《在自由和力量中飞翔》课件1

随堂练习
1、看拼音写词语。 liáo kuò hǎi ōu 海鸥 ( ) ( 寥廓 chàn yīn áo xiáng ( ) 颤音 翱翔 ( )
)
随堂练习
2、按要求写句子。 我渴望去那寥廓的天宇高高飞翔。 （用划线的词语写一句话）
雄鹰渴望到寥廓的天空翱翔。
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
拓展提升
惠特曼经典诗句： 你要到远处寻觅吗？你最后一定会 回来的， 在你所熟悉的东西中找到最 好的，或者像最好者一样好， 在你最 亲近的人中找到最中意的、最强健的和 最爱你的...... 幸福、知识，不在别处而在这里。
心灵感悟
惠特曼的诗让我们感受到作者的抱 负和理想。这两首诗让我们对美好的未 来充满了信心和力量。
课文详解
课文详解
二、课文理解
2、“我”的志向与追求是什么？ 我的志向是决不贪图安逸，自得 其乐，苟且偷安；我的追求是自由的天 空，战斗的欢乐，搏击的力量及钢铁般 的意志。
课文详解
二、课文理解
3、为什么雄鹰和海鸥深深地打动了“我 ”的心？
因为雄鹰和海鸥勇往直前地飞翔， 用充满热情、力量和胜利的信念飞翔！ “我”要做一个飞舞的、自由的精灵， 向着更高、更远的目标进发。
课文详解
二、课文理解
4、歌颂自由的诗歌还有哪些？
雪莱的《自由颂》。
图解结构
在 自 不愿：跟小鸟争短长 由 和 渴望：高高飞翔 力 量 中 要：展翅翱翔 飞 翔
深情呼唤 民主自由
概括主题
《在自由和力量中飞翔》这首诗借 雄鹰和海鸥，表达了诗人在自由和力量 中飞翔的理想和志向。
写法点拨
托物言志就是通过对物品的描写和 叙述，表现自己的志向和意愿。《在自 由和力量中飞翔》这首诗里，作者用 “小鸟”象征胸无大志，自得其乐的人； 用“学舌鸟”象征只会跟别人身后人云 亦云的人；用“雄鹰和海鸥”象征搏击 风浪，勇往直前的人。借此表达了诗人 的志向。

•谈谈本诗对你的启示，我们 应该如何面对生活？
人生下来不是为了抱着锁 链，而是为了展开双翼。
——【法】雨果
果实的贡献是珍贵的，花 儿的贡献是甜美的，但是让我作 绿叶的贡献吧，谦逊而专心地垂 着绿阴！
——【印度】泰戈尔
• 以小组为单位，修改自己的小诗， 背诵积累本单元的诗歌，准备单元 的诗歌朗诵会。（必人十事九空，虚心人万事可成。
谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
今天开始，做天空骄傲的孩子 调整好飞翔的姿势 无视逆风，无视阻碍 向前冲刺 今天开始，我们种下荣耀的种子 再期待花开的样子 直到梦想，变成现实 那天为止
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。
3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
找出诗中作者选取的具体事 物
1、说说各有什么象征意义？ 2、作者喜欢哪些？讨厌哪些？
• 喜欢 ——雄鹰、海鸥
✓象征为了自由，宁愿去“搏击长空”，接 受命运挑战的人们。
• 讨厌 ——爱唱的小鸟、金丝雀、学舌鸟
✓象征那些为了安逸牺牲自由的人们。
自由 力量

10/11
仿写：
• 在高兴和奋斗中绽放
• 我，不愿跟娇贵兰花较一个高低； 我渴望在那灿烂阳光下茁壮成长。 是太阳花和向日葵悄悄地吸引着我心， 那蓝玫瑰和郁金香都不是我理想。 我，不习惯用柔弱身姿渴求照料， 我要在高兴、金色、灿烂和温暖阳光中 热烈绽放。
11/11
6/11
我，不愿跟爱唱小鸟争一个长短； 我渴望去那寥廓天宇高高翱翔。
赏析： 作为一个名族诗人，作者在这句话中给予了 更深远含义，表达整个美利坚民族对自由无 限向往。
7/11
是雄鹰和海鸥深深打动了我心， 那金丝雀和学舌鸟决不是我理想。
赏析： “雄鹰”是力量和意志象征，而“海鸥”是 一个自由和欢乐精神寄托，作者渴望成为雄 鹰和海鸥，即渴望去搏击风浪，在天空自由 自在翱翔，追求一放荡不羁生活
• 在这种情况下，惠特曼发表了《在自由和力量中翱 翔》，表示了作者对自由民主追求，表示美利坚民族 对自由、民主向往，歌颂热爱自由、勇敢拼搏美利坚 民族精神。
5/11
原文：
• 我，不愿跟爱唱小鸟争一个长短； • 我渴望去那寥廓天宇高高翱翔。 • 是雄鹰和海鸥深深打动了我心， • 那金丝雀和学舌鸟决不是我理想。 • 我，不习惯用甜美颤音柔声啼啭， • 我要在自由、欢乐、力量和意志中 • 展翅翱翔。
1/11
2/11
3/11
作者介绍
• 沃尔特·惠特曼，（1810年5月 31日－1892年3月26日），生 于纽约州长岛，他是美国著名 诗人、人文主义者，他创造了 诗歌自由体（Free Verse）， 其代表作品是诗集《草叶集》。 1873年1月惠特曼身患瘫痪症， 写作能力从此也一蹶不振。但 他乐观主义，对生活热爱和敏 感，他民主理想等还是至死不 衰。
8/11

在自由和力量中飞翔
在自由和力量中飞翔
惠特曼
我,不愿跟爱唱的小鸟争一个长短； 我渴望去那寥廓的天宇高高飞翔。
是雄鹰和海鸥深深地打动了我的心，
那金丝雀和学舌鸟决不是我的理想。
我,不习惯用甜美的颤音柔声啼啭，
我要在自由、欢乐、力量和意志中
展翅翱翔。
在自由和力量中飞翔
惠特曼
我,不愿跟爱唱的小鸟争一个长短； 我渴望去那寥廓的天宇高高飞翔。
我要在自由、欢乐、力量和意志中
展翅翱翔。
在自由和力量中飞翔
在自由和力量中飞翔
惠特曼
我,不愿跟爱唱的小鸟争一个长短；
我渴望去那寥廓的天宇高高飞翔。 是雄鹰和海鸥深深地打动了我的心， 那金丝雀和学舌鸟决不是我的理想。 我,不习惯用甜美的颤音柔声啼啭，
惠特曼
我不愿跟爱唱的小 鸟争一个长短；我渴望 去那寥廓的天宇高高飞 翔。是雄鹰和海鸥深深 地打动了我的心，那金 丝雀和学舌鸟决不是我 的理想。我不习惯用甜 美的颤音柔声啼啭，我 要在自由、欢乐、力量 和意志中展翅翱翔。
我要在自由、欢乐、力量和意志中
展翅翱翔。
• Do not want to compete with the birds love to sing
a length;
I, eager to fly so high that the Sky boundless.
Is the eagle and seagull deeply touched my heart, Canary and parrot birds that will not be my ideal. I, not used to shoes with a sweet vibrato warble
展翅翱翔。