高中生物细胞呼吸知识点
高中生物细胞呼吸知识点
1.有氧呼吸：
①场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。
②过程：
第一阶段:(葡萄糖)C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(细胞质的基质);
第二阶段:2C3H4O3(丙酮酸)→6CO2+20[H]+少量能量(线粒体);
第三阶段:24[H]+O2→12H2O+大量能量(线粒体)。
2.无氧呼吸(有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来)：
①场所：
始终在细胞质基质
②过程：
第一阶段:和有氧呼吸的相同;
第二阶段:2C3H4O3(丙酮酸)→C2H5OH(酒
精)+CO2(或C3H6O3乳酸)
②高等植物被淹产生酒精(如水稻)，(苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精);高等植物某些器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。
3.有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系
①场所：
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有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，第二、三阶段在线粒体
②O2和酶：
有氧呼吸第一、二阶段不需O2，;
第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶;
无氧呼吸--不需O2，需不同酶。
③氧化分解：
有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。
④能量释放：
有氧呼吸(释放大量能量38ATP )---1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中;无氧呼吸(释放少量能量2ATP)-- 1mol 葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ储存在ATP中。
⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同。
4.呼吸作用的意义：为生物的生命活动提供能量。为其它化合物合成提供原料。
5.关于呼吸作用的计算规律是:
①消耗等量的葡萄糖时, 无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧
化碳物质的量之比为1：3
②产生同样数量的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为19：1。如果某生物产生二氧化碳和消耗的页 2 第
氧气量相等，则该生物只进行有氧呼吸;如果某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，则只进行无氧呼吸;如果某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气量多，则两种呼吸都进行。
6.产生ATP的生理过程
例如：有氧呼吸、光反应、无氧呼吸(暗反应不能产生)。在绿色植物的叶肉细胞内，形成ATP的场所是：细胞质基质(无氧呼吸)、叶绿体基粒(光反应)、线粒体(有氧呼吸的主要场所)
高中生物细胞呼吸练习
一、选择题
1.法国化学家拉瓦锡把呼吸作用比作碳和氢的“缓慢燃烧过程”，现在理解也有些道理，原因是呼吸作用和物质的燃烧共同点( )
①都是物质的氧化分解过程②都能产生二氧化碳等产物③都能释放能量④都能产生ATP⑤都能在细胞外进行⑥都必需在细胞内进行
A.①②③
B.①②③④
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥
2.呼吸作用也叫细胞呼吸，因为( )
A.呼吸作用必需在细胞内才能完成
B.所有细胞都能进行
呼吸作用
C.细胞的能量“通货”是ATP
D.所有细胞必需通过呼吸作用才能获得ATP
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3.细胞呼吸方式有所不同，不同细胞呼吸方式也能产生相同的物质和能量是( )
A.CO2和ATP
B.C2H5OH和ATP
C.乳酸和ATP
D.丙酮酸和热量
4.有氧呼吸的场所是( )
A.细胞质基质
B.线粒体
C.叶绿体
D.活细胞内
二、非选择题
5.下图是大气中氧浓度对酵母菌细胞产生二氧化碳的影响。根据图回答：
①A点酵母菌细胞为什么产生较多的二氧化
碳?________________________。
②为什么由A到B，二氧化碳含量越来越
少?________________________。
③为什么由B到c酵母菌细胞释放二氧化碳出现新高峰? ________________________ 。
高中生物学习方法
回归课本最重要
经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基础的知识，有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个页4 第
步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?如果不能
的话，孩子们，回归课本吧!先将基础知识梳理清楚再说!
多想几个为什么
生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。那么这就要求我们在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外，还要多想想为什么是这样。比如说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么影响光合作用的。
错题整理，归类解决
自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的不扎实，那么拿起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，如果是知识点间的联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。一个人只有不断的消灭自己的薄弱之处，才会更快的进步。
调整好心态
世界上所谓的天才实际上是勤奋的人走了一条正确的路
而已，永远不要怀疑自己的能力，如果你认为自己不能达到
100分，那么你已经输在了起跑线上，如果你真的认为自己能通过努力达到这个目标，那么你很有可能达到90分甚至更高的分数。如果曾经跌倒了，跌得很痛，没关系，我们可以利用跌倒的机会反思一下自己的路走得是否正确，能否换个更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追赶前行者的脚步。
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