三年级上册科学同步练习蜗牛(一)_教科版

（（教科版科学三上第二单元第二课蜗牛（一）同步训练一、选择题1. 下列选项不是蜗牛的食物有（）A 、蔬菜B 、杂草C 、小虫D 、瓜果皮答案：C解析：解答：蜗牛的食物虽然非常丰富，但小虫却不是它的食物。

分析：本题考查学生对蜗牛的食物的识记。

2. 下列做法不是饲养蜗牛的方法是（）A 、在饲养箱里铺上一层细沙B 、铺上一层超市的土壤C 、放进几条树枝和几片落叶D 、蜗牛是靠口来摄食的。

答案：D解析：解答：蜗牛的饲养，应该给蜗牛制造一个合适的生活环境。

分析：本题考查学生对饲养蜗牛的方法的识记。

3. 我们熟悉的蜗牛用（）来爬行。

A 、壳B 、尾C 、腹足D 、触角答案：C解析：解答：蜗牛的运动是靠腹足来进行的，我们可以看到它的爬行特点。

分析：本题考查学生对蜗牛用什么来运动进行识记。

4. 下列动物中不是蜗牛天敌有（）A 、鸡B 、蝉C 、鸭D 、鸟答案： B解析：解答：蜗牛是鸡、鸭、鸟等小动物的食物，蜗牛本身具有很好的食用价值和药用价值。

分析：本题考查学生对蜗牛的天敌的识记。

5.下列选项中不是现在世界各地作为食用并人工养殖的蜗牛是（）A 、华蜗牛B 、散大蜗牛C 、白玉蜗牛D 、玛瑙蜗牛答案：C解析：解答： 蜗牛的种类很多，华蜗牛、散大蜗牛、玛瑙蜗牛都是食用并人工养殖的蜗牛。

分析：本题考查学生对蜗牛的可食用性的识记。

二、判断题6. 蜗牛的生存能力很差，对冷、热、饥饿、干旱的忍耐性很差。

）答案：错误解析：解答：蜗牛的生存能力很强，对冷、热、饥饿、干旱的忍耐性很强。

分析：本题考查学生对蜗牛的生存能力进行识记。

7. 蜗牛是陆地上最常见的软体动物，蜗牛具有很高的食用和药用价值。

（ ）（（（答案：正确解析：解答：蜗牛陆地上最常见的软体动物，具有很高的食用和药用价值。

分析：本题考查学生对蜗牛的使用价值和药用价值进行识记。

8. 蜗牛口中有很多细小的牙齿，长的一对触角上有眼。

）答案：正确解析：解答：蜗牛壳上有螺旋形花纹，口中有很多细小的牙齿，眼睛长在长的一对触角上。

科学三上第二单元第一课《寻访小动物》同步训练一、选择题1. 寻找小动物，最不适宜的地点是（）A、花坛里B、草丛中C、泥土里D、水塘里2. 下列选项中不是小动物的是（）A、蜗牛B、蚂蚁C、蟋蟀D、猪笼草3. 下列选项不是动物的共同特征是（）A、都能够长大B、都能够繁殖C、都需要呼吸D、生活习性不同4. 下列选项不是动物的不同点是（）A、生活环境不同B、外形特征不同C、都能够运动D、生活习性不同5. 下列小动物中不是群居生活的是（）A、蜘蛛B、蚂蚁C、蜜蜂D、蝗虫二、判断题6. 我们在寻访时应做到安静、细致，不打扰小动物。

（）7. 为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。

（）8. 观察小动物时，我们不能伤害它们。

（）9. 小洞里可能小动物，我们可以将手伸进去寻找。

（）10．寻找小动物时我们要注意安全，保护好动物的家。

（）三、填空题11. 蜗牛、蟋蟀、蜜蜂和蚯蚓都是小。

12. 动物本身可以自由运动，而却不能。

13. 我们要小动物，珍爱生命，保护生态环境。

14. 生活在花坛的泥土里。

四、简答题15. 在观察小动物的活动中，我们应该注意什么？答案：一、选择题1. D2. D3. D 4 .C 5. A二、判断题6. 正确7. 错误8. 正确9. 错误10．正确三、填空题11. 动物 12. 植物 13. 爱护 14. 蚯蚓四、简答题15.（1）爱护小动物，不打扰、不伤害它们。

（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。

（3）注意安全，不在有危险的地方活动。

科学三上第二单元第二课《蜗牛（一）》同步训练一、选择题1. 下列选项不是蜗牛的食物有（）A、蔬菜B、杂草C、小虫D、瓜果皮2. 下列做法不是饲养蜗牛的方法是（）A、在饲养箱里铺上一层细沙B、铺上一层超市的土壤C、放进几条树枝和几片落叶D、蜗牛是靠口来摄食的。

3. 我们熟悉的蜗牛用（）来爬行。

A、壳B、尾C、腹足D、触角4. 下列动物中不是蜗牛天敌有（）A、鸡B、蝉C、鸭D、鸟5.下列选项中不是现在世界各地作为食用并人工养殖的蜗牛是（）A、华蜗牛B、散大蜗牛C、白玉蜗牛D、玛瑙蜗牛二、判断题6. 蜗牛的生存能力很差，对冷、热、饥饿、干旱的忍耐性很差。

2019年精选教科版科学三年级上册动物3、蜗牛巩固辅导含答案解析第一篇第1题【单选题】蜗牛是( )后代A、产卵繁殖B、自体繁殖C、无性繁殖D、孢子繁殖【答案】：【解析】：第2题【单选题】蜗牛用来爬行的足叫( )A、软足B、腹足C、腹部【答案】：【解析】：第3题【单选题】蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是( )A、早上B、中午C、傍晚【答案】：【解析】：第4题【单选题】蜗牛适合生活在( )A、阴凉、潮湿B、高温、干燥C、低温、潮湿【答案】：【解析】：第5题【单选题】蜗牛休眠了，下列什么方法可以让它醒过来( )A、敲打蜗牛B、放进水中C、给它加温【答案】：【解析】：第6题【判断题】蜗牛可以在玻璃上爬行。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】蜗牛是牙齿最多的动物，但却无法咀嚼食物。

这是因为它们的牙齿长在了一个带状结构的______?上，______?上面布满牙齿，齿舌可以从口里伸出来刮取食物。

A齿舌B齿舌【答案】：【解析】：第9题【填空题】用铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会将身体缩进壳内，说明蜗牛对外界刺激______。

A有反应【答案】：【解析】：第10题【解答题】蜗牛喜欢吃什么样的食物？【答案】：【解析】：第11题【解答题】蜗牛有牙齿吗？它如何吃东西？A蜗牛是世界上牙齿最多的动物。

虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头，上面却排列有上万颗牙齿。

蜗牛用这些牙齿吃树叶。

它利用齿舌先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去。

【答案】：【解析】：第12题【解答题】怎样找到蜗牛的排泄孔？【答案】：【解析】：。

教科版科学三上第二单元第二课蜗牛（一）同步训练要练说，得练看。

看与说是一致的，看禁止就难以说得好。

练看，就是训练少儿的察看能力，扩大少儿的认知范围，让少儿在察看事物、察看生活、察看自然的活动中，累积词汇、理解词义、发展语言。

在运用察看法组织活动时，我着眼察看于察看对象的选择，着力于察看过程的指导，侧重于少儿察看能力和语言表达能力的提升。

一、选择题察看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与少儿生活靠近的，能理解的察看内容。

随机察看也是不行少的，是相当风趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边察看，一边发问，兴趣很浓。

我供给的察看对象，注意形象传神，色彩鲜亮，大小适中，指引少儿多角度多层面地进行察看，保证每个少儿看获得，看得清。

看得清才能说得正确。

在察看过程中指导。

我注意帮助少儿学习正确的察看方法，即按次序察看和抓住事物的不一样特色要点察看，察看与说话相联合，在察看中累积词汇，理解词汇，如一次我抓住机遇，指引少儿察看雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问少儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像海洋的波涛。

有的孩子说“乌云跑得飞速。

”我加以一定说“这是乌云滔滔。

”当少儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着少儿听到雷声惊叫起来，我抓住机遇说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何?”少儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较察看，让少儿掌握“滂沱大雨”这个词。

雨后，我又带少儿察看明朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特色见景生情，少儿不单印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，并且会应用。

我还在察看的基础上，指引少儿联想，让他们与过去学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

经过联想，少儿能够生动形象地描绘观察对象。

教科版三年级科学上第二单元1-7课练习题、单元练习题及参考答案寻访小动物活动记录课堂练习判断题。

（1）我们在录访时应做到安静、细致，不打扰小动物。

（）（2）为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。

（）（3）观察小动物时，我们不能伤害它们。

（）（4）小洞里可能小动物，我们可以将手伸进去寻找。

（）蜗牛（一）2饲养蜗牛一个星期，写蜗牛观察日记★课堂练习选择题。

【1】蜗牛用来爬行的足叫（）A软足 B 腹足C腹部[2]蜗牛适合生活在（）A阴凉、潮湿B高温、干操C低温、潮湿[3]蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（）A 早上B中午C傍晚3蜗牛（=）★活动记录：※课堂练习阅读下面的资料，联系已经学过的知识，完成下面的练习。

蜗牛是陆生贝壳类软体动物，从遥远的年代开始，蜗牛就已经生活在地球上了。

蜗牛的种类很多，约有25000多种，遍布世界各地。

蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、疏松的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射。

蜗牛的寿命较短，一般为5----6年。

蜗牛是世界上牙齿最多的动物。

虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是里面却有约25600颗牙齿，蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头，科学家称之为“齿舌”。

蜗牛吃东西的时候就用这把“小挫板”将植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去。

虽然它的牙齿很小，肉眼无法看到，但是十分厉害，即使你把蜗牛放入一个硬纸盒中，它也能咬破硬纸板爬出来。

{1}蜗牛属于（）{2}蜗牛的牙齿很多，长在舌头上像一条锯齿，称为（）。

{3}蜗牛一般生活在（）的环境中。

{4}蜗牛通过（）呼吸。

4蚯吲活动记录2比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同点。

蜗牛蚯蚓◆课堂练习判断题{1}蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的土壤中。

（）{2}蚯蚓适应潮湿的环境，所以把它放入水中饲养会更好。

（）{3}蚯蚓的头部在离它的环带较远的一端。

（）5蚂蚁1观察蚂蚁的身体，并用简图把蚂蚁的身体画下来2蚂蚁的身体可以分成、、、三部分，有条腿，都长在。

3在蚂蚁窝附近，我们总那看到小蚂蚁排着整齐的队伍搬食物。