围棋入门公开课

大班围棋公开课教案大全教案标题：大班围棋公开课教案大全教案目标：1. 培养幼儿对围棋的兴趣和理解。

2. 培养幼儿的思维能力、判断能力和策略能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教案一：围棋基础知识介绍教学目标：1. 了解围棋的起源和基本规则。

2. 学习围棋棋盘的基本构成和棋子的摆放方法。

教学步骤：1. 引入围棋的起源和发展历史，激发幼儿的兴趣。

2. 介绍围棋的基本规则，如黑白双方交替下棋、不能重复形成死子等。

3. 展示围棋棋盘，让幼儿观察并了解棋盘的构成。

4. 指导幼儿学习摆放围棋棋子的方法，包括如何正确放置黑白棋子。

5. 练习摆放棋子，巩固学习成果。

教案二：围棋基本规则讲解和实战教学目标：1. 理解围棋中的基本术语和规则。

2. 学会通过实战来运用所学的规则。

教学步骤：1. 复习围棋的基本规则，包括提子、吃子、眼等概念。

2. 通过示范和解说，讲解围棋中的基本术语，如气、劫、连子等。

3. 分组进行实战对局，指导幼儿根据规则下棋，培养思考和决策能力。

4. 指导幼儿分析对手的棋局，提供战略建议。

5. 结束对局后，总结经验和教训，分享棋局中的亮点和策略。

教案三：围棋战略与思考能力训练教学目标：1. 学会基本的围棋战略和策略。

2. 培养幼儿的思考能力和判断能力。

教学步骤：1. 回顾围棋的基本规则和术语。

2. 介绍围棋的战略，如攻守兼备、布局灵活等。

3. 分组进行实战对局，引导幼儿思考和制定战略。

4. 指导幼儿观察对手的棋局，分析对手的弱点和优势。

5. 引导幼儿总结对局经验，分享成功的策略。

教案四：团队合作与比赛教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的竞争意识和应对能力。

教学步骤：1. 引导幼儿分组合作，进行小组对局。

2. 指导幼儿在对局中相互合作，共同制定战略。

3. 组织小组之间的比赛，激发竞争意识。

4. 引导幼儿总结比赛经验，分享成功的合作策略。

5. 鼓励幼儿互相欣赏和学习，提高团队整体实力。

第五课利用边界线搭建框架1.大家好，欢迎大家来到围棋课堂，一起从零基础开始学围棋。

2.课程回顾3.在前四节课，胡老师给大家讲了三个内容。

第一，六步学会下围棋。

第1步是黑先白后，一人一步，落子不动。

第2步是无气提子，没有气的棋子要从棋盘上拿起来。

第3步是禁入点不可以下棋，第4步是两只眼是活棋，有两只眼的棋是安全的，第5步是围地多的一方胜，第６步是劫不能连着提，必须隔一手才能再提。

知道了这６步，就可以去下棋了。

第二个内容，就是如何下完一盘棋。

我们要找到没下完的地方，谁占到就是谁的，全部下完以后，就可以计算胜负了。

第三个内容，就是如何计算胜负。

围的空地，再加上棋子，就是所有围到的地方。

双方比较一下，围地多的一方就赢了。

这些是我们前面学的所有内容。

4.空5.从第五课开始，大家就要在9路棋盘学习围棋了。

一盘完整的棋分为三个阶段，布局、中盘、收官，我们的讲课顺序也是这样，先从布局开始。

无论我们讲课的棋盘是７路，９路，还是后边的１３路和１９路，始终不变的就是——围地。

这节课讲的是布局阶段的三个内容：一，角上围地最好。

二，边上能围到哪些地。

三，先占角，再占边是围地的好方法。

6.空7.第一内容：在角上围地最好。

我们来看一下图1，黑白双方各自在角上下了一颗子。

角上的这颗子有两条棋盘边线来帮助围地，围住了整个角部的地盘。

我们来看看围住的范围，用一个子就能围住整个角地，这个就是在角上围地最好的原因。

可以借助棋盘边线的帮助来围地。

就像悬崖边一样，不用士兵把守，也能围住。

因此，双方开始下棋的时候，都会先下在角上。

8.我们再看一下图2，黑1占角，白2同样占角，黑3占角，白4在边上跳了一个。

现在大家看一下，他们各自围住了哪些地盘？我们先看一下，这是三个棋子各自占到的角上地盘。

这是双方所有围住的地盘。

黑棋围的范围明显比白棋的要大，同样是两手棋，为什么有大有小呢？因为黑棋围了两个角，而白棋只有一个角。

所以下在角上，对围地最有利。

9.空10.第二个内容，在边上能围到哪些地呢？我们来看图３。

幼儿园围棋公开课教案教案标题：幼儿园围棋公开课教案一、教学目标：1. 认识围棋：了解围棋的起源、规则和基本知识。

2. 培养兴趣：通过生动有趣的教学内容和活动，激发幼儿对围棋的兴趣。

3. 锻炼思维：通过围棋游戏的实践，培养幼儿的思维能力、观察力和逻辑思维能力。

二、教学内容：1. 围棋起源和规则介绍：通过简单易懂的方式向幼儿介绍围棋的起源和基本规则。

2. 围棋棋盘和棋子：让幼儿认识围棋棋盘和棋子，了解它们的形状和用途。

3. 围棋基本知识：教授幼儿围棋的基本术语和规则，如“气”，“眼”，“连珠”等。

4. 围棋游戏：组织幼儿进行简单的围棋游戏，让他们亲身体验围棋的乐趣。

三、教学过程：1. 情境导入：通过图片、故事等形式引入围棋的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 知识讲解：老师简单介绍围棋的起源和规则，向幼儿展示围棋棋盘和棋子。

3. 游戏体验：老师指导幼儿进行简单的围棋游戏，让他们亲身体验围棋的乐趣。

4. 总结反思：老师和幼儿一起总结围棋游戏的规则和要点，引导幼儿思考游戏中的问题和解决方法。

四、教学方法：1. 情境导入法：通过图片、故事等形式引入围棋的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 示范教学法：老师向幼儿展示围棋棋盘和棋子，讲解围棋的基本知识和规则。

3. 游戏体验法：组织幼儿进行简单的围棋游戏，让他们亲身体验围棋的乐趣。

五、教学评估：1. 观察幼儿在教学过程中的表现，包括对围棋知识的理解和对游戏规则的掌握情况。

2. 通过游戏体验和互动，了解幼儿对围棋的兴趣和参与程度。

六、教学反思：1. 总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学改进提供参考。

2. 根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，更好地满足幼儿的学习需求。

七、教学延伸：1. 鼓励幼儿参加围棋兴趣班或围棋比赛，培养其围棋技能和兴趣。

2. 组织围棋亲子活动，让家长和幼儿一起参与围棋游戏，促进亲子关系。

围棋的气教案一、教学目标1. 讲解围棋的基础规则和棋盘布局。

2. 介绍围棋中的气，并学习气的概念和重要性。

3. 指导学生如何有效地运用气的概念来布局和攻守。

4. 培养学生的思维能力、观察力和战略思考能力。

二、教学准备1. 一副围棋棋盘和围棋棋子。

2. 黑白二色纸牌，用于演示不同棋子的占位状态。

3. 适合学生阅读的相关围棋教材或资料。

4. 教师准备好的教案和教学讲义。

三、教学过程1. 引入围棋的气1.1 介绍围棋的基本规则，如棋盘大小、棋子的放置方式等。

1.2 向学生解释围棋中的气是指棋子周围的空格，没有被对方棋子占据的位置。

1.3 强调气的概念对围棋的攻守和胜负具有重要影响。

2. 讲解气的重要性2.1 解释气的多少决定了棋子的存活与否，气越多，棋子越有可能存活下来。

2.2 演示一些棋局，指出气的不足会导致棋子的被吃掉。

2.3 引导学生思考，在围棋中如何增加自己的气，同时减少对手的气。

3. 气的应用3.1 分组练习：将学生分为小组，每个小组用纸牌模拟围棋棋盘进行练习。

3.2 让学生通过模拟场景，动手操作，观察和分析不同布局的气的情况，并思考对策。

3.3 引导学生讨论和总结布局时应如何利用气的原则。

4. 思考题4.1 提问学生，在一个给定的围棋局面中，是否存在可以增加自己气的下法？如果有，能否找出？4.2 引导学生思考如何阻止对方增加气，尽可能压缩对手的气。

五、巩固与拓展1. 家庭作业：要求学生在家自己设计一个围棋局面，并分析每一步的气变化。

2. 下一节课开始时，要求学生展示自己的设计并与其他同学讨论，交流不同布局思路。

六、教学反思围棋作为传统的策略性棋类游戏，对于培养学生的思维能力和观察力有着积极的影响。

通过讲解围棋的气概念，使学生能够更好地理解围棋的规则，同时在思维和观察方面得到锻炼。

通过分组练习和思考题，可以培养学生的战略思维和创造力，激发学生对围棋的兴趣。

课后的家庭作业和课堂讨论能够进一步加深学生对围棋气的理解和应用。

围棋公开课（目的：认识棋子和棋盘；棋子的气及如何堵气；下棋的规则）小朋友们:你们好!（同学们好）。

老师今天是来和小朋友们玩一个最好玩的游戏的。

小朋友们喜欢做游戏吗？（喜欢）在玩游戏之前，老师先给大家讲一个故事。

小朋友们，喜欢听故事吗？（喜欢）。

很久很久以前，我们中国有一个大王，他的名字叫做尧，尧大王有一个儿子，叫丹朱。

丹朱小时候，长的非常可爱，和在坐的小朋友们一样可爱，但是小丹朱非常不听话，经常要和其他小朋友打架。

小朋友们，你们说打架好吗（不好）。

打架，打到哪里都会痛的，小丹朱不但爱打架，而且很不聪明。

有一次尧大王看见丹朱又和小朋友打架了，马上把他叫过来，问到：“爸爸左手拿一个苹果，右手也拿一个苹果，一共几个苹果”？小朋友，你们说有几个苹果呀？（两个）小朋友们，真聪明，可是小丹朱想了很久却回答说，只有一个，那小朋友们，你们说小丹朱聪明吗（不聪明）尧大王可担心了，我儿子这么笨，长大以后怎么办呀？尧大王想呀想，有一天终于被他想出来了一个变聪明的游戏，也是一个打仗的游戏，并把这个游戏教给了小丹朱，小丹朱学会了这个游戏以后，真的再也不和其他小朋友打架了。

长大以后还成了一个勇敢的大将军。

小朋友们，你们想变得越来越聪明吗（想），跟老师学这个变聪明的游戏好不好呀？（好）老师告诉你们，这个变聪明的游戏呢，就叫做围棋，跟老师念一遍“围棋”（围棋）围棋呢，是由两种颜色的棋子组成，这是什么颜色呀（黑色），这个呢（白色）小朋友们都有一个非常好的听的名字，我们也一起给他们取一个好听的名字好不好呢（好）。

老师把这个黑色的棋子叫做黑将军，那这个白色的你们说叫什么（白将军），其实围棋就是黑将军和白将军打仗的游戏，那他们在哪里打仗呢？是两个小朋友一个拿黑将军，一个拿白将军，丢来丢去打仗吗（不是）我们把他们打仗的战场找出来好不好呀（好）。

小朋友看，老师身后这一块四四方方的东西，就是黑将军和白将军打仗的战场了，我们把它叫做棋盘，跟老师念一遍：棋盘（棋盘）。

围棋启蒙教学40节围棋是一项非常有趣和富有挑战性的智力游戏，对于孩子的大脑发展有着积极的影响。

以下是围棋启蒙教学40节的简要课程安排，以帮助孩子逐步掌握围棋的基本知识和技能。

第1-4节：围棋简介与基本规则1. 围棋的起源和历史2. 棋盘和棋子的介绍3. 学习基本术语：棋盘格子、落子、提子等4. 掌握围棋的基本规则和胜负判定第5-8节：吃子技巧与死活棋1. 学习围棋中的吃子技巧2. 了解死活棋的概念和判断方法3. 学习常见死活棋形4. 实战练习：死活棋题解答第9-14节：布局与定式基础1. 学习布局的基本原则和思路2. 学习常见定式及其变化3. 了解定式的适用场合和应对方法4. 实战练习：布局与定式选择第15-20节：中盘技巧与战术1. 学习常见中盘技巧和战术手段2. 了解攻防转换的要点和方法3. 学习如何判断形势和选择合适的策略4. 实战练习：中盘攻防演练第21-28节：收官与官子技巧1. 学习收官的基本原则和顺序2. 学习常见官子的大小和收官顺序3. 了解官子的价值和计算方法4. 实战练习：收官与官子选择第29-34节：综合实战与复盘分析1. 进行多局实战，综合运用所学技巧和战术2. 学习复盘分析的方法，找出自己的不足和改进方向3. 了解常见的心理战术和心态调整方法4. 实战练习：综合实战与复盘分析第35-40节：提高与进阶技巧1. 学习更高级的布局、中盘、收官技巧和战术手段2. 了解围棋中的形势判断和战略规划方法3. 学习如何利用AI辅助学习和提高自己的围棋水平4. 总结回顾，制定进一步的学习计划和目标。

围棋启蒙第一课公开课教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够了解围棋的起源、规则和基本棋型。

2. 能力目标：学生能够初步掌握围棋的走法和基本战术。

3. 情感目标：培养学生对围棋的兴趣，促进学生思维的发展。

二、教学重点与难点
1. 重点：围棋的基本规则和走法。

2. 难点：初步理解围棋的战术和布局。

三、教学准备
1. 教学工具：围棋棋盘、围棋棋子。

2. 教学材料：围棋启蒙教材、教学PPT。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师向学生介绍围棋的起源和历史，激发学生对围棋的兴趣。

2. 讲解围棋的规则（15分钟）
首先，老师向学生介绍围棋的基本规则，包括棋盘的大小、格
子的数量、棋子的颜色和数量等。

然后，讲解围棋的走法，包括如
何下子、如何吃子等。

3. 示范下棋（15分钟）
老师向学生示范如何下围棋，重点讲解如何形成眼、如何利用
对方的空隙等战术。

4. 学生练习（20分钟）
学生分组进行练习，老师巡视指导。

学生可以根据老师的示范，进行模拟对弈，加深对围棋规则和战术的理解。

5. 总结（5分钟）
老师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生多加练习，提高围棋水平。

六、教学反思
通过本节课的教学，学生初步了解了围棋的规则和走法，培养了对围棋的兴趣。

但是，由于时间有限，学生对围棋的战术和布局理解还不够深入，需要在后续的教学中加强。

同时，需要鼓励学生多进行实际练习，提高围棋水平。

幼儿园围棋公开课教案课程目标1.让幼儿了解围棋的基本知识和规则2.培养幼儿的观察力、思考力和决策力3.提高幼儿的集中注意力和耐心4.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识教学准备1.围棋棋盘和围棋棋子2.图片或视频介绍围棋的基本知识和规则3.围棋规则和参考资料4.备用的游戏和活动材料教学步骤步骤一：导入1.利用图片或视频简单介绍围棋的起源和基本知识，激发幼儿对围棋的兴趣和好奇心。

2.引导幼儿提前了解围棋的规则和棋盘。

步骤二：基本知识和规则讲解1.使用图片或棋盘示范，向幼儿介绍围棋棋盘的构造和棋子的放置规则。

2.解释围棋的目标，即通过落子和围地来获取更多的领地。

3.讲解落子的规则，例如黑子先行、轮流落子等。

4.引导幼儿学习如何利用棋子进行进攻和防守。

5.强调围棋的基本规则，如禁着点、提子规则等。

步骤三：实践操作1.将幼儿分成小组，每组提供一副围棋棋盘和棋子。

2.让幼儿轮流在棋盘上落子，同时引导他们思考自己的每一步棋的策略。

3.鼓励幼儿团队合作，互相提供建议和帮助。

4.在游戏进行中，教师可以提供指导和提示，帮助幼儿更好地理解围棋的战略。

步骤四：总结1.结束游戏后，让每个小组分享他们的游戏经验和策略。

2.引导幼儿讨论围棋对于思考和决策的重要性，并与日常生活中的类似情况进行联系。

3.强调团队合作和竞争的重要性，并鼓励幼儿继续学习围棋或参加相关活动。

教学评估1.观察幼儿在实践操作中的表现，包括规则理解、棋子放置和策略思考等。

2.听取幼儿对于围棋的反馈和理解，是否能够准确描述围棋的基本知识和规则。

3.通过小组分享和讨论，评估幼儿对围棋的理解和团队合作能力。

课后延伸1.鼓励幼儿在家中继续学习围棋，提供围棋规则和棋盘。

2.组织围棋比赛或主题活动，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

3.邀请专业围棋棋手或父母来园为幼儿讲解围棋，提供实践和指导。

幼儿园围棋公开课教案【篇一：学棋公开课教案】《学棋》第二课时教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。

教学重点和难点：1、理解“能手、远近闻名、专心致志、走了神儿”等词语的意思。

2、通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书学习要专心致志的道理。

教学过程一、复习导入认读生字围棋天鹅能手专心致志棋艺弓箭长进远近闻名动作另一个走了神儿二、抓住重点，细读感悟。

（一）、学习第一自然段1、自由读第一自然段2、说说读了这一段知道了什么呢？（指名说）相机理解能手、远近闻名。

3、出示“能手”，什么叫能手？（熟练掌握某种技术或擅长某一方面的人）。

秋的棋艺非常高超，我们就说：秋是（）的能手。

4、你身边都有哪些能手，请用这样的句式说一说：（）是（）的能手。

5、谁能说说远近闻名是什么意思？6、秋的棋艺这么高超，真是了不起啊！谁来读读第一自然段，让我们感受一下他有多么的了不起。

指名读，齐读。

过渡：同学们，都说“名师出高徒”，那跟秋学下围棋的两个学生是不是都成了高手了？（不是）他们学习的结果怎样？（二）、学习第3自然段1、自由读第3自然段。

2、根据学生回答板书：出色的棋手没有多大长进（1）出色是什么意思？（特别好）（2）长进是什么意思？（进步），没有多大的长进就是说进步很小。

过渡：同样是一个老师教，一个成了出色的棋手，一个则没有多大长进，是因为老师偏心了吗？既然不是老师的问题，那问题肯定出在学生的身上，接下来我们去看看这两位学生是怎样学棋的。

（三）、学习第2自然段1、出示图：现在请小朋友仔细观察这个穿红色衣服的学生，看看他是怎么样学棋的，用自己的话说一说。

（眼睛紧紧盯着棋盘，手托着下巴，正在思考）2、课文里是怎么写他专心听讲的呢？请你用——把相关的句子划出来。

（1）指名读并出示句子：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。

师：这个句子里表现认真听讲的是哪个词语？板书：专心致志（2）“专心致志”是什么意思？（一心一意，集中精神）（3）专心致志地学棋应该怎么做？（一边听一边看，不明白的还要问）板书：听看问大家有没有发现这里面有两个动作是同时发生的？一边听一边看3、你能用“一边??一边??”说一名话吗？同学们，在学棋时这个学生用耳朵认真听，用眼睛仔细地看老师在棋盘上布子，还不断地动脑筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白为止，他一心一意，把整个儿心思都放在学棋上，这就是——（生读）专心致志。

第十二课对杀1，大家好。

欢迎大家来到围棋课堂，一起从零基础开始学围棋。

2，空3，前面的三节课都是关于死活的内容，最核心的是：两只眼是活棋。

其它的内容都是围绕着“两只眼是活棋”展开的。

让大家要找到眼形的要点，学会一步棋把自己的棋做活。

而且不仅要学习如何做出两只眼，还要能分清真眼和假眼，真眼才是眼，假眼不是眼。

有两只真眼的棋才是活棋。

所以教给大家两种识别眼位的方法，让你更准确地判断真、假眼。

死活是围棋中一个很重要的内容，大家在下棋时，要有做眼的意识，这样才能让自己的棋安全。

4，空5，这节课要学习对杀。

双方相互包围，都没有两只眼，比气定生死的情况就叫“对杀”。

这节课分两个形式去讲：①气数相同，先下的一方对杀胜。

②气数不同，气多的一方对杀胜。

虽然分两个形式去讲，但其实只有一个关键内容：对杀，就是比气定生死。

6，我们先来看气数相同，先下的一方对杀胜。

7，图1中带标识的黑白棋就是对杀的两方。

我们说过对杀就是比气，所以我们来数一下双方的气。

标x的是黑棋的气。

标o的是白棋的气，黑白各有两口气。

我们来看看黑棋先下的结果，黑1打吃。

白2也打吃，黑3提掉白棋，对杀黑胜。

我们再来看看白棋先下的结果，白1打吃。

黑2也打吃，白3先一步提掉黑棋，对杀白胜。

上面的例图说明气数相同的对杀，先下棋的一方对杀胜。

8，我们再看图2。

首先我们得确定哪些棋是对杀的双方。

带标识的部分就是参加对杀的两方。

黑棋有两口气，白棋也有两口气。

黑棋先下，黑1紧气打吃白棋。

白2也打吃，黑3提。

对杀黑胜。

我们再来看白棋先下，白1紧气打吃，黑2打吃的时候，白3提掉黑棋，对杀白胜。

图２是气数相同的杀胜，谁先动手谁对杀胜。

9，我们再来看图3。

带标识的棋就是对杀的双方。

黑棋有3口气，白棋有3口气，是气数相同的杀胜。

黑棋先下。

黑1紧气，白2也紧气。

黑3打吃。

很显然，黑棋会先一步吃掉白棋，黑对杀胜。

我们再看一下白棋先下的结果。

白1紧气，黑2也紧气。

白3打吃。

白棋先行，白棋会先一步吃掉黑棋，对杀白胜。

围棋教案模板一、教学目标通过本课的学习，学生应能够：1.了解围棋的基本知识，包括棋盘、棋子、规则等；2.掌握基本的围棋术语和术语的含义；3.能够运用基本的围棋技巧进行实际对局；4.培养学生的思维能力、判断力和决策能力。

二、教学重点1.围棋的基本知识和规则；2.围棋术语的理解和运用；3.基本的围棋技巧的掌握和应用。

三、教学内容1.围棋的起源和发展通过讲解围棋的起源、发展和流传等方面的内容，让学生对围棋有一个整体的认识。

2.围棋的基本知识a.棋盘和棋子讲解围棋棋盘的构造和棋子的用途，介绍常见的围棋棋子的形状和颜色。

b.围棋的规则详细解释围棋的基本规则，包括放子、提子、禁着等。

3.围棋术语的理解和运用a.基本术语简要介绍常见的围棋术语，如活、死、劫等，并通过示例进行解释和运用。

b.高级术语介绍一些高级围棋术语，如贴、扳、连环、眼等，并说明其具体的含义和运用方法。

4.围棋技巧和应用a.基本技巧解析一些基本的围棋技巧，如活棋、生棋等，并通过对局示范进行讲解和演示。

b.局部攻防介绍如何进行局部攻防，如如何建立自己的地盘、如何限制对方的发展等。

c.整体布局讲解整体布局的重要性，包括如何形成大地盘、如何进行围杀等。

四、教学方法1.讲授法通过对围棋的讲解，向学生传递相关知识。

2.示范法通过对围棋对局的示范，向学生展示围棋技巧和应用方法。

3.讨论法引导学生进行课堂讨论，加深对围棋规则和技巧的理解和运用。

4.实践操作在教学过程中，组织学生进行围棋实践操作，通过实际对局提高学生的技能。

五、教学评价通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1.课堂表现包括学生对课堂内容的理解程度、积极参与度、思维能力等方面的评价。

2.实际对局通过组织学生进行实际对局，评估学生的围棋水平和技巧运用能力。

3.书面测试设计相关的围棋测试题，对学生的围棋知识进行考查。

六、教学反思通过对本堂课教学情况的分析和总结，提出改进方案，进一步优化教学过程，提高学生的学习效果。

2024年围棋幼儿园公开课教案(优秀2)教案内容：一、教学内容：本节课选用教材《围棋基础》第一章，内容主要包括围棋的基本规则、棋盘的认识、棋子的走法等。

二、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和棋盘的认识。

2. 学会棋子的基本走法。

3. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。

三、教学难点与重点：重点：围棋的基本规则和棋盘的认识，棋子的基本走法。

难点：棋子的特殊走法。

四、教具与学具准备：教具：围棋盘、围棋子、PPT学具：围棋盘、围棋子、学习手册五、教学过程：1. 实践情景引入：通过讲解围棋起源的故事，引起学生对围棋的兴趣。

2. 知识讲解：介绍围棋的基本规则、棋盘的认识、棋子的走法。

3. 例题讲解：通过PPT展示围棋经典例题，讲解棋子的基本走法。

4. 随堂练习：学生分组进行实战演练，老师巡回指导。

六、板书设计：围棋基本规则1. 落子规则2. 提子规则3. 禁入点规则棋盘认识1. 棋盘结构2. 坐标系棋子走法1. 基本走法2. 特殊走法七、作业设计：1. 完成学习手册相关练习题。

2. 回家后与家长进行围棋实战演练，记录下自己的对局。

答案：1. 学习手册练习题答案。

2. 对局记录。

八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生掌握围棋基本规则和棋子的走法情况良好，但在棋子的特殊走法方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：下一节课将讲解围棋的战术和策略，引导学生进一步深入学习围棋。

同时，组织围棋比赛，提高学生的竞技水平。

重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点解析：本节课的教学内容是围棋的基础知识，包括围棋的基本规则、棋盘的认识、棋子的走法等。

这些内容是学生学习围棋的基础，需要重点掌握。

特别需要关注的是围棋的基本规则，包括落子规则、提子规则和禁入点规则，这些规则是进行围棋对局的基本准则。

二、教学目标：重点和难点解析：本节课的教学目标是让学生了解围棋的基本规则和棋盘的认识，学会棋子的基本走法。

其中，重点是让学生能够熟练掌握棋子的基本走法，包括直线走法、斜线走法和对角线走法。

围棋入门教案第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子的认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。

2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。

教学重点1、掌握正确的下子位置。

2、棋盘各线的名称.准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事三、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。

（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。

2、认识天元。

3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释.（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。

2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）.3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置.四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是19行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。

六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位.课堂记录。

导师评价.第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。

教学重点1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气.准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备:警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。

生：放腿上。

师：小嘴巴。

生：不说话。

师：小眼睛.生：看老师.给几个表现最好的学生发小贴纸。

第十课实战中的死活1.大家好，我是胡晓苓，欢迎大家来到围棋课堂，一起从零基础开始学围棋。

2.空3.我们先来回顾上节课的三个内容：第１讲了两只眼活棋，不够两只眼就是死棋。

第2讲了一步做成两只眼，教你如何做活。

第3讲一块棋的眼比两只眼多，比如：3只眼或4只眼，当然是活棋。

还有就是围好的一大块地盘，有足够做两只眼的地方，也是活棋。

4.空5.这节课我们讲两个内容。

①找眼位，做活棋。

②实战中的死活。

6.先来看第一个内容，找眼位，做活棋。

上节课讲的两只眼是活棋，大家看到的都是已经成形的死活题，实际上在下棋的过程中，这些棋形是逐渐形成的，因此在开始的阶段就要关注自己的死活，考虑扩展眼位。

7.我们来看图1。

标△的一块黑棋只有一只大眼，连在一起没有隔开的两个点叫大眼。

黑棋最重要的是怎样做出第二只眼。

黑1挡，挡的同时也做好了第二只眼，黑棋这块棋就活了。

白2扳对黑棋的死活没有影响，黑3挡住就可以做活了。

8.我们来看图2的局面，黑先，最重要的棋是哪儿？下边标△的这块黑棋只有一只大眼。

要想活棋，就必须做第二只眼。

黑1拐扩大“眼位”，眼位就是做眼的地方。

白2挡住。

黑3立下做眼。

黑两只眼做活，这块黑棋就做活了。

9.图3的局面黑先应该下哪儿呢？标△的一块黑棋还没有做活，做活它最重要。

黑1扩大眼位，白2扳，挡住黑棋继续扩大。

黑3是眼形要点。

黑3以后，已经初步做好两只眼。

x和△就是两个即将成形的眼。

10.我们再来看图4的局面。

白先，带标识的白棋还没有活，我们来做活它。

白1小尖扩大角地的眼位。

黑2挡住。

白3一步棋就做好两只眼，白角就做活了。

11.我们看到的图5是刚开局的一盘棋，黑先下哪最重要？黑△还没有活。

黑1挡，围住角地，是扩大眼位的关键下法。

白2扳，缩小黑地。

黑3挡。

白4粘好。

黑5立下，将角地围好，这步也是做眼的关键。

白6继续缩小黑地。

黑7挡。

白8粘。

黑9一步做活。

12.图6的要点在哪儿呢？上边一块白棋只有一只眼还没有活。

白1尖做眼是活棋的关键，黑2扳，白3挡住就做好眼了，白棋就做活了。