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4、地球是太阳系中既普通又特殊的行星，ffi⅞⅛⅛⅜⅜展绩⅞⅛⅛¾⅛⅜⅛征上。
水星、金星、地球、火星是类地行星（离太阳近，体积、质疑都较小）木星、土星是巨行星（体积、质量巨大）；天王星、海王星是远日行星（距太阳远，体积、质疑中等）。
（了解）八大行星的运动特征：同_问性（公转方向相同，都是自西向东）、井面性（公转轨道而之间的夹角都很小）、近凰性（公转轨道都是近似正圆的椭圆轨道）。
5、特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的吴体。
形成生命条件的原因外部太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变化条件运行轨道安全地球附近的大、小行星各行貝道，互不干扰有适宜的温度日地距离和自转周期适中，地表平均气温为15 °C左右自身有适合生物呼吸的大气地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气条件有液态水地球内部放射性兀素衰变和原始地球体积收缩产生热疑，不断产生水汽，并随地球内部的物质运动带到地表，形成原始海洋湘教版（2019）高中地理必修一知识点汇编（老孟图文版）第一章:地球的宇宙环境第一节地球的宇宙环境1、天体是指宇宙间物质的存在形式。
恒星（发光）、星云（发光）、行星、卫星、流星、彗星、星际物质都是天体。
2、天体系统：宇宙中的各种天体之间相互吸引.相互绕转而形成天体系统。
层次如下可观测宇宙 y 厂（现阶段所能观测到的）河外星系「貝他恒星系J 「其他行星系银河系太阳系3、太阳系组成：八大行星距太阳由近到远的顺序是：水、金、地、火、木、土、天、海。
小行星带位于火星与木星之间。
第二节 太阳对地球的影响1、 太阳能量来源：太阳内部的核聚变反应；以电磁波形式传播能量：能虽主要集中在可见光部分。
2、 太阳大气的分层：从内到外依次为光球层（厚度小，我们看到的太阳光都是从光球层发出的）色球层（厚度较小，亮度较小） 日冕层（厚度大，亮度小）3、 太阳辐射对地球的影响：① 为地球直接提供光、热资源；② 是地球上大气运动、水的运动及生物活动的主要动力：③ 为人类提供生产、生活必需的能源，如煤、石油、天然气、水能等；4、各层的太阳活动：光球层一一黑子；色球层一一耀斑、日珥；日冕层——太阳风； 其中黑子和耀斑是左阻活动的主要拯志.JS 周期一是丄L 吳5、太阳活动对地球的影响：① 当黑子和耀斑增多时，会扰乱地球电离层，使无线电短波通迅受影响，甚至出现短暂的中断： ② 太阳大气抛岀的髙能带电粒子流，会扰乱地球磁场，产生磁暴现象，使磁针不能正确指示方向： ③ 太阳大气抛出的高能带电粒子流在两极地区与大气碰撞产生极光现象； ④ 与地震、水旱灾害等有关：特别提醒：影响太阳辐射的因素（重要）特别提醒：地球的能疑，根据成因分为直接间接的太阳能（太阳能、风能、煤炭、石汕等）；地球内部的 化学能（地热等）：天体引力能（潮汐能）第三节地球的圈层结构地震:地壳中岩层在地球内力作用下，发生断裂，释放岀巨大的能量，引起地而箴动。
高一地理知识点归纳湘教版地理作为一门社会科学，研究地球表面的自然和人文现象。
在高中地理课程中，我们将学习大量的地理知识，这些知识将帮助我们更好地理解环境、社会和经济等方面的问题。
本文将对湘教版高一地理教材中的重要知识点进行归纳总结，以便同学们复习和巩固。
第一章：人与地球人与地球的关系是地理学研究的核心内容。
地理学家通过研究人口、城市和农业等方面的问题，揭示了人类与地球的相互依存关系。
本章主要介绍了地球的构造、地球的形状、地球的运动等基础概念。
地球的构造分为地壳、地幔和地核，地壳是地球最外层的固态岩石层。
地幔是介于地壳和地核之间的固态岩石层。
地核是地球的内部最深处，分为外核和内核。
地球的形状是近似于一个椭球体，由于自转而导致赤道部分相对于极地部分略为膨胀。
第二章：地球的水资源水是地球表面上最重要的物质之一，对于地球生物和人类的生存都至关重要。
本章主要介绍了地球的水循环、地球的淡水资源和地球的海洋资源等。
地球的水循环是指水从地表蒸发成水蒸气，升华到大气中，然后冷凝成水滴或冰晶，最终降落到地面上的过程。
地球的淡水资源是指地表和地下的淡水资源，包括河流、湖泊、地下水等。
地球的海洋资源包括海水、盐类和海洋生物资源等。
第三章：地球的气候和植被地球的气候和植被是地理学中非常重要的研究内容。
气候和植被相互影响，共同决定了地球上各个地区的自然环境。
气候是指一定地区长期的天气状况，包括温度、降水、风向和气压等要素。
而植被是自然界中有机体植物的总称，包括森林、草原和沙漠等不同类型的植被。
气候和植被之间存在着相互制约和相互适应的关系。
第四章：地球的环境问题随着人类的发展，地球面临着越来越严重的环境问题，如气候变化、水资源短缺和生物多样性减少等。
本章将介绍地球的环境问题及其产生的原因和解决方法。
气候变化是指由人类活动引起的大气中温室气体的增加，导致地球气候系统发生变化的现象。
水资源短缺是指人类对水资源的过度开采和污染导致水资源供应不足的问题。
地理必修一知识点湘教版提纲（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【新教材】湘教版（2019）高中地理选择性必修1全册知识点复习提纲第一章地球的运动1.1地球的自转1.自转方向：自西向东（“北逆南顺”）自西向东北极上空呈逆时针南极上空呈顺时针☆方法技巧：自转方向的判断（1）由南北极点判断，“北逆南顺”（2）由经纬度判断：东经度增大的方向为地球自转方向，或西经度减小的方向为地球自转的方向图例：→地球自转方向（箭头所指方向永远是东）2.自转周期恒星日：以遥远的恒星作为参照物，地球自转一周（360°）所用的时间太阳日：以太阳为参照物，地球自转一周（昼夜交替）所用的时间3.自转速度（1）角速度：全球除南北极点，任何地点自转角速度相等，为15°/h。
（2）线速度：赤道最大，从赤道向两极递减 赤道最大，约1670千米/小时；南北纬 60°处：为赤道的一半，为837千米/小时 极点角速度、线速度均为0☆地球表面自转线速度的规律：①纬度越低，线速度越大；②同纬度地区，海拔越高，线速度越大。
航天发射基地选址应选择在自转线速度较大、纬度低、海拔高的地区，并且向东发射 ☆卫星发射基地选址的区位条件： 「自然条件」1.气象条件：需要天气晴朗2.纬度：地球自转的线速度3.地势：平坦开阔 返航基地区位 ①地势平坦开阔 ②人烟稀少 ③无大片森林和大河湖泊 「人文条件」1.人口：单位面积人口密度低，地广人稀2.交通：交通便利3.军事：符合国防安全需要 二、地球自转的地理意义 （一）导致昼夜交替现象 1.昼夜交替的成因地球是不发光、不透明的球体→地球有昼夜现象地球不停自转假如地球不会自转，昼夜更替仍然存在，此时周期为一年。
2.晨昏线（圈）的概念及晨线、昏线判断方法（1）晨昏线（圈）：昼半球与夜半球的分界线。
晨昏线把所经过的纬线分为昼弧和夜弧。
（2）晨线、昏线判断方法晨线：随地球自转（自西向东），从“黑夜”进入“白天”的过渡线。
晨线上正值日出。
昏线：随地球自转（自西向东），从“白天”进入“黑夜”的过渡线。
湘教版必修第一册全册知识点汇总第一章宇宙中的地球.................................................................................................................. - 2 - 第一节地球的宇宙环境...................................................................................................... - 2 - 第二节太阳对地球的影响.................................................................................................. - 5 - 第三节地球的圈层结构...................................................................................................... - 8 - 第四节地球的演化............................................................................................................ - 13 - 第一章综合实践活动.......................................................................................................... - 15 - 第二章地球表面形态............................................................................................................ - 19 - 第一节流水地貌................................................................................................................ - 19 - 第一课时流水侵蚀和堆积地貌................................................................................ - 19 - 第二课时滑坡和泥石流............................................................................................ - 21 - 第二节风成地貌................................................................................................................ - 23 - 第三节喀斯特、海岸和冰川地貌.................................................................................... - 26 - 第二章综合实践活动.......................................................................................................... - 30 - 第三章地球上的大气................................................................................................................ - 34 - 第一节大气的组成与垂直分层........................................................................................ - 34 - 第二节大气受热过程........................................................................................................ - 36 - 第三节大气热力环流........................................................................................................ - 39 - 第三章综合实践活动.......................................................................................................... - 42 - 第四章地球上的水.............................................................................................................. - 48 - 第一节水循环 ................................................................................................................... - 48 - 第一课时水循环及其地理意义................................................................................ - 48 - 第二课时洪涝灾害防治............................................................................................ - 51 - 第二节海水的性质和运动................................................................................................ - 53 - 第一课时海水的性质................................................................................................ - 53 - 第二课时海水的运动................................................................................................ - 57 - 第三节海洋与人类............................................................................................................ - 59 - 第四章地球上的水综合实践活动.................................................................................... - 62 - 第五章地球上的植被与土壤.................................................................................................... - 65 - 第一节主要植被与自然环境............................................................................................ - 65 - 第二节土壤的形成............................................................................................................ - 69 - 第五章综合实践活动.......................................................................................................... - 73 -第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一人类对宇宙的认识1.宇宙：宇宙是所有时间、空间和物质的总和，是物质世界的整体。
高中地理必修一知识点总结(湘教版)人教版和湘教版的高中地理必修知识点其实基本上是差不多的，只是顺序有些不同。
今天小编在这给大家整理了高中地理必修一知识点总结(湘教版)，接下来随着小编一起来看看吧!高中地理必修一知识点总结(湘教版)第一单元宇宙中的地球一：地球运动的基本形式：公转和自转绕转中心太阳地轴方向自西向东(北天极上空看逆时针) 自西向东(北极上空看逆时针，南极上空相反)周期恒星年(365天6时9分10秒) 恒星日(23时56分4秒)角速度平均1?/日近日点(1月初)快远日点(7月初)快各地相等，每小时15?(两极除外)线速度平均30千米/小时从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0.地球自转和公转的关系：(1)黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。
目前是23?26’(2)太阳直射点在南北回归线之间的移动二：地球自转的地理意义(1)昼夜更替(2)地方时(3)沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏.三：地球公转的地理意义(1)昼夜长短和正午太阳高度的变化①昼夜长短的变化北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长①太阳直射点在那个半球，北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长，②赤道全年冬半年，昼短夜长，越向北昼越短昼夜平分，③春秋分日全球北极圈以北出现极夜现象昼夜平分南半球：与北半球相反②正午太阳高度的变化春秋分日：由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北随纬度的变化夏至日：由23?26’N向南北降低方向降低冬至日：由23?26’S向南北降低23?26’N以北在夏至日达到最大值离直射点越近高度随季节的变化23?26’S以南在冬至日达到最大值越大南北回归线之间每年有两次直射四：光照图的判读(1)判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向.(2)判断节气，日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点(或与一条经线重合)，太阳直射点是赤道，是春秋分日;晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点为北纬23?26’，若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬23?26’(3)确定地方时在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔15?，时间相差1小时，每1?相差4分钟，先计算两地的经度差(同侧相减，异侧相加)，再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时(4)判断昼夜长短求某地的昼(夜)长，也就是求该地在纬线圈上昼(夜)弧的长度，这个长度也可由昼(夜)弧所跨的经度数来推算(5)判断正午太阳高度角先求所求地区与太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差，若所求地和太阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用90?-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度五：晨昏线与经线和纬线(1)根据晨昏线与纬线相交判断问题①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季(2)根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长七：区时,地方时的计算第一步:先求两地的经度差.第二步:再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算.第三步：然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天.第二单元大气一：大气的组成和垂直分层1)低层大气的组成：干洁空气(氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”)、水汽和固体杂质(成云致雨的必要条件)2)：大气的垂直分层(课本29页图2.1)高度温度大气运动对人类活动的影响高层大气 2000-3000千米电离层反射无线电波平流层50-55千米随高度的增加而上升平流运动臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行对流层低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米随高度增加而递减对流运动天气现象复杂多变，与人类关系最密切二：大气热力作用(1)对太阳辐射的削弱作用吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色(2)对地面的保温效应①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用二：大气的热力状况大气的热力作用1)热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。
（新教材）湘教版高中地理学考知识点汇编以下学考考点涵盖湘教版高中地理必修一、必修二十四个专题的93个考点，包括164个知识要求。
必修一自然地理部分有六个专题，包括42个考点，共计72个知识要求。
必修二人文地理部分七个专题，包括51个考点，共计92个只是要求。
最后一个专题是3S技术，有7个考点，共计11个知识要求。
必修一自然地理知识点汇编第一章地球的宇宙环境第一讲地球的宇宙环境太阳对地球的影响课标要求节次考点考试内容运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响1.1.1 地球的宇宙环境考点1. 多层次的天体系统①主要的天体类型和特点；②天体系统的级别和层次；③太阳系示意图及地球在太阳系中的位置；考点2. 特殊行星—地球①地球上存在生命的条件及原因1.1.2 太阳对地球的影响考点3. 太阳辐射与地球①太阳辐射的概念及能量分配；②太阳辐射对地球环境和人类的影响；考点4. 太阳活动与地球①太阳活动的类型和特点；②太阳活动对地理环境的影响；第一节地球的宇宙环境1.天体是指宇宙间物质的存在形式。
恒星（发光）、星云（发光）、行星、卫星、流星、彗星、星际物质都是天体。
2.天体系统：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成天体系统。
层次如下3.太阳系组成：八大行星距太阳由近到远的顺序是：水、金、地、火、木、土、天、海。
小行星带位于火星与木星之间。
4.地球是太阳系中既普通又特殊的行星，普通性体现在其结构特征与运动特征上。
①水星、金星、地球、火星是类地行星（离太阳近，体积、质量都较小）②木星、土星是巨行星（体积、质量巨大）；③天王星、海王星是远日行星（距太阳远，体积、质量中等）。
（了解）八大行星的运动特征：同向性（公转方向相同，都是自西向东）、共面性（公转轨道面之间的夹角都很小）、近圆性（公转轨道都是近似正圆的椭圆轨道）。
5.特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。
第二节太阳对地球的影响1.太阳能量来源：太阳内部核聚变反应；以电磁波形式传播能量；能量主要集中在可见光部分。
可观测宇宙⎩⎪⎨⎪⎧（现阶段所能观测到的）河外星系银河系⎩⎪⎨⎪⎧其他恒星系太阳系⎩⎪⎨⎪⎧其他行星系地月系⎩⎪⎨⎪⎧地球月球湘教版（2019）高中地理必修一知识点汇编（老孟图文版）第一章:地球的宇宙环境第一节 地球的宇宙环境1、天体是指宇宙间物质的存在形式。
恒星（发光）、星云（发光）、行星、卫星、流星、彗星、星际物质都是天体。
2、天体系统：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成天体系统。
层次如下3、太阳系组成：八大行星距太阳由近到远的顺序是：水、金、地、火、木、土、天、海。
小行星带位于火星与木星之间。
4、地球是太阳系中既普通又特殊的行星，普通性体现在其结构特征与运动特征上。
水星、金星、地球、火星是类地行星（离太阳近，体积、质量都较小） 木星、土星是巨行星（体积、质量巨大）；天王星、海王星是远日行星（距太阳远，体积、质量中等）。
（了解）八大行星的运动特征：同向性（公转方向相同，都是自西向东）、共面性（公转轨道面之间的夹角都很小）、近圆性（公转轨道都是近似正圆的椭圆轨道）。
5、特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。
地球存在生命的条件 形成生命条件的原因外部条件 太阳光照稳定 太阳从诞生至今没有明显的变化运行轨道安全 地球附近的大、小行星各行其道，互不干扰自身条件有适宜的温度 日地距离和自转周期适中，地表平均气温为15 ℃左右 有适合生物呼吸的大气地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气有液态水 地球内部放射性元素衰变和原始地球体积收缩产生热量，不断产生水汽，并随地球内部的物质运动带到地表，形成原始海洋第二节太阳对地球的影响1、太阳能量来源：太阳内部的核聚变反应；以电磁波形式传播能量；能量主要集中在可见光部分。
2、太阳大气的分层：从内到外依次为光球层（厚度小，我们看到的太阳光都是从光球层发出的）色球层（厚度较小，亮度较小）日冕层（厚度大，亮度小）3、太阳辐射对地球的影响：①为地球直接提供光、热资源；②是地球上大气运动、水的运动及生物活动的主要动力；③为人类提供生产、生活必需的能源，如煤、石油、天然气、水能等；4、各层的太阳活动：光球层——黑子；色球层——耀斑、日珥；日冕层——太阳风；其中黑子和耀斑是太阳活动的主要标志，其周期是11年。
湘教版高中地理必修一知识点总结篇一：湘教版高中地理必修1复习提纲地理期末复习第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境1、人类对宇宙的认识可见宇宙的含义也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。
2、多层次的天体系统①天体系统的层次结构②八大行星的名称及其在太阳系中的位置3、普通而特殊的行星——地球地球上存在生命的基本条件（b）内因：1、适宜的温度——日地距离适中2、适合生物呼吸的大气——质量体积适中3、充足的水分外因：4、太阳光照稳定5、空间运行轨道安全第二节太阳对地球的影响4、太阳辐射与地球①太阳辐射的组成太阳辐射分为可见光、红外光和紫外光三部分。
太阳辐射能主要集中在波长较短的可见光波段，约占总能量的50%。
②太阳辐射对地球和人类活动的影响（1）为地球提供了光、热资源，维持生物的生长；（2）维持地表温度，是促进地球上的水和大气运动及生物活动的主要动力；（3）为人类提供能源，如能被直接利用的太阳能，地质历史时期生物转化太阳能积累下来的煤、石油。
5、太阳活动与地球①太阳外部结构及太阳活动类型太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层②太阳活动对地球的影响第三节地球的运动6、地球的自转①地球自转的方向、周期方向：自西向东（北极上空看逆时针，南极上空看顺时针）周期：恒星日（23时56分4秒）——真正周期②地球自转的速度（b）角速度：各地相等，每小时15o（两极为0）；线速度：从赤道向两极递减,纬度相同，线速度大小相同；赤道1670Km\h，两极为0。
地球自转的地理意义（1）产生昼夜更替现象。
（2）地球上长距离水平运动的物体运动方向发生偏移。
（3）产生地方时。
③昼夜交替现象及晨昏线的判定昼夜更替：周期为一个太阳日（24h）晨昏线的判定见教材23页。
④水平运动物体的偏转现象沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。
⑤地方时和区时的简单计算1 地方时：因经度不同而产生的不同时刻。
