你们快想想办法，用过的废电池应该怎么处理呢？
二、玩中学
1.说一说图中的信息，并尝试提出一个数学问题。
（1）出示图表。同学们，童星小学从本学期起开展了
保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二
年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。
（2）你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？先
自己想一想，在与小伙伴们说一说。
2.估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以获
奖？
（1）引导学生读懂奖励规则。
（2）引导学生估一估哪两个班回收的废电池数加在一
起可以获奖。
3.解决“一班和二班一共回收多少节废电池？”问题。
（1）先请学生独立思考，列出算试。教师板书：122+77=
（2）引导学生独立探索计算“122+77=”的方法。
（3）组织学生选择自己喜欢的方式探索计算方法，如
发现问题应及时指正，予以辅导。
4.解决“一班和三班一共回收多少节废电池？”问题。
方法同上。教师可以进一步放手，让学生自己来解决。
5.进位加法的计算方法，即“哪一位相加满十，就向
前一位进一”的算理。
三、巩固练习
完成p46练一练1-4
四、课堂小结
用，绍废电池
的污染情况。
观察统计
表，说一说，
组交流自己提
出的问题和所
列算式。
独立写算
式和答案。产
生环保意识。
独立完
成，桌间互相
检查，并改错。
板书
设计
回收废电池
教学
反思
教学内容十年的变化课型新授课
课
时
目
标
知识技能:
1、探索并掌握三位数进位加法的计算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
过程与方法:
通过创设情境，引导学生根据图中的信息，提出问题。
情感态度价值观:
教育学生逐步养成验算的良好习惯，培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。
