三年级英语上册Unit6Lesson1It’sRed课件1鲁科版

精心预设说流程
彩 活 色 动 大 二 转 盘
精心预设说流程
总结归纳
Look in this box, Jack.
What's in it ?
A hat and ... A hat ?
说 唱
chant
Oh,it's a red nose. Here are blue eyes. Put them on,Xiaolan. OK. Look at me, Jack . Haha .
在小组活动中积极配合，学会与朋友、身边的人相处。
重 点 难 点
重点： 掌握有关颜色 难点： 学生能利用所
词汇，学习问
答颜色。
学知识进行自
由交际。
遵照理念谈教法
在立足课程标准的基础上，将努力为学生创设富 有情趣的学习语境，借助色彩丰富的教具、学具， 以学生为主体，以语言功能为主线，以活动为媒
介，从学生的学习兴趣、认知水平出发，使学生
通过感知、实践、参与、合作与交流的方式实现 教学目标，使课堂活起来，让学生动起来。让学 生在有趣的语境中，生生对话，师生对话。
精心预设说流程
新课导入
（模仿小丑，情境引入）
精心预设说流程
新课讲解
由生动的事物感知色彩
“What's this？”“What color is it ？”
词汇：red
yellow blue
color is it ?”句型练习，进一步提高学生用英
语进行交际的能力，让学生树立自信心和合作
意识。
教学目标细分析
知识目标：1)掌握有关颜色的词汇
2) 学习询问颜色以及应答，并能自由进行交际
能力目标：提高学生听、说、读、交际及知识自学的综合能力。

color is it ?”句型练习，进一步提高学生用英
语进行交际的能力，让学生有关颜色的词汇
2) 学习询问颜色以及应答，并能自由进行交际
能力目标：提高学生听、说、读、交际及知识自学的综合能力。
情感态度与价值观目标：使学生在鼓励性评价中树立信心，
在小组活动中积极配合，学会与朋友、身边的人相处。
重 点 难 点
重点： 掌握有关颜色 难点： 学生能利用所
词汇，学习问
答颜色。
学知识进行自
由交际。
遵照理念谈教法
在立足课程标准的基础上，将努力为学生创设富 有情趣的学习语境，借助色彩丰富的教具、学具， 以学生为主体，以语言功能为主线，以活动为媒
介，从学生的学习兴趣、认知水平出发，使学生
《It's Red》
掌握教材重解读 教学目的细分析 遵照理念谈教法 精心预设说流程
把握教材重解读
1 1、教材内容 词汇：red yellow blue
句型：What color is it ? It's ___________ .
把握教材重解读
2
教材地位及作用
在低年级词语教学的基础上，通过对“What
通过感知、实践、参与、合作与交流的方式实现 教学目标，使课堂活起来，让学生动起来。让学 生在有趣的语境中，生生对话，师生对话。
精心预设说流程
新课导入
（模仿小丑，情境引入）
精心预设说流程
新课讲解
由生动的事物感知色彩
“What's this？”“What color is it ？”
词汇：red
yellow blue
听、说、读、拼写 句型：What color is it ?
It's ___________ .

What color is it ?
It's yellow . It's a yellow hat .
板书设计
Lesson 4 It's Red
red . What color is it ? It's yell做、唱、玩、演 教学资源 语言环境 文化环境
Thank you!
介，从学生的学习兴趣、认知水平出发，使学生
通过感知、实践、参与、合作与交流的方式实现 教学目标，使课堂活起来，让学生动起来。让学 生在有趣的语境中，生生对话，师生对话。
精心预设说流程
新课导入
（模仿小丑，情境引入）
精心预设说流程
新课讲解
由生动的事物感知色彩
“What's this？”“What color is it ？”
在小组活动中积极配合，学会与朋友、身边的人相处。
重 点 难 点
重点： 掌握有关颜色 难点： 学生能利用所
词汇，学习问
答颜色。
A B 学知识进行自
由交际。
遵照理念谈教法
在立足课程标准的基础上，将努力为学生创设富 有情趣的学习语境，借助色彩丰富的教具、学具， 以学生为主体，以语言功能为主线，以活动为媒
再见
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

3. Here you are! (给出正确的答语) _T_h_a_n_k _y_o_u___!
Summary
1.学习了下列词汇： number, balloon, one, two, three, four, five, many, how many, here.
2.学习了下列句型： --How many red balloons? --Three. Here you are.
Let’s learn
number 数字 [ˈnʌmbə]
Look at the numbers. 看这些数字。
Let’s learn
five 五 [faɪv]
I have five pencils. 我有五只铅笔。
Let’s learn
balloon 气球 [bəˈluːn]
I like balloons. 我喜欢气球。
I have one cat. 我有一只猫。
Let’s learn
four 四 [fɔː]
I have four pencils. 我有四支铅笔。
Play a game.
how many
快速读单词
here
five
many
balloon
three
Here one you are!
number
four
How many books?
Three.
Free talk
How many pencil-cases?
One.
Contents
I can talk about the number of things , using “How many red balloons?” “Three.”

What color is it ?
It's yellow . It's a yellow hat .
板书设计
Lesson 4 It's Red
red . What color is it ? It's yellow .
blue .
设计意图
Thank you!
再见
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《It's Red》
掌握教材重解读 教学目的细分析 遵照理念谈教法 精心预设说流程
把握教材重解读
1 1、教材内容 词汇：red yellow blue
句型：What color is it ? It's ___________ .
把握教材重解读
2
教材地位及作用
在低年级词语教学的基础上，通过对“What
精心预设说流程
彩 活 色 动 大 二 转 盘
精心预设说流程
总结归纳
Look in this box, Jack.
What's in it ?
A hat and ... A hat ?
说 唱
chant
Oh,it's a red nose. Here are blue eyes. Put them on,Xiaolan. OK. Look at me, Jack . Haha .
通过感知、实践、参与、合作与交流的方式实现 教学目标，使课堂活起来，让学生动起来。让学 生在有趣的语境中，生生对话，师生对话。
精心预设说流程
新课导入
（模仿小丑，情境引入）

What color is it ?
It's yellow . It's a yellow hat .
板书设计
Lesson 4 It's Red
red . What color is it ? It's yellow .
blue .
设计意图
Thank you!
再见
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。