关爱留守儿童活动总结3篇

2024年关爱农村留守儿童工作总结随着留守儿童数量的持续增长，建和乡团委以“五四”青年节、党员义工服务日及六一儿童节为契机，于建和小学成功举办了关爱留守儿童系列活动。

本次活动旨在通过多元化的关怀举措，增强留守儿童的自信心，将他们对父母的思念转化为学习的动力，促进其身心健康发展。

现将活动总结如下：一、强化领导，深化认识。

建和乡团委成立了以团委书记谷晓丽为组长，团委副书记罗蓉为副组长，成员包括闫敏、吴蝶、许超和杨倩的关爱留守儿童工作小组。

通过组织系列关爱留守儿童会议，有效提升了全体机关干部对关爱工作重要性的认识。

二、实施丰富多彩的关爱活动。

在建和小学的操场上，我们精心策划了一系列活动。

活动以抢板凳游戏拉开序幕，小朋友们围绕预设的板凳，随着鼓声的响起与停止，积极参与抢板凳，现场充满了欢声笑语。

未能抢到板凳的小朋友则为大家带来了精彩的表演。

随后，击鼓传球游戏让小朋友们围成一圈，传递着快乐与紧张，每位接到球的小朋友都在游戏中展现了自我，游戏结束后纷纷表示过程既紧张又刺激，十分喜爱。

活动尾声，我们邀请留守儿童分享参与活动的心理感受，他们普遍表示在游戏中体验到了紧张、害怕与喜悦交织的情绪。

建和乡关爱留守儿童工作小组还为参与活动的留守儿童发放了铅笔、直尺等学习用品，以实际行动给予他们关怀与支持。

建和乡关工委结合六一儿童节，对贫困学生魏涛进行了特别关怀，为其送去了必要的帮助。

关工委负责人冯老师表示，将与这些贫困学生建立长期帮扶关系，通过面对面的沟通交流，及时了解并解决他们所面临的困难，必要时将与县团委协调支持。

魏涛同学则表达了对未来的坚定信心，他承诺将努力学习，以优异的成绩回报家长和社会的关爱，展现出积极向上的精神风貌。

2024年关爱农村留守儿童工作总结（二）为深入贯彻国家卫生计生委《关于做好农村留守儿童健康关爱工作的指导意见》及市、县卫计委的具体要求，杨庙乡计生办积极响应，在全乡范围内积极营造关爱留守儿童的社会环境，致力于提升流动人口计划生育家庭的幸福感。

留守儿童关爱行动帮扶活动总结范文这天，我们的江西农业大学赴赣县帮扶教育社会实践营队一行____人来到了赣县储潭镇储潭村。

这天来到储潭村是想要看望村里的留守儿童，陪他们玩玩游戏，聊聊天，教授他们一些知识，了解下他们的生活，也给他们讲下自我的大学生活。

在这次储潭村教育服务活动过程中，我们经历了许多事情。

这些事情让我们情绪心态随着加以转变每当看到一群群孩子们背着书包的样貌，总会想到自我小时候。

随着社会的日益发展，生活水平的的不断提高，家庭的胆子跟着加重，许多家长迫不得已背井离乡，抛下年迈的父母以及年龄尚小的孩子而外出打工。

他们也有不情愿，但为了维持生计而被迫于自我的孩子天各一方，这却苦了对世界好奇的孩子们，没有了父母那温暖的怀抱，却要自我独自面临成长路上的风风雨雨，孰知这对还小的孩子们是一个怎样的事实。

年幼的他们缺少父母的关爱，大小与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一齐，给他们那幼小的心灵造成了多大的心灵创伤。

而作为新一代年轻的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当尽自我所能，给予他们帮忙。

我们少玩几次游戏、少逛一次街，也许就能给他们多买一件新衣服，多买一个文具盒，用我们的关爱填补他们内心的缺失的爱。

其中一个孩子给我的印象很深刻。

他有着一双稚嫩的脸庞，一双眼睛炯炯有神，脸上有点肉肉的，可爱又活泼的孩子张梦玲。

她对我们的到来也有些吃惊，一开始并不明白该说些什么，可是透过慢慢的交流，他们也露出来孩子的天真和我们聊了起来，父母和姐姐都去武汉打工去了，自我一个人和奶奶一齐住。

透过这些问题的交流，渐渐的我们也成为了好朋友，她亲切的叫我哥哥，我很感动。

透过我们的活动，让孩子们也明白，尽管爸爸妈妈都不在身边，但仍然有很多的人在关心着他们，让他们的心里多了一份温暖。

岁月伊始，未来的日子还长，在我们的空余时光，真真切切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。

留守儿童关爱行动帮扶活动总结范文（二）实践背景：或许我们年少轻狂，一路上纵情欢歌;或许我们涉世未深，一张张青春的面庞写满向往;或许我们胸怀信念，一双双眼眸深处洋溢虔诚;我们忘记了一路颠簸的辛苦，在我们的眼里，没有小山村荒凉的景象，没有人烟稀少的孤寂感!我们拥有的是年少的轻狂，激昂的斗志和热血的情怀.还未来得及酝酿好心情，我们已踏上那片青土地。

留守儿童关爱行动活动总结范本在这次活动，我们下乡对一些留守儿童进行了采访及慰问。

活动中，我们小组采访了____个留守儿童，年龄都比较小的孩子，他们的父母都是外出打工，一年很难回家几趟，路途的遥远，车费昂贵，只为多省下的钱给孩子买好吃的和穿的。

生活总是那么让人无奈，父母想念着孩子们，同样，孩子也想念自己的父母，他们都能理解，只有更努力才会更好。

有理想，必有失去的东西，更多是无奈，当我面对我面前的留守儿童的我感触及深，是的，我们都在追求着美好的生活，有时候，为了，理想，为了家人，为了过上好的生活，不得不远走他乡，在外漂泊，奋斗，留下的年迈的父母，幼小的子女。

我能体会得到他们们身上承担的压力与艰辛。

看到这些孩子们，我突然觉得自己比他们幸福很多，从小呆在父母身边，受尽父母的宠爱，随着年龄的增长，也越来越叛逆。

有时候还会埋怨自己的父母这也管，那也管的。

现在听到这些孩子们的回答时才明白过来有人管着是多么幸福的一件事情，我知道了现在拥有的就应该去珍惜，不要等到失去才来后悔。

没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。

暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。

就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。

但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。

我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。

留守儿童关爱行动活动总结范本（二）根据学校的安排这次我们去到了乡下去关注一下留守儿童，给这些孩子们带去温暖，这次的活动很久之气就已经定下来了，这次能够参加我的很幸运，其实学校是有很多人都报名了，但是由于接送车辆只能够做下这么多人，我为自己的还是感到幸运的，这次的活动我真的感触很多，或许也是因为这次活动跟以往是不同的吧，去了之后经历的一系列事情真的让我感触很深，自己之前也了解过留守儿童方面的事情，但是自己这次自己亲身去经历，去关注这些的时候还是有着不一样的心情的，一直到这次活动的结束现在还让我回想很多的事情，通过活动我也有一些想说的心得。

2024年开展关爱留守儿童的活动总结三2024年关爱留守儿童的活动总结一、活动开展情况在2024年，我们组织了一系列关爱留守儿童的活动，旨在关注他们的成长与发展，提供给他们更多的关怀和支持。

活动包括了各类资源的整合与分配，心理辅导，教育培训，文化体验等。

以下是对这些活动的总结。

二、资源整合与分配针对留守儿童面临的困难和问题，我们积极整合社会的资源，以帮助他们获得更好的照顾和生活条件。

我们与企业、社区、学校等多方合作，筹集了大量的物资和资金。

通过对留守儿童的家庭进行了解和排查，我们将这些物资和资金有针对性地分发给那些生活困难的家庭，确保他们的基本生活需求得到满足。

三、心理辅导在关爱留守儿童的活动中，心理辅导是一个非常重要的环节。

我们邀请了专业的心理辅导师和志愿者来为留守儿童提供心理咨询和支持。

通过开展个体咨询和小组活动，我们帮助他们排解负面情绪，提升自尊心和自信心。

同时，我们还加强了对留守儿童家长的心理支持，帮助他们更好地教育和照顾孩子。

四、教育培训为了提升留守儿童的教育水平，我们组织了一系列的教育培训活动。

我们邀请了专业的教育工作者和志愿者来为留守儿童提供课外辅导和学习指导。

他们不仅帮助留守儿童补习功课，还引导他们培养良好的学习习惯和科学的学习方法。

此外，我们还组织了一些才艺培训班，如音乐、美术等，拓宽留守儿童的兴趣爱好，提高他们的综合素质。

五、文化体验为了丰富留守儿童的生活，我们组织了多种文化体验活动，包括参观博物馆、美术馆等文化场馆，观看舞台剧和音乐会等。

这些活动不仅让留守儿童感受到了文化的魅力，也帮助他们开阔视野、提升审美素养。

同时，这些活动也为他们提供了一个展示自己才艺和交流的机会，增强了他们的自信心和社交能力。

六、活动效果通过一年的努力，我们的活动取得了一系列的成果。

首先，我们减轻了留守儿童家庭的经济负担，帮助他们改善了生活条件。

其次，我们帮助留守儿童建立了良好的心理状态，提升了他们的自尊心和自信心。

留守儿童帮扶关爱活动总结范本我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一齐生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们就应给予单亲家庭的孩子更多的关爱。

他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又个性强，所以我们就应给予他们更多的关注。

透过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。

一、要有爱心、耐心对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到教师、同学、社会的关注。

所以，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。

时刻关注他们的思想变化，及时沟通。

除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。

我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一齐，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是所以而疏远她。

二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题。

外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮忙，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。

留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。

另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。

针对这一特点，我觉得我们就应多跟他们交流，给他们传递一些健康用心的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。

学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时光在网吧里。

另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。

帮他们少走弯路。

鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。

由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一齐享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的超多的时光无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。

关爱留守儿童活动总结15篇关爱留守儿童活动总结1（714字）一学年来，在学校领导和家长的支持配合下，所帮扶的留守儿童工作取得了一定的成绩，现总结如下：一、深入每个留守儿童的家中，详细了解了他们的家庭和孩子的情况，为六位留守儿童建立了档案和联系卡。

其中五位儿童是由外公外婆或爷爷奶奶隔代看护，没有文化。

另有一位虽跟父亲生活，但平时很少关心照顾孩子。

六位孩子中，有三名孩子学习成绩较好，一名孩子成绩一般，两名孩子学习成绩差，没有上进心，常常感到自卑、生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，无组织、无纪律，自控能力差。

二、多措并举，实施对留守儿童的关爱。

1．针对留守儿童学习无人辅导，学习成绩差的情况，我每周至少三次定期为他们补课，对完成家庭作业有困难的学生，尽量让他们在学校在老师的帮助下完成家庭作业。

平时还让三名学习成绩较好的学生“一对一”帮助学习困难的学生。

取得了一定的效果。

2．每周找他们谈心一次，了解他们在学习和生活上的困难和要求，做好谈话记录。

为家庭困难的学生像包寅初等同学赠送了铅笔，橡皮等学习用具。

3．给孩子们提供条件，让他们每周与父母通一次电话，增强他们与父母的情感交流，尽量满足孩子心灵的渴望。

作为帮扶教师也至少一个月与他们监护人通一次话，通报孩子在校的学习生活情况。

4．为了加强对留守孩子的关爱，让学校和家庭共同关心孩子的成长，我对每位孩子都进行了家访，对于有问题的孩子重点家访多次。

并做好了家访记录和追踪调查表。

关爱留守儿童活动总结2（1492字）一、开设健康课程，关注留守儿童心理健康学校建立心理咨询室，配合健康教程，安排了心理健康课程，对留守儿童心理健康进行了辅导。

在课堂上，学生通过参与心理小游戏、测试等活动，加深对自我认识，在思想上辅导，在情感上疏导，培养留守儿童积极的人生观、世界观，促进留守儿童心理健康成长。

二、读经典，传承传统文化，加强留守儿童思想素质教育加强留守儿童思想素质教育是关爱留守儿童工作的一项重要内容。

留守儿童关爱活动总结〔精选25篇〕留守儿童关爱活动总结〔精选25篇〕留守儿童关爱活动总结篇1关爱留守儿童是近年来一个比拟常见的话题，确实，孩子们在小时候本应该是在父母家长们的关爱下安康成长的，但是由于一些家庭的原因，导致了孩子们只能在单亲或者其他亲戚的照顾下成长，这对于孩子们的成长来言是一个不小的影响，所以说关爱留守儿童绝对是一件重要的事情，这对于祖国的将来都有一定程度上的影响，毕竟孩子们代表了祖国的将来。

为了让我们这些大学生体会到关爱留守儿童的必要性和重要性，学校组织了这次去乡村照顾留守儿童的活动，这一次活动虽然只开展了一天，但就是这短短的一天，让不少的学生都受到了洗礼。

如今留守儿童的人数占比已然不小，城市里略微好一点，但是在农村里留守儿童却是非常常见的，相信不少农村出生的孩子们也都知道，在小时候，家里的长辈们为了生计，不得不去大城市里面打工，逢年过节才能回来那么几次，然后假期完毕之后又要匆匆的回去工作了。

城市里的孩子或许没有怎么体会过这样的滋味，尤其是当我们上了大学之后，我们的身份仿佛就成为了外出打工的人，回家越来越少的人成为了我们。

其实，多和家里人待在一起是大局部人的期望，谁不想和家人团聚在一起呢？所以，这一次去看望留守儿童其实就是找回一些曾经的记忆。

这次活动的目的地有点偏远，间隔我们的出发地大概有三个小时的车程，所以我们一大早就准备好了，除了带上一些礼物外，也带了一些生活用品，对于这些留守儿童来言，他们的生活可没有我们想象中的那么好，不少家庭其实仍然还过着艰辛的日子。

怀着各种各样的心情，我们期待了一路，终于来到了本次活动的目的地，这里的环境虽好，但是房屋建筑什么的都有了一种年代感，我们也看到了这里居住的人们穿着非常朴实，尤其是那些孩子，穿着有些破烂不说，身上也是脏兮兮的，让人看了之后不免生出一种心疼的感觉。

随后，我们便进入了这次活动的主题，理解了一些家庭的情况，并帮助他们干了一些活，送去了我们准备的物品，和这些留守儿童交谈更是我们的重要任务。

留守儿童关爱工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大手拉小手关爱留守儿童志愿服务总结（10篇）大手拉小手关爱留守儿童志愿服务总结篇1根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案安排切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐，全面推进素质教育;为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园。

现总结如下。

一、初步成效。

我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。

取得了一定成绩，具体体现在以下几方面：1、提高了留守儿童心理素质。

开发留守儿童心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。

增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进了留守儿童身心全面健康成长。

2、有效地推进了学校心理健康教育工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。

3、深入留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家”建设的基础上，更加注重留守儿童的心理健康，把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭。

4、进一步加强和推进了团支部、教务处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，把心理健康教育作为素质教育的重要内容纳入了学校教育教学体制，纳入校本课程的开发。

5、通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，以点带面，促进了学校心理健康教育的发展，形成一定的学校心理健康教育机制，现准备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育。

二、存在问题：1、心理健康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。

教育质量不高，效果不显著。

2、留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。

爱留守儿童的活动总结模板“留守儿童”是一个特殊的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。

培养和照顾好农村留守儿童，是做好当前民生工作的重大任务，是事关城乡社会和谐发展和少年儿童健康成长的大事，各级各部门都高度重视，积极参与到关爱农村留守儿童的行动中来。

为此，润河镇中心幼儿园特制定关爱留守幼儿工作计划。

一、高度重视，努力营造关爱氛围关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、快乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大。

基于这种认识，插花一学区幼儿园高度重视“留守儿童”工作，深入开展了关爱活动。

针对“留守儿童”的成长和教育过程中存在的困难和问题,采取切实举措,营造关爱氛围,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍加关注，帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们快乐地成长。

二、开展关爱活动，享受家的温暖学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱“留守儿童”健康成长的教育合力。

积极争取社会各界支教助教，把强大的教育合力渗透到“留守儿童”的生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的最大化。

我校具体注重以下几方面的工作：1、依托家长学校促进学校、家庭教育的互动。

我校教师在原来家访的基础上，依据现有情况，实现定期家访，与“留守儿童”的临时监护人进行深入的交流，增进了解，并对农村的老年监护人(如爷爷奶奶、外公外婆)给予一定的家教指导，帮助他们转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，有效地教育好“留守儿童”，注重指导监护人加强对儿童德育的培养，这对“留守儿童”良好品德、良行为习惯的养成，是一种很好的教育模式。

2、建立“留守儿童”档案。

各个班级对“留守儿童”情况展开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现情况，如有特殊情况要及时上报学校。

对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理。

2024年关爱留守儿童工作总结县妇儿工委：我乡共____万人，在校学生____人，其中留守儿童____人。

根据县总工会、县妇联、县团委的要求，在全县开展关爱农村“留守”儿童活动，我乡在留守儿童教育管理方面不断探索，努力提高工作水平，力求做到“专门化、系统化、科学化”，取得了一些成绩，现将有关工作情况汇报如下：一、对我乡留守学生现状进行分析1.近年来，我乡父母外出务工的留守学生人数越来越多。

我乡____个学生中就有____个留守学生，约占学生总数____%。

留守学生成为我乡较大的群体。

____家庭环境不利于学生成长：大多数外出务工的家长将孩子留给爷爷奶奶、外公外婆照管，或寄养在亲戚家里。

承担监护孙子(女)的祖辈文化水平低，无法对孩子进行有效的学习辅导，思想教育，人格培养等。

有的长辈管教不严、一味纵容，有的长辈不辩是非、偏袒孩子的不良行为，无形中滋长了留守学生骄横跋扈的气焰，“骄”、“娇”二气十分严重。

有的监护人甚至认为孩子的成长主要靠学校，不少家庭的老人迷信、打牌、饮酒等，对学生产生不良影响。

3.“真空时段”影响学生成长：双休日或节假日是留守学生自我支配的时间，学生一方面在学习上缺少必要的指导而感到无助，另一方面与祖辈间因认知代沟、心理代沟而缺少沟通，易受到社会不良风气侵蚀，形成“家庭管不好，学校管不到”的“真空时段”。

4.亲情缺失不利于学生健康心理的培育：父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少留守学生孤独、自我封闭、情绪异常，甚至产生仇视心理。

5.不良品行危害学生的正常发展：一些常年在外务工、经商的家长，由于经济条件宽裕，出于一种补偿的心理，给孩子钱十分慷慨，无计划、无节制。

由于学生缺乏一定的理财能力和自控能力，他们自恃家长有钱，生活上追求享受，学习上怕吃苦头，不思进取，自由散漫，玩物丧志。

甚至有少数留守学生出现厌学、贪玩，乱花钱等不良行为，成了“问题学生”。

在矫正学生不良行为习惯中，由于学校单方施教，往往收效甚微。

爱留守儿童活动总结范本青少年是祖国的未来，民族的希望，在这样一个花样的年龄，他们正是应该享受幸福生活、接受良好教育的时候，然而对于部分生活条件困难，父母在外务工的青少年来说，过一个温暖的春节都成了一种奢望。

为此，____镇团委认真____县团委文件精神，采取有力措施，积极开展形式多样的关爱留守学生专项志愿服务活动。

现就春节期间关爱留守儿童工作有关工作总结如下：一、加强宣传，进一步营造了关爱留守学生氛围。

春节期间，全镇紧紧围绕关爱留守学生这一主题，积极宣传“以人为本”、“儿童优先”“以德育人，为国教子”等新观念、新风尚，进一步提高全社会对关爱留守学生工作意义的认识。

以文件、张贴悬挂宣传标语、宣传栏等多种形式的宣传活动，宣传国家《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规和有关政策，宣传中小学留守学生管理及代理家长履行职责的先进典型事迹，宣传各乡镇各部门开展留守儿童关爱行动的好经验、好做法。

通过广泛的宣传教育，在全镇各村社区进一步形成关爱留守儿童、促进未成年人健康成长的良好社会氛围。

二、入户走访，全面提高留守儿童家长及监护人的育人水平。

春节期间，是外出务工人员返乡居家相对集中的时段，要充分利用这一时段，突出抓好以家长培训和联系沟通为主的关爱留守儿童工作。

青年志愿者服务队到各村、社区走访入户，向家长们讲解亲情抚慰对儿童心理健康的重要性，教授亲子沟通方法，帮助留守儿童父母及监护人更加主动关心留守儿童健康成长，向他们传授科学的育人方法，转变思想观念和教育方式，通过培训，使广大留守儿童家长掌握正确的使孩子身体心理、思想品德健康成长的科学知识和方法，提升家长的育人水平。

爱留守儿童活动总结范本（二）加快构建社会主义和谐社会，增强全社会关心关爱留守儿童健康成长的责任感和使命感，切实解决留守儿童在学习、生活、生理、心理等方面存在的困难和问题，努力为留守儿童提供健康的成长环境，我局认真开展留守儿童关爱活动，现将有关工作总结如下：一、建立健全领导负责制度。

关爱留守儿童活动总结(精选5篇)关爱留守儿童活动总结（精选篇1）留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。

作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。

对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。

一、关注留守儿童心理健康教育我与__同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。

二、关心留守儿童的学习情况__同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。

我找到班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。

她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。

三、关爱留守儿童的生活留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。

由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。

作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。

并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。

比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。

而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。

这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。

留守儿童关爱行动活动总结由于农村的退耕还林以及经济社会的发展，许多年轻人不愿意留在农村，大多数年轻的农民到经济较为发达的地方去打工，但孩子又无法跟着走，于是，这部分孩子被交给隔代的老人或者亲戚负责生活，我们把这部分孩子称为留守儿童。

学校要求对这部分学生要给予特别的关注。

作为班主任的我在本期就关爱留守儿童的工作总结如下：首先，调查本班有那些是留守儿童，充分了解“留守儿童”自身、代管人及其父母的基本情况，了解每个流动留守儿童的性格特点、兴趣、学习、思想、心理、品格等各方面的实际情况。

经过认真调查研究，初步摸清了流动留守儿童相关信息。

通过调查我发现留守儿童临时监护人，绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆。

他们由于长期缺少父母的监护和教育，加之监护人管理不到位，祖辈们的唠叨，部分留守儿童出现了学习成绩下降、自卑孤僻，不合群，说谎等，因此行为上出现偏差、出现叛逆行为也是常有的事。

其次，对在校留守儿童给予特别关注。

无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照顾，多献上一份爱心，想方设法消除其孤寂的心理，让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。

如在贫困生资助方面，留守儿童优先；在学习辅导方面，留守儿童优先通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作。

第三组织各种活动，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低下。

为了增强留守儿童的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。

通过竞赛，展示孩子基本劳动技能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做一个全面发展的学生。

结合班级自身情况积极开展以“爱心传递”为主题的班队会，并充分发挥板报宣传作用，积极关注其中流动留守儿童的可能存在的共性和特性问题，伸出温暖的双手，通过正面引导，逐步化解孩子们心理上的诸多问题，让他们逐步学会理解父母的艰难，学会对父母感恩、给父母写一封信的活动，要求所有“留守儿童”为在外的父母写一封信，信的内容及要求都有具体规定，就内容而言，可根据自己的实际任选，向父母倾诉自己的心里话，向父母回报自己的学习生活情况，写出自己的真情实感，写完后，都把信寄到远方的父母亲。

关爱留守儿童志愿服务活动工作总结一、活动背景和目的近年来，随着城市化进程的加快和农村经济的转型，很多地区出现了大量的留守儿童。

这些留守儿童由于父母长期在外打工，缺乏家庭陪伴和关爱，面临着生活和教育方面的困难。

为了关心留守儿童的成长和健康发展，组织了一系列的志愿服务活动。

二、活动策划和准备工作在活动开展之前，我们先进行了大量的调查和研究，了解了留守儿童的基本情况和需求。

然后，我们制定了详细的活动方案，包括活动内容、时间安排、人员分工等。

同时，我们还积极联系了志愿者和社会各界的支持者，为活动的顺利开展做好准备。

三、活动内容和实施过程1.心理支持活动：我们组织了一系列的心理支持活动，包括开展心理咨询、心理辅导和心理疏导等。

通过与留守儿童的交流和倾听，我们帮助他们排解了心理压力，增强了他们的自信心和积极性。

2.文化教育活动：我们组织了各种文化教育活动，如阅读讲座、手工制作、绘画比赛等。

通过这些活动，我们开阔了留守儿童的视野，培养了他们的兴趣和爱好，提高了他们的知识水平。

3.生活辅导活动：我们组织了生活辅导活动，包括生活习惯培养、家务协助和独立生活技能培训等。

通过这些活动，我们帮助留守儿童学会自己照顾自己，提高了他们的生活自理能力。

4.关爱传递活动：我们通过赠送礼物、关怀回访和亲子活动等方式，将志愿者的关爱传递给留守儿童，让他们感受到社会的温暖和关怀。

同时，我们也积极发动了社会各界的力量，争取更多的资源支持。

四、活动成效和存在的问题1.活动成效：通过一系列的活动，我们取得了一定的成效。

我们看到留守儿童的心理健康状况有所改善，他们的学习成绩稳步提高，生活自理能力明显增强。

他们与志愿者建立了良好的关系，收到了社会的关注和支持。

2.存在的问题：在活动开展过程中，我们也发现了一些问题。

例如，部分留守儿童对志愿者的信任度较低，需要耐心和时间去建立和加强与他们的关系。

另外，活动的持续性和可持续发展的问题也需要解决。

五、活动总结和展望通过这次志愿服务活动，我们深刻认识到关爱留守儿童的重要性和迫切性。

教师关爱留守儿童活动总结范文5篇第1篇示例：教师关爱留守儿童活动总结近年来，我校开展了一系列关爱留守儿童的活动，旨在帮助他们解决心理问题，提升学习能力，促进全面发展。

通过学校、家庭、社会的共同努力，这些活动取得了显著的成效，使留守儿童得到了更多关爱和支持。

我们建立了留守儿童关爱小组，由专门的老师负责，每周定期进行心理辅导和关爱活动。

在心理辅导方面，我们注重倾听、关怀和引导，帮助他们排解情绪，建立自信和自尊。

在关爱活动中，我们组织各种形式的游戏、讲座和实践活动，让他们感受到温暖和快乐，增强互助合作精神。

我们开展了“一对一”帮扶计划，将学生和老师进行配对，建立亲密的师生关系，开展个性化的学习和生活指导。

老师不仅是学习的引导者和榜样，更是情感的支持和陪伴，让留守儿童感受到家庭的温暖和关怀。

我们组织了各种各样的文体活动，丰富留守儿童的课余生活，激发他们的学习兴趣和创造力。

举办读书分享会、绘画比赛、科技创新训练等活动，引导他们积极参与，锻炼身心，培养全面素养。

我们还积极与家长和社区合作，建立留守儿童关爱联动机制，共同关注留守儿童的成长和发展，为他们提供更多帮助和支持。

通过各方的共同努力，留守儿童得到了更多关爱和关注，逐渐融入学校和社会大家庭，健康快乐成长。

教师关爱留守儿童活动是一项意义重大的工作，需要全校师生的积极参与和支持。

我们将继续深化这项工作，不断完善机制，丰富活动内容，为留守儿童提供更多关爱和支持，共同创造一个温馨和谐的学习环境。

让每个留守儿童都感受到爱的力量，健康快乐成长！第2篇示例：教师关爱留守儿童活动总结近年来，随着城乡发展的不平衡和教育资源的不均衡分配，留守儿童问题逐渐凸显出来。

留守儿童面临着家庭困境、心理问题、学业落后等诸多困难。

针对这一问题，社会各界纷纷加入到关爱留守儿童的行动中，而教师更是其中不可或缺的一部分。

在这些教师们的努力下，留守儿童们得到了更多的关爱和帮助。

下面就让我们回顾一下教师关爱留守儿童活动的总结。

2024年爱留守儿童的活动总结例文一、深化关爱教育，强化班级主题队会。

为进一步关注留守儿童群体，我校倡导各班级以“关爱留守孩子”为主题，组织专题队会。

各中队辅导员老师需结合本班留守儿童的特点，选定相关子主题，并精心策划、组织同学们开展活动。

通过队会，教育留守儿童珍惜时间，合理安排学习与娱乐。

活动旨在培养留守儿童的自理能力，鼓励他们主动参与家务劳动，并通过“送微笑”活动，让他们在实践中感受助人为乐的快乐，以及接受帮助时的温暖。

在我校师生共同努力下，蔡东剑同学荣获莆田市留守孩子“自强少年”称号，体现了关爱教育的成效。

二、借助节日契机，提升关爱力度。

我校抓住元旦、六一儿童节等节日时机，举办“同在蓝天下茁壮成长”关爱留守孩子座谈会，为孩子们赠送学习用品，并进行心理辅导与沟通，让他们深切感受到学校的关怀。

在六一节期间，全校举行“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，让每一位留守儿童在活动中感受到班集体的温暖，享受与其他孩子同等的快乐学习生活，让他们的心灵充满阳光和欢笑。

三、完善资料管理，深化关爱措施。

我校为留守儿童建立了详尽的档案、联系卡、统计表、基本情况登记表和手拉手好朋友结对子登记卡。

要求每位教师与留守儿童建立结对关系，并做到以下几点：1. 全面掌握留守儿童的基本情况。

2. 关注留守儿童的精神成长，关心他们的情感需求，注重培养其心理生活、道德情操和审美情趣。

3. 提供必要的生活、学习、思想上的帮助。

4. 矫正不良行为习惯，帮助“问题孩子”转化。

四、打造“爱心天地”，营造温馨氛围。

每个留守儿童都拥有至少一位手拉手好朋友，在学习、生活上给予他们帮助，共同成长。

在留守儿童生日时，全班同学会为他们送上生日祝福，制作小贺卡和小礼物，让他们感受到集体的温暖和关怀。

这些措施旨在为留守儿童营造一个温馨、有爱的成长环境。

2024年爱留守儿童的活动总结例文（二）农村留守儿童作为一个特殊的社会群体，其关爱工作关系到社会主义核心价值观的培育和农村社会的和谐稳定。

2024留守儿童关爱行动活动总结一、召开家长会，摸清情况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。

有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。

为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。

二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。

形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。

确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

建立留守儿童档案和联系卡。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。

联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

建立健全家校联系。

要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。

关爱留守儿童活动总结（五篇）关爱留守儿童活动总结（通用）【篇1】按照开展“陪你过节、爱心相传”关爱“留守儿童”活动的要求，在街道党工委、办事处的领导和支持下，结合街道实际情况，在20__年国庆期间，开展了关爱留守儿童系列活动。

现将活动情况总结如下：一、摸清情况，确立工作目标。

随着改革开放不断深入，街道农民大量外出务工、经商，其中，部分农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在家中由其长辈或其他亲戚帮助看管。

经调查，街道像这样的“留守儿童”约110人，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心无力的关爱中徘徊，而农村的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲。

针对这一现状，经过认真分析、研究，有针对性的提出措施和办法，通过开展与“留守儿童”一起过节；指导其与父母进行亲情通话或网络视频；担任“留守儿童”的“假期老师”辅导他们完成寒假作业等方式，切实关爱“留守儿童”的健康成长，充分发挥大学生“村官”的自身优势。

二、认真落实，组织开展活动。

（一）开展“我到你家”活动。

在对村民的走访中，得知断桥村新房子社张羽涵父母长期在外打工，平时由在家爷爷照顾，今年五岁，刚读小学幼儿园。

在了解这一情况后，9月27日，中秋节下午，我来到张羽涵家，陪她一起过节，与她进行思想交流，了解她的学习、生活情况，为她带去了新文具、新书包，并指导她给父母打亲情电话。

（二）开展“一起过节”活动。

9月28日，早上9点，街道所有村官在中心小学和近50名“留守儿童”开展了“一起过节”活动。

此次活动共分为三部分：1、安全知识趣味竞答比赛主要涉及防火、防盗、安全燃放烟花爆竹等安全知识；2、学习经验交流，通过交流沟通了解他们生活、学习上的困难，并给予其力所能及的帮助。

3、游戏环节，通过和小朋友们一起做游戏，增进相互之间的感情，消除其孤独感。

活动中还进行了分组结对，每个“村官”担任5-8个“留守儿童”的“假期老师”，利用工作之余辅导他们完成假期作业。