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计算机小学教案一、教案概述本教案旨在通过计算机课程的教学，培养小学生的计算机素养和基本技能。
通过本课程的学习，学生将了解计算机的基本概念、硬件和软件的组成，以及操作和实践相关的技能。
教案结构如下：1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点和难点4. 教学方法5. 教学过程6. 教学评价7. 拓展活动二、教学目标1. 理解计算机的基本概念，并能区分硬件和软件。
2. 掌握计算机的基本操作技能，能开机、关机和登录账户。
3. 了解并能使用常见的计算机软件，如文字处理软件、演示软件等。
4. 能够进行简单的网络浏览，并了解网络安全的基本知识。
三、教学内容第一课：计算机基本概念和组成部分1. 计算机的定义和分类2. 计算机的硬件组成3. 计算机的软件组成第二课：计算机的操作和应用1. 计算机开机、关机和登录账户2. 桌面的基本操作3. 文件管理和存储第三课：文字处理软件的使用1. 文字处理软件的功能和特点2. 创建和编辑文档3. 文字格式化和排版第四课：演示软件的使用1. 演示软件的功能和特点2. 制作简单的幻灯片3. 演示和分享幻灯片第五课：网络浏览和网络安全1. 常见的网络浏览器介绍2. 基本的网络搜索和浏览3. 网络安全基本知识和注意事项四、教学重点和难点1. 教学重点：计算机的基本概念和操作技能的掌握，文字处理软件和演示软件的使用。
2. 教学难点：计算机的软件组成及其使用、网络安全的基本知识和注意事项。
五、教学方法1. 教师讲授：通过课堂讲授对计算机的基本概念进行介绍，并进行操作演示。
2. 学生实践：让学生亲自操作计算机，练习基本操作和软件应用。
3. 小组合作学习：以小组为单位进行文字处理软件和演示软件的实践和分享。
六、教学过程第一课：计算机基本概念和组成部分1. 教师通过图片和实物展示计算机的基本概念和分类，并让学生进行讨论。
2. 教师介绍计算机的硬件组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，让学生认识各个部件的功能。
计算机教案低年级第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本外观和组成部分。
2. 学习计算机的开关机操作。
教学内容：1. 讲解计算机的外观和主要组成部分，如显示器、键盘、鼠标等。
2. 演示开关机的正确操作方法。
教学活动：1. 教师展示计算机实物，引导学生观察并说出各部分名称。
2. 教师演示开关机操作，学生跟随操作。
练习与巩固：1. 学生分组实践开关机操作。
2. 教师巡回指导，纠正不正确的操作方法。
第二章：学习键盘基本操作教学目标：1. 学会使用键盘，认识字母键、功能键等。
2. 练习正确的键盘打字姿势。
教学内容：1. 讲解键盘的布局和功能键的作用。
2. 示范正确的键盘打字姿势。
教学活动：1. 教师讲解键盘布局，学生跟随指认。
2. 教师示范正确的打字姿势，学生模仿。
练习与巩固：1. 学生自主练习打字，熟悉字母键和功能键。
2. 教师巡回指导，纠正不正确的打字姿势。
第三章：探索鼠标的使用教学目标：1. 学会使用鼠标，进行基本的单击、双击、拖拽等操作。
2. 练习正确的鼠标使用姿势。
教学内容：1. 讲解鼠标的基本操作，如单击、双击、拖拽等。
2. 示范正确的鼠标使用姿势。
教学活动：1. 教师讲解鼠标操作，学生跟随练习。
2. 教师示范正确的鼠标使用姿势，学生模仿。
练习与巩固：1. 学生自主练习鼠标操作，完成简单的任务，如打开文件、拖拽图片等。
2. 教师巡回指导，纠正不正确的鼠标使用姿势。
第四章：计算机的基本操作教学目标：1. 学会使用计算机的基本操作，如启动应用程序、切换窗口等。
2. 熟悉计算机桌面和桌面图标。
教学内容：1. 讲解计算机的基本操作，如启动应用程序、切换窗口等。
2. 介绍桌面图标的作用和功能。
教学活动：1. 教师讲解计算机基本操作，学生跟随练习。
2. 教师介绍桌面图标，学生认识并了解其功能。
练习与巩固：1. 学生自主练习计算机基本操作，如启动应用程序、切换窗口等。
2. 学生跟随教师，认识并了解桌面图标的功能。
小学二年级信息技术教案电脑基础教案名称：小学二年级信息技术教案 - 电脑基础教案概述：本教案旨在为小学二年级的学生提供一节关于电脑基础知识的课程。
通过本课程的学习，学生将了解电脑的基本组成和使用方法，培养他们对电脑的兴趣，并掌握基本的电脑操作技能。
教学目标：1. 了解电脑的基本组成部分，包括显示器、键盘、鼠标和主机等；2. 学习电脑的正确使用方法，包括打开电脑、登录系统和关闭电脑等；3. 了解电脑的基本操作界面和常见的图标，如浏览器、音乐、图片等；4. 学会使用鼠标进行基本的点击、拖拽和双击等操作；5. 通过观看教学视频和实际操作，掌握基本的键盘操作技巧，如打字、删除和复制等；6. 能够使用电脑进行简单的应用操作，如打开网页、播放音乐和查看图片等。
教学准备：1. 一台操作正常的电脑；2. 一个清晰的显示屏幕；3. 一个鼠标和一个键盘；4. 教学视频和应用软件（浏览器、音乐播放器、图片查看器等）。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一台电脑，并简单介绍电脑的作用和重要性。
2. 引导学生思考，电脑是由哪些部分组成的，并请学生回答。
二、电脑的基本组成（10分钟）1. 展示电脑的各个组成部分，如显示器、键盘、鼠标和主机等。
2. 分别向学生解释每个部分的作用和功能，并与实际操作相配合。
三、电脑的正确使用方法（15分钟）1. 讲解如何正确打开电脑并登录系统。
2. 介绍桌面的基本操作界面和常见的图标，如浏览器、音乐、图片等。
3. 分步指导学生打开浏览器、播放音乐和查看图片等基本操作。
四、鼠标的基本使用方法（15分钟）1. 通过实际演示，向学生展示鼠标的基本功能和操作方法。
2. 引导学生进行鼠标的基本操作练习，如点击、拖拽和双击等。
五、键盘的基本操作技巧（15分钟）1. 展示键盘上的各个键位，并介绍常用的快捷键。
2. 引导学生进行简单的键盘操作练习，如打字、删除和复制等。
六、应用操作演练（20分钟）1. 引导学生打开浏览器，输入简单的网址进行浏览。
小学计算机教案范文一、教学目标：1.了解计算机的基本概念和作用。
2.掌握计算机的基本操作方法和技能。
3.培养学生良好的计算机使用习惯和信息素养。
4.提高学生的动手能力和解决问题能力。
二、教学重难点：1.了解计算机的基本概念和作用。
2.掌握计算机的基本操作方法和技能。
三、教学内容和教学步骤：1.计算机基本概念的教学：（1）通过观察计算机的外观，了解计算机的基本组成部分，如：显示器、主机、键盘、鼠标等。
（2）了解计算机的基本功能和作用，如：处理数据、存储和显示信息等。
2.了解计算机的基本操作方法：（1）学习开机和关机的方法，如：按下开机键、点击关机选项等。
（2）学习使用鼠标进行点击、双击、拖拽等基本操作。
3.掌握计算机的基本技能：（1）学习打开和关闭文件、文件夹的方法，如：双击文件夹图标、点击关闭按钮等。
（2）学习使用快捷键进行常用操作，如：Ctrl+C复制、Ctrl+V粘贴等。
（3）学习使用计算机的常用软件，如：文字处理软件、绘图软件等。
4.培养良好的计算机使用习惯和信息素养：（2）教育学生要有正确的网络意识，如：不相信谣言、不传播不实信息等。
四、教学方法：1.情景教学法：通过观察计算机的外观，让学生主动了解计算机的基本概念和作用。
2.操作演示法：通过老师的演示和学生的模仿，让学生掌握计算机的基本操作方法和技能。
3.启发式教学法：通过启发性问题的提出，引导学生进行思考和解决问题，培养学生的动手能力和解决问题能力。
五、教学资源：1.计算机设备：显示器、主机、键盘、鼠标等。
2.教学软件：文字处理软件、绘图软件等。
六、教学评价：1.观察学生的学习情况，看是否能够正确操作计算机，并能够独立完成基本操作。
2.听取学生的反馈意见，了解他们对计算机知识的掌握程度和学习感受。
3.对学生进行小测验，测试他们对计算机基本概念和操作方法的掌握情况。
七、教学反思：通过本次教学，学生对计算机的基本概念和作用有了初步了解，也掌握了计算机的基本操作方法和技能。
小学生计算机基础教案一、教案介绍计算机基础是现代社会中不可或缺的一项技能，小学生学习计算机基础的目的是为了培养他们的信息技术素养和创新思维能力。
本教案旨在为小学生提供一套有系统性、循序渐进的计算机基础教学内容，帮助他们建立扎实的计算机基础知识。
二、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解计算机基本概念和原理；2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识；3. 学会使用计算机进行简单的操作和应用；4. 培养信息搜索、筛选和整理的能力；5. 发展创新思维和问题解决能力。
三、教学内容与教学步骤1. 计算机基础概念1.1 什么是计算机- 介绍计算机的定义和作用- 讨论计算机的发展历史和应用领域1.2 计算机的组成部分- 介绍计算机的硬件和软件- 分析计算机内部各部件的功能和作用2. 计算机硬件知识2.1 中央处理器（CPU）- 介绍CPU的作用和功能- 讲解CPU的基本原理和工作过程2.2 内存和存储器- 解释内存和存储器的区别和联系- 分析不同类型的存储介质和特点2.3 输入与输出设备- 列举常见的输入与输出设备- 介绍它们的功能和使用场景3. 计算机软件知识3.1 操作系统- 解释操作系统的作用和功能- 介绍不同操作系统的特点和应用范围3.2 应用软件与系统软件- 区分应用软件和系统软件的定义- 探索不同类型的应用软件和其功能3.3 网络与互联网- 解释网络与互联网的关系- 引导学生了解网络与互联网的基本概念4. 计算机操作与应用4.1 计算机的开关机及基本操作- 指导学生正确开关计算机和使用基本操作4.2 常用应用软件的操作- 指导学生使用常用应用软件进行操作和应用4.3 学会使用互联网进行信息搜索与整理- 教授学生使用互联网进行信息搜索和整理技巧五、教学评价与小结通过测试学生在以上内容的掌握情况，对他们的计算机基础知识进行评价。
并总结教学过程中的优点和不足。
总之，通过本教案的学习，小学生能够全面了解计算机基础知识，掌握简单的计算机操作和应用，培养信息技术素养和创新思维能力，为他们的未来学习和工作打下坚实的基础。
计算机教案小学一、教学目标1. 了解计算机的基本概念和作用；2. 掌握计算机的基本操作技能；3. 培养学生的计算机应用能力和创新意识；4. 提高学生的信息获取和处理能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学重点1. 计算机的基本概念和作用；2. 计算机的基本操作技能。
三、教学难点1. 计算机的基本概念的理解和应用；2. 计算机的基本操作技能的掌握。
四、教学方法1. 授课法：通过讲解和示范，引导学生理解计算机的基本概念和作用，并掌握计算机的基本操作技能；2. 实践法：通过实际操作，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的计算机应用能力；3. 合作学习法：组织学生分组合作，共同完成一些实际任务，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、教学内容及安排第一课时：计算机基础知识1. 讲解计算机的基本概念和作用，如硬件和软件的区别，计算机的运行原理等；2. 给学生展示计算机的各种外设，并让学生进行简单的触摸操作，了解计算机的基本硬件设备；3. 通过例子和图片，让学生了解计算机与生活的联系。
第二课时：计算机的基本操作1. 讲解计算机的基本操作步骤，包括开机、关机、登录、操作界面等；2. 示范给学生进行键盘和鼠标的基本操作，如输入、删除、复制、粘贴等；3. 给学生布置一些简单的操作任务，让他们熟悉计算机的基本操作。
第三课时：常用办公软件应用1. 讲解常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等的基本功能和应用场景；2. 通过实践操作，让学生熟悉常用办公软件的界面和操作方法；3. 给学生布置一些简单的操作任务，让他们灵活运用办公软件解决实际问题。
第四课时：信息获取与处理1. 讲解互联网的基本概念和使用方法，如浏览器的使用、搜索引擎的使用等；2. 教学生如何正确使用互联网搜索所需信息，并教授筛选和处理信息的基本方法；3. 给学生布置一些信息搜索和处理的任务，提高他们的信息获取和处理能力。
六、教学评价1. 通过学生的实际操作，检查他们对计算机基本操作的掌握情况；2. 观察学生在合作学习中的表现，评估他们的团队合作和沟通能力；3. 布置一些小作业和小测验，对学生的计算机应用能力进行评估。
小学计算机教学教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和功能。
2. 培养学生正确使用计算机的基本操作能力。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域。
2. 计算机的基本组成：硬件、软件、操作系统。
3. 计算机的基本操作：开关机、鼠标和键盘的使用、桌面和窗口的基本操作。
4. 网络安全和个人信息保护：如何设置密码、避免打开陌生文件、不随意提供个人信息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、基本组成、基本操作。
2. 教学难点：计算机的基本组成、操作系统的使用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、基本组成。
2. 演示法：展示计算机的基本操作。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，掌握计算机的基本操作。
4. 讨论法：让学生在网络安全和个人信息保护方面进行讨论，提高他们的自我保护意识。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机都有操作系统的界面。
2. 教学PPT或者黑板。
3. 教学素材，如图片、视频等。
4. 练习题或者小测验。
六、教学过程1. 导入：通过展示计算机的发展历程和应用领域的图片，激发学生对计算机的兴趣。
2. 新课导入：讲解计算机的基本概念，让学生了解计算机的定义和发展。
3. 讲解计算机的基本组成，包括硬件、软件和操作系统。
4. 演示计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用、桌面和窗口的基本操作。
5. 讲解网络安全和个人信息保护的重要性，教授学生如何设置密码、避免打开陌生文件、不随意提供个人信息。
6. 实践环节：让学生亲自动手实践，掌握计算机的基本操作。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调计算机的基本概念、基本组成和基本操作。
8. 布置作业：让学生课后练习计算机的基本操作，提高他们的实践能力。
七、教学反思1. 反思教学效果：通过课后收集学生的作业和课堂表现，评估学生对计算机基本概念、基本组成和基本操作的掌握程度。
2. 针对学生的掌握情况，调整教学策略，如重复讲解、举例子等，以提高教学效果。
计算机基础知识教案小学《计算机基础知识教案》一、教学目标1.了解计算机基础知识的概念及作用。
2.掌握计算机的组成结构及硬件设备。
3.学会使用计算机操作系统的基本功能。
二、教学重点和难点重点：计算机基础知识的概念、组成结构及操作系统功能。
难点：初步理解计算机硬件与软件的关系，并能够简单操作计算机。
三、教学内容1.计算机基础知识概念2.计算机组成结构及硬件设备3.计算机操作系统基本功能四、教学步骤1.引入：学生观看计算机基础知识视频，了解计算机的作用和重要性。
2.讲解：老师向学生介绍计算机基础知识的概念，包括硬件和软件的定义。
3.实践：学生通过观察和操作计算机，了解计算机的组成结构及硬件设备。
4.讲解：老师向学生介绍计算机操作系统的基本功能，如桌面、文件管理、网上浏览等。
5.实践：学生在老师的指导下，进行手动操作，体验操作系统的基本功能。
五、教学方法1.示范教学法：老师通过实际操作向学生展示计算机的组成结构和操作系统的功能。
2.情景教学法：老师设计一些生动丰富的场景，引导学生通过情景模拟来理解计算机基础知识。
3.体验教学法：让学生在操作中体会计算机基础知识的魅力和实用性。
六、教学评估1.参与度评估：观察学生在课堂教学中的参与度和表现。
2.实际操作评估：通过学生的实际操作情况来评估其对计算机基础知识的理解和掌握程度。
七、教学反思本次教学应该引导学生在实践中学习，让学生在动手操作中加深对计算机基础知识的理解和掌握。
同时，老师应该关注和引导学生在实际操作中的问题，及时进行解答和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
一年级信息技术认识计算机基础优秀教案范本教案标题：认识计算机基础教学目标：1. 了解计算机是一种用来处理信息的工具。
2. 知道计算机的组成部分和功能。
3. 能够正确使用计算机。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍计算机，并向学生解释计算机是一种用来处理信息的工具。
2. 老师通过图片或实物展示计算机的外观，引发学生的兴趣。
二、认识计算机的组成部分（10分钟）1. 老师介绍计算机的组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等，并简要解释它们的功能。
2. 老师可以通过展示计算机内部的图片或视频，让学生更直观地了解计算机的组成部分。
三、计算机的功能（15分钟）1. 老师向学生讲解计算机的功能，如计算、存储、处理信息等。
2. 老师可以通过具体的例子，如计算器、文字处理软件等，让学生理解计算机的功能是如何实现的。
四、使用计算机（15分钟）1. 老师向学生展示正确使用计算机的方法，如开机、登录、打开软件等。
2. 学生们根据老师的示范，自己尝试使用计算机进行简单操作，如输入文字、绘图等。
五、小结（5分钟）1. 老师帮助学生总结本节课学到的知识，确认他们是否达到了教学目标。
2. 老师鼓励学生多加练习，提高他们对计算机的认识和使用能力。
教后反思：通过本节课的教学，学生对计算机的认识有了初步的了解。
同时，他们也学会了如何正确使用计算机进行一些简单的操作。
但是，为了更好地巩固和拓展学生对计算机的认识，需要在之后的课堂中多安排一些实操环节，让学生亲自动手操作，加深对计算机概念和功能的理解。
此外，教师还应该注意根据学生的实际情况进行适当的调整和引导，确保教学内容能够被学生全面理解和掌握。
（这是一个示例教案，根据实际教学情况和教材要求，可以适当调整教学步骤和时间分配。
）。
小学计算机教案教案：小学计算机（适用于3-6年级）一、教学目标：1.了解计算机的基本概念和作用；2.掌握计算机的基本操作技能；3.培养良好的计算机使用习惯；4.培养学生的创造力和解决问题的能力。
二、教学内容：1.计算机的基本知识：a.了解计算机的基本组成和工作原理；b.了解计算机的分类和发展历程。
2.计算机的基本操作：a.电脑开机和关机；b.键盘和鼠标的基本使用方法；c.操作系统的基本功能与操作；d.文件和文件夹的管理。
3.常用办公软件的使用：a.文字处理软件的基本操作；b.幻灯片制作软件的基本操作。
4.互联网的基本使用方法：a.浏览器的基本使用方法；b.网页和资料检索的方法。
5.程序设计与编程：a.认识算法和流程图；b.学习基本的编程语法和逻辑思维。
三、教学过程：第一课：计算机的基本知识1.导入：通过提问的方式引起学生的兴趣，了解学生对计算机的认识。
2.讲解计算机的基本组成和工作原理。
3.播放相关视频，让学生进一步了解计算机的发展历程。
4.分组讨论，让学生总结计算机的作用和影响。
第二课：计算机的基本操作1.演示计算机开机和关机的方法。
2.演示键盘和鼠标的基本使用方法，让学生跟随练习。
3.演示操作系统的基本功能和操作方法。
4.演示文件和文件夹的管理方法。
第三课：常用办公软件的使用1.演示文字处理软件的基本操作，如输入文字、修改格式、保存和打印等。
2.演示幻灯片制作软件的基本操作，如插入文字、图片、动画效果等。
3.学生根据课堂要求完成文字处理和幻灯片制作的练习。
第四课：互联网的基本使用方法1.演示浏览器的基本使用方法，如输入网址、打开网页、前进和后退等。
第五课：程序设计与编程1.通过实际例子引入算法和流程图的概念。
2.学习基本的编程语法，如变量、循环、条件等。
3.进行简单的编程练习，让学生体验编程带来的乐趣。
四、教学方法：1.讲授结合实例，生动有趣；2.演示操作，让学生亲自动手操作；3.分组讨论，促进学生思考和交流；4.实践练习，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
预览：信息技术基础知识1、世界上第一台电脑：1946年第一台电子计算机在美国宾夕法尼亚大学问世，它的名字叫ENIAC。
2、计算机也可以叫信息处理机，它可以帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好。
3、计算机是由硬件和软件两个部分组成的。
从外观上看：一台计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器、音箱等部件组成。
从功能上看计算机的硬件主要由中央处理器（CPU）、存储器、输入设备和输出设备等组成。
4、键盘是最主要的输入设备，显示器是最主要的输出设备。
5、存储器主要用来保存计算机的运行指令及数据资料。
存储器分为内存储器和外存储器两种。
6、内存储器的存储容量通常用32MB、64MB、128MB等来表示，数值越大表示可以存储的数据越多。
内存储器可以分为只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)两种。
7、外存储器常用的有磁盘存储器、光盘存储器和U盘存储器（闪存），磁盘存储器又可以分为硬盘存储器和软盘存储器。
8、计算机的工作过程是通过输入设备把信息输入主机，由主机对信息进行加工处理，再把加工处理后的信息通过输出设备输出。
整过过程可以用“输入”、“处理”、“输出”六个字来概括。
9、CUP又叫中央处理器，是计算机的“心脏”，计算机中的一切工作都通过它来处理。
计算机的性能与中央处理器的型号有关。
人们通常所说的486、奔腾Ⅲ、奔腾Ⅳ等就是中央处理器的型号。
10、计算机的软件分为系统软件（DOS、Windows、Linux等）和应用软件两大类（如WPS、Word、PowerPoint 等）。
11、计算机病毒是人为编制的具有破坏性的计算机程序。
它具有传染性、潜伏性、隐蔽性、危害性等特点。
12、道德规范①不蓄意破坏和损伤他人的计算机系统设备及资源。
②不制造病毒程序。
③不窃取别人的软件信息资源。
④不擅自篡改他人计算机内的系统信息资源。
⑤在计算机网络及通信过程中，不破译别人的口令。
⑥不使用和传播带病毒的软件。
13、信息具有广泛性、时效性、可再生性和可传递性。
14、“信息高速公路”是指数字化大容量光纤通讯网络。
15、计算机应用领域①科学计算（地震预测、气象预报、火箭发射等）②数据处理（人口统计、档案管理、银行业务、情报检索、企业管理等）③过程控制（冶金、机械、石油、化工、电力等部门使用）④计算机辅助工程16、计算机启动方式①冷启动：按主机箱上的<Power>键（过程：加电-自检-启动操作系统）②热启动：按键盘上的Ctrl+Alt+Del组合键（过程：直接启动操作系统）③复位启动：按主机箱上的<Reset>键（过程：自检-启动操作系统）17、多媒体电脑①能处理多种媒体信息：如文字、图像、声音影像等。
②媒体分：感觉媒体、表示媒体、表现媒体、存储媒体和传输媒体等③具有：集成化、交互性、数字化、实时性等特点18、计算机网络知识①网络化的目的：实现资源共享（资源包括：硬件资源和软件资源）②网络的分类：广域网（WAN）和局域网（LAN）③世界上最大的网络：因特网（Internet、国际互联网）19、信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术20、信息技术的核心是计算机和网络。
21、开机步骤：先开外部设备电源，后开计算机主机电源。
22、关机步骤：先关主机电源，后关外部设备电源。
23、熟悉几个常用功能键：Shift 上下档字符换档键Del 删除键Caps Lock 大小写字母锁定键Enter 回车键Esc 强行退出键Space 空格键Ctrl 控制键竞赛复习题第一部分初部知识一、选择题1. 下列关于信息的说法，不正确的是（A ）A. 发展到二十一世纪是信息社会，信息是本世纪才出现的B.信息是伴随着人类的诞生而产生C.信息总是以文字、声音、图像、气味等形式被人们的感觉器官所接收D.信息就像空气一样，无处不在2. 计算机辅助教学的英文缩写是CAI3．显示器属于计算机的输出设备4. 下列不属于计算机输入设备的是( D )A.键盘B.鼠标C.扫描仪D.显示器5. 计算机的核心部件是CPU6. 下面哪一类存储器中所存储的信息断电后会消失内存7. 计算机硬件系统一般包括CPU、输入设备、输出设备和存储器8 CPU是由运算器和控制器组成的9 一张3.5英寸高密度的标准存储器容量是1.44MB10 对软盘进行写保护操作后，软盘中的数据可以防止病毒感染11 一般把软件分成系统软件和应用软件两大类。
12 下列属于应用软件的是Word13 下列不属于应用软件的是（A ）A WindowsB WordC FrontPageD WPS14 下列不属于计算机病毒特征的是（A ）A 能用性B 传染性C 隐蔽性D 破坏性15 下列关于计算机病毒叙述正确的是（D ）A 寄生在计算机芯片上的一种细菌B 不上网可以防止病毒的感染C 对人体有害的传染病毒D 一种干扰或破坏计算机系统正常运行的程序16 下列防治计算机病毒的措施，不正确的是（D ）A 使用他人的软盘或光盘前，先用杀毒软件检查处理B 上网时，不打开来历不明的文件或电子邮件C 安装杀毒软件，定期检查计算机系统D 不使用别人软盘、光盘，不与其他计算机联网也不上因特网17 信息技术的英文缩写是IT二、判断题1、因特网是人们获取信息的重要途径（√ ）2、信息技术就是计算机技术（×）3、一个完整的计算机系统由硬件和软件组成（√ ）4、磁盘驱动既是输入设备又是输出设备（√ ）5、输入设备是用来向计算机输入命令、程序和数据信息和设备（√ ）6、在软盘、硬盘和光盘中，存储速度最快的是光盘（×）7、上因特网可以增长知识，对我们有益无害（×）8、受版权保护的计算机软件是不允许随便复制的（√ ）9、因特网上言论自由，可以随意发表和传播任何信息（×）10、计算机病毒的特征是隐蔽性、传染性和破坏性（√ ）第二部分汉字录入、文件管理和画图一、选择题1、用“智能ABC”输入法输入省略“……”，应按Shift +6 键2、使用小键盘输入数字，应使Num Lock 指示灯处于亮的状态3、启动或关闭中文输入法可以按Ctrl +空格键4、在“资源管理器”中，文件夹图标左端是“ 田”标志时，它表示该文件夹中含有子文件夹5、下面不属于鼠标基本操作的是（D ）A、单击左键B、单击右键C、双击左键D 、双击右键6、在Windows中运行某个应用程序，可以在该程序图标上双击鼠标左键7. 用智能ABC输入汉字，要求输入字母时键盘应处于小写状态8. 关于“我的电脑”，下面说法错误的是（C ）A. 用来管理文件和系统资源B. 不能删除“我的电脑”图标C .不能更改“我的电脑”的名字D. 可以更改“我的电脑”图标9. 在Windos中，菜单中的命令呈灰色显示，则表示该命令当前不能使用10. 下面不属于可执行文件的是（B ）。
A. B. Play.txtC. Tt.exeD.Autoexec.bat11关于“资源管理器”，下列说法不正确的是（D ）。
A.可用于管理文件和系统资源B.由两个窗格组成，能清楚地反映文夹之间的关系C.可以完成文件的复制、移动、删除、重命名等操作D.是“我的电脑”的字文件夹12. 根据文件的扩展名，判断下列文件属于图像文件的是（D ）。
A、note.txtB、note.wavC、note.exeD、note.bmp13、下面不属于Windows窗口组成部分的是（C ）A、标题栏B 、菜单栏C、任务栏D、状态栏14、在Windows中打开了多个程序窗口，在它们之间进行快速切换可以按Alt + Tab 键15、在“我的电脑”窗口中，单击第一个文件后，按住Ctrl 键不放，再单击第三个文件，则被选中的文件个数为 2 16 在Windows中,若菜单命令中包含省略号,则表示单击该菜单命令会弹出对话框17 关于对话框的说法,正确的是( B )A 、既不能移动,也不能改变大小B、只能移动,不能改变大小C、既可以移动,也可以改变大小D 、只能改变大小,不能移动18 关于文件“ C：\Windows \ Command \ Scandisk.ini”,下列说法正确的是Command 是Windows 的子文件夹二、判断题1、直接关闭计算机电源可以快速安全地退出计算机系统。
（×）2、计算机必须借助操作系统才能正常工作。
（√ ）3、文件名最长可达到255个字符，包括英文字母、数字、汉字和其他各类字符（×）4、剪贴板用来临时存放一些被剪贴或复制的信息。
（√ ）5、将选定的文件复制到另一个文件夹中，对其执行“复制”操作即可。
（×）6、用Ctrl +Shift键可以在各种输入法之间切换。
（√ ）7、用智能ABC输入法输入汉字“吕”，应输入“lu”. ( × )8、在相同或不同文件夹下都不可以存在文件名相同的文件。
（×）9、当程序窗口最小化后，程序将暂停运行。
（×）10、在对象上单击鼠标左键，可以弹出快捷菜单。
（×）11、在“记事本”窗口中，按Backspace 键可以删除光标后的字符。
（×）12、在Windows中，窗口有标题栏和菜单栏，但不一定有状态栏。
（√ ）13、文件的扩展名代表了文件的类型，它是无法被修改的。
（×）14、汉字宽度和全角英文字母宽度不相同。
（×）15、在“我的电脑”窗口中，按Ctrl +A 键，可以选定窗口中的全部文件和文件夹。
（√ ）16、可以通过程序的“帮助”菜单来了解其它使用方法。
（√ ）17、双击某一文件夹中一个文件图标，可以所有文件都选中，（×）18、在Windows 中，窗口既可以移动，也可以改变大小。
（√ ）第三部分WORD习题一、选择题1、根据文件的扩展名，判断下列文件属于Word文档文件的是wqz.doc2、在Word中，切换“插入”和“改写”编辑状态，可以按Insert键3、如果需要将Word文档中的一段文字设置为“黑体”，则应该先选定这些文字4、下面关于Word文档中“分栏”的说法，不正确的是（D ）A、可以对某一段文字进行分栏B、选择“格式”------“分栏”菜单命令，可以实现分栏操作C、在“分栏”对话框中，可以设置各栏的“宽度”、“间距”D、只能对整篇文档进行分栏5、对于选定的一段文字执行“剪切”操作，那么可以使用“粘贴”操作的次数是无数次6、下面关于Word 中的“格式刷”工具的说法，不正确的是（A ）A “格式刷”工具可以用来复制文字B “格式刷”工具可以用来快速设置文字格式C “格式刷”工具可以用来快速设置段落格式D 双击“常用”工具栏上的“格式刷”按钮，可以多次复制同一格式7、在Word中输入文字时，正确的操作是每段文字输入结束后，按Enter键进行换行８、下面关于Word的说法，错误的是（ C ）Ａ、在操作过程中，要遵循“先选定，后操作”的原则Ｂ、Ｗord文档中默认的英文字体是Times New Roman，中文字体是黑体Ｃ、移动被选定的文字，可以使用“常用”工具栏上的“剪切”按钮和“粘贴”按钮和“粘贴” 按钮D.文档的排版主要是对文字格式进行设置9、在Word文档中，可以在单元格中填入的信息可以是文字、数字和图形对象等１０、在Ｗord文档中，页眉和页脚上的文字可以对其字体、字号、颜色等进行设置１１不能删除Ｗord文档中被选择剪贴画的是选择“编辑” “复制”菜单命令１2、插入Word文档中的剪贴画，默认的环绕方式是嵌入型1 3、下列关于艺术字的说法，不正确的是（C ）A、艺术字可以改变形状B、艺术字可以自由旋转C、艺术字是文字对象D、艺术字是图形对象1 4、在绘制正方形时，应按Shift键的同时拖动鼠标。
