英文绘本教学知识分享

幼儿园英语绘本教学《绿野仙踪》教学主题：幼儿园英语绘本教学《绿野仙踪》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿能够熟练地掌握《绿野仙踪》中的英文单词和短语；2. 提高幼儿英语听、说、读、写的能力；3. 通过教学，启发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的阅读兴趣和能力。

教学内容：英文单词：lion, scarecrow, tin man, yellow brick road, witch。

短语：follow the yellow brick road, scarecrow wants a brain, tin man wants a heart。

教学步骤：Step 1. 先讲故事的内容，让幼儿对故事有大致了解。

The story is about a girl named Dorothy, who is in a land far away from home. Along the way, she meets a lion, a scarecrow, and a tin man. They go on an adventure together to find the Wizard of Oz, who can help them. They follow the yellow brick road and finally come to the witch's castle. They defeat the witch and finally arrive at the Wizard's palace.Step 2. 重点介绍英文单词和短语。

在教学时，可以先展示相关图片，让幼儿直观地了解物品和角色。

例如，将外貌有特色的狮子、稻草人和铁皮人的图片展示给幼儿，然后模仿声音和表情来描述它们。

然后再教他们单词lion, scarecrow, tin man。

同样，也可以用图片来展现黄砖路和女巫，并让幼儿学习和熟记yellow brick road和witch。

幼儿园小班英语绘本教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面我就给大家带来幼儿园小班英语绘本教案6篇，希望能帮助到大家！幼儿园小班英语绘本教案1活动目标：1、复习以前所学句型以及单词2、学用身体动作还表达3、学习新单词脖子、肩膀等活动准备：1、Foods 2、Pictures 3、Box活动过程：一、Making Friends——“热身〞引导幼儿，活泼课堂气氛1、教师与幼儿进行对话，say hello to everyone, good morning采用一问一答形式进行对话：How is the weather today How are you how old are you Are you happy What is your name What color is it(通过对话可复习以前的内容，也可到达师幼互动的目标)2、Sing a song : how are you song。

二、TPR——用肢体创造表现1、Ok ,please stand up ,sit down,反复两次可以当做游戏互动，英语律动，通过肢体表演出A\O\C\E不同的字母形态，教师引导幼儿用肢体变字母。

提问：不同的小朋友变成不同的字母，你是哪个字母(幼儿变)2、走、跑、跳、Fly like a bird Jump like a frog3、Follow me。

三、Review——出示道具，游戏化复习所学1、出示道具——礼物盒子，吸引幼儿的注意力。

There is a gift box 提问：你们想知道盒子里面都有什么吗Do you want to know what in the box2、请幼儿亲自用手摸进行尝试Who want to try。

四、News——出示图片，引出新授内容。

英文绘本讲课逐字稿### 教案：英文绘本讲课逐字稿教学目标：1. 学生能够理解并复述英文绘本的主要内容。

2. 学生能够学习并运用绘本中的关键词汇和句型。

3. 学生能够通过绘本内容进行情感态度和价值观的讨论。

教学重点：- 绘本中的关键词汇和句型。

- 绘本内容的理解与复述。

教学难点：- 学生对绘本深层含义的理解和情感态度的表达。

教学准备：- 英文绘本一本。

- 白板和马克笔。

- 绘本相关的图片或实物（如果可能）。

- 学生活动卡片。

教学过程：Step 1: Warm-up (5 minutes)- Greet the students and ask them about their favorite books or stories.- Introduce the topic of today's lesson: "Exploring an English Picture Book."Step 2: Introduction (10 minutes)- Show the cover of the picture book and ask students to predict what the story might be about.- Discuss the title and any words or phrases they find interesting or challenging.Step 3: Vocabulary Building (10 minutes)- Introduce key vocabulary from the story with definitions and examples.- Use pictures or objects to help students understand the new words.- Play a quick game to reinforce the vocabulary, such as "Picture-Word Match" or "Charades."Step 4: Reading the Story (20 minutes)- Read the story aloud to the students, pausing to discuss the illustrations and ask comprehension questions.- Encourage students to follow along in their own copies of the book, if available.- Highlight the sentence structure and any language patterns used in the story.Step 5: Comprehension Check (10 minutes)- After reading, ask questions to check understanding.- Use open-ended questions to encourage students to think critically about the story.- Have students retell the story in their own words.Step 6: Language Practice (15 minutes)- Divide students into small groups and assign them differentparts of the story to act out.- Provide sentence starters to help students practice using the new vocabulary and language structures.- Have each group perform their part for the class.Step 7: Discussion and Reflection (10 minutes)- Lead a class discussion about the story's themes and messages.- Encourage students to share their thoughts and feelings about the characters and events.- Connect the story to real-life situations to help students understand its relevance.Step 8: Closure (5 minutes)- Summarize the main points of the lesson and the story.- Ask students to write a short reflection on what they learned from the story and how it relates to their own lives. - End the class by encouraging students to find and read more English picture books on their own.Homework:- Read another English picture book and write a brief summary or draw a picture that represents the story.Assessment:- Participation in class discussions and activities.- Quality of reflections and homework assignments.通过上述教案，学生不仅能够提高他们的英语阅读和口语能力，还能够通过讨论和反思来深化对故事内容的理解，同时培养他们的批判性思维和创造力。

67Crazy EnglishTeachers摘 要：随着新课程改革的不断深入，阅读教学在小学英语教学中越来越受到重视。

而把绘本阅读引入小学英语教学中，对小学生英语阅读能力的提升具有一定的积极意义。

关键词：小学生；英文绘本；乐趣；课例江苏省南通市如东县掘港小学 管也玲国外许多学者一致认为，绘本是最适合小学生阅读的图书。

绘本中的图画精美，富有内涵，有助于培养孩子的阅读兴趣和激发孩子的想象力。

同时，英文绘本能给孩子提供一个完整的情境，有助于学生理解语言。

绘本中单词、语句的重复也能强化小学生的语言认知。

现根据教学实践，联系英语绘本的长处，浅谈怎样高效利用绘本教学来培养学生的阅读乐趣。

1.英文绘本的选择1.1 选择适合学生年龄特点的绘本小学生的年龄特点决定了其认知水平还处于一个初级阶段，注意力的集中时间和集中程度都比较有限，听说读写能力比较薄弱。

为了避免给孩子造成心理负担，不要选择篇幅过长的绘本。

一般来说，故事文本的生词不超过总字数的2%，故事结构简单。

1~3年级可考虑选择以同句式或词组为主的有童趣的绘本，如 The Story of Tadpoles Looking for Mummy （《小蝌蚪找妈妈》）的故事；4~6年级可考虑选择有趣味性的，可以根据图片或语境猜测生词的绘本，如 My Lucky Day 中的动物表情非常生动，故事情节酝酿着波波高潮，结尾时的大转折更是将整个故事张力完美的作结于令人诧异的惊喜中，是一本集幽默与思考兼具的优质绘本。

1.2 选择情节有趣、富有想象的绘本绘本可以是童话、寓言，也可以是学生生活中的一些趣事，如 David , No 中讲述的是大卫平时喜欢在家里捣乱，妈妈对他的行为说 No. 的故事。

也可以兼顾小学生好奇心特别强的特点，选择有新意的绘本故事，这样才能有效吸引小学生的注意力。

如绘本 Good night, Moon 中讲的是小兔子夜晚睡不着，他看遍了房间里的每样东西，又一一和它们说晚安：除了视线里的梳子、玩具和椅子，还有孩子心里那些细腻的东西：Good night nobody... good night air... goodnight noises everywhere.1.3 选择与教材内容相关联的绘本从实际教学出发，英文绘本的选择也要考虑与课本教学的衔接，选择与课文相似话题的绘本，亦可是课堂教学的拓展和延伸，这样能更好地帮助学生复习课本上的内容，使英语绘本真正成为学生学习语言的一个重要途径。

小学生英语绘本Home-is-best-绘本课教案一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，了解和掌握日常生活中的家居用品的英文表达。

2. 培养学生运用英语进行简单描述和表达的能力。

3. 引导学生通过观察、思考，培养他们的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 学习家居用品的英文单词，如：bed, chr, table, TV等。

2. 学习句型：This is, It's, Home is the best.3. 通过绘本阅读，理解故事内容，学会表达自己的观点。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握家居用品的英文单词和句型。

2. 难点：能够运用英语描述和表达自己的观点。

四、教学准备：1. 准备绘本《Home-is-best》和相关家居用品的图片。

2. 准备录音机或者播放设备，以便播放故事音频。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生谈论他们自己的家。

2. 新课导入（10分钟）教师展示家居用品的图片，引导学生用英语说出它们的名称。

教授句型“This is, It's”，让学生练习描述家居用品。

3. 绘本阅读（10分钟）教师播放绘本《Home-is-best》的音频，让学生跟随音频一起朗读。

教师引导学生回答关于故事的问题，如：“What is the boy's name?”, “What does he like about his home?”等。

4. 实践活动（10分钟）教师组织学生分角色扮演故事中的角色，让学生用英语进行对话。

学生可以自由发挥，创造性地运用所学单词和句型。

5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，布置作业：让学生用英语描述自己的家，并画出他们最喜欢的家居用品。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语。

3. 注重培养学生的观察力和想象力，让他们在学习过程中感受到英语的乐趣。

英文绘本在小学英语教学中的应用1. 引言1.1 英文绘本在小学英语教学中的重要性English picture books play a crucial role in elementary English teaching, providing a rich and engaging resource for language learning. These books are not only fun and visually appealing for students, but they also offer a range of benefits that enhance their language skills and cultural awareness.1.2 英文绘本在小学英语教学中的优势English picture books play a vital role in elementary English teaching, offering numerous advantages for both teachers and students. One of the key benefits is that they can help motivate students to learn English by making the learning process more enjoyable and engaging. With colorful illustrations and interesting stories, English picture books captivate students' attention and stimulate their curiosity, making learning feel like a fun activity rather than a chore.2. 正文2.1 激发学生学习英语的兴趣Reading English picture books in elementary English teaching can be a fun and effective way to engage students and spark their interest in learning English. The colorful illustrations, simple language, and engaging stories in picture books grab students' attention and make learning English more enjoyable for them.2.2 帮助学生提高阅读能力和词汇量英文绘本在小学英语教学中帮助学生提高阅读能力和词汇量的重要性不言而喻。

下面是一篇参考文章：幼儿园大班英语角：英文绘本阅读活动教学案例在幼儿园的英语教学中，英文绘本阅读活动是一种非常重要的教学方式。

通过英文绘本的阅读，孩子们能够接触到真实的英文语境，增加语言输入，培养语感，提高语言敏感度和表达能力。

今天我要给大家共享一个幼儿园大班英语角的教学案例，希望能对大家有所帮助。

教学目标：1. 通过英文绘本的阅读，培养孩子们的英文听说能力。

2. 通过互动活动，培养孩子们的团队合作和表达能力。

3. 营造良好的英语学习氛围，激发孩子们学习英文的兴趣。

教学准备：1. 精心挑选适合大班幼儿园的英文绘本。

2. 准备相关的教学道具和游戏道具。

3. 设计互动活动和小组讨论的环节。

教学过程：第一步：导入利用图片、等多种形式进行导入，引起孩子们的兴趣。

老师可以通过提问、故事简介等方式，让孩子们对即将要阅读的绘本产生兴趣。

第二步：阅读绘本老师要用生动的语言和丰富的表情来讲述绘本内容，引导孩子们一起参与讨论，提高他们的听说能力。

第三步：互动活动老师可以设计一些与绘本内容相关的互动游戏，如角色扮演、趣味问答等。

通过互动活动，培养孩子们的团队合作意识和表达能力。

第四步：小组讨论将孩子们分成小组，让他们在小组内讨论绘本的内容，或者设计一些简单的小活动或手工，锻炼他们的团队协作能力。

第五步：总结回顾老师带领孩子们对本节课的内容进行总结回顾，强调重点，激发他们对英文绘本的兴趣，让他们愉快并且轻松地学习英语。

参考教材：《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》个人观点和理解：英文绘本阅读活动对幼儿园大班的英语学习具有非常重要的意义，能够激发孩子们学习英语的兴趣，增加语言输入，培养语感，提高语言敏感度和表达能力。

在教学中，老师应该注重互动，设计各种活动和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

要结合幼儿园大班孩子的实际情况，选择适合他们的英文绘本，引导他们进行针对性的学习。