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毕业设计论文——汽车四轮定位理论及调整技术研究近年来，随着汽车工业的迅速发展，车辆四轮定位技术的研究受到越来越多的关注。
四轮定位技术是汽车维修保养的重要一环，也是保证汽车行驶安全的关键因素之一。
因此，本文将从汽车四轮定位理论及调整技术方面进行研究。
一、汽车四轮定位理论1.1 四轮定位的定义四轮定位是指车辆的四个轮子之间的角度和距离相对于车身的位置的测量。
其目的在于确保车辆在行驶中的稳定性和可控性，同时可以保证轮胎的磨损和寿命。
1.2 四轮定位参数四轮定位参数由五个方面组成，即进气口，踏板，方向盘，制动器和悬挂系统。
这些参数包括：1.2.1 轮胎转向角轮胎转向角是指车轮水平面上与车辆飞行方向的夹角。
它可以用来确定方向盘的准确度和车轮对称的情况。
1.2.2 前后轴距前后轴距是指车轮轴心的距离，它可以影响车辆的稳定性。
过长或过短的轴距都会影响车辆的行驶稳定性。
1.2.3 悬挂角度悬挂角度是指车轮垂直于地面时与车辆地面的夹角。
这个角度是通过悬挂系统的调整来实现的，可以影响车辆的行驶稳定性和悬挂系统的寿命。
1.2.4 轮距角轮距角是指轮胎轴心之间的夹角。
它可以反映出车轮对称性是否良好，以及扭矩分配是否均匀。
1.2.5 进气角进气角是指车辆前部的夹角，它可以影响车辆的行驶稳定性和前部的空气动力性能。
通常在赛车中，进气角较大，而在普通车辆中，进气角较小。
二、汽车四轮定位调整技术2.1 汽车四轮定位调整的步骤汽车四轮定位调整需要附带相关的设备，例如专业的四轮定位检测仪。
调整步骤包括以下几点：2.1.1 检查轮胎的平衡状态在进行四轮定位调整之前，首先应该检查轮胎的平衡状态。
对于不平衡的轮胎，必须先进行平衡处理。
2.1.2 调整前轮定位首先调整前轮的定位参数。
调整前轮转向角、轴距角和进气角等参数。
这些参数可以通过调整车辆悬挂系统来调整。
2.1.3 调整后轮定位调整后轮定位与调整前轮定位相似。
主要包括调整后轮轮距角、后轮悬挂角度以及后轮的进气角等参数。
车辆四轮定位活动方案在车辆维护和保养过程中，四轮定位始终被认为是最重要的步骤之一。
正确的四轮定位可以确保所有车轮都对准正确的角度和方向，以提高汽车的驾驶体验和性能。
在此文档中，我们将讨论车辆四轮定位的活动方案。
步骤1：准备工作在进行四轮定位之前，需要进行准备工作。
首先需要检查所选车辆的轮胎状态以及车轮的整体状况。
调整轮胎气压并清洗车轱辘以确保能够正确读取测量值。
同时，也需要确保车辆重量与最大载重相符合。
步骤2：选择四轮定位设备目前，市场上有许多四轮定位设备可供选择。
实现精准度测量需要选购高质量和先进的设备。
因此，我们建议在选择设备之前进行研究并选择信誉度高的品牌和型号。
本文档将不会涉及品牌或型号的具体推荐。
步骤3：四轮定位检测四轮定位检测的目的是确保车辆轮子的角度和排列方向是正确的，以确保车辆高效性、并提高驾驶体验。
在进行四轮定位检测时，需要确定与车轮对应的摆放方向并调整定位设备。
然后，需要进行精确测量以确保所有车轮角度和方向都正确。
验证测量值后，操作人员需要进行各项测量数据的记录，并根据测量结果和车辆情况进行各项调整。
步骤4：四轮定位调整在完成四轮定位检测后，需要进行调整并修正车辆的角度和排列方向。
常见的修正调整包括：前轮对齐、后轮对齐、悬架角度和轮胎角度调整。
完成四轮定位调整后，操作人员需要再次进行测量以确保车轮角度和方向的调整正确。
步骤5：四轮定位记录完成四轮定位调整后，需要将测量数据和调整后的数据记录下来。
这些记录将成为以后维护和调整车辆的参考。
操作人员需要记录的信息包括：前后轮对齐角度、悬架角度、轮胎修正角度等。
结论以上就是车辆四轮定位活动方案的详细步骤。
通过选购高质量的四轮定位设备，并根据正确的测量和调整步骤进行操作，可以确保车轮角度和方向的精确性和稳定性。
车辆四轮定位的正确实施可以提高车辆性能、驾驶体验、燃油效率和车辆安全性。
车轮定位对保持驾驶安全、转向坚固以及轮胎正常磨损是极为重要的，车辆定位角度不正确，在紧急制动时即可能发生跑偏、侧滑，致使严重事故。
在正常运行时可能使轮胎寿命缩短，而转向拉杆等部件的失调或无效经常会致使丧失转向控制，其结果不能思议，因此对车辆进行四轮定位至关重要。
影响四轮定位的因素主要与使用相关，如在凸凹不平的路面上高速行驶、激烈制动、惯性侧滑、重载、不均匀重量分布、转弯时速度过猛使侧倾力过大，以及在路边停车经常单侧或双侧车轮冲击路肩等。
自然，影响四轮定位的因素也与维修质量相关，如发生碰撞事故维修、悬架系统维修、转向系统维修以及更换车轮或轮胎此后，便有可能造成四轮定位参数失准。
一旦发现故障现象，应及时进行检测和调整。
“汽车四轮定位专题”以汽车四轮定位的全过程为主线，以咨询诊断、车辆路试、检查更换、四轮定位以及调整试车等为主要内容，针对四轮定位涉及的各项工艺流程进行解析。
咨询诊断驾驶员供应全面、真实的故障发生时间、情况、来由以及陪同着什么故障等，是十分重要的。
由于驾驶员对自己车的性能是十分熟悉的，车辆性能、响声和振动等任何一点微小变化，平时驾驶员都能感觉出来。
而严格地说上述任何一点微小变化，都是有其原因的，也许就是故障原因。
但是驾驶员毕竟只能从驾驶感觉上去感觉车辆性能的变化，而不能够说出故障内在、外在的联系，有时又由于某些原因有的驾驶员会有意隐瞒某些重要情况。
这就不但需要维修技师能科学、合理地向驾驶员认识情况，而且还要求维修技师善于和驾驶员沟通。
问诊需要抓住要点，主要以下。
1．为诊断故障而向客户提问的技巧（1）必定咨询故障症状发生时的情况，以便重现故障。
（2）提问时要用客户熟悉的话语，不要使用客户不懂的专业术语。
（ 3）用直接本质事例来咨询客户，使客户能简单回答。
2．在向客户问诊时必定懂得的知识（1）应在故障再现时，确认客户的要求。
（2）当故障没有再现时，确认故障再现的条件。
3．维修技师应咨询的内容（1）第一次故障发生的时间。
AUTOMOBILE DESIGN | 汽车设计乘用车四轮定位参数设计王凯 李海龙 王明 罗诚 张连飞 刘泽毅优跑汽车技术（上海）有限公司 重庆市 401120摘 要： 四轮定位参数对车辆动态行驶性能至关重要，很多企业及工程人员对四轮定位参数的正向设计方法并不是太清楚。
本文详细介绍了四轮定位参数设计和验证方法，并详细说明了其对布置和性能的影响，对底盘正向开发和后期调校优化具有借鉴意义。
关键词：四轮定位 外倾角 前束 主销内倾角 主销后倾角 正向开发1 引言四轮定位参数是汽车底盘性能的核心指标，通过参考竞品车设定，在侧向力外倾、侧倾外倾、转向外倾等关键KC性能指标与竞品车存在差异时，参考设定的四轮定位参数就很难到达理想的底盘性能，甚至可能导致轮胎异常磨损。
因此四轮定位参数正向设计和验证意义重大。
2 外倾角设计路面为了排水而设计成拱形，车轮采用正的外倾角最初目的是为了跟拱形路面垂直从而减少轮胎磨损。
外倾角设计是四轮定位设计的核心之一，然而外倾角并不是简单的垂直拱形路面即可。
商用车载重大时，需要考虑加载后整体车桥受力变形导致的负外倾变化。
乘用车为了保证高速过弯稳定性，通常采用负外倾设计，以补偿受侧向力以及侧倾等导致车轮正外倾变化。
乘用车后悬架（非转向轮）以在侧向加速度0.4g左右时保持全胎面接地，即外倾角0°为目标，根据KC特性导致的外倾角变化反推得到初始外倾角。
转弯时载荷转移导致外轮受力大，因此主要考虑外侧。
某车设计载荷（半载）下后悬架外轮外倾角计算过程如下：式中：αhalf为半载下的初始外倾角、αLC为侧向力导致的外倾角变化、αRC为侧倾导致的外倾角变化，Fy为侧向力，△αLC为侧向力外倾变化梯度(Lateral ForceCamber change)，单位deg/kN,此处取正值，θ为车身侧倾角度，△αRC为侧倾外倾变化梯度（Roll camber）,单位deg/deg，此处取正值，m为载荷转移后的外轮轮荷，C为侧倾角梯度，单位deg/g。
《四轮定位的检查与调整》课堂教学设计方案一、设计理念以汽车维修企业四轮定位工作岗位的工序设计学习进程，以学生未来岗位的职业能力培养为宗旨，注重学生四轮定位操作能力的培养。
序化教学任务、突出知识和技能点、培养学生可持续发展的关键能力。
(1)以工作过程为主线。
按照四轮定位检查与调整的工序与知识的关系来设计教学任务,以四轮定位检查与调整任务为中心整合理论与实践，为学生提供完整的四轮定位检查与调整过程的学习。
(2)以职业能力培养为宗旨。
强调四轮定位岗位的针对性，加强学生四轮定位操作能力的培养，以培养职业能力为宗旨，设计教学方案。
二、教学内容与学情分析汽车四轮定位的检查与调整是《汽车底盘结构与维修》课程“任务二汽车行驶系故障检修”的一个重要教学内容，具有较强的实践性和应用性。
学习前应当具备“汽车行驶系的基本知识”，同时为“汽车行驶系的故障诊断与排除”奠定基础，是汽车服务企业从事汽车底盘检修岗位工作必备的知识与技能。
高职学生特点：三、教学目标结合教学内容与学情分析，通过本堂课的学习，学生应具有汽车四轮定位相关的专业知识和实践技能；具备从事汽车四轮定位检查与调整岗位的良好职业能力和素养。
（一）知识目标1．准确理解汽车四轮定位的基础知识；2．掌握四轮定位检查与调整的工作流程。
（二）能力目标1．学会正确使用四轮定位仪；2．能按规范完成四轮定位的检查与调整。
（三）素质目标1．培养学生自主学习、团结协作的能力；2．提高学生安全环保意识。
四、教学重点与难点教学重点：四轮定位的检查方法与步骤，四轮定位的调整方法与工艺；教学难点：四轮定位的准确调整。
五、教学方法本堂课在实施中主要采取以下教学方法：1、四步教学法——以对“四轮定位检查与调整”的基本知识和实际操作技能的掌握为主要教学目标，通过讲解、示范、模仿、练习四个环节的教学组织，实现对学生对四轮定位检查与调整专业知识和技能的掌握及熟练运用。
2、小组讨论法——小组成员可通过讨论制定检查与调整计划及实施方案等。
2、初步训练布置任务：
前轮前束调整：
前束的调整可用光学测试仪或机械式前束调整
仪来进行调整。
第1步：根据测试仪需要，将车轮定位做好调整前准
备。
第2步：松开右转向横拉杆的锁紧螺母及弹性护套卡
环，根据需要拧动前束调整杆调整长度，直到规定数
值。
前束值:0°±10′
第3步：紧固锁紧螺母，重新安装好护套弹性卡环，
并检查锁紧螺母是否拧紧，护套位置是否正确。
力矩：35±3N·m
第4步：前轮前束调整好后，检查方向盘是否水平,
否则松开方向盘锁紧螺母，调整方向盘至水平位置，
拧紧方向盘锁紧螺母至力矩要求。
讨论
法、演
示法；
实物
40
分
钟
2、主销后倾角和内倾角的调整：
主销后倾角和内倾角是设计结构上保证的，。
四轮定位前束调整方案1. 引言四轮定位是指在车辆安装好四个轮子的前提下，通过具体的调整方案，使得四个轮子的角度、方向等参数达到既能满足行车的需求，又能保证轮胎的磨损均匀。
本文将介绍一种四轮定位前束调整方案。
2. 调整前束的目的前束是指车辆前轮的排列与轮胎中心线的夹角。
调整前束的目的是使得车辆行驶时前轮的方向稳定，能够准确地跟踪行驶轨迹，减少车辆偏离轨迹的可能性，提高行车安全性和舒适性。
3. 调整前束的步骤1.准备工具：调整前束时需要准备的工具包括悬挂调整工具、托盘、水平仪等。
2.测量初始数值：将车辆停放在水平的地面上，并将水平仪放置在车辆的仪表盘上，测量出初始的前束数值。
3.调整车辆高度：使用悬挂调整工具，逐轮调整车辆的悬挂高度，使得车辆前后轮的高度保持水平。
4.调整前束角度：根据初始数值和车辆制造商提供的前束角度标准，使用调整工具逐轮调整前束角度。
调整前束角度时，应首先解开前轮的转向限制，然后根据需要调整前束角度，最后再固定转向限制。
5.再次测量数值：调整完前束角度后，再次使用水平仪测量前束数值，确保调整的准确性。
6.测试行驶性能：完成前束调整后，进行试车，测试车辆的行驶性能，包括转弯灵活度、稳定性等。
4. 注意事项•前束调整需要在专业人员的指导下进行，避免不必要的损坏。
•调整前束时，应注意保护车辆的漆面和其他部件，避免划伤或损坏。
•调整前束后，应及时检查车辆的其他参数，如轮胎气压、四轮定位的其他参数等，确保车辆整体性能的平衡。
•如果不具备专业的工具和技术，建议将车辆送到专业的汽修店进行调整，确保调整的准确性和安全性。
5. 结论四轮定位前束调整是保证车辆行驶安全和舒适性的重要环节。
通过合理的调整方案，可以使得车辆的前轮方向稳定，减少车辆偏离轨迹的可能性。
在进行前束调整时，需要注意保护车辆和其他部件的完整性，并及时检查其他参数，确保车辆的整体性能平衡。
任课班级：任课时间：2015.10.10 任课教师：李鲁伟技能训练详细教案(2012.2.20)入门指导：一、对车轮定位参数的理论内容进行复习讲解1、车轮定位的功用是：为了保证汽车直线行驶的稳定性和操纵的轻便性，减少轮胎和其他机件的磨损，转向轮、转向节和前轴三者与车架的安装应保持一定的相对位置关系，这种安装位置关系称为转向车轮定位，也称前轮定位。
2、车轮定位参数可以分为：转向轮定位包括前轮外倾、主销后倾、主销内倾及前束四个参数。
6、前轮前束车轮安装在车桥上，两前车轮的中心平面不平行，其前端略向内侧收束，这种现象称为前轮前束。
两前轮后端距离A大于前端距离B，其差值A－B称为前轮前束值。
前轮前束的功用是消除因车轮外倾所造成的不良后果，保证车轮不向外滚动，防止车轮侧滑和减轻轮胎的磨损。
二、对举升车辆进行演示由于该元征四柱式举升机的保险销为气动式，并且配备的前轮独立举升装置也为气动式，所以在操作前应确保空气泵工作正常，管接头密封良好。
1、四柱式举升机使用按控制器绿色按钮举升到合适高度，再按红钮金属把手将举升平台降至保险杠上，待平稳后，方可进行后续操作；在落下举升机前应先按绿色按钮举升5厘米左右，使保险销抬离保险杠，再一手向上提控制器右侧保险销控制杆，一手按红钮金属把手将举升平台降至需要高度。
2、前轮独立举升装置使用在进行前轮定位参数调整前，应将车辆前部单独举升以使前轮脱离举升平台，方便调整操作。
将四柱式举升机举升至合适高度以方便操作人员进入车辆下方操作前轮独立举升装置；汽车技术系实训教学教案技能训练详细教案(2012.2.21)汽车技术系实训教学教案技能训练详细教案(2012.2.22)技能训练详细教案(2012.2.23)技能训练详细教案(2012.2.24)。
车辆四轮定位活动方案背景车辆四轮定位活动方案是一种旨在提高车辆轮胎及其配套系统准确测量和定位的活动。
随着汽车行业的不断发展，车辆四轮定位活动方案已经成为保证道路安全和提高轮胎寿命的重要手段。
方案车辆四轮定位活动方案主要包括以下步骤： 1. 检查轮胎状态：评估轮胎的磨损程度、气压和轮胎对称性等因素。
2. 调整车轮角度：根据车辆制造商的规范，调整前轮的角度，以保证车轮与地面的最佳接触面。
3. 定位车轮：使用四轮定位仪器，测量并调整车轮的位置，以确保它们与车轴和车身的位置正确对齐。
4. 测试行驶性能：检查车辆的悬挂、制动和驱动系统。
如果需要，进行调整以提高车辆的行驶性能。
相关工具车辆四轮定位活动方案需要使用一些专业的工具，包括以下几种： * 四轮定位仪器：用于测量并调整车轮的位置 * 立体视觉测量系统：用于记录和分析车辆四轮的数据，并生成详细的车轮报告 * 悬挂系统调整工具：用于校准、调整车辆的悬挂系统 * 制动和驱动系统调整工具：用于校准和调整车辆的制动和驱动系统操作注意事项在进行车辆四轮定位时，需要注意以下几点： * 车辆四轮定位应该在平坦的地面上进行，以确保测量数据的准确性。
* 应该在车辆加载后进行定位，以获得最准确的数据结果。
* 必须使用专业的工具和设备，并按照制造商的说明书进行操作。
* 操作人员需要具有相关技能和经验，并严格按照操作规程进行操作，以确保安全性和准确性。
总结车辆四轮定位活动方案可以帮助车主维护车辆和提高行驶性能。
在执行这个方案之前，需要理解方案流程、使用相关工具和注意事项，以及严格按照制造商的规范进行操作。
最终，通过四轮定位可以提高轮胎寿命，增加车辆的稳定性和安全性，以及提高驾驶体验。
《四轮定位的检查与调整》课堂教学设计方案
一、设计理念
以汽车维修企业四轮定位工作岗位的工序设计学习进程，以学生未来岗位的职业能力培养为宗旨，注重学生四轮定位操作能力的培养。
序化教学任务、突出知识和技能点、培养学生可持续发展的关键能力。
(1)以工作过程为主线。
按照四轮定位检查与调整的工序与知识的关系来设计教学任务,以四轮定位检查与调整任务为中心整合理论与实践，为学生提供完整的四轮定位检查与调整过程的学习。
(2)以职业能力培养为宗旨。
强调四轮定位岗位的针对性，加强学生四轮定位操作能力的培养，以培养职业能力为宗旨，设计教学方案。
二、教学容与学情分析
汽车四轮定位的检查与调整是《汽车底盘结构与维修》课程“任务二汽车行驶系故障检修”的一个重要教学容，具有较强的实践性和应用性。
学习前应当具备“汽车行驶系的基本知识”，同时为“汽车行驶系的故障诊断与排除”奠定基础，是汽车服务企业从事汽车底盘检修岗位工作必备的知识与技能。
高职学生特点：
三、教学目标
结合教学容与学情分析，通过本堂课的学习，学生应具有汽车四轮定位相关的专业知识和实践技能；具备从事汽车四轮定位检查与调整岗位的良好职业能力和素养。
（一）知识目标
1．准确理解汽车四轮定位的基础知识；
2．掌握四轮定位检查与调整的工作流程。
（二）能力目标
1．学会正确使用四轮定位仪；
2．能按规完成四轮定位的检查与调整。
（三）素质目标
1．培养学生自主学习、团结协作的能力；
2．提高学生安全环保意识。
四、教学重点与难点
教学重点：四轮定位的检查方法与步骤，四轮定位的调整方法与工艺；
教学难点：四轮定位的准确调整。
五、教学方法
本堂课在实施中主要采取以下教学方法：
1、四步教学法——以对“四轮定位检查与调整”的基本知识和实际操作技能的掌握为主要教学目标，通过讲解、示、模仿、练习四个环节的教学组织，实现对学生对四轮定位检查与调整专业知识和技能的掌握及熟练运用。
2、小组讨论法——小组成员可通过讨论制定检查与调整计划及实施方案等。
在完成四轮定位检查与调整任务过程中每个工序遇到问题均可讨论，充分发挥每位成员的学习主动性与创新性。
3、演示教学法——是通过教师对“四轮定位检查与调整”过程的示性操作，向学员介绍“四轮定位检查与调整”过程不易调整的部分工序，使抽象、复杂的教学容变得直观、易于理解。
4、角色扮演法——在学生训练过程中，分配学员分别担任接待、协调员、维修工及交接员等角色进行“四轮定位检查与调整”的职业岗位训练，培养学生团队协作与沟通、协调的能力。
六、板书设计
七、教学过程设计
（一）教学流程图
流程图各符号含义对照表
符号含义符号含义符号含义符号含义
准备
教学容
教师活动
媒体与
实物运用
学生讨论
与分析
教师
示
学生操作教学结束（二）教学进程设计
教学进程
一、品味课题，创设情境
1、感官刺激，引发兴趣（1min）
【师生谈话】上节课，我们初步学习了《车轮的定位参数》，这节课我们先来看一组图片。
【课件演示】
【提问】这组图片分别代表什么含义？车辆行驶有无异常？他们之间有无联系？
２、情境导入（2min）
【导语】车辆在出厂时，其悬挂系统的定位角度都是根据设计要求预先设定好的。
这些定位角度共同用来保证车辆驾驶的舒适性和安全性。
但是，车辆行驶一段时间后，这些定位角度会由于交通事故、道路坑洼不平造成的剧烈颠簸（特别是高速行驶时突然遇到不平路面）、底盘零件磨损、更换底盘零件、更换轮胎等原因而产生变化，造成车辆行驶异常甚至发生危险。
需要通过做四轮定位恢复车辆的技术状况。
二、合作学习、探究新知
1、分工协作，学习四轮定位基本知识（15min）
【任务工单】请同学们按照任务工单要求查阅相关资料，完成任务工单的相关容。
2、教师讲解（12min）
【教师点拨】什么情况下要做四轮定位？四轮定位的基本工作流程，四轮定位的安全操作规程。
3、小组协作，完成相关定位准备工作（8min）
【制定计划】根据四轮定位检查与调整的工作流程，制定工作计划，
设计思路及资源
应用分析
通过图1的引入，冲击学生视觉，激发学生潜在的好奇心，图2、图3显示故障现象，图4显示四轮定位检查场景，激发学生的学习热情。
通过教师的点拨提问，及时对学生加以鼓励，并顺理成章引导学生去探究四轮定位的相关知识。
教师及时点拨，引入课题
借助学生被激发的学习热情，下发任务工单，请同学们按照任务工单的提示，借助教师提供的相关资料、教材及网络资源完成四轮定位基础知识的学习与检索。
对于检修流程及安全操作规程等相关容，学生往往容易忽视，教师应重点讲解强点。
明确工作流程后，请
教师同步检查指导
【确定方案】根据工作计划，确定检查与调整方案，教师同步检查指导
【选择工具】根据工作方案，选择合适的工具、设备，教师同步检查指导
三、师生合作，熟悉流程
1、准备检查工作（6min）
【教师讲解】车辆停放要求
【教师示】检查程序的正确调出及车型选择，一个传感器的正确安装与调平
【学生操作】正确安装其他三个传感器并调水平
【教师指导】指导学生按照操作步骤进行操作
（1）安装车三件套，消除悬挂应力，固定脚刹与手刹车，拔出转盘销
（2）完成方向盘的准确定位及固定
2、四轮定位的检查（4min）
【教师示】举升机的正确使用
【学生操作】【教师指导】
（3）将车辆举升到合适高度，并重新调整传感器水平
（4）进行四轮定位的准确检查
3、四轮定位的调整（10min）
【教师示】车轮外倾的调整部位与方法，达到准确调整的操作技巧【学生操作】调整车轮外倾
【教师示】前轮前束的调整部位与方法，达到准确调整的操作技巧【学生操作】调整前轮前束
四、分工协作，模拟训练
【学生操作】【教师指导】
（一）训练观察，发现问题
学生分成两组，一组模拟训练，一组观察讨论，找出不足。
1、接车（2min）
症状询问与试车，仔细倾听并记录司机对车辆不适症状的描述。
必要时应该去试车以进一步确定可能存在缺陷的大致区域。
角色：接待员（1人）与试车员（1人）
要求：服装整洁，熟悉四轮定位业务，能对车辆故障可能的原因作出大致准确的判断。
学生按照流程制定四轮定位检调的工作计划，确定工作方案，为充分发挥学生的积极性，教师担任指导与点拨角色。
选择合适的工具设备，准备进行四轮定位的检查与调整。
由于学生对相关细节还不是太了解，教师应进行细致讲解。
关键环节在教师示演示并提请学生注意后，请学生进行实际操作，发现错误与不足时，教师及时指导纠正。
师生共同完成一个完整的四轮定位检查与调整的工作后，教师分配学生分别担任不同的角色进行四轮定位检查与调整的完整工作，置学生与真实的工作情境中进行模拟训练，同时分配一组学生对进入角色实际操作的同学进行观察纠
2、目视检查（2min）
单靠四轮定位自身，并不足以消除转向故障和磨胎问题，还有其他一些影响因素。
在进行四轮定位工作前，应检查所有转向与悬挂部件。
角色：技术顾问（1人）
要求：服装整洁，逐项检查，获取准确分析和判断故障所在的信息。
3、定位前工作（3min）
在定位前应首先确定跑偏是否由侧滑引起。
角色：技师（2人）
要求：互换对调前轮左右两车轮，然后试车，确定跑偏是否由侧滑引起。
4、四轮定位检查及结果分析（5min）
角色：技师（2人）
要求：按照操作规程，准确进行检查，不能省略任何操作步骤。
5、维修调整（6min）
在综合分析、综合诊断的基础上，对车辆定位角度进行调整。
技师应对定位角度调整后的效果有清晰的预期。
调整的顺序如下：
（1）先调外倾
（2）后调前束
（二）强化训练，弥补不足（18min）
两组对调，强化训练，重点掌握调整方法与技巧
五、教学反馈，评价总结
1、教学评价（2min）
学生自评、学生互评、教师评价
2、总结反馈（2min）
【教师总结】结合板书，总结四轮定位检查与调整的方法与步骤。
【教学反馈】收集学生反馈意见，布置作业。
【结束语】四轮定位对车辆的行驶安全性及舒适性影响较大，发现症状，应及时到正规企业做一次全面的四轮定位。
错，分析同学在检调工作过程中的不足，探索岗位能力进一步提高的途径。
通过教学评价，找出不足，总结经验，提出改进方案，提高分析问题、处理问题的能力。
教师进行点评，收集学生反馈意见，为更好的进行下一步的教学奠定基础。
八、教学总结与反思
本节课首先通过一组图片的引入，激发学生兴趣，引导学生自主探讨四轮定位知识，进而通过教师的讲解与示加深学生印象，增强学生对企业检修规的理解，教学过程中设计了四轮定位实际岗位情景，增强了应用性，降低了学习难度，学生的积极性被充分调动，主体性得到充分体现，学生积极探究，合作学习，很好地完成了四轮定位检查与调整的学习任务，培养了学生收集，处理信息、运用信息的能力。
