初中生物集体备课教案小结

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1 初中生物备课组小结

一、 新的教学理念的树立

实施素质教育，落实“三个面向”，关键是实现教育现代化，培养现代人，全面提高学生的综合素质。本学年开始，我们初二生物、初一生物都采用了新教材开展了实验教学。新教材的教学模式是由封闭走向开放，新的课程目标需要我们给学生提供一个轻松活泼，主动参与、主动探索、分析、评价、交流的教学环境的教育理念。要求学生在“知识与技能、过程与方法、情感与价值观”方面都得到发展。新的教材只作为一种材料和资源，一种帮助学生学习的工具，起到一种媒介作用。为此，我们科组的教师努力学习，树立新的教育观念，把教师角色的转换落实到实处，使教师的教能服务于学生的学，教师是学生学习的组织者，引导者和帮助者。在教学活动中，教材、教师和学生三者，学生是中心，学生的学是主要矛盾，一切围绕怎样学，怎样才能学好这个中心进行。

二、具体工作

1、加强理论和新教材新的课程标准的学习

认真学习研究性学习理论、活动课程理论，分层教学理论，信息技术教育理论，尤其是对课程标准的研究学习，本学期开学初，我们全体初中部生物教师参加了学校的新课程标准学习和新教材教学模式探讨的研讨，十一月，又自己组织了新教材的进一步学习，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定基础。

2．树立质量目标管理观

主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。

3．抓好常规教学、优化课堂教学

（1）认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。 【精品文档】

2 （2）备好课。掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。

初中 年级 学科导学一体案

编号：

第 课

主备人： 审核人：

课 题：

教学

目标 【知识目标】

【能力目标】

【情感目标】

教学

重点

教学

难点

教学

方法

教学

用具

学情

分析

知识

树 初中 年级 学科导学一体案 编号：

【教学过程】 【教师活动】 【学生活动】 要点要求

【第一步】

激趣导入

认定目标

1.激趣、创设教学情境，能有效激发学生学习的内在驱动力，使学生想学、乐学

2.目标要求和自学指导清晰，使学生明确学什么和怎么学，要体现三维目标的可操作性。

【第二步】

学案引导

自主学习

1.设计科学，循序渐进，符合课标要求及学生认知规律;

2.独立学习课本知识及思考教师预设问题时间充分。 初中 年级 学科导学一体案 编号：

【第三步】

合作探究

求同存异

1.问题设置紧绕学习目标，

2.设疑问难面向全体学，

3.情境设置能有效激发学生学习欲，

4.能针对有价值的问题进行小组合作学习；

5.教师在合作学习中指导到位、有效；

6.小组讨论全员参与。

【第四步】

点拨精讲

质疑解惑

1.学生展示积极，小组展示时参与展示人数多

2.展示方式多样

3.展示结果有效解决问题

4.以组织者引导者合作者角色营造和谐学习氛围;

5..以学定教，动态生成课堂,

6..关心学生，尊重差异，及时激励评价学生表现

7.引导学生总结、记忆、朗读、巩固练习 初中 年级 学科导学一体案 编号：

【第五步】

检测评价

巩固拓展

1.紧扣学习目标，题量大小、难易程度适中，方式有效实用;

2.有反馈且正确率高；针对检测出的问题有落实措施;

3.将课教学目标进行拓展、延伸，在综合运用所学知识的过程中提升学生的认识和能力，形成条理化和结构;

4.引导学生从知识结构、学习方法方面学会自我总结，实现每个学生在不同层次上的不同体验和不同收获，逐步实现“会学”。

第 1 页 共 33 页 八年级生物上册集体备课教案5篇

生物教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是进步课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。下面是WTT为大家整理的5篇八年级生物上册集体备课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！

八年级生物上册集体备课教案1

【教学目的】

1、知识目的：

⑴积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。

⑵理解文中介绍的生态环境知识，理解生物入侵者的有关情况。

2、才能目的：

⑴理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，进步阅读科普文的才能。

⑵分析^p 本文运用的说明方法，体会其表达效果。

3、德育目的： 第 2 页 共 33 页 理解生物“污染”，增强防范意识，为建立家园、保护家园而努力。

【教学重点】

理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。

【教学难点】

引导学生理解：如何对待在物种迁移过程中的“人为干预”?为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件?

【教学方法】

1、以学生自读为主，老师设计阅读题目指导学生自读，帮助他们整体把握课文内容，探究文章的说明技巧。老师只作必要的点拨指导。

2、讨论法。学生自由质疑，通过多种形式的讨论合作探究，共同解决。

【教具准备】

多媒体

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

〖教学要点〗 第 3 页 共 33 页 学生自读课文，理清作者的写作思路，进而理清文章的说明顺序;分析^p 本文所运用的说明方法，并体会其表达效果，学习运用恰当的说明方法写作事理说明文;联类引申，转化课堂所学知识。

〖教学步骤〗

一、导语设计

设计(一)：

据光明日报(2000年6月12日)报道，深圳西南海面上的内伶仃岛，一种产于中、南美洲的“植物杀手”薇甘菊在迅速蔓延。它们宛如一张张巨网，黑压压地覆盖在美丽的荔枝树、芭蕉树、相思树上。树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去，鲜花和绿草因为呼吸不到新颖的空气而枯萎，岛上的土地正蜕变成荒原，素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛，可能会被薇甘菊毁于一旦。那么薇甘菊为什么会有如此大的破坏力呢?让我们走进梅涛的《生物入侵者》去寻找答案。

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

1 初中语文备课组集体备课教案

时间：2012年12月2日

地点：三楼初中部办公室

主讲人：杨娇

参与人员：韩振华 马玉龙 苟海燕

课题 《女娲造人》

科目 语文 年级 七年级 主备人 杨娇 审核人 马玉龙

教学

目标 1、知识与能力目标

熟悉课文，生动复述故事；了解神话的特点；理解本文联想和想象手法的运用。

2、过程与方法目标

发挥自己联想、想象力来感受神话传说的魅力；运用联想、想象创编神话故事；进一步培养自主、合作、探究的学习方式。

3、情感、态度、价值观目标

引导学生感受我们祖先大胆奇特的想象力，激发学生探求未知领域的欲望，养成课外搜索、整理资料，勤于思考的习惯。

教学重点 通过复述故事情节，理解本文联想和想象手法的运用。

教学难点 学习本文大胆而奇特的想象、联想手法，学写想象类文章。

主要设想 教学本课重点在于让学生体会神话大胆而新奇的想像和人类诞生的喜悦感，充分激发学生的想像力。

教 学 过 程 设 计 个性设计

一、播放动画，激情导入

同学们，很高兴能和大家一同走进语文天地。在这块天地里，有一块古代文学的神奇瑰宝，它就是人类童年时期的产物——神话。大家喜欢神话吗？就让我们在这优雅的古典乐曲声中，展开想象的翅膀，一起飞向那令人向往的神话殿堂吧！

（播放幻灯片1展开想象翅膀，飞向神话殿堂） 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

2 那里正上演着一幕幕神奇而美妙的故事呢。请看两段配乐动画，看后说出它们的名称。（ 播放幻灯片2、3配乐动画《盘古开天辟地》、《女娲补天》 ）

你还知道与女娲有关的什么神话故事？

（引出课题：《女娲造人》，播放幻灯片4 女娲造人图片）

二、初读课文，质疑解答

（将学生分成“探索组”“发现组”，两大组展开质疑答疑比赛）

1、看到课题，同学们很想知道文中一些什么内容呢？