部编版小学语文四年级下册11课《白桦》一课一练(含答案)

第11课白桦
一、看拼音写词语。

méng lóng xiāo sǎjìjìng
róng máo xiùhuājīn huī
二、比一比，组词语。

涂（）茸（）绣（）霞（）潇（）
徐（）耸（）锈（）假（）萧（）
三、写一写，并任选两个词语写一个句子。

毛茸茸（ABB式）：__________、__________、__________
姗姗来迟（AABC式）：__________、__________、__________
白雪皑皑（ABCC式）：__________、__________、__________
________________________________________________
四、根据要求完成题目。

1．学了诗歌《白桦》，我积累了好多的短语，有（）的金晖、（）的朝霞、（）的光华、（）的雪花、（）的树枝、（）的流苏。

我还能用别的词语来形容，如（）的雪花、（）的树枝、（）的朝霞等。

2．诗中的白桦给我留下了这样的印象：_____________________。

我能从诗中选择几个短语描述这棵白桦，______________________________。

五、读句子，完成题目。

1．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜
．．．．．．，披了一身雪花。

（1）加点部分写出了白桦的颜色是_____的，形容这种颜色的词语我还知道有_____等。

（2）画线部分运用了__________的修辞手法，表现出了白桦的______________。

2．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

这节诗运用了__________的修辞手法，把__________比作了__________、__________，写出了雪中白桦的_________________，突出表现了白桦______________的形象。

六、．缩写下面的句子。

1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。

______________________________________________
2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。

_______________________________________________
七、课内阅读。

毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。

1．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了哪种修辞手法？（）A．比喻 B．夸张 C．拟人D．排比
2．“流苏”在文中指（）
A．花穗样的装饰物品B．白桦枝条上垂落的冰凌
C．流动的物体D．一种树
3．这首诗以_________为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种
____________、___________之美。

4．下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（）
A．“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白。

B．“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。

八、课外阅读。

美丽的白桦林
在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了。

高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。

（）在哪个季节，它（）能给人以深刻的印象。

①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情。

②白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。

夏季，③河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱。

走进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。

深秋，是白桦最神奇的日子。

它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。

④微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。

它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。

寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。

这是一个神奇的世界，是一种至极之美。

它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。

它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？
1．在文中的括号里填上合适的关联词。

2．将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”________（好/不好），因为
_______________。

3．下面对句子的赏析中说法有误的一项是（）
A．句①将白桦树与苍松、垂柳对比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。

B．句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。

C．句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。

D．句⑤是反问句，表达了作者对白桦树的喜爱之情。

4．这个神奇的世界究竟是什么样子的？请你用“”在文中画出相关句子，并说说你对“至极之美”的理解。

_________________________
参考答案
一、朦胧潇洒寂静涂抹茸毛绣花金晖
二、涂色毛茸茸绣花朝霞潇洒徐徐耸立铁锈假如萧条
三、白花花喜滋滋暖烘烘
欣欣向荣洋洋自得翩翩起舞
可怜巴巴热气腾腾议论纷纷
你看看这两个孩子，一个洋洋自得，一个可怜巴巴，怎能不让人心生疑惑呢？
四、灿灿姗姗来迟银色晶亮白雪皑皑洁白晶莹剔透果实累
累绚丽高耸挺拔、含蓄高洁、气质高贵典雅在灿灿的金晖里，有这样一棵白桦，枝头闪着晶亮的雪花，那洁白的流苏更是绐白桦增添了无限魅力
五、1.（1）洁白雪白（2）拟人高洁
2.比喻、拟人挂满枝头的雪花穗流苏美丽高贵典雅
六、1.朝霞徜徉着。

2.光华抹在枝头上。

七、1．A
2．B
3．白桦高贵圣洁
4．B
八、1．无论都
2．不好“拥着、吻着”运用了拟人的修辞方法，让白桦树有了人的感情，将白桦树写得生动形象，饱含了作者对白桦树的喜爱之情
3．C
4．寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。

“至极之美”不仅表现了白桦林的景色之美，更展现出白桦林的精神之美。