七年级下地理教案

初中-地理-打印版

《非洲》第一课时

本节内容主要包括5个方面的内容：国家最多的大洲；高原为主的地形；炎热的气候；丰饶的资源；亟待发展的经济。

【知识与能力目标】

1.运用地图说明的地理位置（经纬度位置、海陆位置）。

2.运用非洲地形图，归纳非洲的地形特征，及特有地形区的分布。

【过程与方法目标】

本节课通过运用学生已有知识，引导学生对非洲自然环境进行进一步的认识，以读图、分析、探究等等形式，丰富课堂活动，激发学生兴趣。

【情感态度价值观目标】

通过本课学习，倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。

【教学重点】

高原为主的地形特征。

【教学难点】

高原为主的地形特征。

1、 3.四季的形成。

多媒体课件。

◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆ 教学过程 ◆ 课前准备 初中-地理-打印版

一、情境导入

展示图片：撒哈拉沙漠、非洲热带草原、非洲原始部落

提问：看到这些图片，你会想到哪个大洲？（学生回答）

明确：看到这些图片，我们会一下子想到非洲。

过渡：今天我们一起来了解这个既贫穷又富饶的大洲——《非洲》。

二、新课学习

（一）非洲的地理位置和国家

（1）非洲全称是阿非利加洲，“阿非利加”是阳光灼热的意思。

（2）非洲的地理位置：

半球位置：200W以东，东半球；赤道穿过其中部，跨南北半球。

纬度位置：非洲地跨赤道南北，大部分地区位于南北回归线之间，属热带。

海陆位置：非洲东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚

洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。

（3）非洲国家：

提问：二战前夕，非洲独立的国家有哪几个？目前，非洲有多少个国家？（学生回答）

明确：二战前夕，非洲独立的国家只有3个国家，分别是埃及、埃塞俄比亚和利比里亚。目前，非洲共有59个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。

地理教案－印度

七年级地理教案

教学目标

1、通过阅读了解印度是南亚面积最大国、世界第二大人口国及世界农业大国，人口、民族、种族复杂；

2、根据热带季风气候的气温曲线和降水量柱状分布图，初步学会分析南亚地区旱涝灾害频繁的原因及其影响；

3、通过分析印度地形、气候图及农作物种类分布图，分析印度农业生产与自然条件的关系；

4、通过讲述印度独立前后的经济概况，使学生认识到争取和维护民族独立，是经济发展的重要保证。了解印度工业的发展状况及主要的工业区。记住印度的主要城市。

5、了解印度的人口压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应。

教学建议

关于“印度”的教材分析

印度是南亚面积和人口第一位的国家，所以其自然条件与南亚的差不多，为了避免重复，本节重点突出了印度的人文地理特征。

印度是世界著名的文明古国，古代印度的疆域与现在的印度疆域不同。为避免将地理课上成历史课，重点从古代印度的文化成就、城市建筑、物产、宗教与语言等方面阐述。

在“农业发展与人口压力” 部分，主要侧重农产品的分布自然条件之间的关系。同时通过分析印度经济发展的有利与不利因素，人口过度增长对农业生产的压力，辩证的认识人类与环境之间的关系。

对于“发展中的民族工业”，使学生充分认识到印度经济发展的基本情况，同时明确工业的发展与自然条件也是密不可分的。进而了解印度主要的城市。

印度农业历史悠久，矿产资源丰富，有发展经济的良好条件，但是只有在独立后经济才有较快发展，成为发展中国家中经济较为发达的国家。

关于“印度”的教法建议

印度是世界地理中接触到的第一个世界文明古国，首先应使同学了解文明古国的含义，了解印度灿烂的文化与悠久的历史，可布置学生提前查找资料进行演讲，或通过媒体资料介绍印度的文化、艺术、建筑等。提高学生学习的兴趣；同时使学生了解印度的近代历史状况，为后面经济发展打基础。 对于印度的农业发展与人口压力部分，可以采取以下步骤：

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初 一 年级 地理 学科导学案（个案表样）

复备人所在单位 上课时间

复备人 课型 新授 复备时间 课时

课 题 8．5美国（2） 复备栏

教

学

目

标 知识

能力 1．运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展工业、农业的条件和特点。

过程

方法 2．说出美国主要的经济贸易国家和地区。

情感

态度

价值观 3．用实例说明高新技术产业对美国经济发展的作用。

4．举例说出美国在土地资源开发方面的经验、教训。

学 习 重

点 美国的经济

学 习 难

点 美国的经济

教学、教具

（课件）

准 备 PPT

教法、学法

自主学习 高度发达的经济

1、经济地位：美国是经济高度发达的国家。第二次世界大战以后，它的国内生产总值一直居______。

2、农业：美国是世界农业大国，______与______并重，农业生产区域专门化、机械化和商品化程度都相当高，______、______、______、______、肉类产量居世界前列。

农业问题：美国是世界最大的农产品出口国，（1）由于农业过度依赖______， 经常面临______等问题。（2）在历史上，美国由于大量使用______、______以及______，造成______和______，曾多次发______生灾难。目前，许多农场实行______和______等措施，以保护耕地和改善环境。

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自我评价：我得了（ ）颗★ 小组长评价：你得了（ ）颗★

合作探究 【情境导入】

资料导入———精选一些关于美国经济先进的资料（如下面资料），利用投影仪展示或教师口头叙述，然后导入“美国高度发达的经济”。

①2011年，美国国内生产总值高达16．0248万亿美元（2011年，世界国家和地区第1名）。人均ＧＤＰ为52147美元（世界国家和地区第9名）。

七年级地理下册教学计划

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、学情分析

从期末检测成绩看，总体上学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，对地理的学习有了一定的兴趣，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，没有掌握应掌握的知识，没有达到应有的水平，期末考试成绩欠理想，因此，本学期地理教学必须扎扎实实。

三、目标要求

通过七年级地理下册（人教版）学习，使学生掌握必要的地理知识和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界各个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。培养学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。

四、教学重点、难点

重点：1、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。

2、读图分析能力和运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

3、初步掌握区域地理的学习方法。

难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。