植物多倍体的诱发及鉴定

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植物多倍体的诱发与鉴定

一、实验目的

1、 掌握人工诱导多倍体的原理,及其在遗传育种中的意义。

2、 掌握用秋水仙素诱发多倍体的方法。

二、实验原理

自然界各种生物的染色体数目是相对恒定的,这是物种的重要特征。遗传学

上把一个配子的染色体数,称为染色体组(或称基因组),用n表示。一个染色体

组内每个染色体的形态和功能各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长和

发育、遗传和变异。

由于各种生物的来源不同,细胞核内可能具有一个或一个以上的染色体组,

凡是细胞核中含有一套完整染色体组的就叫做单倍体,也用n表示。具有两套染

色体组的生物体称为二倍体,以2n表示。细胞内多于两套染色体组的生物体称

为多倍体,这类生物细胞内染色体数目的变化是以染色体组为单位进行增减的,

所以称作整倍体。

多倍体普遍存在于植物界,目前已知道被子植物中约有l/3或更多的物种是

多倍体,除了自然发生的多倍体物种之外,还可采用高温、低温、X射线照射、

嫁接和切断等物理方法人工诱发多倍体植物。在诱发多倍体方法中以应用化学药

剂更为有效。如秋水仙素、异生长素,富民农等,都可以诱发多倍体,其中以秋

水仙素溶液效果最好,使用最为广泛。

秋水仙素溶液的主要作用是抑制细胞分裂时纺锤体的形成,使染色体向两极

的移动被阻止,而停留在分裂中期的分布,这样细胞不能继续分裂,从而产生染

色体数目加倍的核。若染色体加倍的细胞继续分裂,就形成多倍性的组织.由多

倍性组织分化产生的性细胞,可通过有性繁殖方法把多倍体繁殖下去。如果将种

子用秋水仙素浸渍,也可诱导多倍体植株产生。

多倍体已成功地应用于植物育种。用人工方法诱导的多倍体,可以得到一般

二倍体所没有的优良经济性状,如粒大、穗长、抗病性强等。三倍体西瓜、三倍

体甜菜、八倍体小黑麦已在生产上得到广泛的应用。染色体加倍后必须进行鉴别,

同源多倍体主要是根据形态特性来判断,如叶色、叶形及气孔和花粉粒的大小。

最为可靠的方法,是待收获大粒种子后,再将这些大粒种子萌发,制备根尖压片,

然后检查细胞内的染色体数目,只有染色体数目加倍了,才能证明植株已诱变成为多倍体。

三、实验材料

大蒜根尖(2n=16)。

四、实验器具和药品

l.用具:

显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、镊子、刀片、滴管、吸水纸。

2.药品:

0.1%秋水仙素溶液、卡诺固定液、1mol/L HCl溶液、改良石炭酸品红溶液。

五、实验步骤

1 诱导:先剪去大蒜的老根,然后置于盛满水的烧瓷盘中,等新长出的不定根

长约1.5-2cm左右时,移到盛有0.1%秋水仙素中,直到根尖膨大为止。诱导

后细胞为多倍体细胞;

2 固定:切下已膨大的根尖,水洗后用卡诺固定液固定12h;

3 冲洗:用70%酒精冲洗三次,保存在70%酒精中备用;

4 解离:取保存的根尖用1mol/L HCl 60℃ 解离8min;

5 捣碎:将解离好的捣碎;

6 染色:用改良石炭酸品红溶液染色10min;

7 压片;

8 镜检:显微镜下观察。

六、作业

绘制显微镜下观察的二倍体和四倍体的图像。

七、注意事项

1. 秋水仙素处理时间应根据供试材料的细胞周期而定,当处理时间介于供试

材料细胞周期的一倍到两倍之间时,可观察到细胞由二倍体变为四倍体,当处理

时间多于供试材料细胞周期的两倍以上时,供试材料的细胞可从四倍体变为八倍

体,因此,在培养多倍体细胞时,应注意用秋水仙素的处理时间;此外,秋水仙

素的浓度对处理效果也有影响,应注意掌握。

2. 多倍体细胞中染色体的形态有两种,一种为一条染色体含有一条单体,另

一种为一条染色体含有两条单体,应注意观察,并思考其形成原因。

3. 秋水仙素为剧毒药品,实验中应注意不要将药品沾到皮肤上,眼睛中。如

果沾到皮肤上,应用大量自来水冲洗。 去大脑僵直

一、目的要求 1. 学习去大脑方法。

2. 观察去大脑僵直现象。

二、基本原理 从中脑四叠体的前、后丘之间切断脑干的东去,称为去大脑动物。由于神经

系统内,中脑以上水平的高级中枢对肌紧张的抑制作用被阻断,而中脑以下各级

中枢对肌紧张的易化作用相对加强,因此出现了伸肌紧张亢进的现象。动物表现

为四肢僵直,头向后仰,尾上翘的角弓反张状态,称为去大脑僵直。

三、动物与器材 家兔,常用手术器械。

四、方法与步骤 1. 动物麻醉,背位固定。分离双侧颈动脉并结扎之。

2. 将动物改为腹位固定,暴露大脑半球后缘。

3. 松开动物四肢,左手托起动物下颌,右手用竹片刀轻轻拨起大脑半球后缘,

看清四叠体的部位,于前、后丘之间偏前下插入竹片刀,切断神经联系(如果部

位正确,动物突然挣扎,此时切勿松手,应继续使竹片刀切至颅底)。

4. 将动物侧卧于手术台上,用器械刺激动物肢体。数分钟后动物出现去大脑

僵直现象。

五、思考题 说明去大脑僵直的发生机理。

六、注意事项 竹片刀刺入脑干时,勿使其向后损伤延髓。