画圆、椭圆和矩形教学设计

画方形和圆形教学设计胡昌连教学目标1、知识与技能（1）能用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具画出简单的图形。

（2）能用矩形和圆组合出一些基本图形。

2.过程与方法通过画房子等活动，让学生熟练地使用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”三个工具。

3.情感态度与价值观通过自评和互评的方法，让学生学会欣赏自己和他人的创作成果，发现美，创造美。

4.行为与创新鼓励学生利用本节课所学的工具制作出富有特色的作品。

课时安排安排1课时。

教学重点与难点1.教学重点（1）“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法。

（2）shift上档键的使用。

2.教学难点使用工具制作出多样的组合图形。

教学方法与手段本节课运用网络广播系统和多媒体演示的手段，采用如下的教学方法：学生演示、教师引导；教师演示、学生练习；自主探究、评价交流等，帮助学生发现问题、分析问题、解决问题。

课前准备多媒体设备，多媒体课件等。

教学过程三、完成闯关1.教师出示房子图形请学生说一说房子的组成。

2.第一关完成房子的主体部分。

学生练习，教师巡视。

请完成的最快的学生上来演示。

3.第二关学生选择其中的一样完成，学有余力的同学可以尝试多样电器。

学生练习，教师巡视指导。

展示部分学生完成的作品，学生互相点评。

教师补充。

师：这节课你有什么收获？学生说一说。

教师小结。

第8课画圆形和方形教学反思：由于本节课的操作性比较强，如果讲解的东西太琐碎，理论性的东西过多，反而会影响学生学习的兴趣，甚至会产生厌烦的情绪。

作为这节课的教法应该通过简洁易懂的语言，对于内容进行讲解，留出更多的时间给学生，使其在自主探索、合作学习中掌握本节课的内容。

本节课的知识点应该在教学过程中慢慢渗透，让学生可以理解。

结合上档键画出正圆、正方形和正圆角矩形,尝试运用Shift键来找到正确的键位，这样可以加强学生对于本知识点的理解。

本课虽然讲了三种工具，但是这三种工具的使用方法十分相近，在教学中，考虑到学生的基础不一，用“矩形”工具画“小屋”的主体和门窗，可以采用演示法进行讲解，通过演示和讲解让所有学生都学会它的使用的方法。

课题, 第5节画圆、椭圆、矩形和圆弧（课时1）学习目标, 学会使用画圆、画椭圆和画矩形命令。

教学重点, 会使用画圆、画椭圆和画矩形命令教学难点, 正确使用画圆、画椭圆和画矩形命令教具, 计算机安装ELOGO程序幻灯片教学课件教学时间, 1课时教学过程一、谈话导入师：同学们，这节课我们学习第5节画圆、椭圆、矩形和圆弧（课时1）板书：第5节画圆、椭圆、矩形和圆弧（课时1）二、幻灯片出示学习目标学生读学习目标，明确任务。

三、学会使用画圆、画椭圆和画矩形命令（1）幻灯片出示画圆、画椭圆和画矩形命令的相关知识，进行教学演示讲解。

（2）学生逐步练习。

（3）教师巡视检查。

四、具体实例练习巩固练习做一做，书上52页编写命令，画出如图5.8所示的驾驶轮船的舵轮。

（1）教师讲解演示。

（2）学生练习一遍。

（3）学生自主完成书上54页试试看。

（4）说一说，体验或发现。

五、完成巩固练习书上61页1题2、3题八、教师总结结束课课题, 第5节画圆、椭圆、矩形和圆弧（课时2）1、学习目标, 复习画圆、画椭圆和画矩形命令。

2、学会使用“重复”命令画圆弧。

教学重点, 使学生能正确理解用画正多边形的方法画圆和圆弧教学难点, 正确画出螺旋图形教具, 计算机安装ELOGO程序幻灯片教学课件教学时间, 1课时教学过程一、谈话导入师：同学们，这节课我们学习第5节画圆、椭圆、矩形和圆弧（课时2）板书：第5节画圆、椭圆、矩形和圆弧（课时2）——用画正多边形的方法画圆和圆弧二、幻灯片出示学习目标学生读学习目标，明确任务。

三、学会使用画正多边形的方法画圆和圆弧（1）幻灯片出示进行教学演示讲解。

（2）学生逐步练习。

（3）教师巡视检查。

（4）四、具体实例练习巩固练习做一做，书上54页编写命令，画出如图5.15所示的逐渐变大的螺旋图形。

（1）教师讲解演示。

（2）学生练习一遍。

（3）学生自主完成书上54页试试看。

（4）说一说，体验或发现。

五、完成巩固练习书上61页4题5、6题八、教师总结结束课课题, 第5节画圆、椭圆、矩形和圆弧（课时3）学习目标, 学会使用画圆、画椭圆和画矩形命令。

《画圆》教学设计【教学目标与要求】1.知识与技能学习“椭圆”、“刷子”等工具的使用。

能用“椭圆”、“刷子”等工具绘制简单的图形。

2.过程与方法在绘制基本图形的过程中掌握“椭圆”、“刷子”等工具的操作方法，培养学生的操作能力。

3.情感态度与价值观通过绘制椭圆和线条，学生切身感受“画图”程序所带来的乐趣，进一步培养学生对“画图”程序的兴趣，激发学生自主学习和探究学习的能力。

4.行为与创新能用“椭圆”、“刷子”工具绘制一些日常生活中的基本图形，能使用其他工具和椭圆工具结合创作出自己喜欢的作品。

【教学重点与难点】“椭圆”工具的使用方法【教材分析】本课是学生系统学习使用“画图”工具箱的开始，教材没有按传统思路先去讲解线形工具（如：直线、曲线），而是先从椭圆工具开始讲解，这样安排有助于激发学生的兴趣，学生学习了“椭圆”工具后就能画出一些生活中的简单图形。

教材共分三部分，画白云、画气球和太阳、最后是保存作品。

画白云时渗透一个知识点，撤销命令，画气球和太阳时不仅要使用椭圆工具、刷子工具也参与进来，刷子工具可以选择各种大小不同的形状，让学生自己去探究。

保存作品这部分对于学生来说并不难，关键是让学生养成良好的存盘习惯。

【学生分析】学生在上一节课初识画图程序以后，对画图程序已经产生了很浓的兴趣，这节课可以通过他们在生活中所熟悉的，并用圆和线组成的各种图形来学习本课，并让他们发挥想象，大胆创作，可以很好的满足他们强烈的用电脑作画的需求，并能使学生获得的第一次用电脑绘画成功的成就感！【教学过程】一、激情引趣，故事导入师：在一个春天的早晨，太阳公公早早的起床了，天空中飘着白云气球一家，它们迫不及待地出来晒太阳啦，故事就从这个美好的早晨开始了，老师把这个故事用电脑画出来了，一边讲故事一边画画真是太有趣了，你们肯定也想过把瘾！老师先考考大家：请同学观察一下在这幅图中出现最多的是什么形状？生：椭圆。

师：那么今天这节课我们就从画圆开始我们的画图之旅。

画圆形和方形一、教材和学情分析：本课主要学习画椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。

课本以画百宝箱为例，通过学案介绍了画椭圆、矩形、圆角矩形的步骤，有利于学生通过小组协作进行学习。

但由于学生的知识基础和能力各异，可能有一部分同学在尝试过程中会有困难，于是就可以通过小组的力量，让学习能力和操作能力的强的学生帮助小组内学习存在困难的学生一同操作，通过小组互助的方式共同掌握操作技能。

二、教学策略：（教法、学法）本课将采用“任务驱动、小组协作”教学法教学，以学生为主体，教师为主导。

首先借助于故事导入的方式激发学生学习兴趣，明确学习目标。

然后利用小组协作学习的优势，让学习能力强的学生带动学习存在困难的学习共同学习。

然后通过小组抽签的方式确定拓展练习的内容，将有关学习内容进行提升整合，激发学生的想象力，丰富学生体验。

使学生通过实践探索，巩固画图的技能，体验学习的乐趣和创作的成就感。

并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。

三、教学目标：1.知识与技能：⑴掌握“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用；⑵能用“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等工具绘制简单的图形。

2.过程与方法：在绘制基本图形的过程中掌握“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等工具的操作方法，培养学生的画图操作技能。

3.情感态度与价值观通过绘制基本图形，使学生切身感受“画图”程序的乐趣，进一步培养学生对“画图”程序的喜爱。

4.行为与创新能用“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具绘制一些日常生活中常见的图像。

四、教学重点、难点：“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。

五、教学过程：（含教学意图）。

矩形、椭圆、圆角矩形工具教案设计教学内容吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学五年级下册第一单元《用计算机画图》第五课《矩形、椭圆、圆角矩形工具》。

教材分析：本课主要是让学生掌握画规则图形需要的图形工具与Shift键配合使用，学会画规则图形，并能利用填充模式进行图形填充。

学情分析：对五年级的学生来说，本课内容很容易接受，主要是让他们多动手操作，使他们能够熟练掌握新知。

教学目标：知识与技能：掌握画规则图形的方法，能画出规则图形，知道填充模式的表现形式，能选择自己需要的填充模式进行图形填充。

过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。

情感、态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团体协作的能力和审美能力。

在自主探究的过程中，培养一种敢于尝试，不怕失败的品质。

教学重点及解决措施：1、画规则图形。

解决措施：自我尝试，小组合作。

2、进行图形填充。

解决措施：自我尝试，小组合作。

教学难点及解决措施：在画规则图形时，后松开Shift键。

解决措施：多操作。

教法与学法：情境教学法、实践操作法、小组合作交流探究法。

教学准备：教师准备教学课件。

教学设计：一、师生谈话，导入新课（一）画精确的圆有个小朋友在利用椭圆工具进行画圆时总也画不好，谁能帮助他画好圆呢，大家一起尝试一下。

1、动手尝试画圆。

2、帮助没画好的同学。

3、演示操作并说出方法。

（二）画矩形和圆角矩形有个小朋友想画正方形却怎么也画不出来，谁愿意帮助他？你们也来画一画。

1、动手尝试画矩形和圆角矩形2、帮助没画好的同学3、演示操作并说出方法。

（三）进行图形填充有个小朋友在利用椭圆形工具和矩形工具绘画时，发现工具箱的下面出现了三个方框，他想知道这是什么，有什么用？谁来帮助他？我们也去试试。

1、利用三种填充模式进行绘画。

2、帮助没画好的同学。

3、演示操作并说出方法三、完成书中练一练同学们真棒，帮助小朋友解决了困难，他很感谢大家，现在又到了施展画技的时间了，让我们一起完成练一练中的内容。

《画圆形和方形》教学设计一、教学分析1、《画圆形和方形》是《小学信息技术》（上册）的内容，是画图模块的重要组成部分。

《初识画图》是画图模块的起始课，通过《初识画图》一课的学习，学生已经初步掌握了使用“画图”工具箱的方法。

《画圆形和方形》就是学生在此基础上学习和掌握“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具的使用方法。

本课有四个重要组成部分：“矩形”工具、“圆角矩形”工具、“椭圆”工具及新建“画布”。

通过本课的学习，使学生达到不但能使用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具，还能够用矩形和圆组合出一些基本图形，动手实践，培养学生创新思维的能力，也为画图模块《填充颜色》等后续内容的学习打下基础。

2、学情分析本课的教学对象为小学三年级学生。

三年级的学生之前接触过金山画王，很喜欢画画。

因此，对于“用计算机画图”这一模块的学习十分感兴趣。

三年级学生处于具体运算阶段，抽象思维较弱，信息技术的学习能力和理解能力还比较薄弱，要采用特定的教学方式培养他们的学习兴趣，鼓励学生大胆尝试操作，让学生在动手操作的过程中体验到成功的喜悦，增强他们学好信息技术的信心。

二、教学目标1、知识与技能（1）通过画房子等活动，让学生熟练使用“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”工具；（2）能够运用矩形和圆组合出一些基本图形；（3）能够掌握新建“画布”的方法。

2、过程与方法在老师指导下，学生发挥自己的想象，运用“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”工具画出漂亮房子。

3、情感态度价值观（1）在学习过程中培养学生对计算机画图软件的兴趣，激发他们计算机学习的热情；（2）通过“生生”、“师生”间的交流探讨及自评、互评的方式培养学生尊重他人，让学生学会欣赏自己与他人的创作成果，发现美，创作美，丰富、拓展认知的态度。

4、行为与创新鼓励学生利用本节课所学的工具创作出富有个人特色的作品。

三、教学重、难点1、教学重点“矩形”、“圆角矩形”与“椭圆”工具的使用方法。

2、教学难点正方形、圆角正方形与圆的画法——Shift上档键的功能实现，新建“画布”的方法。

人教版四年级数学上册《画椭圆》教案设计教学目标- 了解什么是椭圆，能够正确画出椭圆图形；- 通过练，培养学生对椭圆的认识和运用能力；- 培养学生的观察力和空间想象力。

教学准备- 教学投影仪和电脑；- 课件PPT；- 黑板和彩色粉笔；- 一些椭圆形状的实物和图片；- 学生的作业本和铅笔。

教学过程导入新课1. 利用教学投影仪和电脑，播放一段关于椭圆的视频，引起学生们的兴趣和好奇心。

椭圆的基本概念1. 通过示范和板书，简要介绍椭圆的定义和特点，与学生进行互动交流，确保学生对椭圆有基本的了解。

2. 准备一些不同形状的椭圆实物和图片，让学生观察并找出椭圆的共同特点。

画椭圆的方法1. 通过教学投影仪和电脑，展示一些椭圆的画法，向学生展示画椭圆的具体步骤。

2. 引导学生按照步骤进行练，先用铅笔在作业本上画出椭圆的大致形状，再用彩色粉笔勾勒出清晰的椭圆轮廓。

椭圆的运用1. 利用课件PPT，展示一些实际生活中运用了椭圆的例子，如椭圆形的花坛、椭圆形的篮球场等。

2. 让学生分组讨论并写下一些他们能想到的椭圆形状应用场景，鼓励学生多角度思考椭圆的用途。

课堂小结1. 回顾本节课所学内容，点名学生回答问题，检查学生对椭圆的理解程度。

2. 对学生进行鼓励和表扬，激发学生对数学研究的兴趣和自信心。

课后作业1. 继续完成作业本上关于椭圆的练题；2. 要求学生在家中找到一些椭圆形状的物品，拍照并写出用途。

教学反思本节课通过多种教学手段，旨在培养学生对椭圆的认识和运用能力。

教师在教学过程中利用了多媒体和实物等教具，提高了学生的学习兴趣和参与度。

但在以后的教学中，可以引导学生进行更多的实践操作，进一步加深对椭圆的理解。

幼儿园大班美术教案：《画椭圆形》教学目标1.能够正确选用画椭圆形的工具和材料；2.能够理解椭圆形的形状和特点；3.能够正确运用绘画基本技法在画椭圆形时；4.能够在画椭圆形的基础上进行简单的创意发挥。

教学时长1.5小时教学材料•纸张：A4彩纸、白纸；•颜料：蜡笔、水彩颜料；•辅助工具：刷子、海绵、橡皮、尺子等。

教学过程1. 色彩世界游戏为了调动孩子的学习积极性，教师可以通过色彩世界游戏来引导孩子感知色彩、认知色彩，在开展这一环节时，教师应该根据孩子的实际情况来设置游戏内容，涵盖孩子自身生活、自然环境、文化知识等闪光点。

2. 椭圆形认知教师拿着例图让孩子感知和辨认椭圆形。

让孩子尝试找出周围的事物中哪些图形是类椭圆形，感知和辨认孩子着重注意椭圆形所表示的上下关系及两端的地位，听听孩子对椭圆形的感受和认识。

3. 观察创意教师让孩子观察并欣赏一些独特、美丽的椭圆形图形，比如鱼缸、飞碟等，及非传统形态的椭圆形，让孩子愉悦的同时发现小世界的美和奇妙。

4. 画椭圆形A. 画两头圆、中间长型的椭圆形首先老师要和孩子们说：我们今天要画“椭圆形”。

将一张横向的白纸切成半张，让孩子们沿着折线画两个圆，再连接两圆外的曲线，把形成的缺口部分填满色，给椭圆形黔出一个可爱浑厚的结构形态。

颜料可选蜡笔、彩铅或油画棒。

孩子画完后，让他们自己看一眼，觉得自己画的好像就是3D的。

B. 依据场景画出美丽的椭圆形让孩子结合所在的场所或想象中的场景，自主创作出传统形态之外的椭圆形。

比如孩子可以想象自己肚子上的椭圆、水果中的椭圆形、鱼缸中的椭圆形等等。

5. 展示和分享让孩子们将自己画的椭圆形展示出来，老师可以请同学来共同欣赏。

再请孩子们分享自己的椭圆形图形和绘画心得。

教学评估与总结教师可以逐步观察孩子们的绘画过程和绘画作品，根据不同的孩子和不同的情况，进行个性化的评估。

对于达到教学目标的孩子，需要及时表扬和鼓励；对于未能达到教学目标的孩子，需要及时指出他们在画椭圆形过程中还需要努力改进的地方，并提出具体意见；同时，也可以在教学总结中，提出下一步的可行性建议和改进方案，同时也是不断提升自己的教学水平的重要手段。

( 信息技术 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学信息技术：画圆、椭圆和矩形导学设计(教学方案)Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of students about information technology has been unveiled.小学信息技术：画圆、椭圆和矩形导学设计(教学方案)一、教学目标知识与技能目标：1、学会使用画圆、画椭圆和画矩形命令。

2、能根据需要画出符合要求的圆、椭圆和矩形。

过程与方法目标：通过自主探究学习，培养学生创新思维和分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：综合运用所学知识创造图形，感受图形的美。

二、教学重点掌握画圆、画椭圆和画矩形的命令，能用命令画出图形。

三、教学难点灵活应用画圆、画椭圆和画矩形的命令画出创作图形。

四、教学准备elogo程序多媒体教学系统幻灯片教学课件五、教学策略以学生为主体，紧扣教材，通过自主探索、合作交流、讲练结合、演示评价等方法，提高学生的学习兴趣。

简单操作和难点操作采用不同的教学方法，对不同程度的学生布置不同的练习任务，以学生自评来整理所学内容，使不同层次的学生都有所提高。

六、教学过程（一课时）教学环节教师活动学生活动媒体使用教学意图创设情境导入新课请学生欣赏画好的彩色图形，向学生展示。

欣赏图形。

电子教室软件播放图形。

通过欣赏图形，激学生学习动机和兴趣，引出课题。

提问：如果你来画，你用什么方法画这些图形？师：通过前面的学习我们知道，可以利用前进命令和重复命令画出矩形和近似的圆。

其实，这里的每个基本图形是用一条命令画出来的。

你们想不想知道这些命令？这节课，我们就来学习画圆、画椭圆、画矩形的命令。