梦的翅膀
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7首现代诗短诗《七首现代诗短诗》一、原文1. 《孤独的星》在漆黑夜空的角落,一颗星孤独地闪烁。
没有群星的陪伴,它却把微光执着。
2. 《微笑的雨》细雨纷纷地飘落,像是天空在微笑着。
打湿了世间的烦恼,留下滋润的快乐。
3. 《风吹过的街》风在街上匆忙地跑,吹起女孩的发梢。
把宁静瞬间打乱,也带来自由的味道。
4. 《时光的沙》时光如同细细的沙,从指缝间悄悄滑下。
抓不住流逝的它,只能看痕迹在那。
5. 《梦的翅膀》梦生出彩色的翅膀,在脑海里诗意飞翔。
飞越现实的高墙,来到心中的远方。
6. 《沉默的树》街边那棵沉默的树,看过多少人来人去。
四季变换它不语,心中却装满故事。
7. 《心中的灯》在黑暗的心底深处,有一盏灯散发暖光。
那是希望在永驻,照亮灵魂的幽巷。
二、衍生注释1. 在《孤独的星》里,“孤独”指的是星所处的状态,没有同类相伴,独自闪耀就是一种孤独。
“执着”这里表达星尽管孤独,但仍坚持不懈地散发微光。
2. 《微笑的雨》中的“微笑”是一种拟人的写法,把下雨的状态形容成天空在微笑,表示雨给人的愉悦感觉。
“打湿了世间的烦恼”是一种象征,意味着雨好像有神奇的力量能冲淡烦恼。
3. 《风吹过的街》的“匆忙地跑”是形容风的动态,它的快速流动给街道带来改变。
“自由的味道”表示风是没有拘束的,它的到来也带来一种自由的氛围。
4. 《时光的沙》把时光比作沙子,是因为它们都很细小容易流逝。
“抓不住流逝的它”形象地表达出时光难以把握的特点。
5. 《梦的翅膀》里“梦生出彩色的翅膀”,是想象梦具有像鸟一样的翅膀,象征着梦是充满活力和奇幻色彩可以飞翔的。
“诗意飞翔”表示梦的飞翔是富有意境和美感的。
6. 《沉默的树》的“沉默”体现树的状态,它不会像人一样说话发声。
“心中却装满故事”是通过拟人,表明树见证很多人和事,就像心中有故事一样。
7. 《心中的灯》中的“心中”强调这盏灯是存在于人心灵内部的。
“散发暖光”表示希望带来的是温暖和力量,“照亮灵魂的幽巷”象征希望能给人心灵深处带来光明。
梦的翅膀(儿童短剧)叶大春人物表:婷婷 12岁左右五年级学生在地震中腿残奶奶 65岁左右婷婷的奶奶小胖墩 10岁左右地震小伤员张医生 40岁左右婷婷的主治医生小胡医生 30岁左右婷婷的心理医生杨老板 55岁左右杨老师的父亲杨妻 53岁左右杨老师的母亲护士、校长、女生甲、乙、丙、男生甲、乙……汶川大地震的镜头组接:山崩地裂,飞沙走石。
道路中断,房屋倒塌。
北川、汶川、青川县城夷为平地。
救援大军从空中、水上、地面急赴灾区救援。
从废墟中抢救出一个个生命……解放军救出小女孩婷婷……旁白:2008年5月12日北京时间14时21分,中国四川省汶川地区发生里氏8、0级地震,这对中国来说,是一个巨大惨烈的灾难,对一个女孩来说,也是一个黑色不幸的日子……医院病房。
张医生、护士推来了手术车。
婷婷使劲抓住床沿不放手,在哭闹:我不截肢!我要我的腿!我没有腿,还怎么跳舞呀!叔叔阿姨,我求求你们了,不要呀,不要呀!张医生、护士都在唏嘘落泪,都不忍心搬动婷婷。
奶奶:张医生,你行行好吧,能不能再想想办法,保住我孙女的腿呀?我给你们跪下了!奶奶扑咚一声跪下。
张医生、护士急忙把她拉了起来。
张医生:老人家,我们也不忍心给婷婷做手术呀,可不做不行呀,再要耽误下去,婷婷的生命就会有危险呀!老人家,婷婷最听你的话,你帮忙劝劝吧!奶奶含泪搂住婷婷:婷婷,别哭闹了,那么多人在地震中死去了,我们能活下来就很幸运了,不就是锯一条腿么?等明天安上一条假腿,你还能走路……婷婷:可我不能跳舞了呀!我的梦不就破灭了么?奶奶:婷婷,你就认命了吧!手术室。
婷婷躺在手术台上。
无影灯下,医生们紧张地做手术……病房。
婷婷躺在病床上,不说不笑。
奶奶:婷婷,这都三天了,你不说一句话,不吃一口东西,真把奶奶急死了哇!来听奶奶的话,吃一口香蕉,这是你最喜欢吃的。
婷婷翻身,不理奶奶。
奶奶:那就跟奶奶说一句话吧!你要再不说话,奶奶真的担心你要成哑巴了呀!你不说话也行,你就喊奶奶一声,让奶奶放心,奶奶求你了!婷婷流泪,颤声喊了一声:奶奶……奶奶与婷婷抱头啜泣起来……婷婷:奶奶,我想照照镜子……奶奶:照镜子?婷婷:是的,我好久没照镜子了。
梦的翅膀初三英语作文English NarrativeTitle: Wings of Dreams: A Journey to Self-DiscoveryIn the quiet solitude of my room, I often found myself gazing out the window, lost in the boundless expanse of the sky. It was there, amidst the tranquility of the night, that I would let my dreams take flight, soaring on the wings of my imagination. The year was pivotal, as I navigated the tumultuous waters of my junior year, and it was in this journey that I discovered the true power of dreams.My dream was simple yet profound: to become a writer, to weave words into tapestries of emotion and experience that would touch the hearts of others. It was a dream that had been nurtured by the countless stories I had read, each one a seed that had been planted in the fertile soil of my mind.The journey to realizing this dream was not without its challenges. The first obstacle was the doubt that often crept into my thoughts, sowing seeds of insecurity. The whispers of self-doubt were like a storm cloud, threatening to obscure the sun of my aspirations. But I knew that the only way to dispel these clouds was to write, to pour my heart onto the page and let the light of my passion shine through.As I delved deeper into the world of literature, I found mentors in the authors who had walked this path before me. Their words were like a compass, guiding me through the labyrinth of my own creativity. I learned to embrace the process, to find joy in the act of creation, and to see each rejection not as a failure, but as a stepping stone on the path to success.One of the most significant moments in this journey was the day I completed my first novel. It was a modest accomplishment, a mere 300 pages of trials and triumphs, but to me, it was a monument to my perseverance. The sense of achievement was indescribable, a feeling that soared higher than any kite could fly.As I sit here now, reflecting on the past year, I am filled with gratitude for the journey that has led me to this point. The wings of my dreams have carried me through the storms of self-doubt and have landed me in a place of confidence and self-assurance.In conclusion, the year of my junior has been a transformative one, a time of growth and self-discovery. It has taught me that dreams are not merely illusions but the very substance of reality, waiting to be shaped by the hands of those who dare to reach for them.Chinese Translation标题:梦的翅膀:自我发现之旅在我房间的宁静孤独中,我经常发现自己凝视着窗外,迷失在无边无际的天空中。
【篇一】梦想是什么?梦想,既不是一个梦,更不是一场空想。
梦想,不是只要喜欢就可以,不是有努力就一定有结果,不是你想要就能得到的。
梦想是去不断地追求,是把它当做生活中的一部分,不停地努力,不疲不倦,付出你的所有,拼上你的一切,这时候的你只需要深知一点,付出了不一定有收获,但是,连付出都没有,是不可能收获的,这一点至少是一定的!永远不要承认自己愚,自己是命中注定的“失败”人,也永远不要肯定自己聪慧,自己是命中注定的“成功”人,世界上没有人是注定成功或失败的,只有“会成功”或者“会失败”的人。
那些自行堕落或者被动堕落的人只会看着天空,别人在飞翔,哀叹自己愚蠢,用没资格,天生愚蠢来掩盖现实,只会去幻想,去幻想天下掉下来的天赋,这只会使一场空想,如果你有这种念头并不更改,那就叫做愚蠢。
只想是没用的,要实践,要从身边的一点一滴的小事,积累一点一滴的精华,最后,你才会发现,你收获的是有多么大,是整一个世界。
现实永远是残酷的,你也不得不去面对,你若是永远沉浸在梦想把梦想分开理解的话,你永远没有所谓的成功,所谓的实现。
要想实现你那所谓的梦想,就要踏出你的第一步,用行动,把你的梦想,把你存在的理由,告诉内心中的自己,有了第一步,再迈出第二步,用坚持,把你的决心,你的持之以恒告诉那些看不起,要阻拦你的人,有了这两步,就继续迈下去,深深地踏出一条独属于你的梦想之路。
怕困难就不要谈梦想!梦想之所以伟大,正是因为它太难实现,正是因为它前面挡着一般人都战胜不了的困难!所谓的困难到底是什么?不同的人看待逆境的角度是不同的,也许是地狱?也可能是天堂!如果你告诉我说你怕输,怕失败的话。
我告诉你,你要告诉自己,自己本来就一无所有,输了不会失去,只会得到经验,只会让自己下次不犯同样的错误,输了有什么可怕的,输了后就再也爬不起的人才叫可怕,输了就输了,找出错误,再去把它赢回来!总有一天,鹰也会变成雄鹰,展开它的翅膀,在独属于它的浩瀚蓝天中尽情翱翔。
四年级短现代诗十首《繁星》在深蓝的夜空下,繁星闪烁像无数的小眼睛。
它们眨呀眨,似乎在诉说着宇宙的秘密。
我躺在草坪上,静静地仰望着星空。
繁星与我作伴,那是一种无比的宁静。
《春天的使者》燕子轻盈地飞过,剪开了春天的幕布。
叽叽喳喳的叫声,是春天奏响的音符。
桃花在枝头浅笑,春风温柔地吹拂。
春天的使者呀,带来了希望与欢乐。
《小野花》路边的小野花,你没有玫瑰的娇艳。
但你那小小的身影,却充满了顽强的力量。
在风雨中挺立,向着阳光微笑。
小野花啊,你是大自然的精灵。
《我的小伙伴》我的小伙伴是那只小狗,它的眼睛黑溜溜。
尾巴摇啊摇,总是跟着我到处走。
我们一起在草地奔跑,一起分享那午后的阳光。
小狗啊小狗,你是我最忠诚的朋友。
《雨中的伞》下雨了,那把伞撑开了。
像一朵盛开的蘑菇,为我遮风挡雨。
伞下的世界很温暖,那是爱的庇护。
无论是大雨还是小雨,伞都在默默守护。
《阳光的味道》清晨的阳光照进来,带着一种特殊的味道。
那是温暖与希望的混合,让人心生欢喜。
晒过的被子蓬松又柔软,仿佛充满了阳光的拥抱。
阳光的味道啊,是生活中的小确幸。
《秋的画卷》秋风像一把画笔,把树叶染成了金黄。
果园里的果实累累,那是秋的馈赠。
田野里稻穗弯弯,像是在鞠躬致谢。
秋的画卷展开,满是丰收的喜悦。
《梦的翅膀》夜晚我进入梦乡,梦的翅膀带我飞翔。
飞过山川与河流,去那神秘的地方。
在梦中我无所不能,能和星星对话,能在云端漫步。
梦的翅膀啊,载着我的幻想。
《小河之歌》小河潺潺地流淌,奏响了美妙的乐章。
河水清澈见底,倒映着天空和白云。
河边的垂柳依依,像是在为小河梳妆。
小河啊小河,你是大地的血脉。
《月亮姑娘》月亮姑娘高高挂在天上,有时弯弯像小船。
有时圆圆像玉盘,散发着柔和的光。
她在夜空中漫步,看着人间的悲欢离合。
月亮姑娘啊,是夜的守护者。
谈萨莉亚霍《梦的翅膀》之构造与配器特点概观凯佳·萨利亚霍 (Kaija Saariaho,1952~),今世芬兰乐坛最为重要、最为活跃、最具世界影响力的女作曲家之一。
1982 年,她加入巴黎的 IRCAM开始探究计算机协助作曲、磁带音乐及现场电子音乐等新的作曲技术,力争找寻新材质带来的富裕神奇感的、拥有丰富特点的声音,并将这些声音与传统乐器并用,以此创作自己的音乐。
经过IRCAM,她成为了法国频谱作曲家重要的一员。
上世纪九十年月后,她的创作渐渐转型,电子音乐作品愈来愈少,转而开始创作更多的纯粹的室内乐、乐队及声乐作品。
《梦的翅膀》就是她在这一期间创作的佳作之一。
在这一期间,她更为重视富于表情的旋律,并常常会将其固定在一种不规则的变化模式中。
更为重申节奏要素的运用,但并不是以规则的律动方式表达。
关于声音及其色彩的追求,是她在创作中最为重视环节。
她的创作日益成熟,渐渐形成了富裕个性的音乐语言。
她对人声这一特别音色分外的独爱,同时也更喜爱在乐队作品中运用主奏与伴奏或协奏的形式。
作品的构造及体裁规模也变得愈来愈大,由独奏、室内乐作品更多的转向创作像管弦乐、歌剧这种的大型作品。
最近几年来,萨利亚霍更为热中于声乐作品的创作,声乐与乐队、清唱剧、歌剧等,特别在歌剧的创作方面获得了极大的成功,博得了宽泛的名誉。
作品《 Aile du songe》(《梦的翅膀》,2001)取材于 Sain-JohnPerse's的诗集《Oiseaux》( 鸟)。
第一乐章“天上”,描绘了鸟儿的自由翱翔。
第二乐章“人间”,将视野从鸟儿身上引向我们自己,隐喻梦幻的出现及生命的神奇。
萨利亚霍用她敏锐的感知及对音乐的深刻理解,形象的描述着“具象” 的画面同时也深刻的表达着“抽象”的寓意,将她所要表达的音乐以最具亲和力的描述铺展在我们眼前。
作品的构造设计及配器运用,仔细入微、精妙至极。
在十分清楚的整体构造内却包含着多变的要素及细部上的灵巧自由。
梦的翅膀作文600字笑死人的一封信梦的翅膀作文600字(一)梦的翅膀和平中心小学四(3)卢嘉雯我相信,每个人都会有自己的梦想。
有些时候,梦想很容易实现。
但有些时候,梦想就是一个看似不可有实现的目标。
我的梦想是当一名语文老师。
把知识的种子传播给小朋友们,好让他们学到知识,长大以后去完成自己的梦想。
我的梦想是人人都有一颗感恩的心。
因为,我发现身边有些人心狠手辣的抛弃他们的父母,所以我要他们学会孝敬父母,关爱他人,做人不能忘恩负义。
我的梦想是天下所有的孩子们都变得懂事一点,听话一点。
不要再做“小王子”或“小公主”了,让爸爸妈妈安心工作、修养身心。
梦想是什么?梦想是美丽的,它是心底最美的期望。
梦想是阳光的,它使人们由浮躁走向踏实,由仿徨走向坚定,并走向成功。
想梦是有力量的,它是人生前行的动力之源;高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。
上帝没有给我们翅膀,却给我们一颗会飞的心,一个会梦想的大脑。
于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。
人生因梦想而高飞,人性因想梦而伟大。
从小给自己一个梦想,一个人生的远大的目标,从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。
梦想就是生命的一个无形的翅膀,惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命,摆脱平庸和低谷,无服人性的弱点,走向优秀杰出。
有梦想的人是幸福的,有梦想的人生是充满希望的。
愿每一个孩子在他们的童年都能够拥有自己的梦想,无论这个梦想是什么?这个梦想有多大。
梦的翅膀作文600字(二)作文主题:梦的翅膀你都做过什么奇妙的梦?梦里有什么经历?请选择一个你印象最深的梦写下来。
要求:1、题目自拟,条理清晰,主题明确。
2、展开想象的翅膀,让梦中的情节变幻离奇、生动有趣。
3、在梦中表达自己内心的情感或愿望。
4、字数在500字左右,字迹工整。
作文主题:梦的翅膀你都做过什么奇妙的梦?梦里有什么经历?请选择一个你印象最深的梦写下来。
要求:1、题目自拟,条理清晰,主题明确。
2、展开想象的翅膀,让梦中的情节变幻离奇、生动有趣。
六一儿童节歌曲合唱歌曲大全六一儿童节是中国的一个传统节日,也是全国小朋友们最期待的节日之一,因为在这一天,大人们会为他们准备各种礼物和活动。
其中,歌曲合唱是必不可少的节目之一,因为歌曲是情感沟通的桥梁,唱歌可以感受到团圆、快乐和温暖。
下面,我们来介绍一些适合六一儿童节唱的歌曲合唱大全。
1.梦的翅膀《梦的翅膀》是一首非常优美的歌曲,歌词富有梦想和鼓励,表达了追求梦想的动力和勇气。
它非常适合在六一儿童节中,鼓励小朋友去拥抱自己的梦想。
2. 小兔子乖乖《小兔子乖乖》是一首非常活泼可爱的歌曲,小朋友们非常喜欢唱这首歌。
歌词简单易懂,旋律也很好听。
3. 愚公移山《愚公移山》是一首经典的儿童歌曲,它表达了“千里之堤毁于蚁穴,积土成山不倒”的决心和信心,非常适合作为六一儿童节的合唱歌曲。
4. 童年《童年》是一首非常感人的歌曲,它让人回忆起自己的童年岁月,追忆那些逝去的时光。
歌词表达了对纯真、美好的向往和怀念,旋律优美动听。
5. 小星星《小星星》是一首广为流传的儿歌,它的旋律简单明快,容易让人跟唱。
而且,歌词寓意深刻,表达了小朋友们对光明和希望的向往,十分适合在六一儿童节合唱。
6. 向着太阳出发《向着太阳出发》是一首非常好听的歌曲,它寓意的是勇往直前,勇敢追梦。
这首歌的旋律和歌词都非常适合化解疲惫和困惑,激励小朋友积极向上。
7. 梦想专列《梦想专列》是一首非常好听的歌曲,它让小朋友们在歌声中感受到自己心中的梦想。
歌词朗朗上口,旋律轻松愉悦,是一首非常适合在六一儿童节合唱的歌曲。
总结合唱歌曲是六一儿童节不可缺少的节目之一,哪些合唱歌曲更适合小朋友欣赏和唱呢?以上介绍的七首歌曲都能让小朋友们跟着节拍,随着歌曲歌词思考、回忆、憧憬未来。
在六一儿童节,让我们一起放声歌唱,用歌声播撒爱的种子!。
朱桦展开《梦的翅膀》
佚名
【期刊名称】《中国商界》
【年(卷),期】1999(000)001
【摘要】<正> 《梦的翅膀》是朱桦加盟正大国际后推出的第三张专辑,也是1998年中文原创专辑中鲜少的精品专辑之一。
从《凤凰与蝴蝶》中不食人间烟火的华丽清高,到《如此专心》中迷失在现代都市的前卫女性,朱桦的形象在变、音乐也在变。
出现在《梦的翅膀》中的朱桦亲切自然,俨然一个成熟而幸福
【总页数】1页(P12-12)
【正文语种】中文
【中图分类】F72
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2.培养学生健廉的个性让学生展开梦的翅膀 [J], 王红莲
3.朱桦插上《梦的翅膀》 [J], 韩丽均;
4.展开想象的翅膀,放飞童诗创作的灵感——以部编新教材《彩色的梦》为例谈儿童诗想象创作 [J], 郑莹
5.弘扬科学道德践行“三个倡导”奋力实现中国梦巡回报告会在全国展开中国梦连着科技梦科技梦助推中国梦 [J], 无
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《梦的翅膀》教学设计
教学目标:
1、培养学生的想象力,创造力。
2、培养学生有重点、有层次、具体地描述故事的能力,语言生动,形象,语句优美。
3、在习作中表达自己的真实感受,并把感受融于语言中。
教学重点:在习作中培养学生的想象力和创造力。
教学难点:把想象的内容按一顺序具体而详细地写出来,感情真实。
教学过程:
一、动画片导入
师:同学们喜欢看动画片吗?老师这里有一段动画片,让我们一起来欣赏一下,请同学们边看边思考:在动画片中你都看到卡通人物,它在干什么?
学生观看(课件;喜羊羊与灰太狼)
生:灰太狼在看电视。
生:灰太狼在想着捉到羊的情景。
生:灰太狼在做梦捉羊。
师:对,灰太狼在想象着捉羊的场景,可以说这是灰太狼做的一个梦,是他的幻想。
正因为他心中有这样的愿望,才会在梦境中出现,才会产生无尽的想象。
这节课,我们也来借助梦的翅膀,走进的世界。
(板书:梦的翅膀)
二、说梦
师:孩子们,从出生到现在做过的梦可以说是数不胜数,说说看,在梦中你都见到了什么?
学生思考汇报
生:我在梦中看见了爸爸妈妈陪我过生日。
师:有些现实中美好的场景总会在梦中出现,这是对现实的重现。
(板书:现实的重现)
生:我在梦中看到了长大后的自己。
师:每个人都有自己的愿望,这个愿望总会在梦中实现。
(板书:美好的愿望)
生:我在梦中梦见自己变成了一只小鸟,变成了一个超人,见到很多卡通人物,和他们成为朋友……师:我们更的梦都是借助了丰富的想象能力,尽情地去创造。
(板书:丰富的想象)
师:同学们的梦可真多真美,把我也带入了想象的王国。
三、做梦
1、创设“梦”的情境
孩子们,身在童年,如果不会美美地做梦,真是枉费少年时!在座的同学有谁不会做梦呢?现在让我们闭上眼睛,随着“梦”这只会飞的鸟儿一起飞翔!
(课件:梦是一只会飞的鸟)
(我发现梦是一只会飞的鸟
飞到草丛中蟋蟀正拉着提琴舞蹈飞到小溪边溪水正亮起喉咙歌唱飞到夜空中星星在大街上悠闲漫步飞到海底下鱼儿在广场上自由嬉戏飞呀,飞呀我就成了一只——一只小小鸟
喝一杯露珠酿的可乐吃一支梨花做的雪糕戴一顶飞虫编的礼帽
枕一波月光织的涟漪啊,我发现梦是一只会飞的鸟)
2、进入“梦境”
醒醒,看看梦想的鸟儿将你带到了哪儿,想好的同学可以与组内的同学交流,描述一下你们都去了哪里,见到了谁,发生了什么事情,或看到哪些美景,看谁说的语句通顺,清楚具体。
汇报
生:我梦见长了翅膀,飞到太空,见到了……飞到大海,见到了……
师:你的梦很开阔,去了你想去的地方,谁来评议一下他描述的过程怎样?
生:他描述的有一定顺序,而且看到的物体说的很详细。
师:这样的梦可能很多同学都有过,哪些同学也有过类似的梦。
生:我梦见自己成了一名老师,我在课堂上给同学们上课……
师:长大后的自己,谁也梦见了长大后的自己呢?你们认为这样的梦可以具体写些什么内容?把发生的故事写具体,详细。
生:我梦见来到动物王国,我和小动物们成为了好朋友……
师:你们也见到过自己喜欢的卡通人物吗?这样的梦都有哪些情节?
生:我与小动物们说了什么,做了什么都可以详写。
师:真是心有多高,梦就会有多远。
老师真羡慕大家,短短几分钟就有了种种神奇而美丽的“梦幻之旅”。
有梦的孩子真是幸福的,有梦的童年真是精彩的!
四、写梦评梦
师:孩子们,知道吗?如果把你们刚才的“梦”记录下来,就可能是一篇美丽的童话故事,一篇精彩的幻想小说。
想写吗?快来看看梦想仙子给你哪些提示。
(课件:友情提示)
(1、写梦,并不是非要去做梦,或者把夜里做的梦照实写出来。
而是动用做梦的形式,写出自己的心中所想。
2、写梦,就是写事情,所以要把事情的经过写清楚,写具体,有人、有物、有事、有景,可以有趣,也可以有启发。
)
师:要求明白了吗?就让我们拿起笔,跟着梦想这只大鸟翱翔吧!把梦中最精彩的一幕记录下来,不用写开头与结尾,写你梦中最难忘,有趣的那一段。
学生写梦,教师巡视
师:谁想与大家一起分享自己的美梦。
倾听的同学我们注意,如果是你,你还想有什么补充的吗?
简单评梦
生:我的梦是列车历险记。
我变成了一个列车长,在行驶的过程中,列车遇到了强盗,他们的用枪射击玻璃……
师:哪位同学们来说一说你听出了什么
生:语言在烦琐。
生:想象没有一个明确的主题。
师:针对这些问题你们能给他提一些意见吗?
生:可以把描述的重点放在你做为一名列车长是如何带领大家与强盗进行斗争的。
生:重点写一写你们是用什么方法,突出写你们的聪明及勇敢。
师:这位同学,同学们意见你不妨试一试,相信修改后的习作会更吸引大家。
师:还有其他同学来汇报自己的习作吗?
……
师:这么美的梦,还欠缺一吸引读者眼球的题目,你认为怎样的题目能让读者在你的习作前驻足。
生:假如我是一名教师,梦游太空,我的梦……
师:同学们的梦真让我耳目一新。
五、总结
同学们,这节课快要结束了,但是我们的“梦想之旅”才刚刚开始。
课后,请同学们将习作的开关与结尾在进行一下完善,你们的习作将更加完整,更加成功。
老师很高兴认识你们,我也会将你们的习作带给我的学生,让他们也看到你们的优秀作品。
让你们的想象在我们学校的上空继续翱翔。