2019年小学劳动技术教育工作总结

2019年小学劳动技术教育工作总结小学劳动技术教育工作总结劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。

因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。

他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。

因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。

由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

二、让学生在实践中发展XXX指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。

"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。

只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。

劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。

劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动惯的养成都是在劳动实践中实现的。

小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。

劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。

不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

（1）在理论操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。

XXX指出："想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。

"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

小学劳动课工作总结范文工作总结是对一段时间内工作的回顾与总结，是一种对工作进行评价、总结、提高的方式。

下面是我对小学劳动课工作的总结：一、工作回顾：在过去的一段时间里，我作为一名小学劳动课教师，认真履行了岗位职责，积极组织和开展了一系列劳动教育活动。

在教学方面，我结合小学生的兴趣和特点，注重理论与实践相结合，使学生在动手实践中得到了锻炼和提高。

在管理方面，我积极组织学生参与校园环境卫生、文明祭扫等各种劳动活动，不断培养学生的劳动意识和劳动习惯。

二、工作成绩：在本学期的劳动课工作中，我取得了一些成绩和进步。

在教学方面，我注重提高学生的实际操作能力，让他们在动手实践中学到具体的劳动技能，比如扎团子、剪纸等。

在管理方面，我加强了对学生的劳动教育，提高了学生参与劳动活动的积极性，校园环境得到了有效改善，学生的动手能力和协作能力也得到了提高。

三、存在的问题：在工作中，我也发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 教学内容不够生动有趣，有些学生对劳动课不感兴趣，影响了他们的学习积极性和参与度；2. 劳动教育活动过于单一，缺乏创新和多样性，可能导致学生的参与和兴趣减少；3. 对学生的动手实践能力的培养还需要进一步加强，有的学生在操作中存在一些困难和问题，需要更多指导和帮助。

四、改进措施：为了进一步提高小学劳动课的教学质量和效果，我制定了以下改进措施：1. 创新教学方法，注重培养学生的兴趣。

在教学中，我将结合学生的实际情况和兴趣，设计多样化的实践活动，激发他们参与的热情；2. 丰富劳动教育内容，拓宽学生的视野。

在选择劳动教育活动时，我将注重多样性和开放性，可以组织学生参与社区的公益活动，或者参观企业，让学生了解更多的劳动形式和价值；3. 加强个别指导，帮助学生克服困难。

我将重点关注那些动手能力较弱的学生，逐步提高他们的实践能力，并予以合适的鼓励和奖励。

五、工作收获与感悟：通过这段时间的工作，我收获了许多。

首先，我深刻体会到劳动教育对学生的重要性，它不仅培养了学生的实际操作能力，还培养了他们的坚持和团队精神。

2019年度学校劳动教育工作总结劳动实践教育是中小学教育的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。

我校高度重视劳动实践教育的育人价值与功能，将劳动教育与学校常规工作有机结合起来。

通过组织开展丰富多彩的劳动教育实践活动，教育学生树立正确的劳动观念，激发学生积极劳动的热情，不断提高学生的劳动技能水平，全面提升了学生的综合素质。

一、基本情况一年来，我校为了更好地开展学校劳动实践活动,开发课程资源,让学生有全面发展的机会,学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。

以培养学生的劳动意识,让学生掌握一定的劳动知识和技能,最终让学生热爱劳动,感受劳动的快乐为指导思想，结合本校实际，通过多种形式的劳动教育活动，制定切实可行的计划和实施方案,并选派班主任老师担任劳动实践指导老师。

劳动教育全员参与,努力营造劳动实践氛围,通过劳动实践活动,让学生懂得劳动虽然辛苦,但是劳动的过程却是愉悦的,使他们有了勤劳如禾如苗,懒惰如蒿如草的人生感悟,更加珍惜劳动成果,更觉生活快乐。

全面培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌和客观看世界主观去努力的良好人格。

二、开展的工作11.加强组织领导，突出宣传教育，努力培养全校师生正确的劳动观。

为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使劳动教育工作常态化，持续化，真正发挥劳动育人功能。

我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。

另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》等相关规章制度，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排，真正把劳动教育放在了重要的位置。

同时，我校不断加强劳动教育的宣传工作，在校园文化长廊中渗透劳动教育内容，在学校宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上悬挂有关劳动的名人名言，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使全校师生在潜移默化中接受劳动教育。

小学劳动教育工作总结范文在过去的一年里，我担任着小学劳动教育的工作，通过与学生们的互动和教学实践，我积累了丰富的经验和教训。

以下是我对这一年劳动教育工作的总结。

一、总体评价在整个劳动教育过程中，我努力落实了学校的劳动教育目标，尽可能地将劳动教育融入到学生的日常学习和生活中。

我提供了多种多样的劳动活动，让学生们有机会参与实际的劳动工作，并从中获得实践经验和技能。

通过这些活动，学生们不仅增强了对劳动的认识和理解，还培养了动手能力和团队合作精神。

二、教学方法在劳动教育工作中，我采用了多种教学方法，包括讲解、示范和实践。

在讲解环节，我注重向学生们传授劳动知识和技能，让他们对劳动有更深入的认识。

我还通过示范的方式，让学生们观察和模仿我的动作，以提高他们的动手能力。

最重要的是，我还通过实践活动让学生们亲自参与劳动工作，从中体验到劳动的意义和乐趣。

三、组织管理在劳动教育的组织管理方面，我注重整体规划和细节安排。

我在每个学期初制定了详细的劳动教育计划，并及时向学生和家长宣传和解释。

在具体的劳动活动中，我精心安排了工作任务和分工，确保每个学生都能参与到劳动工作中去。

同时，我还关注劳动教育的效果评估和反馈，根据学生的学习情况和反馈意见及时做出调整和改进。

四、团队合作在劳动教育工作中，我注重与其他科目老师的合作和协调。

我与其他老师积极沟通，分享劳动教育的经验和教材，互相学习和借鉴。

与此同时，我还鼓励学生们团队合作，让他们通过劳动活动学会互相帮助和支持，增强团队合作的能力。

五、问题与改进在劳动教育工作中，我也遇到了一些问题和困难。

首先是学生对劳动的认识和态度存在差异，有些学生对劳动抱有消极的态度，难以主动参与劳动活动。

其次是时间的安排问题，学校的课程安排较为紧张，劳动活动的时间和空间有限。

针对这些问题，我将采取以下改进措施：一是加强与学生的沟通和教育，引导他们正确认识劳动的重要性和价值。

二是争取更多的劳动时间和空间，为学生提供更多的参与机会。

小学劳动技术教育工作总结劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。

因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。

他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。

因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。

由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

二、让学生在实践中发展皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。

"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。

只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。

劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。

劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。

劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。

不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

（1）在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。

亚力士多德指出："想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。

"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

小学生劳动教学工作总结本学期，接手担任二年级的劳技教学工作。

一学期以来，要自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。

为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、基本情况概述：本学期我担任二年级四班的劳动课。

大部分同学对劳动课具有浓厚的兴趣，因为，在新改教材的劳动课上，同学们可以充分动口、动手、动脑，在活动中学得有趣的知识。

劳动课的开设，拓宽了学生的知识面，开阔了视野。

调动了同学们学习劳动的积极性和能动性。

劳动课的开设，不仅提高了学生的学习兴趣，同时开发了学生的智力，提高了能力.更可贵的是原来不喜欢劳动的同学，现在劳动的兴趣大大提高了，所以开设劳动课具有很大的意义。

但是，在学习劳动的过程中，学生的学习成绩有很大的差异，为了更好总结经验促进今后的教学，特将本学期的教学工作总结如下：二、取得的成绩不足成绩:1、通过本册劳动项目的学习，使学生更加熟练和热爱家务劳动的习惯。

2、指导学生学会洗毛衣，毛裤的方法，培养他们的生活自理能力和讲究卫生的好习惯。

3、学会一些简单的毛衣编制的方法。

4、让学生了解选购商品和其他日用品食品的一般知识，学会识别的商品和食品，培养认真负责，耐心细致的劳动态度。

5、指导学生了解房间布置的一般常识，学会布置房间从而培养学生的生活自理能力。

6、使学生了解存放衣服的一般常识，培养学生从小爱劳动的习惯。

7、培养学生精打细算、勤劳俭朴的优良品质。

初步掌握自我服务的基本技能。

8、让学生认识不同类型的录音机及用途，学会使用盒式磁带录音机，培养学生科学使用电器的良好习惯。

9、让学生认识和初步学会盆载葡萄的扦插方法，培养学生爱工具的好习惯，和一丝不苟的科学态度，从而激发学生爱科学，学科学的情趣。

10、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，搞好思想教育工作。

精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。

2019年度学校劳动教育工作总结劳动实践教育是中小学教育的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。

我校高度重视劳动实践教育的育人价值与功能，将劳动教育与学校常规工作有机结合起来。

通过组织开展丰富多彩的劳动教育实践活动，教育学生树立正确的劳动观念，激发学生积极劳动的热情，不断提高学生的劳动技能水平，全面提升了学生的综合素质。

一、基本情况一年来，我校为了更好地开展学校劳动实践活动,开发课程资源,让学生有全面发展的机会,学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。

以培养学生的劳动意识,让学生掌握一定的劳动知识和技能,最终让学生热爱劳动,感受劳动的快乐为指导思想，结合本校实际，通过多种形式的劳动教育活动，制定切实可行的计划和实施方案,并选派班主任老师担任劳动实践指导老师。

劳动教育全员参与,努力营造劳动实践氛围,通过劳动实践活动,让学生懂得劳动虽然辛苦,但是劳动的过程却是愉悦的,使他们有了勤劳如禾如苗,懒惰如蒿如草的人生感悟,更加珍惜劳动成果,更觉生活快乐。

全面培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌和客观看世界主观去努力的良好人格。

二、开展的工作11.加强组织领导，突出宣传教育，努力培养全校师生正确的劳动观。

为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使劳动教育工作常态化，持续化，真正发挥劳动育人功能。

我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。

另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》等相关规章制度，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排，真正把劳动教育放在了重要的位置。

同时，我校不断加强劳动教育的宣传工作，在校园文化长廊中渗透劳动教育内容，在学校宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上悬挂有关劳动的名人名言，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使全校师生在潜移默化中接受劳动教育。

小学劳动教育工作总结5篇第1篇示例：小学劳动教育作为学校教育的重要组成部分，对于学生的综合素质和人格培养起着至关重要的作用。

借助劳动教育，可以培养学生的动手能力、合作意识、责任感和独立思考能力，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

在过去的一段时间里，我校在劳动教育方面做了不少有益的尝试和探索，积累了一些经验和教训。

在此，我对我校小学劳动教育工作进行总结如下。

一、工作回顾在过去的一段时间里，我校一直将劳动教育作为学校教育的重点和亮点来推动，充分发挥劳动教育在学生全面发展中的积极作用。

我们通过开展各种形式的劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和意义，激发他们的学习兴趣和动手能力。

我们还注重培养学生的合作精神，通过小组合作的方式进行劳动实践，让他们学会团结协作、相互帮助，培养团队意识和责任感。

我们还注重培养学生的自理能力和独立思考能力，帮助他们养成良好的生活习惯和自主学习的能力。

二、工作成果三、存在问题在劳动教育工作中，我们也存在一些问题和不足。

学生参与劳动实践的积极性有待提高。

由于学生们对劳动实践活动的重视程度不够，往往参与活动的积极性不高，影响了活动的效果。

劳动教育课程设置还不够科学合理。

目前学校的劳动教育课程设置比较零散，缺乏系统性和连贯性，需要进一步完善和优化。

学校对劳动教育工作的重视程度还不够高。

由于学校对劳动教育工作的重视程度不够高，往往导致中层领导和教师的教学积极性不高，影响了教育教学质量的提高。

四、改进措施第2篇示例：小学劳动教育工作总结随着教育理念的不断发展和社会需求的日益增长，小学劳动教育作为学校教育的一个重要组成部分，逐渐受到广泛重视。

在过去的一年里，我们学校深入推动劳动教育工作，取得了一定成绩。

在此，我对这一年的劳动教育工作进行总结，总结经验，找出不足，为下一步工作提供参考。

一、工作回顾今年，学校积极响应教育部的号召，深入推进小学劳动教育工作。

我们注重将劳动教育融入到学生的日常学习和生活中，通过开展各类文体活动、社会实践等形式，引导学生了解劳动的重要性，培养他们的动手能力和合作精神。

小学生劳动教育课教学工作总结劳动教育是学校教育的重要组成部分, 学校没有必要的劳动教育, 学生就不可能得到完整的教育, 这是教育的一条基本规律。

因此, 学校十分重视并竭力做好这一工作。

劳动课是新课程中的一门必修课, 是新课改的一大亮点。

根据我校实际, 我们充分整合各种活动, 挖掘学校潜力, 利用学校资源, 将活动课程化, 进一步挖掘并开设了校内和校外劳动基地, 校内每个班级认领自己的绿化区, 校外在学校周边的果园设置劳动实践基地, 学生定期开展到实践基地劳动的活动, 体会劳动的喜悦, 为学生丰富的劳动课程打下基础。

打理家务、入厨做饭、植物养殖、玩转游戏、趣味健身……“自己的事情自己做, 家里的事情帮着做”。

活动主题“家务小达人”、“垃圾分类我在行”, 低年级小主题“叠衣服”、“每天早早起床叠被子”、“整理我的房间”等等, 让家里干净整洁;“护绿小卫士”让绿色净化心灵;“我是厨房小帮手”、“我和蔬菜交朋友”让一粥一饭表达对家人的爱;“一起来做老游戏”让亲情洋溢;“做时间的小主人”、“体育锻炼我最棒”让身体更健康。

三、实验探究篇“生活中的图形”、“趣味小实验”、“我是小小科学家”活动中, 学生们在科学实验中学会思考, 培养了动手能力, 激发了创造力, 认识到科学就在身边。

在进行学校劳动教育同时在家也积极开发劳动课程, 开展了孝心感恩父母、我为父母端杯水的活动, 体会父母的艰辛, 同时也让孩子学会感恩, 融入感恩教育。

学校、家庭、社会三位一体为学生教育互动提供了广阔的天地。

虽然, 劳动教育课程开展的如火如荼, 但是还是存在很多问题。

一方面学生的知识面变广, 成效较以前有了大幅度的提升, 但由于受多种因素的影响和制约。

劳动课并不总是有效的发挥其作用, 甚至, 适得其反成为师生的负担。

而这一点在农村体现的尤为明显。

一方面农村学校条件较差, 资金不足, 软硬件设施缺乏, 甚至没有专业的劳动课教师, 学生有效开展劳动课成为空谈。

第1篇一、前言劳技教育是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。

近年来，我校高度重视劳技教育，积极开展各类劳技活动，取得了显著成效。

现将本学期劳技活动工作总结如下：二、工作目标1. 提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的审美观念。

三、工作内容1. 开展丰富多彩的劳技活动（1）组织学生参加学校组织的劳技比赛，如手工艺品制作、绘画、摄影等。

（2）邀请专业人士为学生进行劳技培训，如陶艺、剪纸、木工等。

（3）组织学生参观企事业单位，了解不同职业的劳动特点。

2. 加强劳技课程建设（1）优化课程内容，增加实践性、趣味性。

（2）加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。

（3）开展劳技教学研究，探索适合我校学生的劳技教学模式。

3. 搭建劳技展示平台（1）设立劳技展览室，展示学生的优秀作品。

（2）举办劳技成果展示活动，邀请家长和社会各界人士参观。

（3）利用校园网、微信公众号等平台，宣传劳技教育成果。

四、工作成效1. 学生的动手能力得到提高。

通过参加劳技活动，学生掌握了多种技能，如剪纸、陶艺、木工等。

2. 学生的创新精神和实践能力得到培养。

在劳技活动中，学生充分发挥自己的想象力，创造出许多具有创意的作品。

3. 学生的团队协作精神和沟通能力得到提升。

在劳技活动中，学生需要相互配合、沟通，共同完成任务。

4. 学生的审美观念得到加强。

通过欣赏优秀作品，学生提高了自己的审美能力。

5. 家长和社会各界人士对学校的劳技教育工作给予了高度评价。

五、存在问题1. 部分教师对劳技教育的重视程度不够，导致劳技课程开设不均衡。

2. 劳技设施设备不足，制约了劳技活动的开展。

3. 劳技师资力量薄弱，需要进一步加强培训。

六、改进措施1. 加强教师培训，提高教师对劳技教育的认识。

2. 加大投入，完善劳技设施设备。

3. 积极争取社会资源，为劳技教育提供支持。