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教育部关于进一步加强高等学校法治工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2020.07.15•【文号】教政法〔2020〕8号•【施行日期】2020.07.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于进一步加强高等学校法治工作的意见教政法〔2020〕8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，坚持和完善中国特色社会主义教育制度体系，推进高等学校治理体系和治理能力现代化，进一步加强高等学校法治工作，全面推进依法治教、依法办学、依法治校，现提出以下意见。
一、深化对高等学校法治工作重要性的认识。
中国特色社会主义进入新时代，高等教育到了更加注重内涵发展的新阶段。
随着高等教育改革的不断深入，学校办学自主权进一步落实，内部治理法治化、制度化、规范化的要求更为凸显，广大师生对民主、法治、公平、正义的诉求日益增长，参与学校治理和保障自身权益的愿望更加强烈。
学校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略和关于教育的重要论述，深刻认识新形势新变化提出的新任务新要求,切实把依法治理作为学校治理的基本理念和基本方式，融入、贯穿学校工作全过程和各方面。
学校要健全领导机制、加大工作力度，以法治思维和法治方式引领、推动、保障学校改革与发展，努力在法治中国建设中发挥引领示范作用。
二、明确党政主要负责人推进法治工作第一责任人的职责。
学校党政主要负责人应当切实履行依法治校组织者、推动者和实践者的职责，对学校章程制定实施、规章制度体系建设、法治工作机构和队伍建设、校内民主管理、学术治理等重要工作要亲自部署、亲自协调、亲自推进。
要把法治工作纳入学校发展规划和年度工作计划。
学校党委全委会和常委会、校长办公会议（校务会议）要定期听取关于法治工作的汇报，及时研究有关问题。
陕西省教育厅关于进一步加强中小学管理规范办学行为的若干意见（陕教基二〔2013〕16号）各市（区）教育局、韩城市教育局，各有关普通高等学校：近年来，我省各级教育行政部门采取多种措施，不断加强中小学管理，规范学校办学行为，取得了明显成效。
但一些地方和学校办学行为不规范的问题仍比较突出，社会反响强烈。
为进一步加强中小学管理，规范办学行为，按照国家有关法律法规和规定，结合我省实际，现提出如下意见：一、强化责任，切实加强中小学管理1. 省教育厅负责全省规范办学行为工作的宏观管理，指导、督促各市和普通高校积极履行职责，组织对各市和普通高校的督导检查，通报全省规范办学行为工作的进展情况。
2．市级教育行政部门和普通高校要切实履行职责，加强对县（区）和所属中小学的业务指导，定期对中小学规范办学行为工作进行督导检查，及时查处区域内或学校存在的问题。
3．县级教育行政部门要把规范办学行为作为回应社会关切的突破口和切入点，加强正面引导，加大督导检查，及时查处违规办学行为，对违规学校、校长和有关责任人要严肃处理。
4．中小学校要严格执行国家有关法律法规和政策规定，坚持依法治校，强化自我约束，接受社会和新闻媒体监督，杜绝乱招生、乱收费、乱补课等社会反响强烈的违规办学行为。
二、突出重点，严格规范办学行为5. 严格规范招生入学。
义务教育阶段学校实行免试就近入学，均衡编班，不得组织或者变相组织任何形式的入学考试，不得将外语、奥数等各种竞赛、等级考试成绩作为入学条件。
普通高中要严格执行招生计划和择校生“三限”政策，严禁提前私自组织招生考试、随意扩大招生计划、擅自提高择校生比例、转让交换招生指标、强挖中等职业学校生源等行为。
公办学校的招生简章和招生广告，应报主管教育行政部门审核；民办学校的招生简章和招生广告，应报审批机关备案。
学校的招生信息和录取结果等要向社会公示，不得宣传和变相宣传中考、高考状元和升学率。
普通高校举办的中小学校，招生应统一纳入当地招生管理。
湖北省教育厅关于进一步加强高等学校成人高等教育管理、规范办学行为的若干意见文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2009.08.26•【字号】鄂教高[2009]21号•【施行日期】2009.08.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖北省教育厅关于进一步加强高等学校成人高等教育管理、规范办学行为的若干意见（鄂教高[2009]21号）各普通高等学校、成人高等学校，各市、州、直管市教育局：为了促进我省成人高等教育持续、健康发展，维护高校和社会的和谐稳定，根据教育部《关于加强成人高等教育招生和办学秩序管理的通知》（教发［2007］23号）和省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步规范高等学校办学行为，促进高等教育健康发展的若干意见》（鄂办文［2006］49号）等文件精神，现就进一步加强我省高等学校成人高等教育管理，规范办学行为提出如下意见。
一、端正成人高等教育办学指导思想，促进成人高等教育持续、健康、协调发展1、成人高等教育是我国高等教育和终身教育体系的重要组成部分，对于推进我省高等教育大众化，全面提高劳动者素质，促进经济社会发展具有重要作用。
各成人高等学历教育举办高校要进一步端正办学指导思想，坚持把社会效益放在首位，加强管理，依法办学，规范办学秩序，不断提高成人高等教育的办学质量，保持学校和社会和谐稳定，为创建学习型社会和构建终身教育体系作出积极贡献。
2、成人高等教育要坚持学历教育和岗位培训并举，重点开展岗位培训。
普通高校举办成人高等学历教育要积极适应在职从业人员的需求，坚持以业余学习为主的办学形式。
今后，普通高校不再举办成人高等学历教育脱产班。
独立设置的成人高校也要严格控制脱产班的办学规模。
高等职业院校要在稳定全日制办学规模的基础上，重点发展短期职业培训，逐渐减少成人专科学历教育规模。
二、严格规范成人高等教育的办学行为3、加强成人高等学历教育招生资格管理。
教育部关于加强依法治校工作的若干意见（2003年7月17日发布）教政法［2003］3号党的十六大指出，发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
改革开放以来，随着我国社会主义市场经济的迅速发展和社会全面进步，特别是加入世界贸易组织以后，我国社会主义民主与法制建设出现了全新的局面。
认真贯彻党的十六大精神，实行依法治教，把教育管理和办学活动纳入法治轨道，是深化教育改革，推动教育发展的重要内容，也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障。
依法治校是依法治教的重要组成部分。
近年来，随着教育法制建设的逐步完善，各地依法治校工作有了一定程度的进展，创造了一些好的经验和具有地方特色的依法治校工作思路。
但是从总体上看，学校的法治观念和依法管理的意识还比较薄弱；依法治校的制度和措施还不健全；依法治校还没有完全成为学校的自觉行为，与依法治国基本方略的要求还有一定的差距。
为了贯彻落实党的十六大精神，实施依法治国方略，全面推进依法治教，现就加强依法治校工作提出如下意见：一、充分认识推进依法治校工作的重要性和必要性依法治校是贯彻党的十六大精神，推进依法治国基本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。
推进依法治校有利于推动教育行政部门进一步转变职能，严格依法办事；有利于全面推进素质教育，提高国民素质；有利于保障各方的合法权益；有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题，化解矛盾，维护稳定。
学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。
实行依法治校，就是要全面贯彻教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
实行依法治校，就是要严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力。
中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅印发《关于进一步加强高等学校法治工作的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】中共陕西省委教育工委,陕西省教育厅•【公布日期】2021.11.08•【字号】•【施行日期】2021.11.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅印发《关于进一步加强高等学校法治工作的实施意见》的通知各普通高等学校：《关于进一步加强高等学校法治工作的实施意见》已经省委教育工委会议审议通过，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
中共陕西省委教育工委陕西省教育厅2021年11月8日中共陕西省委教育工委陕西省教育厅关于进一步加强高等学校法治工作的实施意见为深入学习贯彻习近平法治思想和习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实党的十九大、中央全面依法治国工作会议、全国高校法治工作会议及省委全面依法治省工作会议精神，落实党中央、国务院及省委、省政府关于法治工作的决策部署，根据《教育部关于进一步加强高等学校法治工作的意见》（教政法〔2020〕8号）及有关要求，现就进一步加强全省高等学校法治工作提出如下实施意见。
一、提高思想认识习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是全面依法治国、全面依法治省的根本遵循和行动指南，也是依法治教、依法治校工作的根本遵循。
各地各校要提高政治站位，充分认识习近平法治思想对加强高校法治建设所具有的重大理论意义和现实意义，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。
要从战略和全局的高度出发，以习近平法治思想为指导推动高校法治建设实践，增强抓好法治工作的思想自觉和行动自觉，推进内部治理法治化、制度化、规范化。
要深刻认识新形势新变化对高校法治工作提出的新任务新要求，清醒认识学校法治工作的现状、短板、要求和任务，切实把依法治理作为学校治理的基本理念和基本方式，融入教育管理全过程、贯穿学校工作各方面。
湖北省教育厅关于进一步加强普通高等学校教学工作的若干意见文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2007.04.19•【字号】鄂教高[2007]3号•【施行日期】2007.04.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖北省教育厅关于进一步加强普通高等学校教学工作的若干意见（鄂教高[2007]3号）各普通高等学校：为贯彻落实党中央、国务院关于“高等教育的发展要全面贯彻科学发展观，切实把重点放在提高质量上”的要求，根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）的精神，结合我省普通高等学校教学工作实际，现就今后一个时期进一步加强普通高等学校教学工作，全面提高教学质量，提出如下意见：一、进一步明确教学工作指导思想，强化教学质量意识1、高等学校教学工作要以科学发展观为指导，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立教学质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位、教学改革的核心地位和教学投入的优先地位；正确处理规模、结构、质量、效益之间的关系，教学与科研、社会服务之间的关系，教学工作与学校其他工作之间的关系；遵循高等教育规律，加强教学工作，构建具有先进教学理念、合理专业结构、多样化人才培养模式和完善的质量保障制度的有效的教学运行机制，着力提高大学生的实践能力、创新能力和就业能力、创业能力。
省教育厅将通过实施“湖北省高等学校教学改革与质量提高工程”、“湖北省示范性高等职业院校建设工程”，引导高等学校进一步加强教学基本建设，夯实提高教学质量的基础，进一步深化教学改革，凝聚高等学校的特色优势，进一步提高教学质量，增强高等学校的综合竞争力。
中共江西省委、江西省人民政府关于进一步加强和改进民办普通高等学校工作的若干意见文章属性•【制定机关】江西省人民政府•【公布日期】2007.02.15•【字号】赣发[2007]3号•【施行日期】2007.02.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共江西省委、江西省人民政府关于进一步加强和改进民办普通高等学校工作的若干意见（2007年2月15日赣发〔2007〕3号）为进一步落实党的十六届六中全会关于引导民办教育健康发展的要求，认真贯彻《国务院办公厅关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》（国办发〔2006〕101号）和《中共中央组织部中共教育部党组关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》（教党〔2006〕31号）精神，根据《中国共产党章程》和《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《江西省民办教育促进条例》等有关法律法规，结合我省实际，现就进一步加强和改进我省民办普通高等学校工作，提出如下意见。
一、充分认识加强民办高校工作的重要性和紧迫性1．民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。
改革开放以来，我省认真贯彻国家对民办教育"积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理"的方针，全省民办教育特别是民办高等教育得到快速发展。
民办高校的发展，为深化我省高等教育办学体制改革，扩大高等教育资源，推动高等教育大众化进程，培养各类技能型人才作出了贡献。
2．高度重视民办高校存在的突出问题。
面对构建社会主义和谐社会的新形势和提高高等教育质量的新要求，我省民办高校在发展中还存在一些不容忽视的问题：一些民办高校办学指导思想不端正，内部管理体制不健全，法人财产权不落实，办学行为不规范；学校党组织发挥政治核心作用不够，政工队伍不强，思想政治工作薄弱；有关部门对民办高校疏于管理、监管不到位，等等。
教育部关于实施《中华人民共和国高等教育法》若干问题的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】1999.05.25•【文号】教高[1999]4号•【施行日期】1999.05.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文关于印发《教育部关于实施＜中华人民共和国高等教育法＞若干问题的意见》的通知（教高〔１９９９〕４号）各省、自治区、直辖市教委、教育厅，广东省高教厅，计划单列市教委，新疆生产建设兵团教委，国务院有关部委教育司（局），部属高等学校：为推动《中华人民共和国高等教育法》的贯彻实施，现将《教育部关于实施＜中华人民共和国高等教育法＞若干问题的意见》印发给你们，请遵照执行。
教育部一九九九年五月二十五日教育部关于实施《中华人民共和国高等教育法》若干问题的意见《中华人民共和国高等教育法》（以下简称《高等教育法》）已于１９９９年１月１日起实施。
现就实施《高等教育法》的若干问题提出如下意见：一、加强领导，深入学习，全面贯彻，依法治教（一）《高等教育法》是继我国教育根本大法《教育法》之后颁行的又一部重要的教育法律，是我国教育法律体系的重要组成部分，对于落实科教兴国的伟大战略，促进和保障我国高等教育的改革和发展，建设社会主义物质文明和精神文明，具有极其重要的意义。
各级教育行政部门要把学习宣传和贯彻实施《高等教育法》列入重要议事日程抓紧抓好。
要加强领导，做出部署，在各级党委、人大、政府的领导下，做好《高等教育法》的学习宣传和贯彻落实工作，促进高等教育的改革和发展。
（二）《高等教育法》已纳入“三五”普法工作的重点，各级教育行政部门、高等学校及其他高等教育机构，要进一步组织广大干部、教职员工和学生深入学习《高等教育法》，加强社会宣传，不断提高政府有关部门、高等学校和其他高等教育机构、企业事业组织、社会团体以及其他社会组织和公民对高等教育在科教兴国战略中重要地位的认识，形成全社会都来关心、支持高等教育改革和发展的良好局面。
教育部等五部门关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部等五部门关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见教政法〔2017〕7号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，完善中国特色现代大学制度，破除束缚高等教育改革发展的体制机制障碍，进一步向地方和高校放权，给高校松绑减负、简除烦苛，让学校拥有更大办学自主权，激发广大教学科研人员教书育人、干事创业的积极性和主动性，培养符合社会主义现代化建设需要的各类创新人才，培育国际竞争新优势，经国务院同意，现就深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革提出以下意见：一、完善高校学科专业设置机制（一）改革学位授权审核机制。
深入推进学位授权点动态调整。
省级学位委员会负责审批学士学位授予单位及专业。
国务院学位委员会委托省级学位委员会组织硕士学位授权审核和博士学位授权初审。
稳妥推进部分高校自主审核博士硕士学位授权点。
对承担国家重大科研任务、符合学位授予标准的高校，新增硕士博士学位授权可不再要求培养年限。
国务院学位委员会要加强授权监管，完善学位授权准入标准，强化专家评审环节，开展学位授权点合格评估，对于不按照标准和程序办理、不能保证质量的，依法责令限期整改，直至撤销其博士硕士学位授权。
（二）改进高校本专科专业设置。
除国家控制布点的专业外，高校自主设置《普通高等学校本科专业目录》内的专业，报教育部备案；自主设置高等职业教育（专科）专业，报省级教育行政部门备案。
高校内部行政监督存在的问题及对策
高校是国家培养人才的重要场所，行政监督是保障高校教育质量和师生权益的重要手段。
然而，当前高校内部行政监督存在一些问题，如何解决这些问题成为了亟待解决的问题。
一、问题
1. 监督机制不完善。
高校内部监督机制建设滞后，监督职能不明确，监督制度不健全。
2. 监督对象“内外交织”。
高校内部存在多个监督对象，如教师、学生、行政部门等，但这些监督对象之间存在利益关系，容易出现“内外交织”的情况，难以形成有效监督。
3. 监督方式单一。
目前高校内部行政监督主要依赖于纪委、教育部门等机构的检查和考核，形式单一，难以全面监督。
二、对策
1. 完善监督机制。
建立高校内部监督机构，明确监督职能和监督方式，建立健全监督制度。
2. 分清监督对象。
建立起教师、学生、行政部门等监督对象之间的利益平衡机制，形成有效监督。
3. 多元化监督方式。
除了检查和考核外，还应引入社会监督、学生评价等多种监督方式，形成全面监督。
同时，加强对监督对象的培训和宣传，提高其监督意识和能力。
高校内部行政监督是保障高校教育质量和师生权益的重要手段，加强高校内部行政监督，对于推动高校内部管理和治理水平的提升，
具有重要意义。
高校政治监督存在的问题及建议随着高等教育的普及和发展，高校管理不断完善，但政治监督方面仍有一些问题存在。
这些问题危害着高校的学术自由、学术独立和教育质量，必须得到重视和解决。
本文将从高校政治监督存在的问题与建议两个方面进行探讨。
一、高校政治监督存在的问题1.政治干预严重。
高校领导和教师应该是独立的思想家和学术家，但是政治干预的存在却不可避免。
有些高校存在领导干预学科评估、科研项目评审、人事任免等事务的情况。
这种干预不仅威胁学术自由和独立，还会给高校带来不良的声誉。
2.处罚过重或不公正。
高校是教育机构，应该营造公正、公平的教育环境。
但是，一些高校的政治监督出现了不公正的情况。
一些学校在政治言论、思想观念等方面泛滥地进行打压惩罚，让一些教师在学术上备受憋屈。
这种现象严重影响了教师的工作积极性和创造性。
3.制度不健全、执行不到位。
在高校政治监督方面，许多高校的制度并没有得到充分的健全，执行力度也不到位。
一些高校盲目跟风，只重视表面的公开宣传，却没有从制度和执行的层面来保证政治监督的真正落实。
二、高校政治监督存在的建议1.营造民主、公正的学术环境。
高校的管理层应加强对重要课题、学科评估和人才任免等重大事务的参与和管理，增强公正、民主的氛围和原则，充分保护教职员工的思想、学术自由内涵。
2.保障教师的权益，站在他们的角度思考问题。
管理层应该加强安置退休、人才培养和干部选拔等制度建设，保证教师的创新和创造性，不断提高高校的办学水平。
3.完善政策法规，推行制度规范。
制定相关规章制度，在高校全面施行，加强基层实施力度，确保政治监督的贯彻实施。
4.加强对高校政治监督的监督。
社会各界应对高校政治监督加强监督力度，及时公开和曝光政治干预、贪腐等方面的问题，让高校更加严肃的定位，清晰明确的成为高等教育的纯净领地。
5.提升高校的教育质量。
高校应该加强师资队伍的建设，推进科研创新和购买基础设施，实现所办学科和所设专业更加丰富和鲜明，让高校真正成为高水平的教育和科研机构。
![江苏省教育厅关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见(苏教高[2005]16号)](https://img.taocdn.com/s1/m/75e989a6f7ec4afe05a1df1d.png)
江苏省教育厅关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见(苏教高[2005]16号)江苏省教育厅关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见（苏教高[2005]16号2005年6月17日）当前，我省高等教育正处于重要的发展机遇期。
质量是高等学校的生命线。
进一步加强高等学校教学工作，是我省实施科教兴省和人才强省战略，推进“两个率先”，保持我省高等教育在全国领先地位的重大举措。
根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》，现就进一步加强我省高等学校教学工作提出如下意见。
一、高等学校教学工作的指导思想和总体要求高等学校教学工作，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党和国家的教育方针，全面贯彻落实科学发展观，以人为本，推进高等教育全面、协调、可持续发展，适应高等教育信息化、国际化的趋势，满足适应性、多样性、选择性的新要求，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，确保教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位，努力培养具有远大理想与坚定信念、具有实践能力和创新能力的社会主义建设者和接班人。
学交替”、“半工半读”、“订单式”和“打包配送”等培养模式。
加强专业的规范管理。
高等学校要认真制定专业建设规划，根据发展定位和发展优势，重点建设具有行业特色、区域优势和市场需求前景看好的专业，努力形成品牌特色。
通过五年左右的建设，在学校建设基础上，创建400个省级品牌特色专业，形成一批国家级品牌特色专业。
本着规范管理与开拓创新相结合的原则，制定《江苏省高等学校本、专科专业建设指南》，进一步明确专业建设的内涵要求。
逐步推行高等学校专业评估制度，对不符合市场和社会需求、就业率连续三年低于全省平均水平的专业，减少或停止安排招生计划。
三、深化教学改革，进一步提高教学质量创建优质课程平台。
根据学科发展、专业结构调整和人才培养模式改革的需要，及时优化课程体系，增加选修课程开设比例，为学生个性化学习提供充足的优质课程资源。
浙江省教育厅办公室关于转发《教育部关于进一步加强高等学校法治工作的意见》的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2020.09.17•【字号】浙教办函〔2020〕215号•【施行日期】2020.09.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】法制工作正文浙江省教育厅办公室关于转发《教育部关于进一步加强高等学校法治工作的意见》的通知浙教办函〔2020〕215号各高等学校：为推进高校治理体系和治理能力现代化，进一步加强高校法治工作，全面推进依法治教、依法办学，教育部印发了《关于进一步加强高等学校法治工作的意见》（教政法〔2020〕8号，以下简称《意见》）。
现将《意见》转发给你们，并提出如下要求，请一并贯彻执行。
一、认真学习贯彻《意见》。
各高校要组织专题学习，认真对照《意见》要求，分析当前学校法治工作存在的问题和薄弱环节，按照《意见》要求，研究贯彻落实的举措，以“重要窗口”标准推进本校的法治工作。
二、加强高校法治工作领导，落实法治工作职责。
高校党委要加强对学校法治工作的领导，严格按照法律法规和学校章程办学，把法治工作纳入学校发展规划和年度工作计划，确保每年开展法治专题学习不少于2次，每学期研究学校法治工作不少于1次。
落实学校党政主要负责人推进法治工作第一责任人职责，明确一名校领导分管法治工作，确定法治工作机构职能定位和工作人员岗位职责，依法保障法治工作相关机构、人员、经费并将依法办学情况纳入对二级单位领导班子的考核指标。
三、严格执行重大决策和规范性文件制发程序。
学校要建立并落实重大决策清单管理制度，制定学校重大决策基本目录，每年年初拟定年度重大决策清单并实行动态管理。
重大决策要严格落实师生参与、专家论证、风险评估、合法性审查和集体讨论决定的程序规定。
不符合程序规定以及未通过合法性审查的重大决策方案、规范性文件草案不得提交学校党委会、校长办公会议审议。
四、健全师生权益保护救济机制。
湖南省教育厅关于进一步加强普通高等学校教学工作提高教学质量的若干意见文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2005.11.10•【字号】湘教发[2005]113号•【施行日期】2005.11.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文湖南省教育厅关于进一步加强普通高等学校教学工作提高教学质量的若干意见（湘教发[2005]113号）根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号），结合我省实际，现就全省普通高等学校今后一个时期进一步加强教学工作，全面提高教学质量，提出如下意见：一、进一步强化教学质量意识1、高校要坚持和落实以人为本的科学发展观，牢固树立人才培养是学校的根本任务、教学质量是学校生存和发展的生命线的意识，牢固确立教学工作在学校各项工作中的中心地位、教学改革的核心地位和教学投入的优先地位；正确处理发展规模与办学质量、效益之间的关系，教学与科研、社会服务之间的关系，教学工作与学校其他工作之间的关系；进一步加强教学工作，构建具有先进教学理念、现代课程体系、科学培养模式和完善的质量保障制度的有效的教学运行机制，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力。
2、强化教学质量意识，建立健全教学工作责任制。
高校的党政一把手要做名副其实的教学质量第一责任人，深入教学第一线，亲自抓教学质量，不断推进学校的教学观念创新、制度创新和工作创新，把质量意识落实到各项工作中。
学校各职能部门要进一步增强为教学服务的意识，围绕提高教学质量、培养高素质人才这一根本任务，主动地、创造性地为教学工作服务。
学校要建立定期研究教学工作的制度，每学期召开两次以上党政领导联席会议，专题研究教学工作。
要明确各职能部门和各级教学单位的职能职责，把保证教学质量的责任分解落实到各职能部门、各级教学单位和各项工作中。
二、切实加强教学基本条件建设3、高校要调整经费支出结构，切实加大教学投入。
国家教委关于实施《中华人民共和国教育法》若干问题的意见文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1995.08.15•【文号】•【施行日期】1995.08.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国家教委关于实施《中华人民共和国教育法》若干问题的意见（１９９５年８月１５日印发）《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》自今年９月１日起施行。
现就当前实施《教育法》的若干问题，提出如下意见：一、加强领导，深入学习，转变职能，积极推进全面依法治教（一）贯彻实施《教育法》，是保障和促进教育改革与发展，落实“科教兴国”战略的一件全局性大事。
各级教育行政部门要在各级人民政府领导下，与各有关部门密切配合，把《教育法》的实施作为一项根本任务，认真抓紧、抓好。
教育行政部门的主要负责人要亲自研究、解决《教育法》实施中的重大问题，组织落实《教育法》的各项措施。
要把贯彻实施《教育法》，依法治教，作为考核教育行政干部、学校及其他教育机构负责人工作实绩的重要内容。
（二）各级教育行政部门、学校及其他教育机构要进一步组织广大干部、教职工深入学习《教育法》，完整准确地理解《教育法》的精神实质，树立全面依法治教的观念。
各级教育行政部门要把学习《教育法》列为教育系统法制宣传教育第三个五年规划的重点，并作为“九五”期间教育行政干部和校长培训的重要内容。
同时，要面向社会，广泛宣传《教育法》，推动全社会形成依法治教的法制环境。
（三）各级教育行政部门要适应全面依法治教的需要，进一步转变职能，加强教育法制工作，要从过去主要依靠行政手段逐步转移到主要依靠法律手段管理教育，依法行政，提高宏观管理水平，维护教育法律关系主体的合法权益。
各级教育行政部门要把实施《教育法》，同实施《义务教育法》、《教师法》等教育法律、法规密切结合，同贯彻《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见密切结合。
要充分运用《教育法》的有关规定，着重解决当前教育改革和发展中的突出问题，切实保障本世纪末我国教育事业发展目标的实现。
![国家教委关于进一步加强普通高等学校招生监察工作的意见-教学[1993]3号](https://img.taocdn.com/s1/m/58c9125f68eae009581b6bd97f1922791688be8f.png)
国家教委关于进一步加强普通高等学校招生监察工作的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委关于进一步加强普通高等学校招生监察工作的意见（教学[1993]3号1993年5月13日）普通高等学校招生工作，由于各级领导的重视，有关部门的积极支持、配合，严肃招生纪律，抵制和纠正不正之风，几年来较好地完成了任务，在社会上的信誉是好的。
随着教育改革和发展的加快，普通高等学校招生改革将进一步深化。
改革越深入，越要强化监督制约机制。
为了认真贯彻国务院批转的《国家教委关于加快改革和积极发展普通高等教育的意见》（国发〔１９９３〕４号），建立和完善普通高等学校招生监察制度，进一步加强招生监察工作，特提出如下意见：一、严格执行各项政策法规。
各级招生部门和普通高等学校的招生、录取工作人员，要牢固树立遵纪守法观念。
要认真学习，坚决贯彻国家有关高校招生工作的规定，做到有法必依、执法必严。
上级招生部门应督促下级招生部门认真执法。
教育监察部门要积极参与、配合，对各级招生部门执法情况进行监督检查，保障政令畅通。
对有法不依、执法不严的现象必须坚决纠正、制止，要保护、支持招生工作人员正常履行职责，排除各种干扰，抵制不正之风。
二、招生监察工作要逐步做到制度化、规范化。
根据国家教委关于高校招生工作的有关规定，地方各级招生委员会应尽快建立和完善纪律检查组织，由招委会主要负责人主持，有关部门（包括监察部门）的负责同志参加，对本地区的招生工作实行监督检查，对违纪问题进行处理。
同时可在招生办公室设监督检查小组，由执法监察等部门的同志组成，承担具体的招生监察工作任务。
要建立和完善高校招生监察工作制度，如监察工作人员参加招办工作会议制度、听取有关单位汇报情况制度、接受举报制度、澄清问题保护执法人员制度、巡视监督制度、重点问题复查制度等。
浙江省人民政府办公厅关于进一步加强民办高等学校管理的若干意见文章属性•【制定机关】浙江省人民政府•【公布日期】2007.05.14•【字号】浙政办发[2007]39号•【施行日期】2007.05.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省人民政府办公厅关于进一步加强民办高等学校管理的若干意见（浙政办发〔2007〕39号）为加强对我省民办高校的规范管理，保障民办高校举办者、教育者和受教育者的合法权益，促进民办高等教育事业持续健康发展，根据《国务院办公厅关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》（国办发〔2006〕101号）精神，结合我省实际，经省政府同意，现提出如下意见：一、统一思想认识，加快把民办高等教育的发展重点切实转移到规范管理和提高质量上来近年来，我省民办教育发展迅速并取得显著成绩，已成为我省高等教育事业的重要组成部分。
全省现有独立设置的各种形式的民办高校13所，另有独立学院20所，在校生总数已占全省全日制普通本专科在校生总规模的三分之一。
民办高等教育的发展对于满足人民群众对高等教育的多样化需求，加快紧缺人才的培养，创新办学体制和办学机制，发挥了重要作用。
同时，也必须清醒地看到民办高校管理中存在的问题：在招生、管理、教学等方面不够规范；投入不足；不少学校法人财产权不落实、财务管理混乱，有的甚至造成校园不稳定，给社会带来负面影响，等等。
对这些问题必须高度重视并切实加以解决。
各级政府、有关部门要认真贯彻“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，引导民办高等教育健康发展。
当前，要把规范管理、提高质量作为一项重点工作抓紧抓实。
二、加强民办高校的内部管理，依法规范办学行为民办高校及其举办者要积极贯彻党的教育方针，端正办学指导思想，始终坚持教育公益性原则，加强内部管理，切实保证教育质量。
（一）依法建立健全内部管理体制。
民办高校须按法律规定设立学校理事会（董事会）或者其他形式的决策机构，依法行使决策权。
加强高校督查督办的重要意义及路径建议思考面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，高校要牢牢把握高等教育的办学方向、重要使命、战略基础，牢固树立高质量发展理念，以有效的思路举措推动学校事业高质量发展。
督查督办作为确保上级决策部署和本单位各项措施按期保质落到实处的有力举措，作为杜绝各基层单位有令不行、执行不力的重要方式，有助于高校践行高质量发展理念，保证党的教育方针和党中央决策部署在高校得到贯彻落实。
一、高校督查督办的主要内容督查督办作为高校事业发展中的一项全方位、多层次、系统化工作，是推进高质量发展的有力抓手，也是高校日常管理不可或缺的重要环节，更是推进治理体系和治理能力现代化的必要举措。
高校督查督办的主要内容，从督办事项的来源上，主要可以分为三类：一是上级各类文件及会议精神的落实督办，即上级决策部署的督办；二是学校党委常委会、校长办公会等会议研究决策事项的督办，即学校决策部署的督办；三是日常工作中发现问题的督办。
从督办事项的完成时限进行分类，可分为立时督办、阶段性督办和长期督办三类：立时督办事项主要是指单一承办单位牵头负责且能够短期内解决的事项；阶段性督办事项主要是指多个承办单位分阶段牵头负责的事项；长期督办事项是指单一承办单位牵头且需要长期完成的事项。
从督办事项的类型上，即根据高校的职能进行分类，可细分为学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、国际交流与合作等多个方面。
由此可知，高校督查督办工作涵盖多个方面，每一个督办事项的完成时限、完成要求各有不同，因此，要因事而议、脚踏实地才能将高校督查督办工作落到实处。
二、高校督查督办的重要意义督查督办作为一项长期的基础性工作，是高校实现高质量发展的必然要求，也是提升工作效能的有力抓手，更是凝聚师生共识的切实举措，具有重要的实践意义。
（一）有助于践行高等教育新发展理念。
高等教育作为人才供给、科学研究和社会服务的重要阵地，要始终围绕“立德树人”根本任务、围绕学校办学定位和发展方向、围绕上级高度关注和广大师生普遍反映的热点问题开展工作，通过督查督办的方式，定期跟进，及时发现和解决工作中出现的偏差，督促执行者严格按照要求抓好贯彻落实的情况，以高质量发展服务国家经济社会发展。
关于进一步加强高等学校党风廉政建设工作的意见为适应新的形势和任务要求，根据中共中央印发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》(以下简称《实施纲要》)和党中央、自治区党委关于加强党风廉政建设的决策部署，结合我区高等学校(以下简称“高校”)工作实际，现就进一步加强全区高校党风廉政建设和反腐败工作提出如下意见。
一、深化反腐倡廉教育，筑牢拒腐防变的思想道德防线以广大党员干部为重点，深化高校的反腐倡廉教育。
高校要围绕贯彻落实中央及自治区关于党风廉政建设和领导干部廉洁自律方面的有关规定，针对高校党风廉政建设中存在的突出问题，以党员干部为重点，以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，大力开展理想信念、职业道德、革命传统、优良作风和党的纪律、国家法律的教育，增强广大党员干部特别是各级领导干部的宗旨意识、大局意识、责任意识和法纪意识，牢固树立正确的权力观、政绩观和群众观。
要把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、任用等各方面，切实做到教育与管理、自律与他律相结合。
领导干部要带头按照“四大纪律、八项要求”和“八要八不要”的要求，加强思想和作风建设，发挥表率作用。
要积极宣传清正廉洁、克己奉公党员干部的模范事迹。
加强示范教育和警示教育。
要改进教育方式，善于运用信息技术等现代化教育手段，提高教育效果。
扎实推进校园廉政文化建设。
按照建设和谐文化和体现社会主义核心价值体系的要求，推进校园廉政文化建设。
坚持以人为本，发掘祖国传统文化廉政资源，把政治思想教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来，培养广大教职工和广大青年学生的廉政理念和廉洁行为。
要积极开展廉政文化进校园、进课堂等活动，以师生喜闻乐见的形式为载体，充分发挥校报、校刊、课外讲座、校园广播、校园网络等作用，寓教于乐，努力营造以廉为荣、以贪为耻、遵纪守法、自我约束的校园廉政文化氛围，构筑拒腐防变的思想道德防线。
二、加强监督检查，认真解决突出问题强化对高校领导班子、领导干部的监督。
关于进一步加强对高等学校若干重大问题监督管理的意见粤组字〔2010〕8号近年来，我省高等教育事业改革和发展实现了较快发展，高等学校（以下简称高校）领导干部在学校改革发展过程中发挥了重要的引领和推动作用。
但是，随着高等教育事业的快速发展和高校发展环境的变化，对高校领导干部的监督管理面临许多新的问题，特别是在管理工作中一些重点部位和关键环节的监督管理工作仍需进一步加强。
为更好地贯彻落实全国、全省教育工作会议精神和国家、广东省《中长期教育改革和发展规划纲要》，根据中纪委、教育部、监察部《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》等文件精神，结合我省高校实际，就进一步加强省管高校领导干部在工程建设、物资（设备）采购、财务管理、选人用人、学术风气、收入分配等六个重大问题的监督管理工作提出如下意见：一、规范工程建设管理（一）健全工程建设决策机制。
学校应该根据实际使用需要，量力而行，科学合理制定校园建设总体规划和基建工程建设计划，控制建设成本。
坚持和完善基建项目集体决策制度，新上项目或项目变更必须经集体讨论决策。
对基建工作中投资估（概、预）算、建设工期和项目变更等专业性较强的重要事项须经有关管理部门认可的专家组咨询论证；对校园建设总体规划、重大工程项目的选址与建筑设计，须经专家组咨询论证和征求教职工意见，并向政府有关部门报批。
对重大基建决策、大额基建资金使用必须经校长办公会审核同意后报学校党委会集体讨论决策。
（二）严格遵守国家法律法规，严格按照基建程序办事。
坚持按规定报批，严格执行国家有关立项、规划、用地、环保、节能评估、设计审查等审批规定。
领导干部不得违反规定干预和插手学校基建（修缮）工程项目；不得违规干预招投标活动或以任何方式支持、授意、默许、同意依法必须招标的建设项目不招标、通过肢解工程方式规避公开招标、擅自改变招标方式、擅自扩标；不得支持、授意、默许、同意背离招标文件和中标人投标文件的实质性条款与中标人签订项目承包合同；不得要求职能部门不履行合同或违反承包合同规定。
违者须追究责任，涉嫌违法犯罪的要及时移交司法机关处理。
（三）加强建设工程项目管理。
建立健全建设工程立项、招投标合同、施工现场管理、设计及材料变更、竣工验收、结算和决算等方面的管理监督制度。
大力推行建设工程全过程审计。
领导干部不得违反规定擅自扩大建设规模、改变建设内容、提高建设标准、变更设计图纸、增加施工现场签证。
出现上述行为并导致工程造价超出政府投资主管部门核准（审批）工程造价10%的，须追究审批人和相关校领导、基建职能部门主要负责人的责任。
项目管理工作中存在对设计、监理、招标代理、造价咨询和手续不完备等第三方监管不足、工程合同订立不严密、执行施工现场管理各项规定不到位、工程项目竣工验收把关不严等问题，导致延误工期、工程质量不达标、工程造价失控的，须追究基建职能部门主要负责人和相关校领导的责任；对基建工程审计不到位或审计工作中出现违规行为的，须追究审计部门主要负责人及相关校领导的责任。
基建职能部门要完善对设计、监理、施工、招标代理、造价咨询等单位的合同管理，督促上述单位严格按合同履行职责，对存在违反合同规定行为的，要从严按照合同有关规定进行处罚。
二、加强物资（设备）采购工作管理和监督（四）建立健全采购工作机构设置和工作制度。
建立健全物资（设备）采购工作的决策、执行和监督三分离工作机制，以及采购招标信息公开、评委专家库、大额采购项目论证、集体决策和采购监管等工作制度，明确工作程序。
对采购工作机构设置和工作制度不健全、采购管理松散的，须追究学校主要领导和分管领导的责任。
（五）加强采购工作管理和监督。
统一组织实施对仪器设备、教学器材、药品、医疗器械、教材图书等大宗物资的采购，做到公开透明、阳光采购。
加强对零散物资设备采购及物业管理、车辆维修保养、印刷等服务类采购的监管，实行统一管理、统一采购，防止采用化整为零等方式规避公开招标。
加强对采购招标文件的审核，科学制定采购技术参数和商务要求。
加强对邀请招标、竞争性谈判、询价采购和单一来源采购的管理，严格程序，加强监督，开展采购审计，防止暗箱违规操作。
领导干部不得违反规定干预和插手采购事务；不得通过各种方式拆标、分标规避政府集中采购；不得通过任何方式明示、暗示采购执行部门或采购工作人员向特定供应商进行采购；不得指定物质品牌，也不得设定限制性的技术参数来排斥同类品牌；不得在采购活动中违规接触投标人以及收受各种名义的回扣、手续费、财物和有价证券；不得接受可能损害学校利益的礼品、宴请及旅游、健身、娱乐等活动安排。
违者须追究责任，涉嫌违法犯罪的要及时移送司法机关处理。
对采购工作中出现违规行为并造成较大损失的，须追究相关人员、采购职能部门主要负责人及分管校领导的责任。
拒不执行招标采购结果的，应追究相关领导责任。
三、强化财务管理的规范性（六）建立和健全重大财经问题集体决策、专家咨询和决策责任追究制度。
高校财务工作实行校长负责制，但校长一般不直接具体分管财务工作。
规模较大的高校经批准可以设置总会计师岗位，协助校长负责具体管理学校的财务工作。
成立由专家组成的预算和投资委员会，负责对年度预算的编制、超过一定金额预算的调整、追加或新增预算项目、投资项目和年度预算中大额度机动经费的具体安排进行审议。
凡学校年度预算、重大经济决策、重大投资（融资）项目以及大额资金使用，必须由预算和投资委员会进行科学论证和审议后，才能提交校长办公会和党委会集体讨论决定，必要时提交教职工代表大会讨论决定。
建立健全校内财务信息公开制度，接受教职工监督。
凡重大经济行为未经科学论证和集体决策导致经济损失的，须追究学校主要领导的责任。
（七）加强对财务预算和预算外资金的管理。
规范年度财务预算编制和执行，建立健全预算编制程序，严禁赤字预算，强化预算的权威性和严肃性，逐步实行刚性预算和精细预算，充分发挥预算在资源配置中的作用。
严格执行“收支两条线”规定，加强预算外资金管理。
坚决禁止“小金库”和“账外账”，坚决禁止学校收入“公款私存”和“体外循环”。
一经核实单位和部门设立“小金库”或出现“公款私存”、“账外账”和“体外循环”问题，严肃处理直接负责人，并追究分管领导的责任。
从严控制各类收费管理环节，严格执行国家规定的收费范围和标准，各项收费必须使用合法票据，及时清理收费往来款项。
加强对各类联合办学行为的内部管理和监管，特别是要加强对联合办学收支行为的监管，保障学校的合法权益和资金的安全，防止违规收支。
（八）健全经济责任制，强化风险防范意识。
建立学校领导和各部门、各单位行政负责人的经济责任制，以及各级财务主管、财务人员的经济责任制，构建多层次的经济责任体系。
明确经济责任人的经济责任和工作目标，健全经济责任人的审计制度，加强学校内部审计，重视审计结果的运用。
完善财务审计制度，建立由学校审计部门组织的年度预决算审计制度，审计结果应在一定范围内公开。
对因管理不善、控制不严等造成经济损失的领导干部，要按照经济责任制的要求追究责任；对造成重大经济损失的，还应追究学校行政主要领导的责任。
建立完善的内部资金安全管理制度，确保资金的安全完整。
禁止高校为任何组织（含校办产业）或个人的经济活动提供担保。
强化贷款风险意识，合理控制贷款规模，规范贷款投向，加强贷款资金管理，明确还贷责任，做好还本付息计划。
对无视财务风险、盲目扩大贷款规模的学校，应根据有关规定对主要责任人员进行严肃处理。
（九）进一步加强科研经费管理。
高校取得的各类科研经费，应纳入学校财务统一管理、集中核算，并确保科研经费专款专用。
进一步完善学校科研经费管理制度，建立健全科研经费使用和管理的监督约束机制，切实提高科研经费使用效益。
加强科研经费预算管理，科学合理地编制项目预算。
制定科研经费合理开支结构比例，明确开支使用范围，细化开支标准，严格开支审核。
加强对科研经费使用审计，实施对重大科研课题或大额度科研项目资金使用的全过程跟踪审计，杜绝科研经费使用中假公济私等行为。
对发生违反财政科研经费使用管理规定、触犯财经纪律的，应追究学校分管领导和相关责任人的责任。
四、提高选人用人公信度（十）完善选人用人制度。
根据中央和广东省有关干部人事工作规定，结合本校实际，制定和完善符合高校特点的干部选拔任用制度。
科学设定符合高校特点和人才成长规律的干部任职资格和条件，探索建立高校管理人员与专业技术人员两个系列交流互通的机制。
建立健全高校党委管干部、管人才工作机制。
党委书记和校长要认真履行总揽干部、人事工作职责，但党委书记和校长一般不直接具体分管干部和人事工作。
（十一）加大竞争性选拔干部力度。
学校选人用人要引入竞争择优机制，通过公开选拔、公开推荐、竞争上岗、差额选拔和“两推一述”等竞争性方式选拔干部。
采用竞争上岗方式选拔干部，原则上每个岗位报名参加竞岗人数不得少于3个人，否则必须进行“海选”。
新提拔的干部必须经过民主推荐产生。
民主推荐一般既要进行会议投票推荐，又要进行个别谈话推荐。
科学合理确定民主推荐的范围，增强参加民主推荐人员的广泛性和代表性。
学校机关中层正职的选任要扩大民主推荐的范围，一般应当有学校领导、中层正职、高级专业技术人员代表和各类代表（各民主党派组织负责人、各级人大代表和政协委员）参加。
要积极探索二级学院（含独立设置的系）院长（系主任）和党委书记（党总支书记）的竞争性选聘（配）方式。
对二级学院（含独立设置的系）院长（系主任）人选的选聘要充分尊重本学院（系）教授和学术骨干的意见，并广泛征求本学院（系）教职工和学生代表的意见。
对二级学院（含独立设置的系）党委书记（党总支书记）的选配，要确定合理的民主推荐范围，具体人选在本学院（系）的，参加民主推荐的人员一般包括学校领导、本院（系）全体教职员工和学生代表；具体人选在学校范围内产生的，参加民主推荐的人员一般包括学校领导、学校中层正职和各类代表。
在确定考察对象时，要根据民主推荐得票靠前、人岗相适和注重实绩的原则进行综合考虑，防止简单以票数取人。
民主推荐得票没有达到应到会（应谈话）人数三分之一的，一般不能列为考察对象人选。
确定考察对象人选必须通过学校党委（常委）会议集体讨论决定或票决。
确定学校中层行政干部（含二级学院正副院长和独立设置的正副系主任）考察对象时，必须先听取学校行政领导意见后，再提交学校党委（常委）会议集体讨论决定或票决。
（十二）规范干部讨论决定程序。
高校党委讨论决定干部任免事项，必须有三分之二以上成员到会，并确保与会成员有足够的时间听取情况介绍、充分发表意见。
与会成员对任免事项，应当发表同意、不同意、弃权或缓议等明确意见，在充分讨论的基础上采取无记名投票方式进行表决。
学校中层正职人选由学校党委全委会票决。
对意见分歧较大或有重大问题尚未调查清楚的干部，不得提交会议讨论决定。
