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《邓稼先》的阅读答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第1课《邓稼先》一、阅读短文，回答问题。
实验室外的居里夫人每个人的人生都是不同的。
当人们走完了人生的旅途，有些佼佼者就被世人誉为不平庸的人了。
居里夫人就是其中之一。
她那美好的心灵，崇高的思想境界，表现在许多方面。
“吝啬”的富人从1933年起，居里夫人的年薪已增至4万法郎，但她照样“吝啬”。
她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写写物理、数学算式，方便极了。
她的一件毛料旅行衣，竟穿了一二十年之久。
有人说居里夫人向来到死“总像一个匆匆的贫穷妇人”。
有一次，一位美国记者追踪这位闻名学者，走到村子里一座渔家房舍门前，他向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人，当她抬起头时，记者大吃一惊——本来她就是居里夫人!不要专利居里夫妇发现镭后，世界各地纷纷来信索求制镭的主意。
怎样处理这件事呢?某星期日的清晨，他们举行了5分钟的谈话。
彼埃尔·居里惊奇地说：“我们必须在两种决定之中挑选一个。
一种是毫无保留地讲述我们的研究结果，包括提炼主意在内……”居里夫人做了一个赞成的手势说：“是，固然如此。
”彼埃尔继续说：“或者我们可以以镭的所有者和发现者自居。
若是这样，那么，在你发表你用什么主意提炼铀之前，我们须先取得这种技术的专利执照，并且决定我们在世界各地选镭业上应有的权利。
”“专利”代表着巨额的金钱、愉快的生活，代表着传给子女一大笔遗产……但是，居里夫人坚定地说：“我们不能这样办，这违抗科学精神。
”不求名利第 1 页/共12 页居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。
不相识的人问她：“你是居里夫人吗?”她总是惊奇地回答：“不是，你认错了。
”她闻名以后，几乎天天都要收到世界各地慕名者要求签名的来信。
为了挣脱这种干扰，她专门印了一种写着概不签名的卡片，每逢接到来信，就给对方寄一张……她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却给人一种全不在意的印象。
七年级语文下册课内现代文阅读专项训练（有答案）七年级语文下册课内现代文阅读专项训练（有答案）一、《邓稼先》从“任人宰割”到“站起来了”①一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898 年为例：②德国强占山东胶州湾，“租借” 99年。
③俄国强占辽宁旅顺大连，“租借” 25年。
④法国强占广东广州湾，“租借” 99年。
⑤英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借” 25 年，后者“租借” 99 年。
⑥那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
⑦今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
⑧这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。
在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。
⑨对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
1.题目中的“站起来了”四个字是什么意思？（中国人民）获得了解放和自由。
2.文章② - ⑤段，从内容和结构上各起什么作用？内容上：概括1898 年的历史。
结构上：照应题目中的“任人宰割” 。
3.这段文字对于邓稼先有什么作用？先概述这一百年的历史，是为了说明邓稼先对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”做出了巨大的贡献，对历史发展有着深远的影响。
4.“对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先”一句改为“邓稼先对这一转变做出了巨大贡献，他是一位长期以来鲜为人知的科学家”可以吗？为什么？不可以。
一是原句与前文衔接一致；二是原句强调的是邓稼先的巨大贡献和他的人物品质和精神。
二、《说和做——记闻一多先生言行片段》作为学者和诗人的闻一多先生，在30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽，消化尽我们中化民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
（二）阅读《邓稼先——中国原子弹氢弹之父》，完成19—21题。
（共9分）邓稼先——中国原子弹氢弹之父邓稼先是中国第一枚原子弹的主攻手，多年来，他为我国的国防事业默默地工作着，不计名利，堪称典范。
1958年的一天，邓稼先意外地得到一张京剧戏票，送票的同志悄声告诉他钱三强所长要和他聊一聊，邓稼先想不到，这一聊竟会决定他三分之二的生命路程，一副历史的重担压在了他还显稚嫩的肩膀上：他被选为研究中国第一枚原子弹的主攻手。
此后，邓稼先的名字从公开出版物上消失了，群众性的场合再也见不到他的身影，许多亲朋好友都无法寻觅他的踪迹，甚至连他的妻子也不清楚他的具体去向，只知道他在执行一项异常重要的任务。
除邓稼先外，上级还从几所名牌大学里调来20多个应届毕业生，共同组织研究队伍，他们在邓稼先的带领下，开始了艰难的工作。
当时正值全国三年自然灾害时期，饥荒遍及全国，邓稼先他们也不例外，有时连饭也不能保证，夜晚还得加班加点工作，肚子饿了，他们就用酱油充饥。
生活上的苦还好克服，苦在科技攻关上。
没有世界一流的科学家直接参加，也没有国际专家指点，有的只是青年人的朝气蓬勃、执著追求。
没有充足的资料，邓稼先就费尽心机地搞到了三本俄文原版书，柯朗特的《超音速与冲击波》，泽尔多维奇的《爆震物理》和戴维森的《中子输出原理》，然而这支队伍中除了邓稼先之外都没有学过核物理，幸好都有俄文基础，因此，不得不采取边读边译边讨论的方式。
大家围着长桌，逐章逐节地读，读一句，译一句，为译得准确，每个人都可以提出译文的句式，直到弄清楚原文的意思为止。
邓稼先除了带领大家读书译书外，还要讲课、备课，为同事们指出正确的研究途径。
他睡觉睡得很少，常常是讲完课，站在黑板前就打起瞌睡来。
如此这般，像吃烤苞米，一粒一粒地嚼，吃过寒冬，到了春节，他们终于消化了这些书。
在他们的心里，也多出了几双慧眼，隐约辨识出了通往核武器库秘宫的通道。
接下来的却是最为困难的数据计算，当时的计算机是每秒仅百次的乌拉尔，还得用手摇，算个除法，得分几步走，要是算个开方，还要查巴罗表。
《邓稼先》阅读答案（优秀3篇）《邓稼先》阅读答案篇一【教学创意】此课的教学创意是：发现阅读。
发现阅读，就是在阅读过程中，发现课文中自己认为很精妙贴切的美点，然后用自己的话按照一定的表达句式把它表达出来的一种阅读方法。
它要求学生在较为充分的预习和阅读课文的基础上，用审美的眼光阅读审视课文，从中提取精美的词、句、段、修辞等内容，然后用“我发现……用得好（精美、贴切、美妙等），它好在（精美、美妙在于，写出了）……”的句式品评出这些内容的精妙之处，以达到深刻领会课文的阅读目的。
对学生进行发现阅读训练，既突现了学生的主体地位，又以教师的指导、点拨为辅，双边活动热烈。
同时帮助学生形成积极的探索态度，体验发现的乐趣，培养创新精神。
它要求教师全面占有材料，精心备课，指导、点拨要有步骤，有层次，力争达到少而精。
“发现阅读”教学方式一般适用于课文内容较为浅显、文质优美、情感丰富的一类课文的教学。
【平台展示】下面请看根据此创意而设计的《邓稼先》的主要教学过程。
1.教师：请同学们快速阅读课文，先把你认为比较精美的词语用小圆圈标示出来，然后按照“我发现……词语用得好，它好在……”的句式组织好语言，准备精彩发言。
同学们阅读课文，然后发言讨论，教师补充完善，归纳出下列词语的妙处：任人宰割：我发现“任人宰割”这个成语用得好，它好在写出了甲午战争和八国联军时代中国遭受列强的侵略、压迫而不图反抗的现状，读来让人悲痛、伤心，更为当时中国的处境担忧。
鞠躬尽瘁，死而后已：我发现“鞠躬尽瘁，死而后已”这个成语用得好。
它好在作者用相当凝练的语言，对邓稼先兢兢业业、不辞辛劳，为中国的核武器事业作出巨大贡献的光辉一生作了概括性总结，让我们在敬佩中受到了教育。
……2.教师：请同学们运用跳读的方式再次快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我发现……句子或段落写得美妙，它的美妙在于……”的句式组织语言，准备再次闪亮登场发言。
《邓稼先》原文阅读从"任人宰割"到"站起来了"一百年以前，甲午战争和八国联军的时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：德国强占山东胶州湾，"租借"九十九年。
俄国强占旅顺大连，"租借"二十五年。
法国强占广东广州湾，"租借"九十九年。
英国强占山东威海卫与香港新界。
前者"租借"二十五年，后者"租借"九十九年。
那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的年代。
今天，一个世纪以后，中国人站起来了。
这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的，在20世纪人类历史上可能是最重要的，影响最深远的巨大转变。
对这巨大转变做出了巨大贡献的有一位长期以来鲜为人知的科学家--邓稼先（1924-1986）。
两弹元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。
在北平上小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。
1948年到1950年在美国普渡大学（PURDUE UNIVERSITY）读理论物理，得到博士学位后立即乘船顺国，1950年10月到中国科学院工作。
1958年8月被任命带领几十个大学毕业生武汉研究原子弹制造的理论。
这以后二十八年间邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和科技人员，成功地设计了中国的原子弹和氩弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平：1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氩弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割时代的新生日子！1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国际武器作出了许多新的巨大贡献。
1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。
次年3月又做了第二次手术。
在这期间创造于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国武器发展的建议书。
1986年5月邓稼先再做了第三次手术，7月29日因全身大出血逝世。
"鞠躬尽瘁，死而后己。
"正好准确地描述了他的一生。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
张爱萍将军称他为"两弹元勋"，他是当之无愧的。
邓稼先与奥本海默抗战开始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年。
后来抗战时期在西南联大我们又是同学。
以后他在美国留学的两年我们曾住同屋，五十年的友谊，亲如兄弟。
1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后十七年的时间里所长都是物理学家奥本海默（OPPENHEIMER，1904-1967）。
当时他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有五个人，包括奥本海默，所以他和我很熟识。
奥本里默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人截然不同--甚至可以说他们走向了两上相反的极端。
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波因（BOBN，1882-1970）的研究生。
波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说"这可以用底下的办法做得更好……"。
我认识奥本海默时他已四十多岁，已经是家喻户晓的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然不时出现，不过比以前较少而已。
奥本海默的演讲十分吸引人。
他善于辞令，听者往往会着迷。
1964年为了庆祝他六十岁的生日，三位同学和我编辑了一期《近代物理评论》，在前言中我们写道：他的文章不可以速读。
它们包容了优雅的风格和节奏，它们描述了近世科学时代人类所面临的多种复杂的问题，详尽而奥妙。
像他的文章一样，奥本海默是一个复杂的人。
佩服他、仰慕他的人很多。
不喜欢他的人也不少。
邓稼先则是一个最不喜欢引人注目的人物。
和他谈话几分钟就看出他是忠厚平实的人。
他纯真坦白，从不骄傲。
他没有小心眼儿，一生喜欢"纯"字所代表的品格。
在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导许许多多各阶层工作者为中华民族作了历史性贡献的原因，人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
文革初期他所在的研究院（九院）成立了两派群众组织，对吵对打，和当时全国其他单位一样。
而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氩弹。
1971年，在他和他的同事们被"四人帮"批判围攻的时候，如果你和我去和工宣队军宣队讲理，恐怕要出惨案。
邓稼先去了，竟能说服工宣队军宣队的队员。
这是真正的奇迹。
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默加如果是中国人，也不可能成功领导中国原子弹工程。
当初选聘他们的人，钱三强和葛若夫斯（GROVES），可谓真正有自知之明，而且对中国社会、美国社会各有深入认识。
民族感情？友情？1971年我第一次访问中华人民共和国。
在北京见到阔别了二十二年的稼先。
在那以前，于1964年中国原子弹度爆以后，美国报章上就已经再三提到稼先是此事业的重要领导人。
与此同时还有一些谣言说1948年3月去了中国的寒春（中文名字，原名JOAN HINTON）曾参与中国原子弹工程，寒春曾于40年代初在洛斯阿拉姆斯（CLOSALAMOS）武器试验室做费米（FERMI）的助手，参加了美国原子弹的制造，那时她是年轻的研究生。
1971年8月在北京我看到稼先时避免问他的工作地点。
他自己说"在外地工作"。
他就没有再问。
但我曾问他，是不是寒春参加了中国原子弹工作，像美国谣言所说的那样？他说他觉得没有，他会再去证实一下，然后告诉我。
1971年8月16日，在我离开上海经巴黎回美国的前夕，上海市领导人在上海大厦请我吃饭。
席中有人送了一封信给我，是稼先写的，说他已证实了，中国原子弹武器工程中除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少"援助"以外，没有任何外国人参加。
此封短短的信给了我极大的感情震荡。
一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。
事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，为了民族的自豪？为了稼先而感到骄傲？--我始终想不清楚。
我不能走青海、新疆、神秘的古罗布泊、马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起我们在昆明时一起背诵的吊古战场文：浩浩乎！平沙无垠，不见人。
河水萦带，群山纠纷。
黯兮惨悴，风悲日曛。
蓬断草枯凛若霜晨，乌飞不下，兽铤亡群。
亭长告余曰："此古战场也！常覆三军。
往往鬼哭，天阴则闻！"稼先在蓬断枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下属的时候不知是什么心情？"粗估"参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。
可是理论是否够准确永远是一个问题。
不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往零下30多度。
核武器试验时大大小小临时的问题必是层出不穷。
稼先虽有"福将"之称，意外总是不能免的。
1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。
他只说了一句话：我不能走。
假如有一天哪位导演要摄制邓稼先传，我要向他建议背景音乐采用五四时代的一首歌，我儿时从父亲口中学到的：中国男儿中国男儿要将双手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红我父亲诞生于1896年，那是中华民族仍陷于任人宰割的时代。
他一生都喜欢这首歌曲。
永恒的骄傲稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报和书信中有下面几段话：--稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。
他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
--稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情。
我知道我将永远珍惜这些记忆。
希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。
--稼先的一生是有方向、有意识地前进的。
没有傍徨，没有矛盾。
--是的，如果稼先再次选择他的途径的话，他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格与品质。
能这样估计自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！(诺贝尔奖获得者杨振宁博士为纪念邓稼先逝世10周年撰写的《邓稼先》一文，发表在由贾平凹主编的《美文》杂志上。
作者与邓稼先是挚友。
所以这篇文章，颇值得一读。
--编者)（《我爱这土地》《乡愁》）学案自主预习(1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?(2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义.结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?(3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面.”有何深意?(4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?（5）概括本诗的主旨.乡愁自主预习2诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?③诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?拓展延伸1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在表达上各有什么特点？2．语言运用.余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说是“没有年轮的树”，那么，如果有一天走出家门，你心中最惦记的是什么?请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉.乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小结同学们，“乡愁”是我国传统文学历久常新的主题，像唐代诗人李白的名作《静夜思》：“.”王湾《次北固山下》：“”崔颢《黄鹤楼》：“”余光中的首这《乡愁》诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力.吟诵这深情的恋歌，我们掂量出了诗人思想中中国意识的分量.教学后记：。
