文学类文本冷清秋《万物复苏的季节》阅读练习及答案

第一、二单元综合测试题一、基础知识综合1．阅读下面语段，回答问题。

杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明珠，那就是西湖。

阳春三月，杨柳夹岸，黄鹂用它那清脆的喉咙，应和．着清风流水，酝酿生机，令人陶醉；夏雨淅．淅沥沥，荷花映日，山色空蒙，湖水澄清，一片烂màn；秋天树木参差，层林尽染，金桂飘香，月满平潮，那一点点黄晕的光，hōng托出一片安静而祥和的夜；冬日则余晖斜照，暗香浮动，疏影横斜，断桥残雪，大人和孩子们外出踏雪，舒展筋骨。

西湖之美，真可谓目不暇接啊！(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A．héxīB．héqīC．hèxīD．hèqī(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

烂màn hōng 托二、选择题2．下列各组词语中有错别字的一项是（）A．眨眼淡雅诀别烘托繁花嫩叶B．瘫痪捶打薄烟舒活抖擞精神C．蓑笠窠巢抚摸谯悴呼朋影伴D．润湿暴怒烂漫婉转翻来覆去3．下面句子没有语病．．．．的一项是（）A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

B．阅读是认识世界、发展思维的重要途径。

C．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。

D．一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。

三、名句默写4．（1）水何澹澹，。

（《观沧海》曹操）（2）夕阳西下，。

（《天净沙·秋思》马致远）（3）兄子胡儿曰：“ 。

”兄女曰：“ 。

”（《世说新语·咏雪》）（4）春天像健壮的青年，，。

（《春》朱自清）（5）在王湾的《次北固山下》一诗中蕴含着新事物必将代替旧事物这一哲理的诗句是：，。

四、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

5．这首诗以描写“杨花”“子规”两种景物起笔，有什么作用？6．诗歌第三、四句运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度结合诗句内容进行赏析。

二轮复习统编高考语文文学类文本阅读散文专题练习及答案一、文学类文本阅读—散文1．阅读下面的文字，完成下面小题.燕子的选择秦羽墨①燕子来的时候，村庄早就忙开了，犁田翻地，一派热闹景象。

谁也不知道它们具体什么时候来的，当我们注意到燕子时，它们已经布满天空。

②南风和煦，春光大好，燕子成排站在电线上，交头接耳一番，而后商量好似的，突然飞起，一个个好生自在。

它们飞得不像夏天那么高，而是贴着地，好像对地上的一切事物都感到新奇。

别说是它们，就连每天生活在这片土地上的人，都忍不住多看几眼这满目的新鲜。

绿色铺满大地，有另一种看不见的东西，使人们内心变得丰茂而蓬勃。

③我发现刚来时燕子并不急着安家，而是这里瞧瞧，那里看看，成天以野地为家，像贪玩的孩子，将足迹印遍村庄的各个角落。

燕子不会随随便便把家安在哪里，它们非得绕梁三日，经过细心查看和选择，在心中衡量比对一番，看看这个家是否结实稳固，这家人是否诚实可靠，是否值得跟他们一起风雨同舟。

④不知为何，所有燕子都觉得我们家不值得托付终生，我们家搬到村口好几年了，也不见有燕子来筑巢。

这件事很令我想不通，怎么说新屋也比以前奶奶家的老屋结实多了，屋前的树渐渐成荫，而且又在村口，按理说它们不可能视而不见的，奶奶家的旧堂屋有三窝燕子，我们家这么多年却连一窝也没有，燕子好像把我们一家人给遗忘了。

这件事不单令我烦恼，父亲也担心起来，照传统说法，燕子是否前来筑巢，与家宅的吉凶息息相关。

起初他以为屋才新修，燕子们还不熟，过一两年就会来，然而五六年过去了，依然空空如也。

燕子并不是没来看过，每年春天有好多成双成对的燕子在家门口飞来飞去，左右徘徊，可最后过家门而不入，只惆怅地望一眼便转身而去，有的飞了很远还忍不住不停回眸，遗憾得很的样子。

⑤到底是什么让它们望而却步？又是什么让它们觉得遗憾呢？一对燕子来了，发现这里没一点前辈的痕迹，于是就以为不可靠，而后来的燕子也都人云亦云？我不相信燕子会像人一样刻薄，村里总要修新屋，每座新屋也总要有第一对新燕前来安家。

最新统编高考语文文学类文本阅读散文精选附答案解析一、文学类文本阅读—散文1．阅读下面的文字，完成各题。

我只欠母亲赵鑫珊人生的笑和哭常常发生在同一时刻。

一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。

是否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。

是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。

不能有奢望。

八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。

不安和焦虑也会有助于打碎平庸。

邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。

我是天天盼决定命运的信件。

一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。

“赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。

我拆信的手在颤抖。

旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。

”我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。

第二天，母亲为我收拾行装。

一共带两个箱子，一条绣花被子。

母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。

“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，妈妈的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。

后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。

母亲不善言辞。

她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。

母亲的预感是对的。

大学六年，我一共回过三次家。

加起来的时间不到两个月。

主要原因是买不起火车票。

母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，妈妈经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。

听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。

我对不起母亲！过去我不知道这件事。

我后悔我给母亲的信很少且太短。

后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说：‘你们看我儿子的信，就像电报，只有几行字！’”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说一一今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。

2024-2025学年统编版语文高三上学期复习试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下列小题。

（一）阅读下面的文字，完成下面小题。

时令之美①立秋之后，一场秋雨一场寒，白露过后，天气转凉，早晚温差加大，此时，南方有“白露身不露，寒露脚不露”的说法，北方则有“白露秋分夜，一夜凉一夜”的说法。

秋天，是收获的季节，也是中国传统文化中极具诗意的季节。

②时令之美，首先在于其色彩。

秋天，是一个色彩斑斓的季节。

红叶、黄叶、绿叶，交织在一起，如一幅幅色彩斑斓的画卷。

秋天，是绿色的世界。

落叶纷飞，树叶在秋风中飘舞，仿佛在空中跳着优美的舞蹈。

秋天，是黄色的世界。

稻田一片金黄，犹如一块块金色的地毯。

秋天，是红色的世界。

枫叶如火，像一团团燃烧的火焰。

秋天，是金色的世界。

硕果累累，丰收的喜悦溢于言表。

③时令之美，还在于其风情。

秋风送爽，秋高气爽，天空湛蓝，白云悠悠，阳光明媚，空气清新。

秋天，是一个思念的季节。

在这个季节里，人们会想起远方的亲人，想起儿时的玩伴，想起那些美好的往事。

秋天，是一个收获的季节。

在这个季节里，人们会收获喜悦，收获希望，收获幸福。

④时令之美，更在于其韵味。

秋天，是一个充满诗意的季节。

古人有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的诗句，表达了对秋天的赞美。

秋天，是一个充满哲理的季节。

古人有“春华秋实”的成语，寓意着付出与收获的关系。

秋天，是一个充满生机的季节。

古人有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句，表达了对生命的尊重。

⑤秋天，是一个充满诗意的季节。

在这个季节里，我们可以欣赏到美丽的景色，感受到大自然的魅力。

秋天，是一个收获的季节。

在这个季节里，我们可以收获喜悦，收获希望，收获幸福。

（选自《散文百家》，有删改）1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章第一段通过引用俗语，引出对秋天时令之美的思考，增强了文章的趣味性。

B.文章第二段通过对比秋天与春天，突出了秋天色彩斑斓的特点。

2022届高考小说阅读四大典型题型解读与训练考点：1.周海亮《怕》2.冷清秋《万物复苏的季节》3.张承志《北望长城外》4.路遥《一生中最高兴的一天》5.胥得意《刺刀锋芒》【考点研究】一、考题类型1.开头社会环境描写赏析题(1) 循环答题法①环境角度——交代背景，为下文情节展开作铺垫。

②手法角度——修辞，表现手法（对比）③人物角度——人物特点④读者角度——阅读兴趣，读者思考⑤主题角度——暗示人物命运(2)答题模式手法句（修辞，表现手法，结构）+材料句（社会背景，群体人物特点，主人公特点）+分析句（思想，情感）2.“人物描写+画线句”题赏析(1) 循环答题法①手法角度——对比，人物描写（四大描写，细节描写）②人物角度——人物形象特点（身份，道德，情感）③主题角度——暗示主题。

(2)答题模式手法句（对比，人物描写）+材料句(概括情节内容，人物特点)+分析句(观点，情感) (3)划线句内容类型——人物，景物，事件3.人物形象概括题(1) 循环答题法①人物角度——身份特长（才艺），品德修养（人品，反省精神），情感性格（常态性格，突发情绪）②情节角度——突发事件，题材（家庭亲情，脱贫扶贫，共同富裕，忧国忧民，红色革命，传统手艺文化传承，旧城改造，环境保护，科技创新，守边生活……）③人的生活场景——工作，家庭，社会(国家)(2) 答题模式材料句（情节内容，人物特点，生活场景）+分析句（思想，情感）4.选材特点题赏析(1) 循环答题法①手法角度——以小见大②情节角度——平淡情节（日常生活）②人物角度——生活状态③主题角度——平淡情节反映深刻主题。

④材料特点——真实性，典型性(2)答题模式手法句（以小见大）+材料句(概括生活特点)+分析句(观点，情感)1.①交代故事发生的背景，为下文的情节展开做铺垫；②北平政治形势危急与人们生活的悠闲形成对比，突出老百姓的麻木和随遇而安；③用寻常百姓的表现与下文孟樾等知识分子的表现作对比，突出知识分子的先觉；④激发读者阅读的兴趣，引发读者思考。

四季平安语文阅读理解专项训练试题答案一、阅读下面的文章，回答问题。

【文章】春天来了，万物复苏。

在这个季节里，一切都充满了生机与活力。

桃花、梨花竞相开放，蜜蜂和蝴蝶在花丛中穿梭，忙碌地采集花蜜。

孩子们在田野间奔跑嬉戏，欢声笑语洒满大地。

夏天是一个炎热的季节，太阳高悬，绿树成荫。

人们躲在树荫下乘凉，或是到河边游泳消暑。

夜晚，星空璀璨，萤火虫在草丛中闪烁，为夜晚增添一份神秘与浪漫。

秋天是丰收的季节，金黄的麦田、硕果累累的果树，一片繁荣景象。

农民们忙着收割庄稼，喜悦之情溢于言表。

菊花盛开，各种果实飘香，让人陶醉。

冬天来临，大地被白雪覆盖，一片银装素裹。

孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，欢声笑语回荡在寒冷的空气中。

雪后的世界宁静而美丽，给人一种宁静致远的感受。

【问题】1. 请简要概括文章描绘了哪个季节的特点？答案：文章描绘了春、夏、秋、冬四个季节的特点。

2. 文章中哪个季节最具生机与活力？请用原文描述这个季节的特点。

答案：春天最具生机与活力。

原文描述为：“春天来了，万物复苏。

在这个季节里，一切都充满了生机与活力。

”3. 文章中哪个季节是丰收的季节？请用原文描述这个季节的特点。

答案：秋天是丰收的季节。

原文描述为：“秋天是丰收的季节，金黄的麦田、硕果累累的果树，一片繁荣景象。

”4. 文章中哪个季节最具浪漫氛围？请用原文描述这个季节的特点。

答案：夏天最具浪漫氛围。

原文描述为：“夏天是一个炎热的季节，太阳高悬，绿树成荫。

夜晚，星空璀璨，萤火虫在草丛中闪烁，为夜晚增添一份神秘与浪漫。

”二、阅读下面的文章，回答问题。

【文章】时光荏苒，岁月如梭。

四季更替，平安是福。

在我国的传统文化中，平安是人们追求的最高境界。

古往今来，无数文人墨客都对平安生活充满了向往。

《诗经》中有“岁月静好，与君同游”的佳句，表达了人们对平安生活的向往。

杜甫的“国破山河在，城春草木深”则表达了在战乱年代，人们对平安生活的渴望。

如今，我国社会稳定，人民安居乐业。

15、阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。

（文一）秋天的况味林语堂秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻松，一样的自由。

一转眼，缭烟变成缕缕的细丝，慢慢不见了，而那霎时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，而只讲那时的情绪的况味。

待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多而点不着，乃轻轻一弹，烟灰静悄悄的落在铜垆上，其静寂如同我此时用毛笔写在纸上一样，一点的声息也没有。

于是再点起来，一口一口的吞云吐雾，香气扑鼻，宛如红倚翠偎香在抱的情调。

于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。

这时才忆起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是肃杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。

然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。

我所爱的是秋林古气磅礴气象。

有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。

在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。

秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日的茂密浓深，都是过来人，不足为奇了。

所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之概，不单以葱翠争荣了。

这是我所谓秋天的意味。

大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入懔烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的，那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏熟的温香罢了。

或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟练达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。

这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。

在人生上最享乐的就是这一类的事。

比如酒以醇以老为佳。

烟也有和烈之辨。

雪茄之佳者，远胜于香烟，因其味较和。

倘是烧得得法，慢慢的吸完一支，看那红光炙发，有无穷的意味。

鸦片吾不知，然看见人在烟灯上烧，听那微微哗剥的声音，也觉得有一种诗意。

大概凡是古老，纯熟，熏黄，熟练的事物，都使我得到同样的愉快。

统编高考语文文学类文本阅读散文专题练习(及答案)优选一、文学类文本阅读—散文1．阅读下面的文章，完成下列各题。

寒冷也是一种温暖迟子建年是新的，也是旧的。

因为不管多么生气勃勃的日子，你过着的时候，它就在不经意间成了老日子了。

在北方，一年的开始和结束都是在寒冷时刻，让人觉得新年是打着响亮的喷嚏登场的，又是带着受了风寒的咳嗽声离去的，但在这喷嚏和咳嗽声之间，还是夹杂着春风温柔的吟唱，夹杂着夏雨滋润万物的淅沥之音和秋日田野上农人们收获的笑声。

沾染了这样气韵的北方人的日子，定然是有阴霾也有阳光，有辛酸也有快乐。

故乡是我每年必须要住一段时日的地方。

在那里，生活显得格外有韵致。

八月，我回到那里。

每天早晨，我做的第一件事就是拉开窗帘，打开窗，看青山，呼吸着从山野间吹拂来的清新空气。

吃过早饭，我一边喝茶一边写作，或者看书。

累了的时候，随便靠在哪里都可以打个盹，养养神。

大约是心里松弛的缘故吧，我在故乡很少失眠。

每日黄昏，我会准时去妈妈那里吃晚饭。

我怕狗，而小城街上游荡着的威猛的狗很多，所以我走在路上的时候，手中往往要攥块石头。

妈妈知道我怕狗，常常在这个时刻来接我回家。

家中的菜园到了这时节就是一个蔬菜超市，生有妖娆花纹的油豆角、水晶一样透明的鸡心柿子、紫莹莹的茄子、泛着蜡一样光泽的尖椒，全都到了成熟期，不过这些绿色蔬菜只是晚餐桌上的配角，主角呢，是农人们自己宰杀的猪，是刚从河里打捞上来的野生鱼类。

这样的晚餐，又怎能不让人对生活顿生感念之情呢？吃过晚饭，天快黑了，我也许会在花圃上剪上几枝花：粉色的地瓜花、金黄色的步步高或是白色的扫帚梅，带回我的居室，把它们插入瓶中，摆在书桌上。

夜深了，我进入了梦乡，可来自家园的鲜花却亮堂地怒放着，仿佛想把黑夜照亮。

如果不是因为十月份要赴港，我一定要在故乡住到飞雪来临时。

我去香港两次，唯有这次时间最长，整整一个月。

浸会大学邀请了来自不同国家的八位作家进行文学交流，主题是“大自然和写作”。

夜晚韩少功①月亮是别在乡村上的一枚徽章。

②城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空中一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，丢弃在五光十色的垃圾里。

③由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。

哪怕是最新潮的农村青年，即使他们的全部生活都现代化了，只要他们还身在农村，月光就还是他们生活的重要部分。

禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间的感觉。

④相比之下，城里人是没有月亮的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。

我就是在30 多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚。

看月亮透过树阴筛下的满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。

我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的晾台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。

就像我在一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。

⑤盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就消退，辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。

童年里的北斗星就在这时候出现，妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现，银河系里繁如云星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦哗啦塌下来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步退近。

我是躺在一个晾台上吗？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和飘浮？也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和绝时之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问？… … 这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻，我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。

语文群文阅读试题及答案语文群文阅读是提高学生阅读理解能力的重要方式之一。

通过阅读不同作者、不同风格、不同主题的文章，学生能够拓宽视野，深化理解，同时锻炼分析和综合的能力。

以下是一份语文群文阅读试题及答案示例，供教师和学生参考。

阅读材料一：《春》春天是万物复苏的季节。

小草从土壤中探出头来，好奇地打量着这个世界。

花儿也不甘示弱，竞相开放，为大地披上了五彩斑斓的外衣。

春风拂过，带来温暖的阳光和清新的空气。

春天，是大自然最温柔的呼唤。

问题：请根据阅读材料描述春天的特点。

答案：春天的特点包括万物复苏、小草生长、花儿开放、春风和煦、阳光温暖、空气清新。

阅读材料二：《夜》夜幕降临，城市的灯光逐渐亮起。

月光洒在宁静的湖面上，波光粼粼。

远处的山峦在夜色中若隐若现，增添了几分神秘感。

夜，是一天中最宁静的时刻，也是人们放松身心的好时机。

问题：阅读材料中描述了哪些夜晚的景象？答案：描述了夜幕降临、城市灯光、月光洒在湖面上、山峦在夜色中若隐若现。

阅读材料三：《秋天的收获》秋天是收获的季节。

金色的麦田在阳光的照耀下闪闪发光，农民伯伯脸上洋溢着满足的笑容。

果园里，苹果、梨子挂满枝头，散发出诱人的香气。

秋天，是大自然慷慨的赠予。

问题：秋天的收获有哪些？答案：秋天的收获包括金色的麦田、农民的满足、果园里的苹果和梨子。

阅读材料四：《冬日的暖阳》冬日的暖阳是寒冷中的一丝温暖。

阳光透过窗户，洒在室内的每一个角落。

人们在阳光的照耀下，感到了温暖和舒适。

冬日的暖阳，是大自然在寒冷季节中给予人们的礼物。

问题：冬日的暖阳给人们带来了什么？答案：冬日的暖阳给人们带来了温暖和舒适。

总结：通过这些阅读材料，我们不仅能够感受到四季的变化，还能体会到大自然的美丽和慷慨。

阅读是获取知识、体验生活的重要途径，希望同学们能够通过阅读，不断丰富自己的内心世界。

【题⽬】阅读下⾯的⽂字，完成下⾯⼩题桃花⾕王希社巍巍太⾏，造就⼀座秀美⽽神奇的⼭⾕，因与桃花有缘，故名桃花⾕。

沐浴晨辉，驱车疾驰。

从古都安阳出发，沿安林⾼速，绕林州环城，盘⼭⽽上。

穿茂密森林，越崇⼭峻岭，过太⾏隧道，桃花⾕便隐约可见。

凭窗眺望，满⽬桃花簇拥着⼭⾕，与蓝天⽩云辉映，好⼀幅壮美画卷。

打开车窗，阵阵芳⾹扑⿐⽽来，未进桃花⾕，先醉桃花⾹。

绕过⼀道河流，桃花⾕向我们招⼿。

⼀座座⼭崖，⼀湾湾碧⽔，⼀丛丛桃花，⼊⼈眼帘，开⼈⼼扉。

灿烂的桃花，娇媚的⾝姿，时⽽躲在云纱背后，时⽽宛在⽔的中央。

桃花⾕到了！循⾹⽽去，徒步进⼊⼀座⼭的幽⾕，⼀⽚花的海洋。

抬望悬崖峭壁，处处⼭花烂漫；俯瞰潺潺流⽔，声声⼩溪流韵。

转⾝回望，溪⽔中⼀尊巨⼤的奇⽯，吸引了我的眼球。

形似琴台，⾊如⽥黄，光彩夺⽬，被悠然东去的溪流轻轻拍打，发出悦⽿动听的声响，仿佛⼀曲美妙的乐章。

这⾮凡的美妙，把我带⼊了梦幻般的境地……⼀幅琴台流韵图深深地印记我的脑海。

透过烂漫花枝，远远望去，飞龙峡就在眼前。

“飞龙峡”三字苍劲有⼒，醒⽬地闪耀在⾼⼊云端的绝壁之上。

⾼⼭仰⽌，⼤凡到过此处的⼈，都会⾃然联想到林则徐那脍炙⼈⼝的楹联名句——“壁⽴千仞，⽆欲则刚”。

是啊，也许这崇峻的绝壁，原本就是⼀座刚正不阿、⼼底⽆私的丰碑，令⼈敬畏。

在绝壁下驻⾜，眼前的景象更让⼈震撼。

急流飞驰，声阔⽆垠，宛如巨龙奔腾，蔚为壮观。

此处积⽔成潭，名⽈黄龙潭。

潭⽔清碧若⽟，飞流雾化的⽔汽随风飘洒。

攀登悬崖栈道，越过⽔上天桥，时⽽侧⾝，时⽽猫腰。

兴奋和惊险令⼈⼼速加快。

处处可见的飞泉，在⾚壁上舞蹈，在花丛间欢唱。

脚下奔腾的激流，汹涌澎湃，势不可挡。

我好奇地观察脚下巨龙腾飞的痕迹，数千⽶长，数百⽶深，并⾮⼈⼯所致，⽽是亿万年来⽔以柔克刚的杰作。

这⾥，⽔滴⽯穿不再是⼀种神话，⽽是⼀种真切和必然！我被⽔的⼒量与精神所折服，是呀，这⽣⽣不息、奔腾不⽌的⽔，这种攻坚克难、⾃强不息的精神，不正是太⾏⼭⼈创造的红旗渠精神的写照吗？在⼈⽣的征途中，若是有了这笔宝贵的精神财富，还有多少艰难困苦不能⾯对，不能克服？“⼆龙戏珠！”循声望去，众多游者的⽬光，聚焦在⼀奇妙之处。

现代文阅读——现代诗歌现代文阅读II（共4小题，共16分）是考查小说、散文、现代诗歌、戏剧等文学体裁的现代文阅读题。

两道选择题中，第6题侧重考查对文章内容的理解；第7题侧重考查对文章艺术技巧的分析鉴赏。

两道简答题会涉及到鉴赏人物形象、分析艺术技巧、赏析文章构思、探究类试题等问题，（山东省济宁市2020届高三第一次联合质量检测）阅读下面的诗歌，完成1～4题。

故园①别（节选）流沙河别了太阳照不到的园庭这里消磨我十二年的光阴我熟悉园墙上的每一条裂缝就像熟悉自己的掌纹我熟悉庭上的每一个凹坑就像熟悉自己的面影在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭在这里悄悄的结了婚在这里歌在这里哭在这里第一回当了父亲在这里做过愚蠢的书生梦在这里偷看着天上的风云现在我要回城去了眼泪滴着恋栈之情别了我的小母鸡感谢你天天为我下蛋别了我的老公鹅感谢你夜夜为我们守门纸窗不须糊了让它去破柴灶不须烧了让它去冷菜园不须种了让它明年野草青青让蝼蛄来弹琴让蟋蟀来吹笙奏一支思乡曲飞入我的梦境【注】：①故园指诗人流沙河3岁到16岁（1935～1947），36岁到48岁（1966～1979）曾居住过的余家老宅。

1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．“别了/太阳照不到的园庭”，既照应了诗歌的题目，点出告别的对象，又交代了故园的特点。

B．“这里消磨我十二年的光阴”，由“消磨”一词可以看出“我”认为在这园庭生活是在虚度时光。

C．“在这里歌/在这里哭”，园庭生活有喜悦也有悲伤，园庭是“我”这十二年人生经历的见证者。

D．“纸窗不须糊了/让它去破”三句，写出了“我”要回城因时间仓促而决绝，无暇顾及窗纸、柴灶、菜园。

2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．诗歌三到六行，是用比喻的修辞手法，写出了“我”对园庭的每个地方都十分的熟悉。

B．“在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭”，用日常生活中的典型活动来写园庭生活。

C．“让蝼蛄来弹琴/让蟋蟀来吹笙”，以拟人手法写出了蝼蛄、蟋蟀在“我”离开后的喜悦。

2024年广东省语文高考复习试题及解答参考一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。

春暖花开李健吾春天来了，阳光明媚，万物复苏。

在这个美好的季节里，我国各地的风景名胜区都迎来了游客的蜂拥而至。

然而，在欣赏美景的同时，我们也要关注到环境问题。

本文将探讨如何在享受春日美景的同时，保护我们共有的家园。

1.阅读下列文章，回答问题。

【文章节选】①春天，阳光洒满大地，万物复苏。

在这美好的季节里，人们纷纷走出家门，去感受大自然的气息。

②然而，随着游客的增多，一些问题也逐渐显现出来。

景区内的垃圾遍布，破坏了环境的整洁；乱扔垃圾、大声喧哗等不文明行为也时有发生。

③为了保护环境，我国各地景区纷纷采取措施。

如加强垃圾分类、增设垃圾桶、开展环保宣传等。

同时，游客们也要提高自身素质，共同维护景区环境。

（1）请概括文章的主要内容。

（2）文章中提到的环境问题有哪些？（3）为了解决这些问题，文章提出了哪些措施？【答案】（1）文章主要内容：春天来了，人们纷纷走出家门，欣赏美景，但同时也出现了环境问题。

为了保护环境，我国各地景区采取措施，游客们也要提高自身素质。

（2）环境问题：垃圾遍布、破坏环境整洁；乱扔垃圾、大声喧哗等不文明行为。

（3）措施：加强垃圾分类、增设垃圾桶、开展环保宣传；提高游客自身素质。

二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。

【原文】在一个充满阳光的午后，我独自一人漫步在林间小道上。

四周静谧无声，只有鸟儿的歌唱和树叶的沙沙声。

阳光透过树叶的缝隙，洒在林地上，形成斑驳的光影。

我沉浸在这宁静美好的环境中，思绪飘得很远。

忽然，我注意到一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

它的翅膀细腻而优雅，色彩斑斓，宛如一幅美丽的画卷。

我不禁驻足，目不转睛地观赏着。

就在这时，一只蜻蜓飞了过来，与蝴蝶相遇。

它们在花丛中嬉戏，仿佛在举行一场盛大的舞会。

我心中涌起一股暖流，为这美好的瞬间感到欣喜。

然而，好景不长。

一只凶猛的蜘蛛悄无声息地靠近蝴蝶。

万物复苏的季节阅读答案万物复苏的季节阅读理解说到万物复苏的季节莫过于是春天了吧，春暖花开，万物复苏，春意盎然，实在是一幅美丽的画面。

下面是这边整理的万物复苏的季节阅读答案，供大家参考。

冷清秋站在北岭的麦田里四下看，经过一冬的沉睡，麦苗们此刻都苏醒过来了。

韭叶一样的叶子绿油油地透着勃勃生机，就像是每一根麦苗里都暗藏着某种神秘的力量，秋子姐洞悉这些，她懒洋详地握着锄头的手在麦垄中间轻轻一划拉，就把那些杂草带走了。

秋子姐说，听麦苗快要拔节了。

我侧耳听听，什么也没听到。

但我信秋子姐的话。

秋子姐那么美丽，那么美丽的秋子姐又对我那么好，她说的任何话我都该相信。

哪怕她说天是圆的地是方的我是我妈捡来的，我也信。

为什么不信呢？信秋子姐是世界上最美好的一件事，何况只要跟着我秋子姐，时不时就有好吃的水果硬糖，那裹着透明印花的玻璃糖纸，变戏法一样从秋子姐的手里安放在我的手心儿。

水果糖是穿白衬衣的小学教师带来的。

人们都叫他白老师，我大娘叫他白蘸糖。

我才不信，一个大男人凭什么起这样叫人发笑的名字？尽管后来秋子姐说我是馋猫只记得吃，我也不信。

秋子姐是我大姐，不是亲大姐的亲大姐，虽然我真有个亲大姐，但她拧起我的耳朵一点都不惜力气，即便是为了我的耳朵着想，我也要想着从不拧我耳朵的秋子姐。

秋子姐是我本家大娘家的女儿。

但我觉得秋子姐生错了家或者我投错了胎。

不然，我就可以时时刻刻保护她。

三忙时的晚上，秋子姐拿叉杆在麦场上翻麦子，不知怎的她脚下一滑，整个人就从打麦场飞倒在了麦场下面的窑洞院子里躺了三个多月后秋子姐终于可以起来下地走路了，但是她走路的样子好奇怪，整个身子一瘸一拐又一抖，就像是她不是在走路而是在惹人发笑。

大娘早先给秋子姐瞅下的那家好人家自此再无照面。

待冬月来时，听说好人家敲锣打鼓迎娶了邻村的赵家姑娘。

本家二嫂气不过，撺掇着要和秋子姐去闹腾个不好看来，秋子姐惨白着脸淡淡一笑再无接腔，转过身儿她自己该忙啥照样忙着。

俗话说，有女不愁嫁。

高三高考语文文学类文本阅读训练及答案解析(3)一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，回答问题。

复活的土地艾青腐朽的日子早已沉到河底，让流水冲洗得快要不留痕迹了；河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。

播种者呵是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒。

就在此刻，你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。

1937年7月6日，沪杭路上。

（1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品开篇语出惊人，腐朽的生活即将结束，表达了对民族美好的未来充满信心。

B.“春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”，通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达对民族觉醒的乐观态度。

C.“播种者呵/是应该播种的时候了”，诗人呼吁播种者及时播种，就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。

D.“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”，写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心。

（2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.整首诗的语言是素净的、庄重的，虽然没有用到形容词，但却让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力。

B.“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”，运用比喻的手法，暗示大地即将复活，照应标题。

C.第二节运用了视听结合的手法，生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的激动与喜悦。

D.“就在此刻/你一悲哀的诗人呀”，通过声音的延长，节奏的变化，情感得到释放，增强了抒情效果。

（3）如何理解“你悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁”两句诗的含意？（4）法国散文家蒙田把预兆或预言称为“内心骚动的影像”和“神圣的灵感”，艾青也说“预言是‘照亮灵魂的火花’”。

统编高考语文文学类文本阅读复习题(附答案)解析一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。

冬至筱敏①日照渐渐地短了，便觉着午后的楼影变得很长，很深。

在楼影里匆匆地走过，倒像是在峡谷里走过，风很凌厉地迎面而来，带着一种怪异的声音。

许多人就此伤风了，我当然也是。

探一探额上的温度，就想起北极圈里的人爱患的一种叫做“冬季忧郁症”的病。

对比起冬季忧郁症，伤风实在就是一件不值一提的小事情，为此我该感到幸运。

②然而日照毕竟是短了。

太阳仿佛在远去，远去，万物都零落，瑟缩着禁闭起生长的跫音。

像是生病的时候，人们才记起了自己的身体，此时远离了太阳，人们便开始用火去追寻太阳。

③这天的黄昏来得太早，仿佛午时刚过，四下里就响起夜饭的爆竹了。

所有的楼影都连成一片，很沉的无边无岸的一片。

芥末似的几点雨粉稀疏地飘过，极简短的，却使这爆竹带上了一种阴雨的滋味。

——冬节来了。

④于是，我们回家。

⑤蚂蚁回家；蜜蜂回家；青蛙钻入泥穴，把体温降到冰点，回家；蝴蝶蜷缩成蛹，囚禁起所有色彩，回家；益母草遗下种子，而后成片倒下，以灭亡的形式回家；忍冬藤乱纷纷脱落了叶子，让所望沉入根茎，以枯槁的姿容回家；……⑥冬是家的节日。

冬是回归的节日。

如同成年的鲑鱼无论漂游了多么遥远，去到了哪一片海域，最终都会回到它们降生以及出走的那一条河里。

如是，在距离太阳最遥远的日子里，那团圆的烛火之下，就响起夜饭的爆竹了。

⑦在冬的日子里，想着家这个字，始终觉得是个很困惑的事情。

像一团根须，乱乱地纠合在一起，终究理不出头绪。

每一脉都会引你走得很远很远，很深很深；每一脉都会使你迷失，进入一片混沌。

西人沿着教堂的尖顶，走向上帝的路程，和我们沿着根须走回家族的路程，是一样的吧？一样的难以言表，一样的不容亵渎，一样的足以耗尽一生，一样的为着最终的归宿。

却何以是一个向上，一个向下?⑧有一句老话叫“叶落归根”，说的就是冬的事情，说的也是家的事情。

其实，叶落何以就一定归根呢？有风，有流水，有兽的足踪，有鸟的羽翎；……西山的木石不就被精卫衔去了东海么？三叶树的籽实不就随洋流从另一片大陆漂到了这一片大陆么？地球载着我们，在宇宙中漫无边际地浮游，从这个区域漂到那个区域，每一天都面对陌生，永远不会返回初始的道路。

最新统编高考语文文学类文本阅读散文精选含答案优选一、文学类文本阅读—散文1．阅读下面的文章，完成各题。

说“冬”富丽四季更迭，岁月流转，在经历了春的烂漫、夏的热烈、秋的浓情之后，我们又将迎来冬的凛冽。

“春花秋月杜鹃夏，冬雪皑皑寒意加。

”冬的意象之于我们，总是伴随着白雪、严寒。

然而，“冬”字最初的含义，却跟冬天并无关联。

“冬”在甲骨文中写成等形状，像是在丝线或绳索的两头各打一个结，表示两个端点。

因此，文字学家们普遍认为，“冬”是初表示终结、终了等意思。

例如马王堆汉墓帛书《老子》：“飘风不冬朝，暴雨不冬日。

”大意是说，暴风不会持续一早上，暴雨不会持续一整天。

在这里，“冬”表示的就是终了、贯穿始终的意思。

顺便插一句，在绳索上打结这种做法跟远古时代的结绳记事有关。

据《周易·系辞下》记载“上古结绳而治”，在文字产生以前，“结绳”是人们用以计数或者记录重大事件的一种原始方法。

不只在中国，世界各地的不同民族都曾使用过类似的方法。

而在汉字中，除了“冬”以外，十，廿，卅等字很可能也都保留了结绳记事的印记。

比如说“十”，有一种观点认为，它最初就是用在绳子上打一个结的方式表示数字“十”。

“冬”字本来的意思是终结、终了，而冬季是一年四季中的最后一个季节，也是一年的末尾，因此，当四季的概念产生以后，“冬”这个字形就被用来表示“冬季”了。

许慎《说文解字》中所言“冬，四时尽也”，显然针对的是“冬”作为季节名称的用法，而非它的最初含义，这一点值得注意。

“冬”被用作季节名称之后，人们在原字形上添加“糸”构成“终”字，以表示“终结”的意思。

正因为如此，在有的版本的《老子》中，“飘风不冬朝，暴雨不冬日”中的“冬”被直接写成了“终”。

当“冬季”成为“冬”的基本含义之后，其字形也沿着这一脉络继续发展。

“冬”的金文形体中增加了“日”，像是“日”被覆盖住了，意味着阳光不太温暖，借以强化“冬”的含义。

而“冬”的小篆字形，则去掉了“日”，在下面增加了。