一年级上册道德与法治教案-14 健康过冬天 人教部编版

部编版道德与法治一上全册教案-第14课健康过冬天课程概述本课程是《道德与法治》一上全册课程中的第14课，主题为健康过冬天。

本课程的主要内容是让学生了解健康过冬天的重要性，并学会如何保持身体健康的方法。

教学目标知识目标1.了解为什么健康过冬天很重要；2.了解如何保持身体健康的方法。

能力目标1.学会独立思考和判断问题的能力；2.学会与他人交流和合作的能力。

情感目标1.增强学生对身体健康保持的重视意识；2.培养学生积极乐观向上的情感。

教学重点1.健康过冬天的重要性；2.如何保持身体健康的方法。

教学难点如何提高学生对身体健康保持的重视。

教学内容导入新知（1）抓住学生的注意力通过幻灯片播放一组内容丰富有趣的图片，出示部分图片文字教师要求同学发表个人感受，激发学生对冬天身体健康保持的兴趣。

（2）引入新知引领学生读课文中段则：冬天，俗话说“一年之计在于春”，但是现代社会的人们，由于吃得好、穿得暖、开得车，一年四季的风景都看得很明显，春节、国庆节、大雪纷飞等等……而多年来，我们真正关心的却只有一两个问题：冬天。

初冬的南方，冷气渐渐弥散着，接踵而至的是各种常见疾病，如春困秋乏、流感、感冒……而北方则是大风大雪，人在房中坐，冰中游，同样也需要学会身体健康保健的方法。

（3）问题激发提出问题：为什么健康过冬天是那么重要呢？请同学们自己动手思考一下。

梳理知识（1）呈现课程内容出示课文中相关内容，让学生看一遍。

（2）分组活动划分小组，让学生讨论如下问题：1. 冬季常见的疾病有哪些？2. 如何预防冬季常见疾病？3. 如何保持身体健康？（3）总结归纳分组讨论完毕后，每个小组摘录出重点内容进行汇报，教师在黑板上进行总结概括，然后导入下一环节。

拓展知识（1）知识扩展为了让学生更好地了解如何保持身体健康，可以参考以下几种方法：1. 增加运动，增强体质；2. 保持良好的饮食习惯，吃饱但不过饱；3. 调节饮食结构，增加对营养成分的摄取；4. 增加睡眠时间，调整作息时间等。

部编版道德与法治一上全册教案-第14课健康过冬天一、教学目标1.掌握冬季保健的基本知识，了解健康过冬的重要性；2.理解冬季常见疾病防治的方法，并能运用所学知识保持身体健康；3.提高学生的健康意识和自我保健能力，培养正确的生活习惯。

二、教学重点和难点1.教学重点：–冬季保健的基本知识；–冬季常见疾病的防治方法。

2.教学难点：–如何培养学生的自我保健能力；–如何引导学生养成健康的生活习惯。

三、教学准备1.教学工具：电脑、投影仪、音响等；2.教学材料：部编版道德与法治一上全册教材、相关课件、健康过冬的相关资料。

四、教学过程1. 导入新课利用投影仪播放有关健康的相关图片和视频，激发学生对健康话题的兴趣，引出本节课的主题：健康过冬天。

2. 了解健康过冬的重要性1.引导学生讨论冬季常见的疾病和健康问题，并对其进行分类。

2.向学生解释冬季常见疾病的原因，并强调健康过冬的重要性。

3. 学习冬季保健的基本知识1.向学生介绍冬季保健的基本知识，包括保暖、补水、合理饮食等内容。

2.通过展示相关图片和视频，向学生展示正确的穿衣保暖方法、补水、合理饮食的注意事项等。

4. 学习冬季常见疾病的防治方法1.向学生介绍冬季常见疾病，如感冒、咳嗽、湿疹等，并讲解其防治方法。

2.借助相关图片和视频，向学生演示如何正确洗手、咳嗽时应遮住口鼻、保持室内空气流通等防治方法。

5. 培养学生的自我保健能力和正确的生活习惯1.结合实际情况，让学生分组进行小组讨论，分享自己在冬季的保健经验和注意事项。

2.指导学生制定个人健康计划，包括定期锻炼、保持充足睡眠、定期体检等。

6. 总结课堂内容对本节课的重点内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

强调课后要积极实践所学知识，保持健康的生活习惯。

五、课堂作业1.预习下一课内容；2.完成个人健康计划，并每天保持记录。

六、板书设计冬季保健的基本知识：- 保暖- 补水- 合理饮食冬季常见疾病的防治方法：- 感冒- 咳嗽- 湿疹七、教学反思本节课通过丰富的教学手段和互动形式，引导学生了解冬季保健的基本知识和冬季常见疾病的防治方法。

健康过冬天教学目标；1、通过视觉与听觉感受冬天的美，分享冬天的乐趣，增强对冬天的热爱之情。

2、让学生在游戏中找到不怕冷的办法，引导儿童积极参加户外活动，激发他们战胜寒冷的勇气和信心。

3、让学生了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。

教学重难点：引导儿童积极参加户外活动，激发他们战胜寒冷的勇气和信心。

增强自我保健能力。

教学过程：一、猜谜引入孩子们，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道它是谁吗？(想)听听看,它会是谁呢？(播放课件),你知道他是谁了吗?你说,你真聪明. 对,他就是可爱的小雪人.看.小雪人来了。

（播放课件：大家好，我是小雪人，今天我想和大家成为好朋友.一起成为可爱的冬宝宝，你们愿意吗？)孩子们，你们愿意吗？（愿意）看来，你们都非常乐意。

那这节课我们就一起来做可爱的冬宝宝吧。

（板书课题）来。

跟老师读一遍。

二、活动一，赏雪玩雪分享快乐冬宝宝们，小雪人还有话要说，听，（冬天来了,冬爷爷让我给你们带来了一份礼物，希望你们能喜欢。

）小雪人给我们带来了什么礼物呢？让我们一起看看吧。

（播放课件：冬日的景色）原来，小雪人给我们带来的是冬天美丽的景色。

白茫茫的世界，多美呀.孩子们，在这雪花飞舞的冬天，你们最想做什么呀？（堆雪人，打雪仗）这些事情多好玩呀。

你们以前堆过雪人，打过雪仗吗？（堆过），那我们来分享一下快乐吧。

你和谁一起堆雪人，打雪仗的？怎么堆，怎么玩的？讲给你的同桌听听吧，谁来把你的快乐分享讲给大家听。

呀，听起来真有趣。

谢谢你的分享，谁再来真有趣，也谢谢你。

小朋友们，玩雪的时候，你们高兴吗？原来，冬天不光美丽，还给我们带来很多快乐。

（板书快乐）三、活动二，出谋划策战胜寒冷小朋友们，冬天美丽，也很快乐，但是，冬天也有烦恼。

看这个小朋友的烦恼是什么？（课件）是呀，冬天可冷了，北风呼呼的吹，很多小朋友都不愿意到外面活动，只想呆在暖和的被窝里，，那我们就不出被窝，行不行呢？对，肯定不行，不出被窝我们怎么来上学呀，何况我们1(4)班的孩子都不是胆小鬼，我们要不怕冷，做勇敢的冬宝宝。

第 14 课《安康过冬天》学科道德与法治课题14.安康过冬天单元第四单元：天气虽冷有温和课时教学目标：1.乐于了解并承受季节变化对生活带来的影响，能以乐观的态度面对冬天。

2.感受冬日里运动所带来的欢快，学会查找和制造自己欢快的冬天生活。

3.主动了解冬季易发疾病的有关学问，学习冬季里简洁的保健方法，乐观预防和保健，培育初步的生活自理力量。

4.知道冬天里的一些温和故事，感受家庭、学校和社会的关爱，体验冬天的温和，安康、欢快、温和过冬天。

教学重点、难点：1.学习冬季里简洁的保健方法，乐观预防和保健。

2.能以乐观的态度面对冬天。

教学预备：教学课件教学过程一、引入话题，唤醒生活二次备课个教师：寒风咆哮，雪花飘飘，冬爷爷已经静静地来到了我们身边。

在这个严寒的冬天里，我们该怎样让自己安康地生活呢？这节课我们就来共同探究这个问题。

教师板书课题。

【设计意图：谈话导入，直奔学习主题。

】二、合作学习，体验生活活动一：冬天故事屋1、教师讲故事《不怕冷的外套》。

下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝里睡懒觉。

“我的小乖乖，快起来，快起来呀。

”兔妈妈叫小白兔起床。

“不起来，不起来，起来要冻坏。

”小白兔怎么也不愿起来。

兔妈妈想了想就自言自语起来：“唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。

”“真的呀？”小白兔听了觉得惊异，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥家真有这么件不怕冷的外套，您穿过吗？”“没有，没有，姥姥说不怕冷的外套是给她的小外孙做的。

”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把外套拿回来。

”“那可不行，姥姥说过的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢！”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。

“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。

”“不行，不行，你去怎么成呢？外面风那么大，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。

《健康过冬天》教学设计课程背景本次课程是针对部编版道德与法治一年级上册中的第14课 -《健康过冬天》的教学设计。

通过本节课的教学，能够帮助学生了解如何在寒冷的冬季中保持身体健康，养成合理的生活习惯，增强抗寒能力和免疫力。

教学目标知识目标1.了解寒冷天气与健康的关系；2.了解如何正确穿衣保暖；3.了解如何合理饮食保健；4.了解运动和适当休息对身体健康的重要性。

能力目标1.能够正确选择衣服、帽子、手套等物品，合理保暖；2.能够通过观察图片和实际操作等方式掌握正确的饮食理念；3.能够在实践中了解运动和休息的相关知识。

情感目标1.培养学生的自我保健意识；2.培养学生良好的生活习惯，养成健康的生活方式；3.启发学生自主学习，自我探究，提高综合素质。

教学内容1.寒冷天气与健康的关系；2.如何正确穿衣保暖；3.如何合理饮食保健；4.运动和适当休息对身体健康的重要性。

教学过程导入环节通过播放相关视频或图片，让学生们感受到寒冷的冬季气象，并与学生进行互动交流：冬季天气如何影响我们的健康，我们应该怎样保护自己的身体等。

学习重点1.选择正确的衣服、帽子、手套等物品合理保暖；2.合理摄入有益人体健康的食物；3.注意适量运动和休息；学习难点1.如何选择正确的衣物；2.如何区分有益人体健康的食品；3.如何正确进行运动并遵循科学休息。

学习过程1. 热身环节老师利用游戏等形式短暂的进行热身，充分调动学生课堂积极性。

2. 导入环节1.老师通过图片等形式展示冬季低温天气，让学生感受到气象寒冷对身体可能会造成的危害。

2.与学生进行交流互动，让学生正确认识低温天气对身体的影响，并整合他们已有的关于保暖的知识点。

3. 学习内容展示1.穿衣保暖。

老师通过图片等形式，展示不同衣物的功能与优劣，让学生了解如何选择适合自己的衣物，保证身体能够保持温暖。

2.饮食保健。

老师通过实物展示等形式，让学生学习食品的种类、分类和主要营养成分，以便他们能够更好地选择适宜的食品；而对于需要特别注意的食品，如加工过的食品、含糖量过高的食品等，老师也要针对给予适当的引导突出强调。

14《健康过冬天》（教学设计）一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法；2.学习正确洗手、喝水的方法；3.养成良好的生活习惯和健康的生活方式。

二、教学重难点•教学重点：预防冬季疾病的方法；•教学难点：如何养成健康的生活方式。

三、教学准备1.准备教学课件；2.准备演示用的材料；3.准备教学笔记。

四、教学过程1. 导入新课老师向学生询问：近期感冒的人是否增多？为什么？引出本节课的话题。

2. 上课主要内容（1）了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法•列举冬季常见的疾病：感冒、咳嗽、发烧、喉咙痛、流感等；•向学生介绍如何预防这些常见疾病：多喝水、注意保暖等。

（2）学习正确洗手、喝水的方法•向学生展示手洗法和喝水法的正确方法；•让学生试着学习和模仿。

（3）养成良好的生活习惯和健康的生活方式•通过讲述案例和故事等方式，引导学生理解健康的生活方式的重要性；•教育学生如何养成良好的生活习惯。

3. 课堂练习•组织学生进行手洗、喝水的练习；•让学生发言，讲述健康生活的方法和自身的生活习惯是否健康。

4. 课堂总结•整理本节课的主要内容；•强调养成良好的生活习惯和健康的生活方式的重要性。

五、作业批改对学生完成的作业进行批改，并进行点评。

六、教学反思本节课通过通过讲解冬季疾病和生活方式等知识点，让学生了解如何预防冬季疾病、如何养成良好的生活习惯。

通过课堂练习和发言环节，让学生积极参与，达到了预期的教学目标。

但是，为了更好地增强学生的记忆和理解，下节课需要进行巩固和拓展。

七、教学拓展•推荐相关健康生活的书籍，并进行推荐；•鼓励学生进行锻炼和运动，增强抗病能力。

人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计1一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。

本课内容贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。

通过本课的学习，学生能够了解冬季生活中的健康问题，学会正确处理和解决这些问题，过个健康、快乐的冬天。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力较差。

在冬季，学生们面临着种种健康挑战，如感冒、流感等。

他们需要了解冬季健康知识，提高自我保护能力。

通过对学生的学情分析，我发现他们在生活自理、团队合作等方面存在一定的困难，因此需要在教学中给予重点指导。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。

2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，关爱自己的身体健康。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。

2.难点：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设冬季生活的情境，让学生在实践中感受和理解冬季健康知识。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习冬季健康知识。

六. 教学准备1.准备冬季健康知识的相关资料，如图片、视频等。

2.准备冬季生活中的道具，如帽子、围巾等。

3.设计教学活动方案，准备相关的教学评价工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示冬季生活中的健康问题，引导学生关注本课主题。

2.呈现（10分钟）呈现冬季健康知识，让学生了解冬季生活中的健康问题及解决方法。