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大班音乐优质课精品教案《快乐的小蜗牛》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《快乐的小蜗牛》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解小蜗牛的生活习性，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的小蜗牛》的旋律、节奏和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生合作意识，提高集体合唱能力。
3. 增进学生对动物生活的了解，激发关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。
重点：掌握歌曲旋律、歌词，学会合唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
学具：音乐课本、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小蜗牛的故事，引导学生了解小蜗牛的生活习性，为新课学习做好铺垫。
2. 新课学习（10分钟）a. 播放歌曲《快乐的小蜗牛》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，学生跟唱，教师纠正发音。
c. 教师示范合唱，学生跟唱，注意合唱部分的处理。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示歌曲中的节奏变化部分，讲解演奏方法。
b. 学生练习合唱部分，教师指导。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生自主练习歌曲，教师个别指导。
b. 学生分组表演，互相观摩、评价。
a. 学生分享学习心得，教师点评。
六、板书设计1. 《快乐的小蜗牛》2. 歌词：按照歌曲段落，逐句展示歌词。
3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《快乐的小蜗牛》的歌词，并学会合唱。
2. 答案：歌词正确无误，合唱部分熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解更多动物的生活习性，积累音乐素材。
组织学生参加合唱比赛，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点。
2. 教学过程中的新课学习和例题讲解。
3. 板书设计中的节奏表示。
4. 作业设计中的合唱部分要求。
2024年大班音乐优质课教案《快乐的小蜗牛》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐的小蜗牛》。
通过学习这首歌曲，让学生了解小蜗牛的有趣生活，感受音乐的快乐与和谐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的小蜗牛》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、小蜗牛道具。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛道具，创设一个有趣的情景，引导学生模仿小蜗牛的动作，感受小蜗牛的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受旋律。
（2）教师带领学生学习歌词，注意节奏和音高的把握。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
（2）引导学生模仿，加强实践操作。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师点评。
（2）针对学生的不足，进行有针对性的指导。
5. 音乐游戏（5分钟）（1）组织学生进行音乐游戏，巩固所学知识。
（2）鼓励学生积极参与，增强课堂氛围。
（2）学生展示学习成果，互相鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小蜗牛》2. 歌词要点：歌词中的节奏、音高、歌词意义。
3. 课堂小结：学生演唱成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《快乐的小蜗牛》，并尝试创作一首关于小动物的歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地调动学生的积极性，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他小动物，了解它们的特点，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习中节奏和音高的把握4. 例题讲解的针对性与示范5. 随堂练习的反馈与指导6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的实践性与创造性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于歌词的记忆和演唱技巧的运用，难点在于歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
幼儿园大班音乐活动快乐的小蜗牛教案带教学反思一、教学目标：1.通过音乐活动，引导幼儿体验音乐的快乐和魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
2.培养幼儿的听音判断能力和音乐感觉。
3.提高幼儿的合作和表演能力。
二、教学准备：1.小蜗牛的图片或玩具等教具。
2.音乐播放器及相应的背景音乐。
3.彩色纸、颜料、刷子等材料。
三、教学过程：1.游戏引入：教师将小蜗牛的图片或玩具放在课堂的一些角落，告诉幼儿们小蜗牛迷失了，希望大家能帮助它找到回家的路。
让幼儿想办法找到小蜗牛。
当小蜗牛被找到时，教师领读儿歌《走路大动作》。
2.听歌赏析：教师播放儿歌《走路大动作》，引导幼儿跟随音乐节奏进行走路动作，感受音乐的快乐和节奏感。
3.表演练习：教师请幼儿坐成一排，将幼儿分成三组，每组用不同的动作表演小蜗牛爬行的样子，如：慢慢爬、快快爬、转圈爬等等。
教师通过播放不同的音乐节奏，引导幼儿根据音乐的变化进行不同的动作表演。
4.创意制作：教师给幼儿发放彩色纸、颜料和刷子，引导他们用颜色为小蜗牛画个美丽的家，并请他们发挥想象力，添加自己喜欢的元素，如花草、阳光等。
5.音乐欣赏及合作互动：教师放映小蜗牛相关的音乐动画片，并邀请幼儿们一起观看，欣赏音乐和画面的美。
教师鼓励幼儿们分享自己创作的小蜗牛画，并进行简单的赞美和点评。
6.总结教学：教师引导幼儿回顾本节课的内容，询问幼儿们通过本节课学到了什么，感受到了什么，引导幼儿总结一句话表达对本节课的感受。
四、教学反思：1.教学过程中，一开始引导幼儿找小蜗牛的游戏环节设计得不够有趣，需要在游戏规则和引导的方式上做出改进，以吸引幼儿的注意力和参与度。
2.幼儿在表演练习环节中，有些幼儿可能会出现动作不协调或不够自信的情况，教师应及时给予鼓励和赞扬，帮助他们建立自信心。
3.在音乐欣赏的环节中，将音乐与画面结合起来，可以更好地激发幼儿的想象力和兴趣，增强他们对音乐的理解和感受。
4.教师在总结教学时要引导幼儿通过画面、音乐和活动等不同的方式表达对课程的感受，激发幼儿思考和表达的能力。
大班音乐优质课优质教案《快乐小蜗牛》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》中《快乐小蜗牛》。
详细内容包括：认识简单乐谱符号，学习歌曲《快乐小蜗牛》，解小蜗牛形象特点，通过音乐活动培养孩子们节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握歌曲《快乐小蜗牛》歌词和旋律，认识简单乐谱符号。
2. 能力目标：培养孩子们节奏感、合作意识和音乐表现力。
3. 情感目标：激发孩子们对音乐兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和乐谱符号认识。
2. 教学重点：歌曲《快乐小蜗牛》歌词和旋律学习，以及节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、小蜗牛道具、乐谱。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、小蜗牛头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我带着小蜗牛道具走进教室，与孩子们互动，让他们观察小蜗牛特点，引导他们说出小蜗牛爬行姿势和快乐心情。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）播放歌曲《快乐小蜗牛》，让孩子们感受歌曲旋律和氛围。
（2）教唱歌曲，逐句教孩子们学唱，注意指导歌词发音和旋律准确性。
（3）分角色演唱，让孩子们扮演小蜗牛，边唱边表演。
3. 节奏训练（10分钟）：（1）教孩子们认识简单乐谱符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
（2）通过拍手、敲击小鼓等游戏，训练孩子们节奏感。
（3）分组合作，让孩子们用小鼓、沙锤、手铃等学具为歌曲《快乐小蜗牛》伴奏。
4. 音乐活动（10分钟）：（1）邀请孩子们上台，佩戴小蜗牛头饰，分组进行表演。
（2）每组按照节奏和旋律，为歌曲《快乐小蜗牛》编排动作。
（3）评选最佳表演奖，给予表扬和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述歌曲《快乐小蜗牛》歌词和旋律。
（2）引导孩子们分享学习心得，鼓励他们在生活中发现更多快乐事物。
六、板书设计1. 歌曲名称：《快乐小蜗牛》2. 歌曲歌词3. 乐谱符号：全音符、二分音符、四分音符4. 节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《快乐小蜗牛》，并分享学习心得。
幼儿园大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》教案名称：幼儿园大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》教案目标：1.让幼儿感受音乐的快乐和节奏感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的理解和表达能力。
3.增强幼儿对音乐的兴趣，促进他们对音乐的主动参与和探索。
教学准备：1.播放设备。
2.录制好的《快乐的小蜗牛》音乐。
教学过程：1.热身活动（5分钟）：幼儿围成一圈，教师与幼儿一起做一些简单的身体活动来唤起幼儿的注意力，如拍打手掌、跳小星星等。
2.引入歌曲（5分钟）：教师播放录制好的《快乐的小蜗牛》音乐。
播放之前，教师提问：“你们有没有见过小蜗牛？它是一种生活在哪里的动物？”引导幼儿回答。
然后教师说：“我们今天要一起来听一首关于小蜗牛的歌曲，看看它是怎样的。
”开始播放音乐。
3.欣赏歌曲（10分钟）：教师播放音乐，引导幼儿仔细聆听。
歌曲播放过程中，教师可以用手拍节奏，引导幼儿跟着节奏摆动身体。
也可以引导幼儿手拿细长的彩带，根据歌曲的旋律和节奏进行舞蹈动作。
4.互动讨论（10分钟）：歌曲播放结束，教师与幼儿互动讨论一下：a. “这首歌给你们带来了什么样的感受？”b. “歌曲中都有哪些乐器的声音？”c. “你们最喜欢歌曲中的哪个部分？”d. “歌曲中出现了哪些蜗牛的特点？”5.创意活动（15分钟）：教师将幼儿分成小组，为每个小组准备一些乐器（如小手鼓、铃鼓等）。
教师指导幼儿根据《快乐的小蜗牛》的旋律和节奏，用乐器演奏一段小乐曲。
然后，教师邀请每个小组先后表演，并鼓励幼儿展示他们的创意和表演能力。
6.结束活动（5分钟）：教师领导幼儿做一些放松活动，例如深呼吸、慢慢伸展身体等，以结束这堂音乐欣赏课。
教学延伸：1.让幼儿自己编写一个关于小蜗牛的小故事，在故事中加入歌曲的一些元素和情节。
2.带领幼儿制作简单的乐器，如拇指钢琴、纸板吉他等，让他们用自己的乐器演奏《快乐的小蜗牛》。
3.让幼儿自己设计和制作一张关于小蜗牛的海报，用来展示他们对歌曲的理解和想象力。
大班音乐活动快乐的小蜗牛教案
教学目标
1.学生能够听懂、模仿和表演歌曲《小蜗牛》。
2.学生能够认识音乐节奏的重要性，并能够跟着音乐进行节
奏练习。
3.学生能够发挥自己的想象力和创造力，自主参与音乐活动。
教学过程
1. 热身
在班级里播放一些有节奏的音乐，让学生跟着音乐做简单的舞蹈
动作，进行身体的放松和热身。
2. 教唱歌曲
教师向学生演唱歌曲《小蜗牛》，鼓励学生跟着自己的节奏声音，一边听歌一边跟唱。
3. 音乐节奏练习
教师引导学生跟着节奏进行一些简单的打击乐器练习。
例如敲击
小鼓、拍手、拍手、跺脚等。
4. 表演歌曲
学生们分成小组进行表演，利用自己的想象力和创造力，增加一
些动作和表情让表演更加生动有趣。
教学反思
这次课堂教学中我们采用了多种教学方法来帮助学生学习音乐，
有效激发了他们的学习兴趣和参与积极性。
在教唱歌曲的过程中，学
生们全神贯注地跟唱，用他们小小的嗓子展现了无限的热情和学习的
动力。
在练习音乐节奏的交互式环节中，学生跟着指导老师一起进行节奏实践，并且教师还利用拍子、打击对象等方式提高学生对有节奏的歌曲的敏感度，这一环节不仅更好地增强了学生的随机应变能力，还加深了学生对音乐感受和乐感的理解。
最后，学生小组分别进行自己的表演，并在表演中展示了自己的想象力和创造力，充分锻炼了他们的音乐才能和表演能力，更重要的是，他们在表演中体验了团队协作，合作学习，实现了个人与团体的优化整合。
全文长度：237 字。
大班音乐优质课教案《快乐的小蜗牛》一、教学内容本节课选用的大班音乐教材来自《幼儿园音乐课程》。
教学内容主要包括第四章“动物狂欢节”中的《快乐的小蜗牛》这一曲目。
歌曲内容讲述了一只小蜗牛在森林里快乐地唱歌，其他小动物听了都跟着一起跳舞的故事。
通过这首歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，体验与同伴合作、共同创作的乐趣。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地演唱《快乐的小蜗牛》这首歌曲，并掌握基本的音乐节奏。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱《快乐的小蜗牛》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：音准的把握，音乐节奏的变换，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、小蜗牛头饰、小动物手偶。
学具：音乐教材、手工纸、水彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）教师出示小蜗牛头饰，引导孩子们观察小蜗牛的特征，如壳、身体等，并邀请孩子们分享他们对小蜗牛的了解。
3. 学习歌曲（10分钟）教师播放《快乐的小蜗牛》歌曲，让孩子们边听边跟唱。
教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行逐一讲解和示范。
4. 实践练习（10分钟）孩子们分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
针对每个孩子的实际情况，给予个别辅导，帮助他们克服困难。
5. 情景表演（5分钟）孩子们分组进行情景表演，扮演歌曲中的小蜗牛和其他小动物。
教师鼓励孩子们发挥创意，自由编排舞蹈动作。
六、板书设计板书设计以《快乐的小蜗牛》为主题，突出歌曲中的重点歌词和节奏，便于孩子们理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人介绍《快乐的小蜗牛》这首歌曲，并演示舞蹈动作。
2. 答案：孩子们可以根据自己的理解和创意，自由发挥，将歌曲和舞蹈动作展示给家人。
大班音乐优质课教案《快乐的小蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《快乐的小蜗牛》。
教材内容丰富，包括歌曲《快乐的小蜗牛》、音乐游戏《小蜗牛爬行大赛》和音乐创作《蜗牛的旅行》。
二、教学目标1. 能够熟练地演唱歌曲《快乐的小蜗牛》；2. 能够参与音乐游戏和音乐创作活动，体验音乐带来的快乐；3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：熟练地演唱歌曲《快乐的小蜗牛》；难点：掌握音乐游戏和音乐创作的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、蜗牛头饰、小礼物；2. 学具：音乐乐谱、画笔、画纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小蜗牛爬行、转圈等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《快乐的小蜗牛》，让幼儿边听边模仿小蜗牛的动作，感受音乐的快乐。
3. 学习歌曲（5分钟）教师教授歌曲《快乐的小蜗牛》，指导幼儿掌握歌词和旋律，鼓励幼儿大胆地唱出来。
4. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏《小蜗牛爬行大赛》，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
5. 音乐创作（5分钟）教师引导幼儿发挥创造力，为歌曲《快乐的小蜗牛》创作新的歌词和旋律，并表演出来。
6. 展示环节（5分钟）邀请幼儿上台展示自己创作的歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
六、板书设计板书设计以简单明了为主，主要包括歌曲《快乐的小蜗牛》的歌词、音乐游戏的规则和音乐创作的要求。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，教给爸爸妈妈歌曲《快乐的小蜗牛》，并分享自己在课堂上的收获。
2. 答案：幼儿能够熟练地演唱歌曲《快乐的小蜗牛》，并能够分享自己在课堂上的收获。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲、游戏和创作等形式，让幼儿充分体验到音乐的快乐，提高了他们的团队协作能力和创造力。
在教学过程中，教师要关注幼儿的学习难点，给予个别化的指导，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
在课后，教师可以鼓励幼儿继续参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
2024年快乐小蜗牛的音乐教案5篇快乐小蜗牛的音乐教案篇1活动目标：1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
3、进一步了解蜗牛背壳的神奇作用。
活动准备：1、歌曲cd2、蜗牛图片活动过程：1、出示蜗牛图片，引出歌名。
（1）师：快乐的小蜗牛，背着房子去旅游，你想做这只快乐的小蜗牛吗？（2）师：我们一起来学一首歌唱小蜗牛的歌，名字就叫《快乐的小蜗牛》，仔细听听歌里是怎样唱小蜗牛的。
2、欣赏歌曲。
（1）教师清唱歌曲。
师：歌里唱的是怎样的一只小蜗牛？小蜗牛想去干什么？（2）欣赏歌曲第二遍。
师：小蜗牛的房子有什么好处？（3）欣赏歌曲第三遍。
小蜗牛有很神奇的背壳，就像一座房子，风雨都不怕，它可以到处旅行，多么逍遥自在。
3、幼儿学唱歌曲。
（1）幼儿按歌曲节拍拍手，感受歌曲。
（2）幼儿跟唱，重点唱出轻松的情绪。
4、分组演唱表演歌曲。
快乐小蜗牛的音乐教案篇2活动目标1、了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
2、感受歌曲欢快的节奏和旋律，学唱歌曲，。
3、了解蜗牛的特征，体验蜗牛快乐的情感。
活动准备鼓、蜗牛ppt、美丽的风景背景、蜗牛房子等图片活动过程一、了解3，4节奏强弱弱的特点1、小朋友，听，这是什么声音？（敲打鼓声，咚哒哒，强弱弱，敲四下）2、那我们一起来学一学。
（敲鼓并说咚哒哒咚哒哒）3、现在老师要敲出两种不同的鼓声，你们听一听，有什么不一样？第一种：咚咚咚，敲四下，第二种：咚哒哒，敲四下。
4、告诉我，哪里不一样？（幼儿自由回答）5、第一种鼓声他的声音大小都是一样的，咚咚咚（敲鼓，并说），第二种鼓声他的声音有的强有的弱，敲鼓并说咚哒哒，强弱弱强弱。
那我们把这种第一拍是强拍，后面两拍是弱拍的节奏叫做强弱弱的三拍子。
那我们一起来学一学，伸出小手，用小手拍咚哒哒咚哒哒。
6、那我们还可以用身体的哪些部位来拍出强弱弱的声音呢？你来说。
我们学一学。
7、那今天我们就要用这种强弱弱的声音来学习一首歌曲。
2024年大班音乐优质课精彩教案《快乐的小蜗牛》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《快乐的小蜗牛》。
通过歌曲学唱、动作创编、乐器伴奏等形式，让学生感受小蜗牛的快乐节奏，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的小蜗牛》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生用肢体动作表达音乐情感的能力。
3. 培养学生合作意识，学会与他人共同演奏乐器。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的把握和乐器的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、小蜗牛道具、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蜗牛，在教室里爬行，与学生互动，引导学生模仿小蜗牛的动作。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，逐句教唱。
（2）学生跟唱，注意歌词和旋律的准确性。
（3）分组演唱，互相评价。
3. 动作创编（15分钟）（1）教师示范动作，引导学生用肢体表达歌曲情感。
（2）学生自由创编动作，与同学分享。
4. 乐器伴奏（10分钟）（1）教师演示乐器伴奏，教授节奏。
（2）学生分组，选择乐器进行伴奏练习。
（3）全体学生共同演奏，体验合作乐趣。
5. 随堂练习（5分钟）教师随机抽取学生演唱歌曲，检查学习效果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《快乐的小蜗牛》2. 歌词重点：小蜗牛，慢慢爬，快乐的一天开始了。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐的小蜗牛》，并创编动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对歌曲节奏的掌握仍有待提高，今后教学中需加强节奏训练。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，尝试创编以其他动物为主题的歌曲。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
《快乐的小蜗牛》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解蜗牛的生活习性，知道蜗牛是慢吞吞的，而且喜欢生活在阴暗潮湿的地方。
2.技能目标：通过模仿蜗牛的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3.情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，培养他们对大自然的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会蜗牛的动作，并能跟着音乐一起表演。
2.教学难点：让幼儿理解蜗牛的生活习性，并能够运用到音乐表演中。
三、教学准备1.教具准备：蜗牛头饰、小草、花朵等道具。
2.环境准备：一个宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2.教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍蜗牛的生活习性，展示蜗牛图片，让幼儿了解蜗牛的特点。
3.教学展开（20分钟）（1）教师讲解蜗牛的动作要领，如蜗牛爬行时的缓慢和蠕动。
（2）幼儿跟随教师学习蜗牛的动作，教师逐一纠正动作不规范的幼儿。
（3）教师带领幼儿边唱《快乐的小蜗牛》边做动作，让幼儿在音乐中体验蜗牛的快乐。
4.实践活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组有一个小草或花朵的道具。
（2）每个小组的幼儿要合作完成一个关于蜗牛的场景，可以是蜗牛在草地上爬行，或者蜗牛在花朵旁休息。
（3）教师选出最有创意的小组，并进行奖励。
五、教学评价1.教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
2.教师可以通过与幼儿的对话，了解他们对蜗牛的认识和理解。
3.教师可以让家长填写意见反馈表，了解家长对课堂教学的看法和建议。
重难点补充：1.教学难点：帮助幼儿理解并表现出蜗牛缓慢爬行的动作，以及如何在音乐中融入对大自然的热爱。
2.教学重点：通过实践活动，培养幼儿的合作精神和创造力，同时加深他们对蜗牛生活习性的认识。
教学过程对话设计：教师：“小朋友们，你们知道蜗牛是怎么爬行的吗？它爬得非常慢，就像我们做很多事情时也要慢慢来，细细思考，这样才会做得更好哦！”幼儿：“蜗牛爬得好慢啊！”教师：“是的，而且蜗牛还喜欢生活在阴暗潮湿的地方，它们很会保护自己哦！现在，让我们跟着音乐，一起来模仿一下蜗牛慢慢爬行的样子吧！”（教师播放《快乐的小蜗牛》音乐，幼儿开始模仿蜗牛爬行。
大班音乐活动快乐的小蜗牛教案【含教学反思】一. 教学目标•了解小蜗牛这首童谣的歌词和曲调；•能够较好地模仿小蜗牛的动作和歌唱；•增强大班幼儿的音乐感知和音乐技能；•培养幼儿自信、协作和表达能力。
二. 准备工作•音乐器材：音响、小蜗牛CD；•教学材料：小蜗牛歌词卡片、小蜗牛相关图片；•教学环境：宽敞的音乐室，足够的空间运动和活动；•教学人员：音乐教师、班主任和辅导员。
三. 教学过程1. 热身活动•音乐教师带领幼儿做一些简单的音乐活动，如拍手、踩脚等；•建议音乐教师在活动中加入一些速度变化、节奏变化和力度变化，以增加孩子们的活力和注意力。
2. 歌曲欣赏•音乐教师播放小蜗牛的歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏声拍起了手来；•音乐教师让幼儿自由地感受歌曲，玩一些关于‘小蜗牛’的游戏，例如：捉蜗牛等。
3. 歌曲教唱•音乐教师根据班级的实际情况，选择合适的教唱方式，可以是分组对唱、师生对唱、组合轮唱等；•音乐教师耐心地带领幼儿们跟着歌曲节奏唱，注意发音和情感的表达；•建议教师在唱歌过程中适时引导幼儿表达情感，并及时夸奖和鼓励幼儿。
4. 舞蹈活动•音乐教师在课堂末尾，通过简单易学的方式，让幼儿们跟着歌曲动起了身子；•音乐教师可以提供一些简单的舞蹈动作，鼓励幼儿自由表达和创新。
四. 教学反思本次音乐活动结合了歌曲欣赏、教唱和舞蹈活动，阶段性、渐进式的教学方式既可以增强幼儿的学习兴趣，促进思维发展，同时也可以提高幼儿们的学习效率和学习成果。
在教学过程中，我发现有些同学语音发音尚未清晰，对歌曲和舞蹈的整体协调性、合作性还有所欠缺。
在课后，我会选出一些特别的同学进行个别辅导，逐步提高他们的音乐素养和协作能力。
总之，音乐教学应注重创新和实用性，注重音乐的综合性、认知性和教育性，在充满欢声笑语的音乐学习中，培养出快乐的小蜗牛们，也是实现音乐教学目标的重要一环。
大班音乐优质课教案《快乐的小蜗牛》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐的小蜗牛》。
通过学习这首歌曲，让孩子们了解小蜗牛的形态和生活习性，并感受音乐的节奏与旋律。
二、教学目标1. 能够用轻快的语气演唱歌曲《快乐的小蜗牛》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 了解小蜗牛的基本特点，培养孩子们对大自然的热爱。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和小蜗牛的特点。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《快乐的小蜗牛》，感受音乐的魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、小蜗牛玩偶、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察小蜗牛玩偶，引导孩子们说出小蜗牛的特点，如：慢吞吞、背上有壳等。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《快乐的小蜗牛》，让孩子们感受歌曲的节奏和旋律。
然后分句教唱，重点讲解节奏变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面有小蜗牛的图片和歌词，让孩子们跟着图片和歌词唱歌曲，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐活动（10分钟）孩子们手持小蜗牛玩偶，边唱歌边模仿小蜗牛的动作，感受音乐带来的快乐。
教师邀请孩子们上台展示，评选出最佳表演奖，给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小蜗牛》2. 歌词：附上歌词，标注节奏变化。
3. 小蜗牛图片：展示小蜗牛的特点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《快乐的小蜗牛》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和旋律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让孩子们观察其他动物，了解它们的形态和生活习性，为下一节课做准备。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和小蜗牛的特点。
3. 作业设计：作业题目的答案正确性。
一、教学难点解析1. 歌曲中节奏的变化：在歌曲《快乐的小蜗牛》中，节奏变化主要体现在歌曲的副歌部分。
幼儿园大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》
一、教学目标
1.了解和感受音乐中的节奏、旋律、节拍等基本元素；
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的审美情趣；
3.激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿对音乐的学习和创作能力。
二、教学准备
1.音响设备；
2.音乐录音带/CD；
3.教材材料，包括乐谱、歌曲的歌词；
4.能够示范的乐器，例如古筝、小提琴等。
三、教学过程
1. 音乐心理热身
1.老师先给孩子们放一段快乐、轻松的音乐，并让孩子们跟随音乐舞动起来；
2.通过音乐的节拍和旋律，减小孩子们的压力，创造良好的教学氛围。
2. 音乐欣赏与分析
1.给孩子们播放这首歌曲，并让孩子们听一遍，让孩子们熟悉音乐节奏和旋律；
2.再次播放这首歌曲，引导孩子们一起跟着歌曲的节奏和旋律舞动起来；
3.分析歌曲的特点，如旋律、节奏、曲调等。
3. 歌唱表现
1.引导孩子们看歌词，让孩子们学唱这首歌曲，互相跟唱；
2.老师可以选取一部分歌词，让孩子们分组进行演唱，提高孩子们的表现和合作能力。
4. 乐器演奏
1.引导孩子们选择自己喜欢的乐器，进行演奏；
2.老师可以逐个指导孩子们，让孩子们按照指示演奏一些简单的旋律；
3.分组让孩子们进行合作演奏。
四、教学总结
通过这样的教学活动，可以让孩子们在幼儿园的音乐欣赏中感受到音乐的神奇与魅力。
创造良好的教学气氛和合作氛围，提高孩子们的表现和表达能力，并培养他们热爱音乐、探索音乐世界的能力，让孩子们全面发展。
2024年大班音乐优质课精彩教案《快乐的小蜗牛》一、教学目标1.让学生通过歌曲《快乐的小蜗牛》感受到音乐的快乐和节奏感。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小蜗牛》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词的记忆。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小蜗牛》音频、歌词卡片、图片卡片。
2.教学设备：音响、投影仪、电脑。
四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《快乐的小蜗牛》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.学生跟随歌曲摇摆身体，体验音乐的快乐。
（二）歌曲学习1.老师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
2.老师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
3.学生分组练习，互相纠正错误，提高演唱水平。
（三）歌曲表演1.学生分组，每组选择一位组长，负责组织本组成员进行歌曲表演。
2.每组根据歌曲内容，自由发挥，进行创意表演。
3.表演结束后，老师对每组的表现进行评价，鼓励学生的创新精神。
（四）歌曲游戏1.游戏一：歌词接龙学生分成两组，轮流接唱歌曲《快乐的小蜗牛》的歌词，接错或忘词的一方淘汰，剩下的一组获胜。
2.游戏二：音乐椅子准备一些椅子，让学生围成圆圈，播放歌曲《快乐的小蜗牛》，当音乐停止时，学生抢坐椅子，没抢到椅子的学生淘汰，剩下的一名学生获胜。
2.学生自由发挥，创作一首关于小蜗牛的歌曲，分享给大家。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《快乐的小蜗牛》的学习，让学生感受到了音乐的快乐，提高了音乐素养。
2.学生在歌曲表演和游戏中，展示了团队合作精神和创造力，达到了教学目标。
3.在教学过程中，老师关注到每个学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高了学生的自信心。
4.课后，老师可以布置相关的音乐作业，让学生继续巩固所学知识，提高音乐素养。
六、教学评价1.学生对歌曲《快乐的小蜗牛》的演唱水平。
2.学生在歌曲表演和游戏中的表现。
2024年大班音乐优质课教案《快乐的小蜗牛》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《快乐的小蜗牛》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解小蜗牛的有趣生活，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的小蜗牛》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
3. 培养学生合作意识，提高集体协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的记忆。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示小蜗牛的形象，引导学生观察并描述小蜗牛的特点，引出歌曲《快乐的小蜗牛》。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
（2）带领学生学唱歌曲，讲解歌曲中的节奏、旋律等音乐元素。
（3）逐句教唱，重点讲解节奏变化和歌词。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组派一名代表进行示范演唱。
（2）教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
（3）集体演唱，提高学生协作能力。
4. 歌曲演绎（10分钟）（1）请学生自由发挥，为歌曲创编动作。
（2）分组进行歌曲演绎，鼓励学生大胆表现。
六、板书设计1. 黑板左侧：小蜗牛图片、歌曲名《快乐的小蜗牛》。
2. 黑板右侧：歌词、节奏、旋律等音乐元素。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《快乐的小蜗牛》，并尝试创编动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的小动物，了解它们的特点和生活习性，激发学生对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的记忆。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及情感表达。
3. 实践情景引入：利用卡片展示小蜗牛的形象，引导学生观察并描述小蜗牛的特点。
1. 了解蜗牛的生活习性，知道蜗牛是慢慢爬的。
2. 能用适当的速度和情感演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 通过歌曲，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学内容：1. 歌曲《快乐的小蜗牛》，歌词简单易懂，旋律优美。
2. 蜗牛的生活习性和特点。
三、教学重点：1. 学会歌曲《快乐的小蜗牛》。
2. 了解蜗牛的生活习性和特点。
四、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 蜗牛生活习性的深入了解。
五、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《快乐的小蜗牛》和蜗牛的相关图片。
2. 教学音频设备，用于播放歌曲。
3. 蜗牛模型或视频，以便幼儿更直观地了解蜗牛。
六、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做蜗牛慢慢爬的动作，感受蜗牛的速度。
2. 教学歌曲：播放歌曲《快乐的小蜗牛》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词：逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的含义。
4. 歌曲实践：让幼儿分组演唱歌曲，鼓励他们大胆表现。
1. 歌曲《快乐的小蜗牛》共4句，每句4个字，歌词简单易懂。
2. 歌曲以蜗牛的视角描述了它们在自然中的快乐生活。
八、蜗牛知识拓展：1. 蜗牛属于软体动物，生活在地球上已经超过2亿年。
2. 蜗牛有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳。
九、家园共育：1. 请家长协助，让幼儿在家观察蜗牛，了解蜗牛的生活习性。
2. 家长鼓励幼儿演唱歌曲《快乐的小蜗牛》，增强自信心。
十、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 通过家园共育活动，了解幼儿在家庭中对蜗牛的了解和兴趣。
3. 综合评价幼儿在课堂上的表现，为下一步教学提供参考。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿对蜗牛生活习性的理解以及对音乐情感的把握，这需要教师在教学过程中充分利用教具和生动的语言描述，以确保幼儿能够充分理解并吸收教学内容。
二、教学内容：教学内容的选择应注重与幼儿的实际生活经验相结合，通过图片、模型、视频等多种形式，让幼儿能够直观、全面地了解蜗牛的生活习性，歌曲的选择也应符合幼儿的年龄特点，旋律简单，易于学唱。
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜗牛的生活习性，知道蜗牛是慢慢爬行动物。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合作意识，能够用简单的动作表现蜗牛爬行的样子。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够用动作表现蜗牛爬行的样子，培养节奏感和合作意识。
难点：蜗牛爬行动作的协调性和音乐节奏的把握。
三、教学准备1. 教具准备：蜗牛头饰、小草、树林等图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小动物跑、跳等，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 基本部分：（1）教师讲解蜗牛的生活习性，展示蜗牛图片，让幼儿了解蜗牛的特点。
（2）教师示范蜗牛爬行的动作，引导幼儿模仿，并注意蜗牛爬行动作的协调性。
（3）教师播放音乐《快乐的小蜗牛》，引导幼儿跟随音乐节奏做蜗牛爬行动作，培养幼儿的节奏感和合作意识。
（4）教师组织幼儿进行蜗牛爬行比赛，增加活动的趣味性。
五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学策略，使教学活动更加符合幼儿的发展。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极模仿蜗牛爬行动作，并跟上音乐节奏。
2. 关注幼儿对蜗牛生活习性的了解程度，以及他们在活动中的表现。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动对幼儿的影响。
七、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如模仿小蜗牛爬行、唱《快乐的小蜗牛》等。
2. 环境创设：在教室环境中布置蜗牛主题墙饰，让幼儿在日常生活和学习中不断接触和了解蜗牛。
八、教学内容拓展1. 邀请动物专家来园为幼儿讲解其他缓慢移动的动物，如乌龟、蜗牛等，让幼儿了解这些动物的特点和生活习性。
2024年大班音乐优质课精彩教案《快乐的小蜗牛》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解蜗牛的生活习性，知道蜗牛是慢慢爬行的。
2.技能目标：通过模仿蜗牛爬行的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3.情感目标：通过歌曲《快乐的小蜗牛》，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小蜗牛》，并能用动作表现蜗牛爬行的样子。
2.教学难点：蜗牛爬行的动作模仿，以及歌曲中的音准和节奏。
三、教学方法采用情景教学法、游戏教学法和互动教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备1.教具准备：蜗牛头饰、小草道具、音乐播放设备。
2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，富有童趣的布置。
五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做蜗牛爬行的动作，熟悉课堂氛围。
然后进行简单的音乐游戏，如“抓手指”、“切西瓜”，让幼儿放松心情，进入音乐学习状态。
2.歌曲学习（10分钟）教师播放《快乐的小蜗牛》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
接着，教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握音准和节奏。
在学会歌曲后，让幼儿分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演小蜗牛，一部分幼儿扮演小草，进行互动演唱。
3.动作模仿（5分钟）教师示范蜗牛爬行的动作，让幼儿跟着模仿。
重点指导幼儿如何用身体动作表现蜗牛的慢慢爬行。
在模仿过程中，教师可适当调整音乐节奏，让幼儿在音乐中感受蜗牛的乐趣。
4.情景表演（10分钟）教师创设一个森林场景，让幼儿扮演小蜗牛，其他幼儿扮演小动物，一起在森林中生活。
在表演过程中，要求幼儿用蜗牛爬行的动作行走，感受歌曲带来的愉悦心情。
教师可适时加入互动，提高幼儿的表演积极性。
教师引导幼儿谈谈在本次音乐课中的收获，以及蜗牛给自己带来的启示。
然后，教师提出拓展任务：让幼儿回家后，与家长一起用废旧物品制作蜗牛头饰，下次上课带来展示。
六、教学反思通过本节课的教学，教师要关注幼儿在音乐学习中的表现，及时发现并解决问题。
大班律动游戏 快乐的蜗牛活动目标:1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律。
2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备:打击乐,音乐《蜗牛与黄鹂乌》活动过程一、故事导入1、葡萄成熟了，蜗牛妈妈带着小蜗牛去摘葡萄了。
2、进场：音乐律动师:根据音乐节奏围看教室走一个圆圈,教室按照歌曲的节奏走两步停顿拍手,在走两步在停顿拍手……最后,幼儿围成一个圆圈坐好。
3、师歌曲好听吗?谁来说说在结尾里你听到了什么?幼儿:丁的一声4、师:小朋友们听的真仔细!5、幼儿模仿蜗牛缩成一个小团,藏在壳里面。
二、熟悉旋律、律动表演1、师:这个有趣的音乐还能编成一个律动呢(教师跟看音乐进行第一次律动)2、师:好听吗?在间奏的时候我们禽要做什么动作3、师:间奏之后我们要按照顺序来走4、师:树太高了,怎么能肥到上面呢?用一种好方法:拿、爬、加加油!幼儿按要求按照顺时针的方式来践行。
5、再次随音乐律动!6、小朋友爬的真棒,我们随音乐再来爬一爬。
师加入了更多的蜗牛一次次的来加入,小蜗牛越来越多了三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师:我们在小树叶的帮助下终于爬上来了让我们庆祝一下吧2、幼儿起竹简伴奏表演3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个歌曲顶部四、游戏《摘葡萄為1、师:葡萄熟了,我们去摘葡萄吧!2、加入手串铃伴奏3、幼儿一起表演4、音乐变快速度加快。
5、幼儿分三组来庆祝摘葡萄顶部五、结束部分。
师:怎么样才不会错呢?幼儿把葡萄拿起来庆祝一下吧！师带看葡萄和竹梯怎么爬上葡萄架?。
大班律动游戏快乐的蜗牛
活动目标:
1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律。
2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备:
打击乐,音乐《蜗牛与黄鹂乌》
活动过程
一、故事导入
1、葡萄成熟了，蜗牛妈妈带着小蜗牛去摘葡萄了。
2、进场：音乐律动
师:根据音乐节奏围看教室走一个圆圈,教室按照歌曲的节奏走两步停顿拍手,在走两步在
停顿拍手……最后,幼儿围成一个圆圈坐好。
3、师歌曲好听吗?谁来说说在结尾里你听到了什么?
幼儿:丁的一声
4、师:小朋友们听的真仔细!
5、幼儿模仿蜗牛缩成一个小团,藏在壳里面。
二、熟悉旋律、律动表演
1、师:这个有趣的音乐还能编成一个律动呢
(教师跟看音乐进行第一次律动)
2、师:好听吗?在间奏的时候我们禽要做什么动作
3、师:间奏之后我们要按照顺序来走
4、师:树太高了,怎么能肥到上面呢?用一种好方法:拿、爬、加加油!幼儿按要求按照
顺时针的方式来践行。
5、再次随音乐律动!
6、小朋友爬的真棒,我们随音乐再来爬一爬。
师加入了更多的蜗牛一次次的来加入,小蜗
牛越来越多了
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师:我们在小树叶的帮助下终于爬上来了让我们庆祝一下吧
2、幼儿起竹简伴奏表演
3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个歌曲
顶部
四、游戏《摘葡萄為
1、师:葡萄熟了,我们去摘葡萄吧!
2、加入手串铃伴奏
3、幼儿一起表演
4、音乐变快速度加快。
5、幼儿分三组来庆祝摘葡萄
顶部
五、结束部分。
师:怎么样才不会错呢?幼儿把葡萄拿起来庆祝一下吧！
师带看葡萄和竹梯怎么爬上葡萄架?。
