提升内涵 苦练内功 大力加 强教师队伍建设
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加强教师队伍建设措施如何加强教师队伍建设,提高师资力量教师是教育事业的核心力量,加强教师队伍建设是提高教育教学质量的关键。
本文将从以下几个方面探讨如何加强教师队伍建设,提高师资力量。
1.招聘与选拔招聘和选拔优秀的教师是教师队伍建设的重要环节。
学校应该根据自身需求和特点,制定合理的招聘计划和选拔标准,吸引更多具有教育热情、教学能力和专业背景的优秀人才加入教师队伍。
同时,在选拔过程中,要注重教师的师德师风,确保教师队伍的整体素质。
2.教师培训教师培训是提高教师教学水平和能力的重要途径。
学校应该建立健全教师培训机制,提供多样化的培训内容和方式,以满足不同层次和学科的教师需求。
同时,鼓励教师参与培训过程,积极反馈教学效果,不断优化培训内容和方式,提高教师培训的实效性。
3.实践与反思提供实践机会,让教师通过实践反思教学,是提高教学质量的有效方法。
学校应该创造良好的实践教学环境,鼓励教师参与课堂观摩、教学实习和学术交流等活动,让教师在实践中不断提升自己的教学能力和专业素养。
同时,加强教学反思环节,引导教师对教学过程进行总结和评价,促进教师间的经验分享和共同进步。
4.交流与合作促进教师之间的交流与合作,是提高教师队伍水平的重要手段。
学校应该搭建多种交流平台,如学术研讨会、教学经验分享会等,鼓励教师分享教学心得、交流教学经验和教学方法。
通过交流与合作,教师可以取长补短,共同提高教学水平和效果。
同时,学校还可以积极与校外机构合作,引进优质教育资源,提升教师队伍的整体素质。
5.激励与评价激励教师是保持教师队伍活力和持续发展的重要保障。
学校应该建立科学的激励和评价机制,以客观、全面的评价教师的工作表现和教学成果。
通过给予优秀教师奖励、提供晋升机会等方式,激发教师的工作积极性和创新精神。
同时,要关注教师的成长与发展,提供有针对性的指导和支持,帮助教师实现自我提升和职业发展。
6.学校文化建设学校文化建设是促进教师合作与交流、增强师资力量的重要途径。
怎样加强教师队伍建设
教师队伍建设一直是学校教育工作中的重要环节,关系到教育质量的提升和学生的全面发展。
要想办好学校,必须加强教师队伍建设,提高教师的专业素养和教育教学水平。
那么,怎样加强教师队伍建设呢?
首先,加强师德师风建设。
教师是社会的栋梁,师德的高尚是教师必备的素质。
学校要通过定期开展师德师风建设活动,强化教师职业操守和道德规范,引导教师爱岗敬业、恪尽职守,树立良好的师德形象。
其次,注重教师专业发展。
提供丰富多彩的教师培训和进修机会,让教师不断学习、不断成长。
鼓励教师参加各类教育研讨会、学术讲座等,拓宽教学视野,更新教学理念,提高课堂教学质量。
再次,加强评估和激励机制。
建立科学、公正的评价机制,对教师的工作表现进行综合考核,及时发现和解决问题。
同时,采取激励措施,对表现突出的教师给予表彰奖励,树立起竞争激励的氛围。
最后,加强教师队伍建设需要全校上下的共同努力。
学校领导要提供良好的工作环境和发展平台,为教师的成长提供保障;教师要自觉加强自身修养,不断提升自己的教育教学水平。
只有全校一体,共同努力,才能实现教师队伍建设的目标,为学校的长足发展奠定坚实基础。
如何加强教师队伍建设教师队伍建设是教育事业中至关重要的一环,直接关系到学校教育质量的提升和学生成长成才的关键。
如何加强教师队伍建设,培养高素质的教师队伍,成为当前教育领域亟待解决的问题。
下面从多方面探讨如何加强教师队伍建设。
首先,要加强师德师风建设。
教师作为社会的灵魂人物,其言行举止对学生影响深远。
因此,教师在教书育人的同时,更应注重自身修养和师德修养的提升。
树立正确的师德观念,遵守教师职业操守,做学生的楷模和引导者,才能真正做到以身作则,言传身教。
其次,要注重教师的专业发展。
教师作为知识的传播者和学生的引路人,应不断提高自身的教学水平和专业素养。
参加各类教师培训、学习先进的教学理念和方法,及时更新教学知识,提高教学水平,才能更好地适应时代的发展要求和学生的成长需要。
此外,要建立健全的教师评价机制。
通过对教师的业绩、教学效果、教学质量等方面进行科学评估,并将评价结果作为教师职业晋升和薪酬提升的重要依据,激励教师不断提高教学质量,增强责任感和使命感,提高教师队伍整体素质。
最后,要创造良好的教育环境。
学校要营造和谐、民主、平等的教育氛围,尊重教师的人格尊严和专业价值,给予教师充分的教学自主权和创新空间,激励教师全力投入到教学工作中,提高教学质量,促进学生全面发展。
综上所述,加强教师队伍建设是提升学校教育质量的关键。
只有不断加强师德师风建设,注重教师的专业发展,建立健全的教师评价机制,创造良好的教育环境,才能培养出更多更优秀的教师,推动教育事业的迈向新的高度。
希望各级教育部门和学校领导重视教师队伍建设,共同努力,为孩子们营造一个更好的学习环境。
如何提升教师队伍建设引言教师是教育事业的中坚力量,其素质与水平直接影响着教育质量和学生成长。
因此,提升教师队伍建设是教育事业发展的关键。
本文将探讨一些有效的方法和策略,以提高教师队伍的素质和能力。
1. 重视招聘与选拔提升教师队伍的第一步是重视招聘与选拔工作。
合理设定岗位要求和招聘标准,制定科学的选拔流程,确保选聘优秀人才。
同时,注重考察候选人的专业素养、教学能力、沟通技巧和团队合作能力等方面。
建立科学、公正、透明的选拔机制,确保招聘到最适合的人才。
2. 提供良好的培训与发展机会教师需要不断提升自己的专业素养和教育理念。
学校应提供丰富多样的培训与发展机会,包括开展教师培训课程、举办学术研讨会和教学交流活动等。
此外,学校还可以建立导师制度,老师之间相互学习分享经验,帮助新教师更好地融入团队。
通过不断学习和发展,教师能够提升自身的教育水平和专业技能。
3. 加强教师教育研究支持除了提供培训机会,学校还应加强教师教育研究的支持。
鼓励教师积极参与教育研究活动,以增加他们在教育领域的见解和理论基础。
学校可以设立教育研究基金,资助教师开展各类教育研究项目。
通过教育研究的支持,教师可以更好地理解教育问题,提升教学质量。
4. 建立良好的工作环境与激励机制良好的工作环境和激励机制是吸引和留住优秀教师的重要因素。
学校应该为教师提供适当的工作条件和教学资源,确保教学活动的顺利进行。
另外,学校还应通过评优评先制度、绩效奖励和晋升机制等方式,激励教师积极工作,提高工作动力和满意度。
建立一个良好的工作环境和激励机制,能够吸引更多的人才加入教育行业。
5. 加强教师队伍的管理与指导教师队伍的管理与指导对于提升教师队伍建设至关重要。
学校应当建立健全教师管理制度和指导机制,明确教师的职责与权益,制定成熟的工作流程和绩效评价体系。
同时,学校应加强对教师的指导和支持,帮助教师解决工作中的问题,提高工作效率。
加强教师队伍的管理与指导,能够优化教师队伍的整体效能。
学校加强师资队伍建设的工作报告尊敬的领导,各位老师和亲爱的同学们:大家好!我作为学校师资队伍建设工作的负责人,今天向大家汇报我们学校在师资队伍建设方面所取得的进展和成就。
首先,我要感谢领导对我们工作的支持和关心,感谢各位老师辛勤的付出和同学们的支持。
师资队伍是学校最重要的资源之一,具有决定学校发展方向和质量的关键作用。
为了保证学校师资队伍的质量和水平,我校始终坚持“优先发展、合理配置、能力提升、质量导向”的原则,积极开展了一系列的工作。
一、加强师资队伍建设的思想引领和政策导向学校高度重视师资队伍建设工作,注重思想引领和政策导向,制定并落实了一系列相关政策措施。
我们加大了师资队伍建设的宣传力度,通过举办师德师风大讲堂、组织教师座谈会等形式,强化了教师职业道德和教育教学水平的培养与提升。
二、加强师资队伍的内部培养和梯队建设我们始终坚持以内部培养为基础、外部引进为补充的原则,充分发挥我校优秀教师的作用。
通过实施师德师风建设、名师工作室建设等项目,提高了优秀教师的专业素养和教学水平。
同时,加强对新教师的培养和指导,提供良好的成长环境和条件,培养一支年轻、专业、有活力的教师队伍。
三、注重引进优秀人才,提升师资水平为了不断提高师资队伍的水平和质量,我们加大了引进优秀人才的工作力度。
通过举办招聘会、开展课题研究和学术交流等活动,引进了一大批具有高学术水平和实践能力的教师。
同时,鼓励教师参与学术研究和创新实践,提高教育教学改革的能力和水平。
四、完善师资队伍的培训和发展机制为了提升教师的业务素质和创新能力,我们加强了对师资队伍的培训和发展机制。
利用校内外资源,开展各类培训和进修学习活动,提高教师的专业知识和实践能力。
鼓励教师参加学术交流和教学比赛,提高自身的竞争力和影响力。
五、加强对教师的评价和激励机制为了激励教师积极投身教育事业,我们建立了科学、公正的评价和激励机制。
通过定期进行教师绩效考核和评价,形成了对教师工作的评价结果和参考意见。
大家好!今天,我非常荣幸能站在这里,与大家共同探讨加强教师队伍建设的重要议题。
教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源。
加强教师队伍建设,是提高教育教学质量的关键,是推动教育现代化、建设教育强国的必然要求。
在此,我提出以下几点建议,与大家共勉。
一、提高教师思想政治素质教师是人类灵魂的工程师,承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
我们要把加强教师思想政治素质作为首要任务,引导教师坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观。
具体措施如下:1.加强师德师风建设,弘扬高尚师德,践行社会主义核心价值观;2.开展思想政治教育,提高教师政治觉悟,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”;3.加强党风廉政建设,严肃查处违纪违法行为,营造风清气正的教育环境。
二、提升教师专业素养教师的专业素养是提高教育教学质量的重要保障。
我们要加强教师专业培训,提高教师教育教学能力,培养一支高素质、专业化的教师队伍。
1.加强教师继续教育,提高教师学历水平和专业素养;2.开展教育教学改革,推广先进教育理念,促进教师教学方法的创新;3.加强教师科研能力培养,鼓励教师开展教育教学研究,提高教育教学质量。
三、完善教师激励机制教师工作压力大、任务重,我们要关心关爱教师,完善教师激励机制,让教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。
1.落实教师待遇,提高教师工资水平,保障教师合法权益;2.完善教师职称评定制度,激发教师工作积极性;3.加强教师心理健康教育,关注教师身心健康,为教师提供心理支持。
四、营造良好社会氛围全社会都要关心支持教育,尊重教师,为教师创造良好的教育教学环境。
1.加强舆论引导,树立尊师重教的良好风尚;2.开展教师节庆祝活动,弘扬尊师重教的传统美德;3.鼓励社会各界关心关爱教师,为教师提供更多支持和帮助。
总之,加强教师队伍建设是一项长期而艰巨的任务。
让我们携手共进,为实现教育现代化、建设教育强国而努力奋斗!谢谢大家!。
加强师资队伍建设的主要举措及成效加强师资队伍建设是教育事业发展的关键环节,对于提高教育质量、推动学校发展起着至关重要的作用。
而要加强师资队伍建设,需要通过一系列主要举措来提高教师队伍的整体素质和能力,以此来取得显著成效。
一、加强师资队伍建设的主要举措1.提高教师的专业素养要加强师资队伍建设,首先需要提高教师的专业素养。
这一方面可以通过教师培训来实现,包括针对教学方法、教学理论等方面的培训,使得教师们能够掌握最新的教学理念和方法。
另一方面,也可以通过学历提高来实现,鼓励教师积极参加各类学位提升的考试,提高教师的学历水平。
2.改善教师待遇提高教师的待遇是加强师资队伍建设的关键步骤。
优厚的薪酬和福利可以吸引优秀的人才加入教师队伍,同时也能激励现有的教师更加努力地工作。
此外,完善的职业晋升通道和激励机制也有助于激发教师的工作热情和创造力。
3.完善教师评价和考核机制建立健全的教师评价和考核机制,能够激励教师提高教学质量和师德师风,促进教师队伍的全面发展。
通过评价和考核,可以发现教师的优势和不足之处,为教师的进一步成长提供指导和帮助。
4.加强教师的职业发展指导为教师提供职业发展指导,帮助教师规划自己的职业发展路径。
包括对教师进行个性化的职业发展规划,培养他们的教育领导力和创新精神,以提高教师队伍的整体素质。
二、加强师资队伍建设的成效1.教师队伍整体素质得到提高通过以上一系列的举措,教师队伍整体的专业素养和能力得到了显著的提高。
教师培训、学历提高和评价机制的建立都有助于提高教师的专业素养和教学水平。
教师们不断学习新知识和新技能,能够更好地适应教育改革和发展的需要。
2.教学质量得到提升加强师资队伍建设的成效之一是教学质量的显著提升。
教师们的专业素养提高,教育教学水平得到改善,教学过程更加丰富多彩,能够更好地满足学生的学习需求。
3.教师队伍稳定性增强提高教师的待遇和完善的职业发展通道,有助于增强教师队伍的稳定性。
加强师资队伍建设的主要举措及成效师资队伍建设是教育现代化的重要组成部分,是提高教育质量的关键。
加强师资队伍建设是教育改革发展的重要内容,也是现代教育体系的核心任务。
主要举措包括提高教师素质、加强师德师风建设、深化教育教学改革、加强教师培训和发展等,这些举措取得了显著成效。
一、提高教师素质提高教师素质是加强师资队伍建设的首要任务。
针对教师队伍中存在的一些问题,比如学历不高、教学水平不够、教育教学观念落后等,教育部门采取了一系列措施。
首先是提高教师的学历要求,推动全国范围内高校教育专业学生教育教学能力考试联考,对于没有教师资格证的学生,将无法成为教师。
其次是加大招聘力度,增加对高素质教师的需求,提高教师收入待遇,提高教师的社会地位,吸引更多优秀人才从事教育工作。
此外还对教师进行考核评价,对能力较弱的教师进行培训提高其教学水平。
此举取得了显著成效,教师队伍整体素质有了明显提高,学生对老师的满意度较以前明显提高。
通过持续不断的努力,教师队伍素质不断提高,为教育改革发展提供了强有力的保障。
二、加强师德师风建设师德师风是教师的职业道德和职业操守,是教师形象和威望的体现。
近年来,针对一些教师存在的师德师风问题,教育部门采取了一系列措施加以解决。
首先,加强对教师师德师风的培训,提高教师的职业素养和职业操守。
其次,建立健全教师德育评价制度,对于违背教师职业道德的行为进行严肃处理。
同时,通过加大宣传力度,树立正确的师德师风观念,提高教师的社会责任感和公民意识,对教师进行监督和评价。
加强师德师风建设取得了良好的成效,一方面提高了教师的整体素质,另一方面增强了社会的信任度和认可度。
教师形象得到了有效的提升,为学生树立了正确的榜样。
三、深化教育教学改革教育教学改革是教育现代化的核心内容,也是教师队伍建设的重要内容。
为了适应新时代的教育需求,加强师资队伍建设,教育部门着力推进教育教学改革,积极探索新的教育教学模式和方法。
一方面推进素质教育,注重培养学生的综合素质和创新能力,引导学生自主学习和探究。
教师队伍建设提升方案1. 介绍教师队伍建设的重要性和现状:教师队伍是一个国家教育事业的核心和基础。
目前,我国教师队伍存在教育资源不均衡、教育质量参差不齐等问题,亟需提升教师队伍的素质和能力。
2. 加强教师职业化培训:建立全面、系统、持续的教师培训机制,提供多样化培训形式和渠道,包括研讨会、专题讲座、教学示范等,提高教师的教学理论和教育教学技能。
3. 提升教师学科专业素养:加强对教师的学科知识培训,例如开发在线学习资源,提供教学研讨和跨学科教学活动,以增强教师的学科领域能力。
4. 推动教师队伍跨学科发展:鼓励教师开展多学科交叉研究,培养教师的综合素质。
同时,推动不同学科之间的交流与合作,实现知识共享和资源整合。
5. 加强教师师德师风建设:注重教师的道德修养和职业操守,加强师德师风教育,建立教师道德评价体系,并加强对教师道德行为的监督和管理。
6. 完善教师选拔机制:建立科学、公正、透明的教师选拔制度,制定教师招聘标准和程序,采取多元化考试评价方式,确保教师选拔的公平性和专业性。
7. 提高教师待遇和福利:增加教师工资和福利待遇,建立完善的职称评聘制度,提供优厚的教师福利保障,提高教师的社会地位和荣誉感。
8. 加强教师工作环境建设:改善教师工作条件和环境,提供良好的教学资源和设备,建立现代化教育信息技术环境,提升教师的教学效果和工作满意度。
9. 加大对优秀教师的奖励和激励力度:设立奖学金、荣誉称号和职业晋升机制,鼓励教师积极投身教育改革创新实践,树立典型示范教师。
10. 发挥教育科研机构的作用:加强基础教育科研机构的建设和发展,为教师提供科研支持和指导,鼓励教师参与教育科研项目,推动教育理论和实践的创新。
11. 加强国际交流与合作:促进教师之间的国际交流与合作,引进国外教育先进经验和理念,提高我国教师队伍的国际化水平。
12. 建立教师队伍管理体制:完善教师队伍管理制度,加强教师的评价和绩效考核,建立激励和约束相结合的管理机制,提高教师队伍的整体素质。
加强教师队伍建设打造优秀教师团队教师队伍是教育事业发展的核心力量,教师是学校的中坚力量,他们的教育水平和教学能力直接影响着学生的发展和成长。
为了打造一个优秀的教师团队,需要加强教师队伍的建设。
一、加强师资培养对于教师队伍的建设,师资培养是基础和关键。
学校应加强对在职教师的培训和进修,提高他们的教育教学水平和专业能力。
学校还应注重培养新教师,引进高水平的师资力量,提高整体教师队伍的整体素质。
二、建设学习型教师团队学习型教师团队是指教师不断学习、不断进取、不断提升自己的教育教学能力的团队。
学校应积极倡导学习型教师团队的建设,鼓励教师参加各种培训和学习活动,提供丰富的学习资源和平台,帮助教师持续提高自己的教育教学水平。
三、建立教师交流平台促进教师之间的交流和合作是打造优秀教师团队的重要途径之一。
学校应建立各种交流平台,如教研组、授课观摩和教学互助组等,为教师提供相互学习和交流的机会,共同研讨教学方法和经验,提高教师的教学水平。
四、加强教师的评价与激励教师的评价和激励是激发教师工作激情和积极性的重要手段。
学校应建立科学合理的教师评价体系,准确评估教师的教育教学能力和工作质量,根据教师的表现和贡献给予相应的激励和奖励。
五、加强教师的职业发展规划教师的职业发展规划是教师队伍建设的重要组成部分。
学校应建立健全的职业发展通道和机制,为教师提供广阔的发展空间和机会,激励教师不断提升自己的教育教学水平,实现个人价值和职业成长。
六、关注教师的工作环境和待遇教师的工作环境和待遇直接影响着教师的工作积极性和稳定性。
学校应关注教师的工作环境和待遇,提供良好的工作条件和福利待遇,创造良好的师生关系和团队氛围,营造一个积极向上的工作氛围,激发教师的工作热情。
在教师队伍建设中,学校和教育行政部门应共同努力,加强对教师队伍的管理和支持,为教师的专业发展和成长提供有力保障,打造一个优秀的教师团队,不断提高教育质量,培养出更多优秀的人才。
提升内涵 苦练内功 大力加强教师队伍建设
一、教师现状分析
(一)基本情况:我校共有教师20名,专任教师学历合格者占100%,其中本科占65% ,专科人数占35%,中学高级教师2人,小学高级教师8人、市级骨干教4人,40岁以上的教师9人,占教师人数的45 %。
(二)存在问题:从整体素质上看,教师的实际教育教学能力未达到实施素质教育应有的要求,中老教师占比率较大,有严重的“职业倦怠症”。
部分教师还存在陈旧的教育观念,知识老化,教学方法落后,缺乏新的教学技能、三笔、计算机等教学基本功不扎实。
骨干教师、中青年教师学科带头人、骨干教师梯队组成不够完善,缺少名教师。
行政人员的服务意识、管理能力还需加强。
二、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指导,立足教育改革与发展的需要,坚持以人为本,以学校发展为本,以建设一支师德高尚、素质优良的新时代教师队伍为总体目标,着眼整体优化,着力素质提高,不断增强教师队伍的生机与活力,为深化教学研究与教学改革提供有力的保障。
三、目标任务
(一)坚持不懈的抓好师德建设,加强思想政治学习,使教师具备良好的政治素质和高尚的道德品质。
树立“学校为教师创造环境,教师为学校创造价值”的理念,创造“人人想干事,人人能干事,人人干成事”的工作环境,建设一支高素质的教师队伍。
(二)加强教师继续教育培训工作,加快教师学历提升步伐。
力争到2012年底前,本科学历的达到70%。
(三)建立“校本教研”制度,完善教研组文化建设,以教研组带动全体教师深化教科研活动,创造浓厚的学习氛围,使教师教育教学综合能力显著提高,课堂教学方式方法有重大改变,教育观念有一个根本性的转变。
(四)加强校级领导与中层干部队伍建设;培养骨干教师,发挥骨干教师辐射作用。
(五)开展课题研究,提升广大教师素质和教科研能力。
(六)扎实开展教师教学基本功培训,确实提升教师的业务能力,为提高教学质量打好基础
四、主要措施
(一)加强教师队伍职业道德建设
1、加强师德培训力度,提高教师的思想觉悟。
学校根据当前教育、教学形势的需要,组织教师学习,组织教师学习思想道德方面的文章或人和事,学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人年保护法》、《安全法》等法律条文,学习《公民道德建设纲要》,采用互动参与式与专题研训式的培训方式,组织教师观看周弘《赏识教育》、魏书生《教育与人生》录相。
必要时还要通过问卷、座谈、交流等形式来不断提高教师的政治觉悟,法律意识,不断端正教师的人生观、价值观、道德观,树立为教育事业作奉献的师德风尚,形成依法制治校,依法执教的教师队伍。
2、围绕“从教为人民用真情,执教为学生用真爱”主题开展“师德建设月”活动,以师德论坛为主,成立了师德论坛领导小组,将师德论坛与教育思想大讨论、师德教育、学习心得、征文活动等紧密地结合起来,层层发动、多方互动、广泛宣传,掀起崇尚师德、弘扬师德的学习宣传教育的热潮。
总结、交流师德建设新鲜经验,研讨和探索新时期师德建设的新内容、新思路、新方法和新机制,全面加强和改进我校师德建设,进一步提高我校教师队伍的师德水平和整体素质。
3、排查问题,落实整改。
认真开展师德大讨论的基础上,通过召开家长会、学生座谈会、发放调查问卷和师德自查,认真排查行风、师德建设方面存在的问题,深刻剖析原因,及时制定整改方案。
4、认真倾听学生、家长的意见、建议,自觉接受学生、家长的监督,展示良好的师表形象和行业形象。
5、制定并完善教师岗位责任制、班主任工作岗位责任制,教师考核制度等一系列规章制度,每周进行常规通报,使教师职业道德建设有计划、有措施、成效,逐步实现师德建设制度化。
6、通过评选师德标兵,优秀班主任等活动,树立一批师德典型,使广大教师学有榜样,有计划的表彰一批师德典型,通过典型引路,激励广大教师忠诚党的教育事业,无私奉献,为人师表。
7、加大管理、督查、处罚和责任追究力度。
对体罚和变相体罚学生,以教谋私等违反师德规定的行为,严肃查处;师德考核作为教师年度考核一个重要参考内容,并与教师的职称评聘相结合。
(二)提高教师队伍的教育、教学水平
1、鼓励提高教师学历水平。
鼓励教师通过在职自学、进修实现在职教师的学历水平和教学能力的提高。
2、开展教师教学基本功培训。
牢固练就扎实五项基本功:普通话、三笔字、说课评课、电脑课件制作、多媒体操作。
使每位教师都能
练就一笔好字;说一口流利的普通话;独立设计一个完整的教学案例;制作一个合格的多媒体课件;上好一堂学生满意的课;写出一篇内容丰富的教学论文,坚持自练、培训、教研、比赛、展示五位一体的原则。
通过开展教师基本功训练的一系列活动,使人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量打好基础。
3、开展课题研究。
以抓课题研究为重点,强化教科研在推进学校教育改革及提高教学质量上的导向与动力作用,提高科研绩效。
引导教师以教学实际问题生成课题,以课堂教学研究、课例研究为载体,全员参与,以研究需求实施培训。
4、组建教师团队,分层提高。
通过起步型、经验型、骨干型、研究型团队的建立,为教师发展定向;开展校本培训,为教师奠基,继续实施教师读书行动计划、专业成长规划、建立专业成长档案,让形式多样的培训服务不同类型的教师;实施校本评价,为教师喝彩,注重评价指标的层次性、目标的发展性、方法的多样性,实现过程的民主。
5、开展教师读书成长活动。
把读书成长活动与教师基本功结合起来,向老师提供丰富的教育书籍,学校买一些,与其他学校借一些,为老师提供优惠便捷的借书服务;开展校园读书节活动,以活动为契机,引领和推动我校“打造书香校园,提升生命质量”的创建工作。
6、加强过程管理,实现课堂创新。
通过狠抓教学“六认真”,达到“三让”、“七放手”(即:让学生自主选择学习内容、学习方法和学习伙伴;新知识放手让学生主动探索,课本放手让学生阅读,重难点和疑点放手让学生讨论,提出问题放手让学生思考,结论或中心思想放手让学生概括,学习规律放手让学生寻找,知识结构放手让学生构建),呈现课堂新景观。
7、加强教学思想监控,健全监控体系。
通过对备课、上课、考试和发展有差异学生的监控,举行“教学开放周”、“最满意的一堂课(案例分析)”、教学经验推介会、“我的课堂教学追求”等系列活动,开展丰富的学科学习活动,并以“喜报”的形式告知家长,努力形成“教师自控、教研组互控、学校调控、社会协控”的运行体系。
(三)加强校级领导与中层干部队伍建设。
1、开展“五个一”活动,即学校领导每天至少和一名教师进行一次交流、每天至少发现一处工作亮点、每周至少参加一次学科教研活动、每周至少听评两个年级的一节课、每月至少创新一个工作思路。
2、实行中层干部轮岗锻炼、失误诫免、签订部门管理目标责任书、部门周工作汇报、行政值周日记等制度,完善月绩效考核、定期述职、满意度测评、综合考评的校本考核机制,通过“深入一个班级、上
好一门课程、参与一个教研组活动、带好一个年段、管好一个部门”,最终激活学校的生命力。
(四)进一步完善教研组文化建设。
1、继续开展“有效课堂教学行为探索”的主题研讨活动,关注课堂教学,搭建一个和谐、平等、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。
2、完善教研组常规活动制度。
教研分单双周进行,活动形式多样,注重教研实效,逐步建立读书分享制度、集体备课制度、周评课制度、中层蹲点制度、教研沙龙制度、专题论坛制度。
开展“八个一”活动,①每学期写好一篇教学论文或学科总结;②每周至少听、评课一节;③每学期阅读一本教育专著,完成至少5000字的读书笔记;④每周上交硬笔与简笔画作业各一张;⑤每学期在教研组上一节优质公开课;
⑥每人研究一个子课题;⑦集体备课中至少主备、主讲一单元的功课;
⑧每学期编写一篇优秀教案。
形成一个中心(以教师专业水平不断提高为中心),实现两个转变(教师教育观念与教学行为的转变),达到三个提高(教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高)。
(五)培养骨干教师,发挥骨干教师辐射作用。
优先安排骨干教师参加各种培训(外出听课、参加研讨会等),创造机会让骨干教师发挥作用,开展以启发式教学为主的“有效课堂教学行为探索”骨干教师论坛系列活动。
(上示范课、评课、进行教材分析、作专题讲座等),发挥示范作用和提高影响力;建立校级骨干教师评比制度,每学年上一节示范课、出一份高水平的试题、写一篇高水平的论文等。
加大骨干教师奖励的力度,使骨干教师脱颖而出。
五、组织领导
1、组织机构:
组 长:于国清
副组长:王玉明
成 员:李艳东、林存
2、职责分工:
教师队伍建设内容责任
加强校级领导与中层干部队伍建设:于国清
教师队伍职业道德建设:王玉明
教师培训、培养骨干教师,发挥骨干教师辐射作用:李艳东
提高教师队伍的教育、教学水平:林存
郎家营小学 2010年8月。