价来体现的，因此在备课时应充分地进行这方面 的预设。 • 5、把握不好教学时间 • 首先，要合理取舍教学内容，不可贪多求全，太 过细致 • 其次，要十分注意导课语、环节间过渡语的设计， 避免过于细致的导课及冗长的过渡语挤占分析重 难点时间。
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三、片段教学——要求
• 优秀的片段教学应做到： • 1、教学目标明确。 • 2、教材分析透彻。 • 3、教学方法科学实用。 • 4、课堂气氛活跃。 • 5、能力训练到位。9• Nhomakorabea讲和答辩
• 自我控制能力对于教育工作者及其他相关的工作人员 （如学校的管理人员）显得尤为重要。一方面，在遇 到上级批评指责，能够克制、容忍、理智地对待，； 另一方面工作要有耐心和韧劲。这表现在对自己和对 学生以及对工作的掌控能力上。
• 反应能力与应变能力主要看应试者对考官所提问题的 理解是否准确，回答是否迅速、准确；对于突发问题 的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外事情的处 理是否得当、妥当等。
• 五官: 面试前请刷牙(或使用漱口水,口香糖),
• 确保口腔没有异味；面容整洁，建议女性化淡妆。
• 其他: 手和指甲干净，建议不要涂抹指甲油；面试当
天洗澡换衣，去除异味，可用淡味香水。
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•三、仪态的要求
• 基本原则是端正，精神焕发，给考官清新振奋的感觉。具体 而言，要求走路匀速、稳健、挺胸、自信，站立挺直，坐姿 端正，不歪斜、摇晃。
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敲门进入
• 敲门得到应答之后进入教室；——主要考察仪表仪 礼。
• 首先是仪表，这主要来自于对应试者的体型、外貌、 衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。
• 女教师要给人的感觉要既典雅又平易近人；男教师 给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。
• 其次是仪礼，进出教室要敲门，这是基本的礼貌规 范。
