《带刺的朋友》PPT课件(第2课时)
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部编版三年级上册语文《带刺的朋友》PPT教学电子课件
23 带刺的朋友
第 2 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高 明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬 偷枣的过程。（重点）
2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪 明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。（难点）
让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？
我会写
cōng
聪明 聪
结构：左右
音序：C 部首：耳
书写指导：左窄右宽，
组词：失聪 耳聪目明
“耳”上横和下边的提两
造句：读书能使我们变得更聪明。 边出头，右边要紧凑。
我会写
偷枣 偷
结构：左右 音序： 组词：小偷 偷偷摸摸 造句：小时候我经常到这儿来偷枣。
书写指导：右上边“人” 要舒展，下边一横要短， “月”和“刂”要写窄。
“钦佩”说明小刺猬的表现 让我对他产生了敬重佩服之情， 由衷地赞叹：聪明的小家伙，
偷枣的本事可真高明啊！
“蹑手蹑脚”表现出“我”的小心谨慎，丝毫不愿 惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有 伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水 沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬 偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。
我会写
cì
带刺 刺
结构：左右
音序：C 部首：刂
组词：鱼刺 悬梁刺股
造句：这棵树枝带刺。
书写指导：左边中间是“ ”， 要扁，横折要带钩，中竖要长， 撇舒展。
《带刺的朋友》课件ppt2(共17张PPT)
喜爱刺猬，作者把刺猬当作了自己的朋友。
我会认
zǎo chán huǎn yà
cè jiān
枣馋缓 讶 测 监
huǎng wù zhú zhā cōng
恍 悟 逐 扎聪
监
我会写
监
jiān （监督） jiàn （监生）
zhā （扎营）
扎 zā （扎辫子）
刺（刺猬）
忽（忽然）
伸（伸展）
聪（聪明） 腰（弯腰）
五、教学手段
【英勇无畏，嫉恶如仇】①在保护唐僧西天取经的路上，千山万壑，风霜雪雨，妖魔横生，困难重重，悟空都勇敢面对，毫不退缩；②无论遇到的是妖魔鬼怪，还是拦路强盗，悟
空都除恶务尽，从不心慈手软。 【解析】
1.第1自然段写了时间是在秋天，结满红枣的枣树，在秋风中摇
D：运动是物质的存在方式，D错误。
摆。 颔联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。这两句原比喻恋人别后相思之苦，歌颂爱情的坚贞不渝。现比喻人们对理想、事业等，执着追求、无私奉献。
文章的标题表明作者对刺猬怎样的态度？ ④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成
【好“戴高帽”，喜欢搞恶作剧】①孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门回到花果山，猪八戒能用激将法将其成功劝回，利用的就是悟空好名头、喜欢“戴高帽”的性格弱点；②在车迟 国斗法，戏弄三国师。 A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点 ③：要立足部分的说法错误，排除③。故本题选B。
课堂小练
按照课文内容填写词语 1.新月斜挂，（ 朦）胧的月光透过树枝，（
斑斑）地驳洒驳在地上。
2.我非常（ 惊讶 ），赶忙贴到墙根，（ 注）视着它的一举一动。
3.那个东西一定没有发现我在（ 监视）它，仍旧（ ）诡地秘爬向老树杈。
我会认
zǎo chán huǎn yà
cè jiān
枣馋缓 讶 测 监
huǎng wù zhú zhā cōng
恍 悟 逐 扎聪
监
我会写
监
jiān （监督） jiàn （监生）
zhā （扎营）
扎 zā （扎辫子）
刺（刺猬）
忽（忽然）
伸（伸展）
聪（聪明） 腰（弯腰）
五、教学手段
【英勇无畏，嫉恶如仇】①在保护唐僧西天取经的路上，千山万壑，风霜雪雨，妖魔横生，困难重重，悟空都勇敢面对，毫不退缩；②无论遇到的是妖魔鬼怪，还是拦路强盗，悟
空都除恶务尽，从不心慈手软。 【解析】
1.第1自然段写了时间是在秋天，结满红枣的枣树，在秋风中摇
D：运动是物质的存在方式，D错误。
摆。 颔联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。这两句原比喻恋人别后相思之苦，歌颂爱情的坚贞不渝。现比喻人们对理想、事业等，执着追求、无私奉献。
文章的标题表明作者对刺猬怎样的态度？ ④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成
【好“戴高帽”，喜欢搞恶作剧】①孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门回到花果山，猪八戒能用激将法将其成功劝回，利用的就是悟空好名头、喜欢“戴高帽”的性格弱点；②在车迟 国斗法，戏弄三国师。 A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点 ③：要立足部分的说法错误，排除③。故本题选B。
课堂小练
按照课文内容填写词语 1.新月斜挂，（ 朦）胧的月光透过树枝，（
斑斑）地驳洒驳在地上。
2.我非常（ 惊讶 ），赶忙贴到墙根，（ 注）视着它的一举一动。
3.那个东西一定没有发现我在（ 监视）它，仍旧（ ）诡地秘爬向老树杈。
《带刺的朋友》PPTPPT_精选推荐(第2课时)
）来到车棚，直到他掏出一把钳子，我才（
书组写词指 ：导小：偷两偷部偷分摸都组摸要词扁一：些，暗上号边横折钩的柳折暗稍向花左收明。
）原来他是一个偷车贼。
学习会写字
shēn
伸出
伸
结构：左右 音序：S 部首：亻 组词：伸冤 能屈能伸
书写指导：左窄右宽，右边 的“日”要扁，居中，一竖 要长，贯穿“日”。
学习会写字
逐扎
会认本课11个生字，会写13个生字，认识多音字“扎”，理解生字组成的词语
形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。
会认本课11个生字，会写13个生字，认识多音字“扎”，理解生字组成的词语
cè jiān
测监
cōng ）原来他是一个偷车贼。
聪
学习会写字
cì
带刺
刺
结构：左右 音序：C 部首：刂 组词：鱼刺 悬梁刺股
了“我”对它的_喜__爱__之___情_。 第组一词部 ：分小（偷第偷1自偷然摸段摸）：秋天，满树的红枣好看又好闻，让人眼馋。
书（写行指 动导态：度左等边）中隐间秘是不易“ 捉”，摸要。扁，横折要带钩，中竖要长，撇舒展。 形第容二人 部对分某（事第一2-5下自子然明段白）过：来具、体突写然小醒刺悟猬，偷豁枣然的开过朗程。。 组音词序：追Z 问部首追：逐木打闹
音序：G 部首：氵
本文叙述刺猬偷枣的故事，突出了刺猬 组词：匆忙 来去匆匆
（ ）的月光下，一个人（
）来到车棚，直到他掏出一把钳子，我才（ ）原来他是一个偷车贼。
第二部分（第2-5自然段）：具体写小刺猬偷枣的过程。
偷枣的本事高明，表达了作者对刺猬的喜爱 本文叙述刺猬偷枣的故事，突出了刺猬偷枣的本事高明，表达了作者对刺猬的喜爱之情。
部编版教材语文《带刺的朋友》精品教学PPT2
23、带刺的朋友
人教版 ·三年级上册
课时目标
1.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事例。（难点） 2.体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生 的想象力。（难点） 3.体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对于小动物的关注与喜爱。（难点）
第二课时
谈话导入
• 小作者有一位特别的朋友，它是一位(带刺的朋友)？ • 带刺的朋友是指谁呢？（刺猬）
枝（ ，）斑斑驳驳地洒在地上（ 。）
课时作业
二、照样子，写一写。1、如：急火急匆匆圆乎乎
2、枣树上挂满了一颗颗红枣，如同无数颗飘雪的玛瑙晃来晃去。
马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。
三、回家后将《带刺的朋友》的故事讲给爸爸妈妈听，也可续编新故事。
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
写刺猬偷枣的动词。
初读课文
引读5—10自然段：
• 体会一下刺猬偷枣的高明。 • 请同学用“刺猬偷枣的本事真高明啊！”这句话作为总起句，来复
人教版 ·三年级上册
课时目标
1.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事例。（难点） 2.体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生 的想象力。（难点） 3.体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对于小动物的关注与喜爱。（难点）
第二课时
谈话导入
• 小作者有一位特别的朋友，它是一位(带刺的朋友)？ • 带刺的朋友是指谁呢？（刺猬）
枝（ ，）斑斑驳驳地洒在地上（ 。）
课时作业
二、照样子，写一写。1、如：急火急匆匆圆乎乎
2、枣树上挂满了一颗颗红枣，如同无数颗飘雪的玛瑙晃来晃去。
马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。
三、回家后将《带刺的朋友》的故事讲给爸爸妈妈听，也可续编新故事。
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
写刺猬偷枣的动词。
初读课文
引读5—10自然段：
• 体会一下刺猬偷枣的高明。 • 请同学用“刺猬偷枣的本事真高明啊！”这句话作为总起句，来复
带刺的朋友ppt重点课件2
三 带年 刺级 的上 朋册 友p语pt文重课点件课-2件32 带刺的朋友人教（部编版） (共55张PPT)[1]
第二课时
上节课我们学习了字词，初步了解了小 刺猬，今天我们来一起看看作者是如何把 小刺猬偷枣描写生动的吧。
三 带年 刺级 的上 朋册 友p语pt文重课点件课-2件32 带刺的朋友人教（部编版） (共55张PPT)[1]
我们知道很多带刺的植物，例如“仙 人掌”“仙人球”“荆棘”等，你知道很 多动物朋友身上也有刺吗？我们一起来看 看其中一个带刺的朋友吧。
人教版 语文 三年级 上册
23 带刺的朋友
第一课时 第二课时
带刺的朋友ppt重点课件2
第一课时
带刺的朋友ppt重点课件2
宗介华 1942年生，儿
童文学作家。 代表作品：散文集《会飞 的伙伴》，小说《太阳花》 《金银花》等。
拟声词
声音大，数量多
以动衬静
运用拟声词 使语言生动
带刺的朋友ppt重点课件2
带刺的朋友ppt重点课件2
词语积累（拟声词）
哗哗 啪啪 嘟嘟 嘀嘀 噼里啪啦 叮叮当当 噼噼啪啪
带刺的朋友ppt重点课件2
带刺的朋友ppt重点课件2
我还没弄清楚是怎么回事，树上那 个家伙就噗的一声掉了下来。听得出， 摔得还挺重呢！
1.第一部分（ 第1自然段 ）：交代了故事的开 头——秋天，枣树上挂满了红枣。 2.第二部分（第2-10自然段 ）：详细讲述了刺猬 偷枣的过程。 3.第三部分（第11、12自然段）：写了刺猬溜走后， 作者对刺猬的赞叹与惊奇。
三 带年 刺级 的上 朋册 友p语pt文重课点件课-2件32 带刺的朋友人教（部编版） (共55张PPT)[1]
三 带年 刺级 的上 朋册 友p语pt文重课点件课-2件32 带刺的朋友人教（部编版） (共55张PPT)[1]
部编教材三年级上册语文《带刺的朋友》优秀ppt课件2
部编教材三年级上册语文《带刺的朋 友》优 秀ppt课 件2
部编教材三年级上册语文《带刺的朋 友》优 秀ppt课 件2
段落划分
第一部分（第1自然段）：开头点出时间、事物 和环境。
第二部分（第2～10自然段）：详细描写了刺猬 偷枣的过程。
第三部分（第11、12自然段）：由连续的问句 结束全文，引人思考。
组词
伸展 拉伸
造句 麦田一直伸展到远远的天边。
书写
左窄右宽，右边的“日”要扁， 居中，一竖要长，贯穿“日”。
组词
匆匆 匆忙
造句 妈妈匆匆忙忙地去上班了。
书写
首撇位置靠上，横折钩在首撇的 下端起笔，里边有一点不能忘记。
部编教材三年级上册语文《带刺的朋 友》优 秀ppt课 件2
ɡōu
cōnɡ
组词
沟通 河沟
部编教材三年级上册语文《带刺的朋 友》优 秀ppt课 件2
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板书设计
带刺的朋友 （刺猬）
先“爬树摇枣”
然后“ 打滚扎枣”
再“跳树归枣” 最后“驮枣快跑”
喜爱之情
部编教材三年级上册语文《带刺的朋 友》优 秀ppt课 件2
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书写
首笔是短横撇，第四笔是长横， 末笔是竖钩。
组词
黑暗 暗示
造句 黑暗即将过去，黎明就要到来。
左边的“日”要窄小，右下边的
书写 “日”要扁宽些，“立”的下横
要长。
部编教材三年级上册语文《带刺的朋 友》优 秀ppt课 件2
部编教材三年级上册语文《带刺的朋 友》优 秀ppt课 件2
shēn
cōnɡ
部编版三年级语文上册 带刺的朋友 教学课件(第2课时)
我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎 洁的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了。我的心慢慢凉下来， 断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了。
突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼 儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。
我偷偷扔过去一粒小石子。石子落在地上，发出“啪”的声响。 小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次 准备上树了。我又扔过去一粒小石子。这回，小刺猾兴许预感到了不 祥的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。
读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？ （串珠问题1）
聪明的小东西，偷枣的本事真高明呀！
为什么说小刺猬偷枣的本事真高明？（核心问题）
让我们走进课文去看一看！
作者按什么顺序描写小刺猬偷枣的，画出文中描写 偷枣动作的词语。（串珠问题2）
作者按__事__情__发__展___顺序描写小刺猬偷枣的，文中描 写偷枣动作的词语： __爬_____、___摇____、___掉____、 ___归____、___滚____、___驮____、___跑____。
作者对小刺猬的情感有怎样的变化？（串珠问题3）
惊讶、喜欢、敬佩、好奇
让我们走进课文去细细品读。
“注视”说明我把所有的精神都集 中到那往树上爬的“东西”上。
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的 一举一动。
“我非常惊讶”，猜猜“我”会想些什么？
那圆乎乎的是什么东西？它爬到树上干什么？……
我暗暗钦佩：聪明的小东西， 偷枣儿的本事可真高明啊！
马哈多心里想：它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。 乌鸦叼着肉在前边飞，马哈多紧紧地跟在后面。乌鸦落在一 口枯井边，把肉投入井中。马哈多往井里一看，什么都明白了。 原来，他心爱的猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。 乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。 马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。
部编版三年级上册语文《带刺的朋友》PPT电子课件(第2课时)
课堂演练
1.写出下列词语的近义词。 诡秘（神秘 ） 本事（本领） 清楚（明白） 兴许（ 或许） 猜测（猜想） 惊讶（吃惊）
2.把下面的句子补充完整。 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹， 轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，
课堂演练
3.用上描写刺猬动作的词语，按照“先、再、接着、然 后、最后”的顺序，以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经 过。
字词乐园
会认字
yà
讶 组词：惊讶
cè
测 组词：猜测 测量 神秘莫测
jiān
字词乐园
会认字
yà
恍 组词：恍然大悟 恍惚
cè
悟 组词：恍然大悟 觉悟
jiān
字词乐园
会认字
z
扎 组词：扎住 挣扎 安营扎寨
cōnɡ
聪 组词：聪明 失聪 耳聪目明
字词乐园
词语解释
玛瑙：一种玉石，有各种颜色，质地坚硬， 可用来做贵重的装饰品。
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 本文叙述刺猬偷枣的故事，突出了刺猬偷 枣的本事高明，表达了作者对刺猬的喜爱之情。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：秋天，满树的红枣
好看又好闻，让人眼馋。 第二部分（第2-5自然段）：具体写小刺猬偷
会写字
cì
zǎo
刺枣
àn
kē
颗
忽
cōnɡ
字词乐园
会写字
ɡōu
沟
cōnɡ
聪
z
yāo
字词乐园
易错提示
刺：左半部分中间是“朿”，不要写成 “束”。
带刺的朋友 人教部编版PPT 优秀课件
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸引人叫源自不叫好看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
–
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
三年级上册带刺的朋友【第二课时】PPT课件【部编本】
23.带刺的朋友
第2课时
统编版语文三年级（上）
本课目标
1.能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。 2.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述 刺猬偷枣的过程。 3.初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼 中蕴含的情感。
填一填
一种矿物。 为结石、石英、石髓及蛋白石的 混合物。（ 玛瑙 ） 用来形容一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色 深浅不一。（ 斑斑驳驳 ） 月光不明或不清楚。（ 朦胧 ）
作者看到了什么呢？
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地 上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓缓 地往树上爬……
问题：1.“新月斜挂”“朦胧的月光”“斑斑驳驳”是什么 描写？作用是什么？
是环境描写，渲染气氛，让人感觉这是一个美丽的夜晚。
2.划线句子起到什么作用？
这一系列的动作描写，表现了作者对小刺猬的牵挂和担心，对于小刺猬的离去十分的不舍。 作者看出是什么东西吗？
怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿， 挂满红枣的枝杈慢慢弯下了。
问题：“兴许”是什么意思？“哗哗”“噼里啪啦”说明了什么？ 斑斑驳驳（AABB式） 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
用反问的语气肯定自己的判断，说明从枣树上落下的是刺猬。 可是,它住在什么地方呢?离这儿远不远? 窝里还有没有小伙伴?好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的,小刺猬已经没了踪影。 为结石、石英、石髓及蛋白石的
问题：“兴许”是什么意扎思？“在哗哗”它“噼里的啪啦”背说明了上什么了？ 。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是
设置悬念：“忽然”表示转折，“圆乎乎的东西”给读者设置悬念， 会猜想会是什么呢？“省略号”表示意犹未尽，启发读者的联想。
第2课时
统编版语文三年级（上）
本课目标
1.能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。 2.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述 刺猬偷枣的过程。 3.初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼 中蕴含的情感。
填一填
一种矿物。 为结石、石英、石髓及蛋白石的 混合物。（ 玛瑙 ） 用来形容一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色 深浅不一。（ 斑斑驳驳 ） 月光不明或不清楚。（ 朦胧 ）
作者看到了什么呢？
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地 上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓缓 地往树上爬……
问题：1.“新月斜挂”“朦胧的月光”“斑斑驳驳”是什么 描写？作用是什么？
是环境描写，渲染气氛，让人感觉这是一个美丽的夜晚。
2.划线句子起到什么作用？
这一系列的动作描写，表现了作者对小刺猬的牵挂和担心，对于小刺猬的离去十分的不舍。 作者看出是什么东西吗？
怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿， 挂满红枣的枝杈慢慢弯下了。
问题：“兴许”是什么意思？“哗哗”“噼里啪啦”说明了什么？ 斑斑驳驳（AABB式） 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
用反问的语气肯定自己的判断，说明从枣树上落下的是刺猬。 可是,它住在什么地方呢?离这儿远不远? 窝里还有没有小伙伴?好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的,小刺猬已经没了踪影。 为结石、石英、石髓及蛋白石的
问题：“兴许”是什么意扎思？“在哗哗”它“噼里的啪啦”背说明了上什么了？ 。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是
设置悬念：“忽然”表示转折，“圆乎乎的东西”给读者设置悬念， 会猜想会是什么呢？“省略号”表示意犹未尽，启发读者的联想。
部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀PPT课件
我会写
刺枣颗忽乎暗 伸匆沟聪偷追腰
词语表
红枣 摆动 如同 无数 新月 后院 忽然 圆乎乎 赶忙 墙根 注视 暗暗 兴许 清除 活动 劲头 匆匆 散落 归拢 水沟 急火火 聪明 本事 高明 好奇心 弯腰 黑洞洞
词语解释
【眼馋】看见自己喜爱的事物极想得到。 【朦胧】文中指月光不明。 【斑斑驳驳】指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
偷枣过程： 爬摇掉归滚扎驮跑
说话练习：
刺猬这小东西，偷枣的本事真高明啊！先
，
再
，然后
,接着___________，
最后
。
看看“我”对刺猬的称呼，体会“我”的感情：
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃 吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
“我”不清楚它到底是什么,心中非常惊讶、疑惑。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗 的一声掉了下来。听得出，摔得还很重呢！
刺猬偷枣
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘 地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧， 树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙就噗的一 声掉了下来。
刺猬偷枣
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一 起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那 堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长” 大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣， 向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找 是哪一句，用线画出来。
聪明的小东西，偷枣 的本事可真高明啊！
默读第2—10自然段： 按照顺序找出刺猬偷枣的语句，读一读，并圈出
它偷枣的动作。以“小刺猬偷枣本事真高明啊！”为 头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。
三年级上册语文课件—23《带刺的朋友》 人教版部编版 (共23张PPT)
宗介华《带刺的朋友》
• 那个东西一定没有发现我 在监视它，仍旧诡秘地爬向老 树杈，又爬向伸出的枝条……
• 后来，那个东西停住了脚，兴 许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响， 红枣噼里啪啦地落了一地。
• 它匆匆地爬来爬去，把散落的 红枣逐个归拢到一起，然后就地打 了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的 那堆枣，全都扎在它的背上了。
23 带刺的朋友
红枣 摆动 如同 无数 新月 后院 赶忙 墙根 注视 暗暗 兴许 清楚 活动 劲头 散落 归拢 聪明 本事 弯腰 好奇心 高明 朦胧 眼馋 钦佩 黑洞洞 圆乎乎 急火火 恍然大悟 蹑手蹑脚 斑斑驳驳 噼里啪啦
刺猬 红枣
颗棵 一（ ）玻璃球 一（ ）牡丹
忽然 匆匆 葱郁
月光朦胧 睡眼蒙眬
• 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣 逐个归拢到一起，然后就地打了一个 滚儿。
• 你猜怎么着？归拢的那堆红枣，全 都扎在它的背上了。
• 也许是怕被人发现吧，它驮着满背 的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火 火地跑去了……
• 聪明的小东西，偷枣的本 事可真高明啊！
• 那个东西一定没有发现我在监 视它。
• 我还没弄清楚是怎么回事，树 上那个家伙就噗的一声掉了下来。
爬树 摇枣 归拢枣 驮枣
பைடு நூலகம்
• 默读第2-10自然段， • 用（ ）画出刺猬偷枣的句子，
你认为刺猬的做法高明在哪里，说 说理由。
爬树 摇枣 归拢枣 驮枣
一天晚上，新月斜挂，朦胧 的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒 在地上。
讲故事擂台赛
“小刺猬偷枣的本事真高明……”
• 它诡秘地爬向树枝，兴许是在用力 摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪 啦地落了一地。
扎： zhā 刺进去 扎针 扎花 扎营 zā 捆起来 扎辫子 扎腿 zhá 挣扎
《带刺的朋友》课件PPT完美版2
拓展提高
这一节，我们从刺猬偷枣中体会刺猬的本事高明。
声，衣服破了。“唉，都怪这些刺！”，小刺猬自言自语埋怨道。于是，它立刻 猴大夫拿来拔牙工具，一根接一根的拔着刺，每拔一根，小刺猬就疵牙咧齿的，在脸上露出了痛苦的表情，心里却想着：“忍一忍吧！
小刺猬心想：“要是我能跟狐狸一样穿着名牌衣裤，那就好了。 那个东西 那个家伙 小东西
“小刺猬已经没了踪影”说明了什么？ 你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
从不同的称呼中，你体会到了什么？ 理发师看傻了眼，以为自己听错了话，直到小刺猬不耐烦的催着他快点，理发师才回过神，帮她把身上的刺都剪掉。 立刻，它的身子“长”大了一圈。 一路上，漂亮的刺猬小姐引来四面八方的小动物的称赞：小兔子夸她的皮包很漂亮，小松鼠夸她的红舞鞋很漂亮……小刺猬听的心里乐开了花。 可谁知，它这一去就再也没回来了。 ”小刺猬一听，马上跑到理发师的面前坐了下来，对理发师说：“请您把我一身的刺剪掉”。 从钦佩中你体会到什么？
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 默读课文第2～11自然段，画出一句概括介绍刺猬偷枣本领的句子。
可是，意想不到的事发生了：它刚穿上那件衣服，只听见“咔嚓”一 尽管刺猬偷走了红枣，但它的可爱、本事高明却深深地留在了作者的心中。 立刻，它的身子“长”大了一圈。 理发师看傻了眼，以为自己听错了话，直到小刺猬不耐烦的催着他快点，理发师才回过神，帮她把身上的刺都剪掉。 ：他把稻谷归拢在一起。
小刺猬动作迅速 这一节，我们从刺猬偷枣中体会刺猬的本事高明。
立刻，它的身子“长”大了一圈。 可谁知，它这一去就再也没回来了。
新知讲解
找出文中作者对小刺猬的称呼。 那个东西 那个家伙 小东西
新知讲解
从不同的称呼中，你体会到了什么？
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课后作业
用几句简短的话写一写自己喜欢的 小动物。
同学们，下一节课
再 见！
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
板书
偷枣
用力摇树 逐个归枣 打滚扎枣 驮枣快跑
本事高明
总结课文
全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。 特别是细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写 得淋漓尽致，充分表现了刺猬本事高明，表达了作 者对它的喜爱之情。
拓展延伸
《带刺的朋友》——击退黑狗
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。 我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬 一家子出来散步了！ 突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗——大老黑来了。我刚 想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩 成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头 去，“呜呜”地哀叫着溜走了。 爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的 嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。 “刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是 老虎，都拿它没有办法呀。” “真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。
诱人，它运用比喻手法
既写出了红枣的数量多、
颜色鲜艳诱人，同时又
为引出刺猬偷枣的情节
做铺垫。
精读课文
请大家浏览课文，找找那一句话对刺猬 偷枣做出了评价？
聪明的小东西，偷枣的本 事真高明啊！
精读课文
爬树——小心谨慎
忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地 往树上爬……
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
偷枣真高明啊！
精读课文
总结偷枣过程
偷枣用到的动词 爬、摇、归、打滚、扎、驮、跑
概括偷枣过程
先“爬树摇枣”
然后“打滚扎枣”
再“跳树归枣” 最后“驮枣快跑”
பைடு நூலகம்
精读课文
文章表达了作者怎样的思想感情？
本文作者通过记叙秋天的一个晚上亲眼看到刺猬 偷枣的过程，不由得钦佩起它的聪明，从字里行间表 达了对刺猬的喜爱之情，表达了作者对大自然的热爱 之情。
部编版小学语文三年级上册第七单元
23.带刺的朋友
复习导入
带刺 枣树 圆乎乎 暗暗 水沟 聪明 弯腰
无数颗 伸出 偷枣
忽然 匆匆 追到
学习目标
1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高 明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬 偷枣的过程。
2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪 明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。
缓慢
爬
小心谨慎
诡秘
精读课文
摇枣——快
后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇
晃吧，树枝哗哗作响，红枣“辟里啪啦”地落
了一地。
我没有弄清楚是怎
连续不断的爆裂、 拍打等的声音。
么回事，树上那个家伙
噗的一声掉了下来。听
快
得出，摔得还挺重呢！
精读课文 扎枣——高明
滚来滚去扎枣？ ×
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢 到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着， 归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
精读课文
句子比较
秋天到了，枣树上 挂满了一颗颗红枣。
秋天，枣树上挂满 了一颗颗红枣，风儿一 吹，轻轻摆动，如同无 数颗飘香的玛瑙晃来晃 去，看着就让人眼馋。
精读课文
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，
轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看
着就让人眼馋。
第一句简明扼要，第
二句相比第一句描写更