了吧？我 付出了那么多，为什么就考不好呢？期末 考试就要到了，再考不好怎么办？从此， 我无法再静下心来学习，每天总在担心考 不好怎么办。
常用的词汇填写在下面横线上
坚持 、拼搏 —————
不能 、不 会
————
挑
战 者Biblioteka 算了吧、 足够了放弃者
————
半途而 废者
同学们， 努力吧！
请同学们想一想：是什么力
量使这个登山者战胜风暴，活 了下来？
半途而废者
挑战者
放弃者
勇敢地面对，并发出 挑战，不 达目的誓不罢休
拼搏一阵， 满足已有成 绩，屈服

想一想
• 课本情景P65小丹面对挫折的态 度给我们以怎样的启示？
• 你还知道那些伟人、名人战胜挫 折的故事，请讲给大家听，每组 至少讲一个。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小丹的故事给我们的启示： ①挫折具有两重性，一方面使人 们前进的步伐受阻，另一方面有 利于磨砺意志，增长才干和智慧。
•② 挫 折 对 于 意 志 坚 强 的 人 是 考 验又是锻炼，是迈向成功的转折 点。
•③艰难困苦，玉汝于成。
挫折对人的影响有哪些?(两面性)
1.挫折的消极影响 （步伐受阻，产生忧愁、 焦虑、恐惧、沮丧等消 极心理，带来精神痛苦、 压力和打击。）
2.挫折的积极作用 (磨炼意志, 增长才干和 智慧，激人奋进，让人 在战胜挫折的中成长和 为什么要正确对待挫发折展？。）
对于我们来说，遭遇挫折一定是一件坏事吗？我们能不能 将它变成一件好事呢?我们中学生应该怎样面对挫折呢？ （怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”？）
课本p63：
• ( 1）挑战者：坚持、拼搏、继续、努力、加油、 持之以恒、积累、忍耐、学习……半途而废者：算了 吧，足够了，可以了，不错了，尽力了，不稀罕，这 样挺好的……放弃者：不能、不会、不值得、不聪明 、不胜任、不做了……
• (2)新学期开始时班里竞选班委，我报名竞选却以五 票之差落选了，我受到了很大的打击，也很难过。冷 静下来，我开始反思自己竞选失败的原因：学习成绩 虽好却不愿帮助其他同学；值日时马马虎虎嫌浪费时 间；看不起那些家庭贫困的同学。认识到自己的缺点 后，我积极改正，同学们也对我热情、友好了许多。
艰难困苦, 挫折具有
挫 玉汝于成 两重性 2积极作用
折
面
1用正确的态度对待挫折,用
前 也
寻找应